區教育局黨委下設機關、教研室、澤林高中、秋林高中4個黨支部，共有黨員152人。全區現有中國小119所，學生45388人，在職教職工3213人。各鄉鎮中心學校均設教育總支，共10個。鄉鎮中國小共設立黨支部47個，黨小組156個，黨員教職工1137人。
近年來，區教育局在區委、區政府的正確領導下，堅持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展”的工作思路，全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設和黨風廉政建設，為教育改革和發展提供了堅強的思想和組織保證。
一、抓靈活多樣的學習教育，促思想建設有新提升
1、完善學習制度。區教育局黨委按照“一二三四五”的思路，深入開展理論學習。即：每名班子成員參加一個課題調研，每年撰寫兩篇理論文章或學習心得，集中學習做到“三個定位”：定時間、定地點、定數量，堅持四項制度：集中學習考勤制度、學習情況檢查通報制度、領導幹部帶頭上黨課制度和“三會一課”制度，落實“五個一”要求：一天一讀、一周一學、一月一議、一季一查、一年一評。局黨委書記、局長鄧福兵論文《做好“五結合”文章，推進農村教育協調發展》在《中國教育發展與研究》上發表，論文《踐行科學發展觀，辦人民滿意教育》在《湖北教育》上發表，調研報告《鄂城區鄉一體化發展策略》受到市、區領導和專家重視。
2、創新學習方式。全區中國小採取“校園網路展示學”、“qq教育群共享學”、“輪流主講定時學”、“白天上課晚上學”、“對工勤人員幫帶學”、“骨幹教師引導學”、“領導專家輔導學”、“遠程手段集中學” 等“八學”方式，較好地解決被動應付、工學衝突、水平參差不齊等問題。今年以來，全區中國小充分利用遠程教育手段，下載學習資料170套，組織觀看視頻會議5次，播放學習光碟166碟，靈活、方便、快捷的學習方式深受教師歡迎。
3、拓展學習途徑。選派5名幹部去市委黨校學習，安排20名校長參加全省校長高級研訓、100名教師參加全省教師素質提高培訓、300名教師參加全市新課程培訓，組織全區3000餘名教師進行為期14天的暑期集中培訓，組織幹部和教師學理論、學管理、學知識、學技術，提高幹部教育管理和改革發展的能力，提高教師教書育人和實施素質教育的能力。
二、抓嚴格規範的制度體系，促組織建設有新進展
1、抓黨建制度建設。建立了“三會一課”制度、組織生活會制度、黨內外監督制度、黨員廉潔制度、黨建工作例會制度、黨務公開制度等十項制度。
2、抓黨員活動室建設。區教育局機關建立了黨員活動室，配置了電腦、大螢幕、投影機等設備，設立了宣傳專欄、學習專欄、體會專欄。全區中國小均設有網路電教室，一方面服務黨員教師學理論、全體教師學業務，另一方面，通過網路下栽農業科技知識、收集用工信息，組織農村黨員培訓和農民科技致富培訓。
3、抓雙帶體系建設。開展黨員教師帶頭參與學校管理、帶頭提高教育教學質量的“雙帶”體系建設，開展“黨員示範教研組”、“黨員示範年級組”、“黨員示範班級”創建活動，形成了比學習、比創新、比管理、比服務、比貢獻的“五比”競爭局面。
4、抓幹部作風建設。倡導機關幹部“三四五六七”工作風範，使機關幹部思想認識有新提高，工作作風有新面貌，各項工作有新成效。樹立學習、服務、效率“三種意識”，落實目標責任制、包點負責制、服務承諾制、檢查督辦制“四個制度”，履行負責一項工作、包一個鄉鎮、聯繫一所學校、救助一個貧困學生、創造一個工作亮點“五個一工作職責”， 落實不讓事情在我手中延誤、不讓差錯在我手中發生、不讓辦事的同志在我面前受冷落、不讓單位形象在我這裡受影響、不讓黨員稱號在我這裡玷污、不讓黨員作用在我這裡削弱“六不讓要求”，執行機關幹部“七禁止工作紀律”：禁止工作日午餐飲酒；禁止上班遲到早退、串崗聊天、上網遊戲、抹牌娛樂；禁止參與賭博；禁止接待民眾敷衍推諉、態度生硬；禁止下鄉工作收受土特產等各種物品；禁止下鄉工作擅自要求基層單位派車接送；禁止工作不負責任，無原則辦事。