——開展創建文明學生、創建文明班級、創建文明學校、創建衛生廁所、創建綠色生態校園、創建平安校園“六大創建活動”，提升學校文明程度，培植打造學校文化建設亮點。
——大力做好校園廣播、校園文化專欄、校園文化社團、校報校刊工作，組織開展全鄉校報刊展評活動。深化開展“每周一曲、每周一畫、每周一文”為主要形式的欣賞活動，提升學校文化品位。將“三風一訓”建設有機融入到學校整體文化打造之中，全力提升學校發站內動力和文化的軟實力。
——以“校園文化建設年”為契機，營造濃郁的校園文化氛圍。各學校要充分利用校園牆壁，精心設計，合理規劃，通過懸掛名人畫像、教育版面、學生作品櫥窗、校園文化櫥窗欄、讀報欄、特色展示欄，烘托學校特色氛圍，提升學校文化品位。小西莊學校要以讀經文化的特色為基礎，進一步深化校園文化建設。讓孩子們體驗祖國五千年文化，潛移默化培養文明習慣。白家莊、高垴莊學校要確立學校的文化特色，充分發揮了牆壁育人、角落育人、花草樹木都育人的特殊功能，以彰顯本校的特色文化，營造濃厚的校園文化氣息。
——以讀書為重點，打造“書香校園”。在廣泛開展“讀好書、寫好字、說好話、做好事”活動的基礎上，以“弘揚民族精神月”、“中華魂”讀本為載體，重點開展以“讀書、明理、增智、做人“為主題的讀書系列活動，在學生中倡議“節約壓歲錢，買一本好書”和“我為班級捐一本書”，充實各班圖書角。為學生廣泛讀書提供了便利。同時，倡導學生讀經典，讀名著，積極舉辦讀書演講比賽、好書伴我成長徵文比賽。通過讀書活動的開展，真正讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中，扎紮實實把學校打造成“學習型校園”。
5.繼續堅持以活動為主線沒提高全面育人工作的針對性、實效性。立足學校實際，積極組織開展愛國教育、理想教育、責任教育、法制教育、生命教育等為主題的校內外教育活動，創新活動載體，讓學生在行書多樣的活動中體驗、接受鍛鍊和教育。繼續落實“班幹部輪換制”、“四好活動”等育人方法，繼續推進“人生夢想”設計，進一步深化“導師制”，開展班級問題研討，構建教師全員參與、協同管理的班級管理機制，逐步引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，形成遠大的理想，培養良好的道德品質和文明行為。
6. 加強校外教育，構建更加完善的“三結合”教育網路和運作機制。做好校外德育、勞動、社會實踐基地建設，簽訂基地合作共建協定，確保校外活動的定期化、正規化和長效化。進一步加強家校共育工作，積極發揮親職教育的作用，繼續做好親職教育方法的宣傳工作，推動家校共育。強化學校公開日和校長接待日的活動，確保每學期不少於一次，形成學校、家庭、社會全面育人和全員推進素質教育的新格局。
三、以課堂教學改革為核心，深化教育改革，全面提高教育教學質量。
1、加強教學環節的監控與管理。聯校要加強對學校教學管理、檔案建設、教師教學考核制度的建設與落實、學校領導深入一線等的監控力度。校長是教學質量的第一負責人。各學校要真正把教學環節檢查落在實處，建立月通報制度、月考核制度，教學環節檢查絕不能走過場、走馬觀花、敷衍了事，對執行差的領導和教師要提出嚴肅批評，並在聯校通報批評。加強學生學習習慣培養與方法指導，引導學生做到日清月結，提高學習的自主性。切實加強教師課前預習、課堂練習、課後作業等三個作業環節的監管，全面提高課堂練習設計的有效性。繼續實施“三清”措施，組織好不同類型的考試（單元測試、月考、期中中期末）和競賽活動，建立月考制度、月質量分析制度、月成績報告制度和教學質量問責制度，對教學成績嚴重下滑的學科教師和學校，要在全體教師會上作分析解剖。