“校本課程”是學校課程體系中的一個重要組成部分，我們根據《國家基礎教育課程改革綱要》和學校實際確立了三個選題：《荊楚文化與漢川》、《楹聯賞析與運用》、《中國古代文化知識》。《荊楚文化與漢川》、《楹聯賞析與運用》以傳承荊楚文化、中華文化為依託，對學生進行情感教育；以開展綜合實踐活動為重點，培養實踐能力和探究精神；《中國古代文化知識》針對當前電視劇中戲說成分，引經據典，詳細解說中國古代稱謂、習慣及文化現象，對學生歷史唯物觀的形成起到了較大的作用。其中《楹聯賞析與運用》課程的開設不僅受到了學生的歡迎，還引起了中國楹聯協會湖北分會的關注，將我校評為“湖北省楹聯學校”。
四是以開展課題研究為載體，提高教師教育教學能力。
學校結合課改實施過程中反映出的實際問題，組織教師擬定課題並申報有關部門批准立項，用課題研究的方式組織教師開展討論，在課題研究中尋找解決工作中難題的辦法。我們的做法得到了上級的認可，《快樂教育》課題獲國家級二等獎。《國中語文讀寫說綜合課題研究》獲孝感市“先進實驗學校” 榮譽，目前，《國中數學教學中現代媒體的套用策略研究》、《生物與環保》、《信息教育技術與初二數學整合的有效性研究》、《師生共寫隨筆》等課題尚在研究、實驗之中。
浪鼓舟楫，風蓬滿帆，揚帆起航的實驗中學每一步都是那么曲折但很穩健。在今後的日子裡，我們將懷著崇高的使命感、責任感跨過創業路上一道又一道的坎，自信從容地站在了課程改革的風口浪尖，實踐著我們對於教育真諦的追求。