四、 開展“5×5”新理念教學
目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，在我們新教師急於探索有效的教學方法，形成自已的教學風格時，李校長帶領著我們開展了“5×5”教學模式，為我們23中國中部帶來了新的契機，也為我們新教師指明了方向， 從此在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展5×5”探究式學習，注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學生學習能力。使學生的知識不只是來自老師的，還有來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕鬆的環境中學會學習。作為新教師的我在實踐中時刻不忘反思自己的教學行為，做好充分的知識儲備、學情分析、學生活動等各方面的準備，使課堂真正精準高效。
五、 加強多媒體輔助教學
如今，我們已經不滿足於用粉筆來教學了，計算機信息技術已經深入到了課堂作為學生學習的重要教學工具，成為了我們課堂延伸知識、師生間互動討論交流的重要載體，因此作為新教師如何利用計算機輔助課本教學，挖掘學生潛能，解決課程設計中的實際問題迫在眉睫，通過兩次的白板教學，完全顯現了學生想和老師時刻互動的強烈欲望，學生注意力凝聚的同時也減少了教師組織紀律的機會，我想我會繼續通過我的努力，讓網路信息技術和生物合為一體，為教學所用。
有人說做教師太難了？ 但成長的代價就是接受挑戰
以後如何做？
做踏地而行的教師
做沒有藉口的教師
做耐得住寂寞的教師
做永不放棄的教師
我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。我會成長起來的，願得到學校領導和同事的誠懇支持！相信我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
徐穎