行動計畫錦集 篇1
一、指導思想。堅持因地制宜、因人而異、量力而行、穩步推進、務求實效的原則，牢固樹立“立黨為公、執政為民”的服務理念，本著常懷愛民之心，善謀富民之策，不斷更新扶貧幫困方式；
多行惠民之舉，務求利民之效，努力為幫扶貧困戶辦實事、解難題、做好事，使其充分感受到黨和政府的溫暖，為構建和諧富裕新農村發揮積極作用。
二、幫扶對象：戶主，cc鄉bb村委會cbnb自然村人，文化程度：國小；
家庭人口：7人；
現有耕地35畝；
主要作物年產量：青稞3000斤、油菜籽500斤；
年經濟毛收入5000元。目前存在的問題是牛羊少，經濟收入門路單一。
三、幫扶形式
1、政策幫扶。為其在勞務輸轉、科技培訓、養殖技術指導等方面提供必要幫助。
2、思想幫扶。通過技能培訓、政策宣導、法制教育等形式，糾正其等、靠、要錯誤思想，克服懶墮不思變做法，重樹勤勞致富奔小康信念，幫助其熟練掌握一種以上脫貧致富技能，準確找出一條合適致富方法。
3、信息幫扶。在春耕生產、夏收及秋播時節等關鍵節點對其進行不少於3次的走訪幫扶，通過參加勞動和信息服務，幫助解決其生產、生活中的實際困難。
四、幫扶內容：
1、通過不定期走訪探視等形式，強化對其家庭成員的政策灌輸及法制宣傳力度，使其及時了解掌握黨和政府的富民惠民政策。
2、加強與勞務辦、科技局溝通聯繫，適時為其提供勞務信息及科技諮詢服務。
3、協調相關部門，為其生產生活提供力所能及的'幫助。
4、根據其發展意願，為其提供一些建設性的致富意見和建議。
5、充分利用工作之餘，積極參與其生產勞動，幫助其解決農忙時節勞力不足的問題。
五、幫扶目標：
到20xx年，其家庭人均純收入達6000元以上，居住環境及生產生活條件大為改善。
行動計畫錦集 篇2
人的生命只有一次，生命對每個人都只有一次，不能也不可能再重生，然而正是這對於每個人來說都只有一次的生命讓世界變得更美好。它不可能能像傳說中的神仙一樣能夠起死回生，因而它是異常寶貴的。我們的生命是父母生命的延續，除法律之外沒有人能主宰別人的生命，然而很多人卻因為交通事故而喪失了自己寶貴的生命。——題記
我曾過馬路差點被撞到了，這讓我更加警醒。
那天放學我剛買完喜歡的筆記本，興高采烈的和同學走在路上，在學校門口有一個小馬路，我翻看著筆記本，想和同學橫穿馬路，因為斑馬線離著還有一段距離，而且我們想去對面買些零食，走斑馬線太遠了，何況這是個小馬路，懷著這樣的心情，我和同學向馬路對面走，而我還是看著我的筆記本，這時一輛車行駛了過來，我沒有注意到，而這時同學級時拉住了我，只差一點，我就被撞上了，只有十幾厘米的距離。
從那以後，我只敢乖乖走斑馬線。那件事過了很久後，我有一次陪剛剛從外地回來的表姐逛街，就看到有一個人橫穿馬路，翻過了護欄，向對面走去，而她旁邊明明有天橋，他卻不走。
這次過年，我去了西安，初五從西安回來，而去的時候，僅僅花了九個半小時，因為一路上沒有下雪，也沒有下雨，而回來時，西安開始下起了雨，我們在走了一會後，天開始飄起了雪花，半路上，在一個隧道那，我們堵了一個小時的車，兩排車有一萬米之長，而最前面的隧道口，出了車禍，不知是貨物散了，還是撞車了，或許他們的車開慢點，就不會這樣了，亦或他們謙讓些，文明行駛，不超速，是不是就不會撞著了，不會讓我們後面的'人晚回家那么久，之後一路上也是斷斷續續的堵車，雖然時間並不長，但也有半個小時之久，就這樣，去的時候九個多小時，回來時，卻用了十五個小時之久。
交通也的確能釀就成一起起慘不忍睹的悲劇，我國每年因交通而死亡的人數不少於10萬人，而且這個數據還在逐年增加。無數的生命死於交通。其實大家未想過，如果每個人都可以慢些，遵守些交通規則，謙讓些，會不會就沒有這么多生命逝去。
我們要做一個文明而不失道德的市民，共同攜手去創造一個屬於我們大家的文明交通。
文明交通行動計畫，從我做起，從小事做起，謙讓一小步，文明邁出一大步。
行動計畫錦集 篇3
一位企業家從40歲開始，每天拿出兩小時練畫。退休兩年後，他辦了第一場個人畫展，實現了兒時做畫家的心愿。
還有一位研究婚姻關係的專家，受邀出國演講卻苦於英文太差。45歲那年，她下定決心要學好英文，每天利用等公車、坐捷運的時間背單詞，三年後已經可以流利對話。
人們常說這個困難那個不行：生活瑣事占用了精力，常常加班沒有時間，或者是年紀增大記憶力下降……這些真的是阻礙學習的因素嗎？還是根本原因在於，你已經徹底喪失了學習的動力和興趣？
1、沒有學習動力：學這個能加薪嗎？
跟工作以後的人談學習，最常被問到的話就是：學這個能加薪嗎？對於考證有用嗎？不是說這樣思考的人就庸俗，畢竟外部的物質刺激也是學習動機的一種。但是，無數的動機之中，哪種動機的作用力更長久，能支撐學習走得更遠？顯然還是興趣。
有很多人苦惱：我沒有什麼興趣。此言差矣。生活中每一個細節都可以拿來做興趣。有人喜歡做手工，天天飛針走線，一段時間後變成了十字繡高手，作品可以出售、參展。有人喜歡看小說，看得不過癮就自己寫，最終成為著名網路寫手。還有人喜歡玩網路遊戲，玩著玩著成了遊戲開發商……或者，哪怕你只是喜歡捏泥人，捏得不好看，賣不出去也參不了展，但能在工作閒暇博得一樂，也未嘗不可。
說白了，最好的學習狀態就是“我樂意，我享受”，而不是總想著“學到的東西可以賺取什麼”。
2、目標不明確：很多都想學，不知道學什麼。
哲學家布里丹養了一頭小毛驢。某天，這頭小毛驢站在兩堆一樣的乾草之間，猶豫了很久也不知道到底要吃哪一堆，最後在無所適從中活活餓死。這種因為選擇自由而帶來的左右為難的困境，就被稱為“布里丹毛驢效應”。
離開校園後，學習不再是老師的作業、家長的要求，我們有了更多自主選擇的權利，但是也因此增添了焦慮心理。對於這種情況，建議學習者做兩種準備：一個是長久的學習計畫，選擇一個要一輩子的學習方向，最好是從興趣出發的；另一個則是短期的學習計畫，比如近階段對某個事物特別感興趣，或者工作需要必須學的，可以作為短期衝刺學習的目標。
3、無法堅持到底：計畫100次，行動卻為0。
在如今這個信息更替迅速的時代，如果說大家都忽略學習的重要性，那真的是冤枉人了。幾乎中的每個人都知道，必須充電才能生存。但是，絕大多數想要學習的人都抱有這樣的疑問：為什麼我總是無法完成自己的學習計畫？這恐怕不是一個簡單的“懶惰”就能解釋的。
其實原因可以從兩方面來看：
第一就是不懂延遲享受，總是想“今天先玩會兒，明天再學習”。心理學中著名的糖果實驗就是針對延遲享受的，心理學家給孩子分發糖果，要求是：如果馬上吃，那么只能吃一塊；如果10分鐘後吃，那么可以吃兩塊。觀察發現，有的孩子忍不住誘惑，馬上就吃，而有的孩子則能為了長遠利益忍受暫時的痛苦。心理學家又對這些孩子做了跟蹤調查，發現20年後，那些懂得延遲享受的孩子成就更高。
學習對延遲享受能力是一種考驗。曾有位人士這樣分享他的學習經驗：每次學到厭倦想要玩遊戲的時候，我就對自己說：“再學5分鐘，5分鐘後我就可以玩遊戲。”其實，當你再次投入到學習狀態，就不會再記得遊戲這回事了。最重要的是，當你完成了學習計畫，甚至是超額完成以後，你從遊戲中得到的快樂就會加倍。
另外，導致多次計畫卻從無行動的.原因還有一個，那就是習得無助。有些人喜歡給自己制訂苛刻的計畫，要求過嚴就會加重心理壓力，減少了行動的樂趣。而一旦完成不了，就會打擊自己的信心，覺得下次肯定也做不來。於是，連續幾次之後連列計畫的興趣都沒有了。
如果你也是因此而阻礙了學習，那么建議你給自己列個容易完成的計畫，加強信心之後再做調整。
4、缺乏求知慾：周圍也沒什麼新鮮事。
一般說來，抱著這樣想法的人，對生活和工作也很難興致勃勃。說白了，讓他們感到缺乏興趣的事情可不止學習一件。他們厭倦現有的生活狀態，但又不知如何改變，也缺乏改變的勇氣。這種心態表現在學習上就是：我不想了解新事物，因為新鮮知識會衝擊已有的生活。
要想重拾學習熱情，找到被淹沒已久的好奇心，最有效的做法是從小事做起。比如改變一下辦公桌的布置，讓原本凌亂的擺設更有序一些；如果租房住可以考慮搬家，換個新環境，或者是拿出一整天的時間收拾住處，把塞在不知哪個角落的舊物翻出來……這些都會增加你對生活的探求心，讓你感受到改變的樂趣。而且如果經常這么做，你就不會害怕改變，對學習的興趣也會增加。
5、不會管理時間：時刻處於混亂焦躁之中。
“時間是永遠不會結束的挑戰。”百達翡麗全球副總裁Thierry Stern的這句名言佳句對所有學習者都有意義。
上帝給人們每天24小時，所有人都一樣。第一個八小時大家都在工作，第二個八小時大家都在睡覺。人與人的區別就是第三個八小時創造出來的。如果你每天花3 個小時上下班，兩個小時吃早中晚飯，1個小時看電視，那么，剩下可供自由支配的時間就只有兩小時了。但是，如果你能從交通、睡覺、吃飯里分別省出一些時間花在學習上，你的學習進步將是驚人的。那么，如何“挖”出這些零散時間？如何分配它們以提高學習效率？可以參考以下幾點：
1、一日之計不在晨，在於前一天晚上。也就是說，每天睡覺前要列好明天的工作、學習計畫。
2、把任務分塊，不要讓自己感覺，一整天會被一件事情壓死。
3、先完成最難的任務。比如背英語和讀古文同是今天的學習任務，前者對你更難些，那么就先背英語。這樣會減輕心理壓力，後面的任務更容易完成。
4、做每件事之前預留5分鐘準備。正所謂，磨刀不誤砍柴工。有了準備時間，做起來會更順手。
5、善於利用零碎時間，比如坐車、開會前5分鐘、等朋友來赴約時，都可以用來學習。