託管工作計畫 篇1
20__年是特殊的一年，在新冠疫情的影響下，開學時間推遲，這個學期也將是緊張、忙碌，充滿挑戰的一學期。
為了使本學期的託管工作能夠順利更好地開展，為學生能夠在校安全健康的生活趕學習進度，特制定計畫如下：
一、安全防範工作
1、做好門禁工作
①在校門口設定體溫檢測點，所有進校人員進行體溫檢測，並作好登記。學生進校前離校時都要進行體溫檢測。
②校門外設立警示牌。
③如發現發熱等異常情況，及時與家長聯繫，並送就醫。 ④家長及外來諮詢人員一律不得進入教學區域。如有有關部門進行工作檢查，必須進行體溫檢測，消毒登記後再允許進入。
2、衛生消毒工作
①認真徹底做好校內環境、物品的清潔消毒工作，包括學校外圍，校內地面、桌椅台面、衛生間、門窗把手等各個角落，嚴格按照環境消殺要求進行。
②每天兩次消殺工作，時間安排為：
早9：00——10：00下午13：50——14：50 ③學生用餐衛生、消毒工作
a對廚房、儲藏室、餐廳等環境，物品進行全面清潔消毒。 b保證食品供給安全，專人定點採購。
c嚴格參照食堂防疫方案開展工作，工作人員嚴格按各項制度進行操作。
3、宣傳教育
①每天對學生進行健康、衛生知識教育，教學生正確的洗手方法，個人防護方法等。
②通過信息群，美篇等形式對家長進行衛生知識宣傳，保證一周一次。 ③開展衛生知識學習培訓，保證一周一次。
二、教學工作安排
1、了解各年級學生網課課程進度，教師對學生所學網課內容進行總結歸納，找出重難點，制定複習計畫。
2、開學後及時了解學生在校上課情況，與學校同步對學生進行輔導。
3、繼續開展每日一練活動。
4、實行積分獎勵或其他方法，提高學生學習積極性。
5、教師應提前一天備課，每周一個反思小結。
6、每周五2點之前上交備課，備課內容詳細（課程+活動+情況交流），每周最少兩次與家長的交流記錄。
7、開展每周一次教研活動，每位老師輪流主持，不斷學習探索，提高專業能力。
8、定期召開家長會。
①開學初家長會：向家長介紹本學期我們的管理措施，衛生、安全。介紹教育計畫，複習、新授同步。
②學期末家長會：總結本學期學校的各項工作，做出的努力，取得的成績。學生的整體發展情況。各班級老師單獨交流情況。
9、簽定本學期安全責任書。
10、周末輔導課程的開設。
上課時間：每周日
語文8：00——9：30
數學9：40——11：10英語11：20——12：50
三、月工作安排
四月
①迎接學生返校②簽訂安全協定書③召開家長會
五月
①地震安全演練②疫病預防知識主題教育③六一活動準備
六月
①六一聯歡活動②夏季安全主題教育七月
①總結複習、考試②暑期安全教育
託管工作計畫 篇2
12月制定好春季收費政策，老生續報及新生報名政策12.24——12.26
親子運動會宣布政策進行續報名
1.1——1.3中間一天可組織一次野外課堂。（老生續報半年可送野外課堂一次？）
1.3——1.16：新招月
1.6—1.16期末考試作業輔導，寒假春季招生。 1.20團拜會（節目，抽獎，頒獎）
賬目結算
2.15之前做好宣傳物品等準備工作，（人員安排：前台接待，打電話，學校門口宣傳）
2.17開學報名，100元體驗托一周（預約每天名額）；2.15——3.15：宣傳月（定招生任務）；規範流程立規矩養成好的校風。
2.17——2.21託管家長會（晉級託管理念，學期計畫，）；學生開營儀式（託管手冊填寫，加分細則）。
2.24——2.28託管流程的規範，教案的檢查（迎接100元托一周體驗學員），班級活動（國學學習周，跳繩比賽）鍛鍊班級凝聚力。
3.3——3.14野外課堂宣傳周
野外課堂內容：上午戶外生存訓練，中午野炊，下午遊戲，野外課堂，運動會。
3.15或3.16進行一天野外課堂
3.17——3.31託管教師教學比武（遊戲、好習慣課程）4月：
5月：五一放假學生活動：第一天野外課堂+假日行（選擇性）。
教師活動：K歌比賽，吹牛大賽
5月：感恩月，期中考試（作業輔導）
5.5——5.9母親節之前活動：護蛋活動（每個雞蛋做獨一無二的標記，帶回家全程呵護，意義：呵護雞蛋的過程體驗父母照顧自己的艱辛）,寫體驗活動。.
5.12——5.16教學質量，家校溝通5.19——5.23生日會，好友1+1體驗活動6月：
1.選擇周五做一次專家報告會
2.秋季寒假招生計畫準備工作。帶班質量評比檢查，3.5.26——5.30做好積分兌獎，家長會，
4.六月主要是新招月，專家報告會是為託管老生續報和新生報名服務的。
每個活動可劃分責任制
託管工作計畫 篇3
一、班況分析
我班有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名。經過家訪我們了解到這些孩子基本上都是獨身子女，是家裡的"小皇帝"、"小公主"，平時都是由爺爺奶奶或者保姆照管，他們對孩子生活自理本事的培養大多是採取包辦代替，所以大部分孩子這方面的本事不夠。孩子們雖然對幼稚園充滿了好奇，但當父母離開後即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼稚園。家長對於送孩子入托
也有著種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我們教師首先要做的就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。我們還將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的本事，並加強情感培養：
1.與教師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼稚園。
2.與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。
二、幼兒發展目標
(一)動作發展
1.單足站立3秒。
2.獨立上樓，雙腿替一步一級，下樓兩步一級。
3.能後退、側身走和跑步。
4.能把空心的小球扔出一米。
5.會用大油畫棒塗塗畫畫。
6.掌握搭積木、穿珠子、扣紐扣、拉拉鏈、開關螺口瓶蓋的技能。
(二)認知發展
1.明白7-8種常見物品的用途。
2.區分3以內的多、少和一樣多，能從1數到10，點數1-4。
3.區分白天和晚上、前-後、晴-雨、男-女。
4.能分別按照形狀、大小、顏色等進行一維簡單分類。
5.能以正確的`發生順序來記憶事件，開始構成更為持續的記憶。
6.隨音樂節拍而動，模仿聽到的音調，重複一小段歌曲，使用小的打擊樂器。
7.命名3-4種顏色，利用不一樣的材料和顏色進行造型。
(三)語言發展
1.用簡單的語言和手勢進行有效的交流。
2.能說出完整的簡單句，並在句子中使用形容詞、副詞和連線詞，辭彙量激增。
3.會說"我"，會介紹自我和父母的姓名，開始嘗試使用"你"。
4.能背誦短小或循環性兒歌。
5.會一頁一頁地翻書。能區別文字和圖片，明白書的方向，願意看書，願意聽成人念書。
(四)情感和社會性發展
1.向熟悉的成人自然地表達自我的情感：高興、害怕、生氣、悲傷等。
2.開始出現複雜情感：羞愧、尷尬和自豪等，自我意識增強。
3.開始出現同情心，獨立性(離開家長很長時間不感到焦慮)
4.開始學習控制情緒的有效方法，如對害怕和生氣的情緒的控制)。
5.開始關注別人的情感和態度，並學習以此調節自我的行為。
6.獨立地吃完一頓飯，用杯倒水不會灑出，會洗手、穿脫單褲。
7.能進行假裝遊戲。
8.能坐著聽故事或看錄象10-20分鐘。
三、教育、實施
(一)動作發展
1.在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握本事。
2.經過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。
3.經過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鑽爬的本事。
4.在美工區給孩子供給紙、筆讓他們自由畫畫。
(二)認知發展
1.經過主題活動認識季節的特點。
2.戶外活動中認識大自然，感受大自然。
3.利用環節、音樂活動讓幼兒隨時感受音樂，學習欣賞簡短的樂曲。經過認識打擊樂器，感受音樂的魅力。
4.經過玩橡皮泥來鞏固對顏色的認識以及提高自我的造型本事。
5.經過教育教學和區域活動進行學習，進行美術的多樣性的活動。
(三)語言發展
1.能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。喜歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。
2.能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事資料，會說短小兒歌、唱短歌，願意表演和模仿。
3.掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自我的意願。
4.學會翻看圖書，並珍惜圖書。
(四)情感和社會性發展
1.在成人的提醒下能使用禮貌用語：教師好、再見、多謝、對不起。在來離園和一日生活各個環節中，引導幼兒學習使用："您好"、"多謝"、"再見"等簡單的禮貌用語。
2.多組織一些幼兒與教師交流的活動，讓幼兒儘早熟悉周圍的環境調整好情緒。
3.在活動區中，引導幼兒學習簡單的交往技能，體驗與夥伴分享的歡樂。