黨的xx大指出“要形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”。創建學習型社會，創建學習型學校，爭創學習型教工，是新形勢下貫徹落實“xxxx”重要思想的偉大實踐。市總工會確定我校為全市教育系統“創建學習型學校”首批試點單位，給我校實現跨越式發展提供了難得的發展機遇。一年來，我校積極倡導不斷學習、終身學習的新理念，努力創建師生共同學習、共同提高、共同進步的學習型學校，促進了教育教學質量的全面提高，為實現我校共同願景——爭創省級文明單位、省級重點中學，邁出了實現跨越式發展的堅實一步，在創建學習型學校工作方面取得了較好的成績。
一、充分認識創建學習型學校的重要意義是創建工作的前提。
首先，創建學習型學校，直接體現了“xxxx”的重要思想。“xxxx”強調要“代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”。而教育事業以其先導性、前瞻性，是先進生產力的奠基者，是先進文化的創造者和傳播者，是人民民眾教育利益的最大滿足者。因此，建設學習型學校，是發展先進生產力和先進文化的需要，是國家興旺和民族振興的需要，也是實現最廣大人民民眾根本利益的需要。
其次，創建學習型學校，是與時俱進的需要。“xxxx”的核心內容就是要求我們與時俱進。在知識爆炸、全球化、信息化快速發展的時代，要做到與進俱進，就必須建立終身學習的理念，努力學習，積極進取，銳意改革，勇於創新。
第三，創建學習型學校，也是學校發展的需要。教育是面向未來的事業，它適應的是未來社會對人才的需要，但教育也是現實的事業，必須滿足現階段人們對諸如升學、就業等直接利益的需求。作為一所重點學校，面對日趨激烈的教育競爭，我校只有不斷地進取，率先創建學習型學校，培養高素質教師，提供優質教育服務，才能在激烈的教育競爭中取勝。
第四，創建學習型學校，也是教師自身發展的需要。當今中國，時代的變化與科技的迅速發展，正孕育著教育的深刻變革。衝破應試教育的樊籬，排除來自各個方面的重重阻礙，扎紮實實地推進素質教育，成為時代呼喚的最強音。目前基礎教育課程改革已進入到關鍵階段，在這樣的情況下，當代教師作為素質教育的具體組織者和實施者，正面臨著嚴峻的挑戰。那種依靠從師範院校已學的知識就能終身從教的時代已經過去了，教師必須隨時對自己的工作及專業能力的發展進行評估，樹立終身學習的意識，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。因此，教師必須終身學習。學校要求得發展，一項重要的任務，就是幫助教師樹立終身學習的觀念，並採取各種措施，為教師的學習提供條件和幫助。
二、營造學習型氛圍，感染職工是創建工作的基矗
1．積極參加創建學習型組織培訓。我校拜會上海明德學習型組織研究所研究員戴洪德和楊子久兩位教授，誠意請教創建學習型組織工作的方法和做法，領略專家的精闢見解和創新思維，進一步加深了創建意識。～年10月中旬，校黨總支書記帶領中層領導親赴xxxx廠參加市總工會舉辦的創建學習型組織培訓班學習。重點考察了xxx廠在創建學習型企業方面所取得的經驗和好的做法；觀摩了xxxx廠培訓師在心智模式、自我超越訓練等項目的演練，受益匪淺，啟迪很大。
2．邀請專家授課，增強教工對創建工作的認識。我校特別邀請創建學習型組織專家xxx教授來我校進行專題講座。主要從創建學習型組織的必要性和緊迫性、五項～的具體內容、創建學習型組織的方法和要求等諸多方面做了精彩的講解和演示，給全校教工有了一個創建學習型組織輪廓性的理論。