高一年級管理工作匯報 篇1
各位、名位同事：
大家晚上好。
很榮幸有機會代表年級組向大家匯報工作，在過去的兩個多月中，我們高一年級在校長室的關心指導下，在....副校長的帶領下，在全體師生的共同努力下，比較順利地完成了開局工作，在此我謹代表年級管理組，向所有指導我們工作的表示感謝，向高一年級16位班主任和全體任課老師表示感謝。
下面我就從兩個方面向各位同事簡要匯報一下兩個多月來的主要工作。
一、盤點工作，收穫感動
（1）抓實抓細常規管理
高一年級是整個高中階段的起點和基礎，能否形成良好的學習、生活習慣，直接影響著學生三年乃至今後的發展，因此年級組建立初，我們的第一個工作目標就是：抓實抓細常規管理
在學期初，由於學生來自各個不同的學校，所以在遵守我校各項規章制度方面存在較大差異，針對這一情況，我們一方面對各個時段的要求作出統一的明晰的規定，通過班主任、任課老師、學生幹部反覆宣講；一方面迅速組建教師檢查隊和學生自律委員會，加大各個時段的檢查力度，做到從嚴檢查，從細反饋，從早整改，經過近一周的努力，全年級各班均達到常規管理的要求。截止上周.......常規管理總分居年級前8名，......違紀現象少，成為紀律優秀班級。在加強常規管理，保證各項工作有序展開的過程中，我們的班主任以及所有的年輕老師都付出了很多的辛勞，特別令人感動的是：.....，正是有了這些老師的無私奉獻，才得以使高一年級迅速走上正軌，並保持良好態勢。
（2）多策並舉，培養學生良好的學習習慣和文明素養
開學以來，為幫助學生儘快適應高中學習，我們通過開展“做學習的主人”競賽活動、布置專題宣傳欄、請名師講座、召開主題班會等形式，認真指導學生儘快適應高中學習，儘快完成初高中過渡，在主題班會活動的開展中，各班主任充分發揮任課老師指導作用及學生的主觀能動性，使“學法指導”開展得有聲有色，既貼進學生實際，又富有情趣，經評比高一16、高一3的主題班會實錄獲得一等獎。
為培養學生良好的文明素養及健全的人格，年級組組織學生觀看文明禮儀示範片，邀請......老師做禮儀專題講座，還以“每周推薦”的形式向學生推薦優秀作品，比如《良好禮儀習慣助你成功》、《怎樣適應新老師》、《考試後心態調整》以及鴻生教授精彩的溝通學講座。
經過兩個多月的努力，目前高一年級大部分學生的文明素養有所提升，比如見師問好、不亂扔垃圾等等，良好的學習習慣也正在形成，從高一兩次大型考試看，一些學期初落後的同學正在適應中進步中。
（3）抓好師資隊伍建設
本屆高一與以往相比是新教師最集中的一屆，新教師學歷層次高，專業功底紮實，工作積極性高。但相對來講缺乏實踐經驗，為縮短新教師的適應期，我們採取了以下措施，一是青藍結對，為讓新老師有機會博採眾長，今年我們推出了“一徒多師”、“一師多徒”的方法，同時要求所有老師每周上一節開放課，一方面給新教師的交流機會，另一方面也提升交流的質量，在新老掛鈎活動中，九位備課組長認真組織並熱心指導新教師熟悉各個教學環節，有的還經常聽課提出改進意見，在此期間，行政組的們也給予了新教師很多指導性意見，為新教師的成長良好的氛圍。二是根據校長室的要求與青研會一起，編制了課堂教學十大技能讀本，要求新教師據此制定自己的成長計畫，並做到每課自己反思每月交流反思報告，在教學反思中不斷成長成熟，三是通過部落格經典教育文章進行專題培訓，比如如何聽課？如何與學生進行有效溝通？如何提問？對新班主任的培訓還包括如何開主題班會？如何協調師生關係？如何建立成長檔案？如何開家長會等等。經過2個多月的努力，絕大多數新老師已基本適應了教學工作，從本次問卷調查的結果來看，學生對新教師的滿意度達到97%。
（4）抓早抓好補償教學
為全面提升教學質量，防止兩極分化。本學期我們把補償教學在時間上做早，在質量上盡力做好，開學初我們就要求教師利用分時段管理將補償教學家常化、系統化。月考後，我們採取的方式是既全面鋪開，就是每個學科老師確定一定數量的幫撫對象，全程盯緊。又突出重點，根據教學實際我們把重點放在數學學科，在月考結束的當周我們就以樓層為單位建立了4個補課班，每班30—40人，......老師帶頭放棄休息執教，.........老師也承擔了補課班的教學，經過數學備課組全體老師的通力合作，數學補償教學成果顯著，期中考試中補課班的150名學生有近50名學生的成績超過了年級平均分。
（5）充分發揮備課組的作用，保證各項教學工作的順利開展
開學以來，各備課組活動正常，記錄規範。及時認真地完成了大型考試命題、閱卷、登分、分析工作。認真開展高效課堂的研究，各備課組首先組織學習海門市教研室的課堂要求、洋思、衡水教學模式，隨後語文組.....，數學組......老師率先執教示範課，目前各組老師都推出研究課，把高效課堂研究向縱深推進，這所有的進步都凝聚了各備課組長以及各位同事的汗水。
（6）認真做好六認真檢查工作
與兄弟年級一樣，本次六認真檢查採取問卷及聽課筆記、備課筆記檢查的方式，調查的結果是令人欣喜的，問卷調查顯示學生對教師的教學態度、教學水平滿意度均超過97%，作業布置滿意度達到了95%以上。
二、解讀數據，收穫信心
今後對策：
（1）繼續抓實抓勤常規管理
（2）把高效課堂的研究進行到底，真正讓我們的課堂在“三聲”中即笑聲、讚美聲、驚訝聲中實現三實即真實、樸實、紮實，在“三聲”中體現六個度，即學生為主體的參與度、學生心理的調速度、學生思維的有效度、學生情感的內化度、學生語言的鮮活度、學生能力的形成度，讓每個學生的學習潛力得到最大限度的挖掘。讓每個學生的夢想成為現實。
（3）增強合作意識，自覺遵守教學法規，打好整體戰，以我們全體的智慧、勤奮、同心同力打造平安年級、和諧年級，爭創優秀年級。讓我們一起為追求理想的教育奮鬥不息！
一個學年快結束了，回憶起跟學生走過的日子，覺得既有收穫又有遺憾。我們班的孩子在學習方面並不算有天賦。但是男生女生各有優勢。女孩子雖然不算聰明，但個個上進心強，肯付出，勤奮努力肯鑽研。男孩子雖然不算用功，但思維敏捷，上課配合呼應得好，心胸開闊，性格開朗，很得科任老師們的喜歡。在摸清他們的性格特點後，我有針對性地進行管理和教育：對男孩子加強落實監督，檢查小測反饋，錯題改正，作業數量和質量；對女孩子們主要是表揚鼓勵配合相應的心理減壓輔導。一年下來，班級各個方面都取得了一些成績
1、在學習方面：在高一上學期，我們班的成績由年級倒數第二上升到平行班第二，理科成績第一。本學期期中考試，有22名同學的成績在三門或以上單科成績中有進步，其中進步幅度最大的達到205名。每次考完試，年級組評選的標兵，我們班都有同學榜上有名，給其他同學起到了鼓舞士氣的作用。雖然總成績排名比上個學期期末有退步，但理科總名次仍然還是比較穩定靠前，學生的學習狀態調整得也比較好，期末希望能再創佳績。
2、在活動方面：從軍訓起，我們班就在各項評比中有良好的表現。軍訓的各類標兵人數占到了班級總人數的四分之三。學生們深受鼓舞。上學期，我們班的英語短劇表演得了二等獎，辯論賽以沒有一場失敗記錄的好成績奪得第一名。科技節和藝術節，同學們都踴躍參加各項比賽，也就有獎項。運動會和課間操評比雖不是我們的長項，但是比賽的時候，大家都能傾盡全力。成功了，大家鼓掌喝彩，失敗了，同學們互相鼓勵安慰，班級體的內動力就在這一次次的活動中逐漸凝聚。
3、在自律方面：自律一直是我德育培養的目標之一。自律是要在他律和尊重個體的基礎上形成的學生自覺的秩序感，讓學生逐步形成自己的行為準則並並行不悖。這是一個比較高的要求和境界。坦白的說，我們的孩子還遠遠沒有達到。但必須承認，他們已經在從他律到自律的路上行走。我在第二學期試行的自選座位的制度已經初步體現了孩子們的自律能力。學生們在衛生，紀律和作業出勤等方面均表現良好，這雖然與不斷完善的班級管理制度有關，但也跟他們內心對規則的需要有關。我常常說的一句話是：規則防君子不防小人。如果你一定要去碰那個底線，我是沒有辦法的。試想，如果沒有同學們對規則的認可和自覺遵守，那么任何規則都將是一紙空文。因為我們班並沒有特別嚴苛的懲罰制度，最多就是罰做一天值日。所以很慶幸孩子們在努力朝著約束自己的方向在努力。
高一年級管理工作匯報 篇2
我就高一年級部的情況做一，主要分三個方面來談。
一、亮點
高一年級有一支年青有為的教師隊伍，有一支優秀精幹的班主任隊伍，在所有老師的共同努力下，在教育和教學上取得了一定成績：
1、教學亮點。
高一學生進校時整體基礎非常薄弱。雖然大部分的學生學生學習態度較為端正，但整體來看學習成績普遍較差差。不少家長是抱著拿一本高中畢業證的態度送孩子來讀書的。面對如此嚴峻的形勢，高一年級部還是在學校的下，在高一全體同仁的共同努力下，嚴把教學質量關，開展集體備課和公開課，積極準備和參加教師教學基本功大賽。日常教學過程中，全體同仁認真備課上課，並且在課後熱情關心和輔導學生。高一年級部積極組織培優班，認真開展培優教學，加強培優管理，讓好生成績更上一層樓。另外，本著全面提升學生素質和決不讓一個學生落伍的原則，高一年級積極組織特長教學，並抓好特長管理。有些家長和學生對年級部抓特長工作很不理解，以為這是學校在賺錢。有一次我在高一八班隨口提到高三有一位學生美術專業課考了全省第11名，馬上就有學生說這是老師在做廣告。面對這樣的情況，高一年級部專門召開家長會，宣傳特長高考的強大優勢。同時，高一的班主任也積極與學生和家長交流，從家長和孩子的前途大計出發，曉之以理，得到了絕大多數家長和學生的認可。高一特長一開始共有45人，經過動員，下學期學特長人數估計能達到80多人。
2、管理上各種工作有條不紊，紮實推進。
在所有老師特別是各班班任的共同努力下，高一年級各班已經和正在形成一種較好的班風和學風，學生的學習習慣和行為習慣的養成取得了一定的效果，學生學習的自覺性大大增強，有不少學生正在理性地設計著自己的高中生活。高一正在平穩、有序、紮實地前進著。
3、改革取得了初步的成效。
本學期以來，學校深入推進改革，學校面貌日新月異。高一年級部堅決擁護並積極落實學校各項改革，各項工作上了一個新的台階。學校發展目標明確，教師們更有奔頭了。
二、工作中的不足和今後努力的方向。
雖然如此，仍然有不少工作需要繼續努力，加以改進。有以下幾方面：
1、學生養成教育上還需加大力度。
雖然高一整體上有一種較好的風氣，但仍存在一些不容忽視的現象，有的學生不會與人和諧相處，有的學生不懂得文明禮貌，有的學生境界低下，有的學生的追求、世界觀、人生觀粗俗不堪，還有少數學生道德敗壞。針對這些不好的現象，第一應加強管理，第二應在這些方面開展一些有針對性的教育工作。
2、因材施教，分層，力求使每一個學生樹立對學習的自信心。
我們應努力克服過去常出現的一種現象，高一所有學生都在學，高二有百分之六十的學生在學，而到了高三就只剩下百分之二十或者二十也不到。這或許也是我們學校這幾年高一成績還較好，而一到高三就不行了的主要原因。對此，我們應在分類型教學、分層次教學和模式多樣化上作點文章。
3、積極探索，大膽試驗，深化課堂教學模式的改革。
在課堂教學的改革上，高一已經邁出了第一步，準確講，主要是在形式上作了一些簡單的模仿，下一步迫切需要深入思考和探索，把這種模式和我校的實際情況、和我校面臨的外部環境結合起來，把對這種模式的思考沿伸到每一個細節，並大膽啟用一些新的模式，最終形成適合我校的一種模式。
總之，我們還有很多工作要做，還有很長的路要走。
高一年級管理工作匯報 篇3
各位領導、各位老師：
下面我就高一年級這幾個月的管理工作做簡單的匯報。
高一年級作為起始年級，面對新環境，剛來之初，學生不適應，師生之間相互了解不夠，國中階段的一些不良習慣也帶到了高中，加大了管理難度，為了使高一學生儘快適應高中生活，進入良好的學習、生活狀態，年級認真執行了學校的各項管理制度，同時也制定了一些年級自己的管理制度，在各位領導的大力支持下，在高一年級全體老師尤其是班主任老師的辛勤努力下，高一年級的管理工作已初步步入正軌。
下面就高一年級的管理工作談四點。
一、工作目標
養成良好的學習生活習慣，養成嚴明的紀律約束，樹立遠大的理想目標，學會做人、學會學習、學會生活，為三年後的高考打下堅實的基礎。
二、具體工作措施和安排
管理工作其實最主要的就是學生管理和班主任管理。
1、學生管理
（1）培養一支精明強幹的班幹部隊伍，開學兩周后，年級要求各班進行班幹部民主改選，選出有能力、有責任心，熱心為班級服務的班幹部隊伍，制定了各班級量化評分的具體標準，對學生學習、行為習慣進行量化考核，達到自我管理，自我約束，自我教育的目的，這項工作已初見成效，減輕了班主任很大工作負擔。
（2）著眼學生可持續發展，狠抓學生行為習慣的養成教育。
高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為習慣養成的關鍵時期，很多學生在國中時養成一些不良習慣，沒有好的學習習慣，上課時說話、吃東西、搞小動作、不講衛生、不愛護環境，沒有良好的衛生習慣，紀律散慢，上課外出，在教室、寢室、校園接打電話、上網玩遊戲等。開學前兩周讓班主任組織學生學習《班主任工作手冊》，熟悉學校的各項規章制度，教育學生養成良好的紀律習慣、學習習慣和生活習慣，通過兩個月來各班班主任的教育，我校高一學生行為習慣比入校時大有改觀。
（3）重視各科室的管理通報
針對學校政教處、寢管處等科室的通報情況，發現問題及時通知到班主任或學生幹部，及時整改，針對衛生、跑操、寢室管理等方面通報的比較嚴重的問題，要求班主任當天把處理結果向年級匯報，並給相關學生、班級通報批評，處理結果向相關科室匯報，由於處理及時得當，高一年級的寢室、衛生、跑操等方面，已逐步走在了全校前列。
（4）學校教育和親職教育相結合
學校教育和親職教育是相輔相成的，我們要求班主任要利用家長會、電話、校信通等形式，向家長介紹我們學校的發展狀況、學校的規章制度，告訴家長其孩子在學校的學習生活情況，相互之間及時溝通，有利於學生的健康成長。
（5）加大對學生量化考核
結合我校學生量化考核細則，各班制定具體的學生量化考核標準，該加分的加分，該扣分的扣分，涉及學生的學習成績，遲到、早退、曠課、手機、衛生、寢室管理、上課違紀、吸菸、打架、上網、談戀愛、跑操等各項，並要求扣滿50分，約家長來校談話，扣滿100分，交學校處理直至開除，量化考核對所有學生公開，目的是促進學生追求上進，杜絕違紀情況。
2、班主任管理
學生的管理工作最終要落實到各位老師身上，其中最重要的還是班主任管理工作，主要談的以下三點：
（1）加強班主任的教育和培訓。每周都有一到兩次的班主任會，每月至少安排1次，班級量化積分靠前的班主任介紹先進經驗，我們對班主任提倡吃苦精神，奉獻精神，要求班主任做到“五到”班，即早自習到，上午第一節到，下第一節到，自習課到，班會到班。大力弘揚正氣，對管理有方、班風正、成績好，能吃苦奉獻的班主任公開表揚，高一年級整體上有一支優秀的班主任隊伍，像董宏捷、康海強、李保榮、賈軍、趙蒼庭等班主任老師，能吃苦、講奉獻，管理有方，成績優秀。
（2）班主任開展工作要充分利用學生幹部，不斷創新工作方法，本學期全面推進“5分鐘教育法”，要求班主任每天堅持用5分鐘時間對學生當天的表現進行點評，或發現的問題對學生批評教育，要形成習慣。
（3）班主任工作要有要求、有檢查、有評比，對班主任工作要進行量化考核，作為年級對班主任評價的依據，並和班主任津貼掛鈎，主要有以下幾點：
①政教處、寢管處或其他科室每通報學生1人次扣2分；
②升旗、跑操、班會不到或不參加學校或年級安排的值班扣2分；
③發生學生嚴重違紀，如吸菸、玩手機、翻牆上網、考試作弊等1人次扣3分；
④發生學生打架事件扣5分；
⑤流失1名學生扣5分；
⑥專項治理期間，學生頂風違紀1人次扣5分；
其他未盡方面按學校規定處理。
三、專項治理
根據日常管理存在的突出問題進行專項治理，原則上一周一個主題，專項治理內容涵蓋學生遲到、請假、曠操、不參加升旗、衛生習慣、午休、晚上就寢、手機、長發、染髮、佩戴首飾、抽菸、破壞公物、翻牆外出、3分鐘候課等方面，發現違紀學生給予相應處理，並記入量化考核。
開學至今，查過晚上翻牆外出，查到7名學生；查過在廁所吸菸，查到2名學生；查過手機，查到6部；查過午休，發現有學生在寢室打撲克，玩手機、聊天、大聲喧譁；查過多次早自習和下午第一節及周日上午第一節遲到情況，查出數名學生。
今後專項治理活動要形成慣例，作為對常規管理的補充，力爭為學生創造一個好的學習、生活環境。
各位領導，各位老師，對高一學生的管理僅僅靠以上幾點還很不夠，在管理過程中，也暴露出很多問題，沒有得到很好的解決，如學生上課時睡覺，自控能力差，搞小動作，說話，自習課紀律較差，晚上就寢紀律差，學生不能養成良好的衛生習慣，還有語言不文明，課間大聲喧譁等。
這些問題的存在需要年級下大力氣加強管理，需要班主任做大量耐心，細緻的工作，各位老師要積極參與管理，特別是要管理好自己的課堂，更需要各位領導，各科室的大力支持。
我們應當深信，沒有教不好的學生，也沒有管不好的學生，只要我們全體老師都能投入參與到學生的管理工作中，那么我們學校的學生管理工作一定會跨上一個新台階。
四、十月份月考的總結
本次月考較9月份有很大改觀，監改老師無遲到現象，監改認真，考試過程中監考老師無改卷、閱讀書報雜誌、玩手機等現象，學生狀態也明顯好轉，遵守紀律，答題規範認真，本次考試成績真實可信，各位老師，各位班主任要對本次考試認真分析總結。
但也存在一些問題，考試過程中極個別老師在前面坐著的時間過長，應多站立巡視學生；上下午的第二場考試有個別老師組織學生進考場不及時，監改老師應在第二場考試前10分就組織教室外的考生進場準備考試，部分學生在考場睡覺，監考老師應干預；還有極個別學生考場作弊，班主任要加強考風考紀教育，杜絕作弊現象。
高一年級管理工作匯報 篇4
一所好的學校，重要的不是有多少學生，而是有多少優秀學生。把一個年級的優等生培養成尖子生，從而在高考中能夠出類拔萃，這是一個學校的生命線。一個學校沒有尖子生，意味著沒有社會聲望，一個年級不去培養尖子生，意味著教育的失敗。就是在以上理論的指導下，高一年級部進行了培優拔尖工作，現將一年來的工作如下。
一、舉行培優拔尖的目的：
目前我校的生源狀況較差，只有少量優等生，缺少尖子生，因而每年的高考成績不能令人滿意。高一年級部想通過培養拔尖工作，為優等生創造一個平台，使學生能夠激發潛能、調動激情，通過引導學法、掌握方法、把握時間、提高效率，從而達到激發潛能、冒出尖來的目的。
二、培優前的調研和準備工作：
1、到外校學習成功經驗。高一年級部利用周末休息時間，到睢縣回高、虞城縣高、柘城二高等學校，學習他們的培優經驗和具體做法，從中積累了第一手資料。
2、調研我校學生的實際情況。在奧克班中各抽10名同學進行以答卷形勢調研，了解學生的學情和想法，找到學生的差距和弱點。
3、探討培優拔尖工作的思路和做法。高一年級部舉行了學科組長教研會，邀請黃校長、教務主任李傳良、教研室主任程黎等相關人員參加，大家踴躍發言，對培優拔尖工作提出了諸多建議，為以後工作的順利開展奠定了基礎。
三、培優拔尖的實施：
1、選拔學生：以上學期期末考試為準，選拔語文、數學、英語、物理、化學五科總分前50名學生，再徵求班主任意見，最後確定人選。
2、選拔教師：本學期只進行數學、物理、化學三科的培優工作，在這三科中，抽調有經驗的骨幹教師作為培優教師。
3、培優的時間：單周：周一下午三、四節課上物理、周三下午三、四節課上數學、周五下午三、四節課上化學。雙周：周一下午三、四節課上物理、周三下午三、四節課上數學、周日上午三、四節課上化學，另外周日下午安排一次考試。
4、培優地點：三樓物理實驗室，考試臨時安排。
5、培優形式：以專題為主，結合多媒體教學和實驗教學，培養學生優良的學習習慣、勤奮的思維觀念、迎難而上的堅韌品質，教會學生學會管理時間、管理任務、抓住規律、善於競爭、提高效率，引導學生將理論與實際相結合，將學習與高考相結合，從現在起就要做高考題、練高考膽、惜高考時，特別培養學生有計畫用好時間、攻克難點的熱情，激發學生互幫竟學、知難而上的潛能。
四、對培優教師要求及補助：
1、每次授課前2—3天將專題學案複印後發給學生，學生提前學習和做練習。
2、每次上課時，兩節課連上，中間課間不休息，即每次上課時間為90分鐘。
3、能做成課件的專題，儘量做成課件用多媒體講課，提高學生學習熱情，增大課堂容量。
4、教師補助與學校正常上課待遇相同，即每背一節課和每上一節課均為10元，中間多上10分鐘也不再計算，體現教師的奉獻。
五、培優拔尖的效果：
1、從學生反映看：學生懂得了如何套用時間、如何處理問題，學生學會了在學習者尋找樂趣，在競爭中體現自身價值。
2、從教師反映看：通過培優，激發了優等生的學習熱情，提高了學習的積極性，一部分沒能進入培優班的其他學生也希望通過自己的努力，爭取下一次也能進入培優班學習。
3、從各種考試成績看：每次考試年級前50名，幾乎被培優班的學生占完。
高一年級管理工作匯報 篇5
各位、老師:
大家好!
很高興今天能參加這個述職，因為這是一個難得的學習機會，取人之長，補己之短。上學期在學校的正確下，在全體教師的團結協作下，高一年級組出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的和任務。我就一些具體做法，匯報如下：
1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
我除擔任高一年級四個班的政治課教學工作、班主任、工會小組長外，還負責高一年級組的教學管理工作。作為高一年級教學主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利於開展年級工作。率先垂範，無私奉獻，是我做好年級教學主任工作的重要保證。
2、做好服務工作，創建團結、協作的團體是我不懈的追求。
在整個學校管理中，年級主任應是聯結和教師之間的樞紐，並擔任其中的潤滑劑。學期初我在閻主任和翟主任的指導下制定好本年級教學，認真組織實施，安排好年級的每一個活動，如年級換新課表我都分發到每一個老師手上;第十節課和周六補課課表的編排和代課統計;早讀老師們到位情況統計;階段性考試、期中考試和期末考試的學生考場考號編排、考試時間掌握、試卷和答題卡的分發、裝訂、各科成績登統、各班成績印刷、一分二率統計，為考後組織成績分析會、家長會詳實的第一手資料，這些繁瑣的服務工作保證了年級教學工作正常有序地進行。每周三下午召開年級主任例會後，我都及時認真傳達，組織貫徹落實。從而使一年級形成了互幫互助、團結奮進、健康向上的年級群體。
3、建立一個團結協作的教師團體，努力打造和諧年級。
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。活在當今社會中的我們，難免因病因事請假，一人請假，其他人會毫無怨言的頂上去，特別感謝帶高一年級數學課的翟素坦主任，她不擺架子、平易近人，且事事為老師們考慮，儘量解決老師們的後顧之憂，以自己的人格魅力贏得了老師們的尊敬、愛戴;我們的每一個班主任，許春玲、張玲、王毅鳳、白彩虹、杜世紅等，她們以班級工作為己任，只要任課老師有事，給她們打個招呼，她們就毫無怨言地擔起教學管理重任，工作積極主動，從不擺困難;還有修玉冰、孫惠、趙平、宋麗君等老師，需要時打個招呼，她們也會毫不推辭地頂上去，就這樣在高一年級全體教師的積極配合下，圓滿完成學校交給我們的任務。
4、引領一年級教師，探索“四要素、五環節”課堂教學
我所在高一年級，本學期所教內容為新課程改革後的內容，對我們每一個不管從高三下來還是初三上來的教師來說，都是一種新的挑戰。我們在陳校長閻主任、翟主任的下，試行學案教學，配合教學處不斷探索、不斷、不斷評比、不斷推廣，各學科基本形成了適合學科特點的學案教學的模式，學生學習目的明確，主動性積極性強，教師指導有針對性，提高了課堂教學效率。
5、抓好教學常規，定期進行學情調查。
每周五大課間我們年級都召開學習委員例會，核實老師們早讀到位情況，了解各科老師自習輔導、作業、老師上課情況等，針對學生們反映的問題，不定期召開備課組長會，肯定成績，指出不足，統一認識，提出階段要求，制定具體措施，齊抓共管，落實好常規教學。
總之，各位、老師們，參與述職，我不敢奢求什麼，只想讓大家重新認識我、了解我、幫助我，支持我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的不足，促使我在今後的工作中，恪盡職守，勵精圖治，更加努力勤奮的工作，以求做得更好。我願與在座和老師們一道，齊心協力，把學校的教學工作推向新的台階。
高一年級管理工作匯報 篇6
半個學期以來，在學校的關懷、指導、幫助下，在各部門的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發進取、團結拼搏，以課堂教學改革為契機，抓住課前預習和限制訓練兩個關鍵環節，努力最佳化課堂教學，推行“自主預習、合作探究”的教學模式，一段時間以來，學生的學習積極性明顯提高，預習質量、課堂效率得到較大改善。同時，狠抓了學生良好行為習慣、學習習慣及各項常規教育。各項工作開展有條不紊、紮實有效。現如下：
主要工作
1、按照學校要求，結合年級實際，大膽改革，集思廣益，率先推行“自主預習、合作探究”教學模式，幾經完善，確立整個學習環節為：預習、交流、展示、完善、鞏固。課堂教學環節為：再現學習目標、學習重難點、簡要複習、學生展示、教師點撥、——當堂達標——收回導學案。
2、為配合新的課堂教學模式的順利實施，年級出台了相應的小組建設策略、各項活動、預習之星、展示之星、優秀團隊評比等一系列保障措施。
3、狠抓集體備課。確保足時，不走過場。按照備課組分工，主備人提前編制初學案，在集體備課前，必須經年級檢查蓋章，然後才進行集體研討、修訂，再進行膠印、下發。本學期，預習導學案的編制有了很大完善，深受學生認可、接受。
4、嚴格執行作業上交、展室展覽的要求，年級進行認真的檢查、反饋，有力的督促了教師的作業批閱。另外，值班教師在答疑室掛牌答疑、主動解惑，深受學生好評。
5、排除一切困難，確保了校本課程和研究性學習的正常開設。並且強化了過程性管理和過程性材料的積累，學分認定考試組織嚴密。
6、建立了學生成長。督促學生嚴格自律，做好計畫、及時反思。有效地避免了自主自習、雙休日學習、活動無計畫和盲目性。
7、堅持不懈地抓好學生的養成、行為習慣、安全教育。充分發揮好學生會的自主管理。目前，三操、衛生、兩休、自習紀律等常規表現狀況良好，令人滿意。
存在問題
1、課後鞏固訓練、當堂達標還存在數量不均衡，教師指導、要求不力，學生做的規範性差等問題。
2、少數老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質量意識不夠，工作應付、麻痹現象時有發生。
3、教師在備課後上課前的二次備課較少，個人缺乏對教學問題的診斷、預測。青年教師尤其要加強這一塊。
4、學生的學習自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。
今後主要措施、打算
1、進一步反思、揚長補短，最佳化課堂教學，深化“自主預習、合作探究”的教學模式，在有限的課時條件下，抓出課堂高效率、高效益。
2、充分利用好多媒體，最佳化教學過程。要求老師們熟知多媒體使用規定，年級加強督促檢查，定期公布使用情況。
3、適量增加限時訓練，落實好當堂鞏固練習。各科老師加強指導、要求，規範化、上層次，努力提高學生的應試技巧。
4、充分發揮、調動好兩個核心即備課組長、班主任的作用。進一步強化質量意識，奉獻，加強對青年教師的指導，強化後期的管理。
5、年級加強對老師們的預習導學案批閱、診斷、尤其是課前二次備課、課後限時訓練的檢查力度。
6、加強對學生的預習習慣、時間觀念、刻苦意識、好的行為習慣等各方面的教育，確保後期的穩定發展和優異的成績。，高一年級期中工作工作
高一年級管理工作匯報 篇7
在過去兩個月中，高一年級在學校的關心指導下，在全體師生的共同努力下，比較順利地完成了開局工作，下面我簡要匯報一下兩個月來的主要工作。
一、盤點工作，收穫進步
高一年級是整個高中階段的起點和基礎，能否形成良好的學習、生活習慣，直接影響著學生三年乃至今後的發展，因此年級組建立初，我們的第一個工作目標就是抓實抓細常規管理，主要的做法有：
1、重視安全教育
根據上級有關部門的要求和學校的統一部署，高一年級利用湛江市安全教育平台的資源，通過每周班會課、簽訂防溺水和交通安全承諾書等方式，對學生進行珍愛生命教育、防溺水教育、交通安全教育、自我保護教育、絡安全教育、食品安全教育等。同時，在節假日、周末放假前的最後一節課，通過安全知識宣講、在學生微信群和家長群傳送安全提醒等方式，提醒學生要樹立安全第一的意識。
2、抓實抓細常規管理
在學期初，由於學生來自各個不同的學校，所以在遵守我校各項規章制度方面存在較大差異。針對這一情況，我們一方面通過學前教育系列活動、主題班會、廣播通報等形式廣為宣傳，對各個時段的要求作出統一的明晰的規定；一方面迅速組建教師檢查隊和年級學生會，加大各個時段的檢查力度，做到從嚴檢查，從細反饋，從早整改。開學以來到現在，私藏手機不交、違規使用手機、吸菸、遲到、上課睡覺等違紀現象逐漸減少。
3、多策並舉，培養學生良好的學習習慣和文明素養
開學以來，為培養學生良好的文明素養及健全的人格，幫助學生儘快適應高中學習，我們通過開展布置專題宣傳欄、召開主題班會，組織學生觀看文明禮儀示範片等形式，認真指導學生儘快適應高中學習，儘快完成初高中過渡，經過兩個月的努力，目前高一年級大部分學生的文明素養有所提升，比如很多同學見老師問好，亂扔垃圾、穿拖鞋、說髒話、在教室或宿舍區打球的現象明顯減少。此外，良好的學習習慣也正在形成，每天早晚讀積極開口讀書，聲音響亮，效果良好。
4、加強勞動教育，培養吃苦
高一年級承擔的勞動任務很多，如開學初的除草、校園衛生清潔、國慶衛生大掃除、颱風天氣過後的校園衛生清潔等，每次勞動中，班主任都身先士卒，為學生做了表率，學生踴躍參加。平時衛生都是一天兩掃、兩拖，並要求學生注意保潔。
5、重視與家長的聯繫
班主任有全班學生家庭詳細地址與聯繫電話，經常在家長微信群與家長溝通聯繫，進行安全提醒等，出現問題及時與家長聯繫，共同教育學生。
二、存在問題
1、安全方面：
（1）部分外宿生安全意識薄弱，無證駕駛電動車上學
（2）內宿生不經人臉識別，充卡進出校門
（3）個別學生課間或者放學後在教室和宿舍區踢足球、打籃球等，容易誤傷同學或者損壞公物。
2、手機管理方面：部分學生存僥倖心理，私藏手機不交，違規使用手機，外宿生下午5:05—5:40扎堆玩遊戲。
3、學生存在早戀現象
4、節約水電方面：跑操、上體育課時，個別班級忘記關燈和關風扇；大部分宿舍下午不關閉宿舍電燈和風扇的開關。
5、財物保管：學生丟失飯卡和錢的現象時有發生
5、部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在蔫。有的在課上睡覺、看小說、照鏡子、吃東西，老師留了作業或是不做，或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的遊戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
三、解決措施
1、本著有則改之，無則加勉的原則，各班和同學自查，班級內部開展批評與自我批評，對於一般違紀現象，班主任和班幹部做好提醒和教育，被教育者要虛心接受教育。
2、對於多次嚴重違紀的，限期整改，屢教不改的，作相應處分。