信息小組工作計畫範本2024 篇1
一、指導思想
本學期信息技術教研組工作將努力學習貫徹《江蘇省信息技術課程指導綱要(試行）》,不斷改進完善教師的教學方法,提高教師自身的業務水平.以培養學生的創新能力,合作能力、進取能力為重點,從激發學生的學習興趣入手,抓住課堂教學這箇中心,培養學生良好的學習習慣,努力提高課堂教學效益。促進教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術,努力提高課堂教學質量,探索開創信息技術課堂教學的新模式.通過學習進一步轉變教育觀念,克服浮燥情緒,探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法.採取多種渠道和措施繼續抓課堂教學質量,加大本學科的教學改革力度,推動我校教育向現代化、信息化發展。
二、教研組工作重點
1、重視理論學習,提升專業素養。認真學習貫徹新的《江蘇省信息技術課程指導綱要(試行》,深入理解和鑽研課程指導綱要,明確各階段的教學目標與任務；熟悉教材內容和知識體系,把握教材各部分在學科體系中所占的地位、作用和內在聯繫.不斷改進完善教師的教學方法,提高教學水平,最佳化信息技術課堂教學。
2、加強集體備課與聽課,篤實學科活動.根據學校教導處計畫,充分發揮集體智慧,取長補短,共同探討、解決教學設計中的重點、難點,達到共同提高、共同進步的目的。確實把課堂教學作為有利於學生主動探索的學習活動,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度、價值觀等方面都能夠充分發展,教研組將作好集體備課的工作,加強實踐――再反思――再實踐的過程,注意情境創設及設計意圖的確立.確保教研組內教師積極互相聽課、評課,努力提高課堂教學效果,確保教學質量。
3、精心組織與開展信息技術社團活動.精選優秀的學生參加電腦興趣班,加強輔導積極籌備參與“保定市第xx屆中國小電腦製作活動”.積極指導學生創作各類電腦作品,並挑選優秀作品送交參加比賽,力求取得優秀的成績,繼續保持學生電腦比賽中所取得優異成績。
4、加強計算機技術學習,努力提高計算機業務水平。平時自學一些軟體的使用,了解最新的信息技術動態.這也和信息技術本身這門前沿學科相關,只有及時掌握最新的技術和思想,才能更好的為教學服務。
5、完善學校校園網,保證其暢通不阻.做好設備的維護與保養,做好計算機網路的安全工作,定時升級病毒庫,定時查殺病毒,定時檢查網路,使校園網路穩定暢通,努力做到綠色上網。並保障學校網站、辦公平台、教室多媒體、辦公室電腦等正常運行.根據不同層次,對本校教師進行計算機套用方面的培訓和常用課件製作培訓,提升各學課教學方法的更新.在老師們遇到的信息技術使用困難時,將給予及時的幫助。
三、方法措施
信息技術的教學思想、教學模式和教學方法等需要教師花費更多的時間、更多的勞動去學習、去探索、去實踐.不少信息技術教師不但要完成自己的教學任務,還要擔負各種競賽輔導和輔導其他學科教師製作課件等工作。而且在教學過程中,教師還要進行計算機房和網路系統的軟體、硬體管理和維護.而信息技術發展的速度日新月異,教師必須要不斷學習、不斷實踐,才能不斷跟上發展的步伐.要完成這樣的任務,必須不斷地學習信息技術方面的知識,學習現代教育教學理論,豐富自己的信息知識,提高自己的信息素養,以適應信息技術教學的不斷發展.在本學期的教研活動中要加強區信息技術教師的合作和交流,組織信息技術教師學習新的教學理論,並積極組織教師撰寫論文,部落格等,全面提高我區的信息技術教師的素養。
1、規範組內教師的教學設計。教學設計應具備授課課題、設計思想、教材分析、學情分析、教學目標、重點與難點、教學策略與手段、課前準備、教學過程、作業設計和板書設計等內容.對教材內容的分析從教材結構、前後聯繫、教學目標等角度進行,做到準確、全面、有效。
2、根據信息技術學科的特點,課堂中要堅持精講多練原則,選擇合適的講授方式和時機,控制講授和演示時間.演示操作要規範、細緻、熟練.要善於運用生動的表述、形象的比喻將抽象計算機知識通俗化、情趣化,教學語言要簡練、情境描述要生動、環節過渡要自然、專業術語要規範、設問小結要清晰。
3、採用多種教學方法,重視師生互動,善於捕捉學生表達中的亮點與不足,及時總結提煉學生中有價值的學習經驗、多樣化的操作方法、解決問題的創新思維。每節課預留課堂小結時間,結合課堂回顧和技術展望兩項內容,小結內容應包含本課所獲得的知識、所掌握的技能、學生課堂上的表現等。
4、注重課堂上的即時評價,並統一使用新制定的學生課堂評價表,對學生的每堂課進行及時評價並反饋學生.注重學生們平時的課堂表現,及時了解學生操作和學習狀況,擇機作出教學調整。
四、人員分配
高一年級:孫三元唐敏袁海紅
高二年級:相曙東王敬越周昊李春強姜堯路顏克
相信在新的學期,在信息技術教研組各位老師的共同努力下,一定會有豐碩的果實！
信息小組工作計畫範本2024 篇2
新的一學期，我們國小信息技術教研組在秉承我校“實施綠色教育，打造書香校園，共享詩意生活”的教育理念下，制定本學期工作計畫如下：
一、保持教研組高尚的師德風尚
認真貫徹20__年2月國家出台的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，把師德放在第一位，在教研組開展以“敬畏、寬容、合作、感動、讚美和陽光”的主題討論，做到、不忘初衷，愛崗敬業、教書育人，保持對教師職業最基本的尊重和愛護。
二、在課堂上打造綠色教育教學
在以學校提出的“打造綠色課堂，讓課堂更有活力；開發綠色課程，讓學生更有素養；倡導綠色德育，讓學生更有教養；打造綠色質量，讓教師更有尊嚴”的目標下，國小信息技術教研組主要做好以下兩方面的工作：
一是在管理學生上，針對教授班級多，教學場地變化等情況，保證學生的安全和管理好課堂紀律，做到課上課下規整有序，讓相關的教學活動紮實有效。
二是在課堂教學上，基於學科特點，重視實踐教學和實際套用，重視教師對學生動手能力的指導和培養，面向全體學生，尊重學生身心發展規律，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異，遵行學科教學規律，科學有效的實施教學活動，激發孩子們的思維力和創造力。
同時立德樹人，寓思想教育於課堂教學上，培養有教養的小紳士小淑女，同時保持學生開朗樂觀，積極向上，知恩感恩，知書達禮的品格姿態和精神世界。
三、保持教科研上的特色和進步
本學期繼續保持國小信息技術在教科研上的特色，深化微課程教學的探索和套用，具體有以下活動：
一是積極貫徹國家《關於積極推進“網際網路+”行動的指導意見》，深入開展“一師一優課”和“一課一”的活動，引導教研組在網路課程學習和先進的教學手段上做好技術引領和技術服務作用。
二是配合學校開展“手機微課開發與雲平台套用培訓”的工作，讓微課製作變得簡單有效，能夠比較快速的深入到學校老師的教育教學中，提高教學工作效率和課堂教學質量。（待定，會依循學校的工作計畫）
三是以微課製作為基礎，以學校活動課為教學內容，在四年級整個級部籌備並開展“雲平台數學化網路教學”的探索和實踐，希望能摸索出一條可行的路子，提供給其它學科的老師們參考。
四、積極參與有關教育教學中的教科研活動，在課件製作，和課件套用於課堂方面，積極參與和推進。
五、做好教研組的其它相關教科研工作，包括信息技術知識的學習，學科教學課堂的最佳化提升，維護維修電腦和網路的技術討論等等。
信息小組工作計畫範本2024 篇3
隨著基礎教育的改革與發展，信息技術的發展已經成為一股不可阻擋的變革力量，它影響到了社會的各個領域，教育當然也在其中，信息化的發展為全面實施素質教育提供了一個嶄新的舞台。課程整合的教學模式是我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點，它的研究與實施為學生主體性、創造性的發揮創設了良好的基礎，使學校教育朝著自主的、有特色的課程教學方向發展。我們以英語的信息技術內容培訓為重點，信息技術的套用為核心，以英語課堂教學結構的改革為關鍵，全面研究工作，為我校教育創新和教育現代化建設服務。
一、工作基本情況分析
素質教育要求教師充分運用現代化科技成果，結合現代教育理論，探求最佳化教育教學過程，重視"學"、"思"、"樂"、"創"的結合，積極探索信息技術在教學中的運用。語言訓練離不開情景創設，英語教學中的情景創設有助於啟迪思維，激發學生表達思想的欲望，調動學生參與的積極性和主動性。
利用信息技術的特點，創設生動活潑的英語學習情景，將媒體"硬體"和創設情景"軟體"有機地整合在一起，探索一種有別於以往教學方式的教學模式;有利於充分發揮現代信息技術的的作用，讓先進的教學手段成為教師的有力助手，使學生儘早儘快地掌握所學知識;有利於教育教學的研究，尋找到小學生學習英語的有效方法。
二、本學期具體電化教學工作安排
首先，把信息技術與英語教學內容進行整合。
把信息技術作為英語教學的認知工具和知識載體，採用任務驅動學習、研究學習、自主探究學習、協作交流學習等策略，圍繞英語學科知識的學習進行整合實驗。我們在這一方面的具體做法是，通過傳送E-mail，套用Flash動畫、PowerPoint等手段進行整合。例如：
1.利用幻燈片製作名片。首先交給學生最基本的幻燈片的製法，然後讓全體同學用PowerPoint製作指定的課題。這樣結合生活實際訓練學生，不但增長了學生的知識和興趣，培養了學生動手操作的能力，而且還促進了學生對電腦中的演示文稿軟體PowerPoint有了深入的理解與套用。
2.傳送電子郵件。國中人教版英語課本中有許多以電子郵件形式出現的課文。九年級第七單元Section B 3a部分，講述了S.T.Zhang發給旅行社的一封電子郵件，諮詢了關於旅遊線路的信息。在學習了這封電子郵件後，我讓全體同學模仿這篇文章給旅行社傳送了一篇電子郵件，就家庭旅遊的問題進行諮詢。此舉不僅幫助學生掌握了課本學習要點，還鍛鍊了學生髮電子郵件的技能。
其次，信息技術與英語教學模式的整合。
信息技術地推廣與套用，帶動了教育教學的改革，促進了教育模式地轉化。把傳統的教育教學模式與信息技術結合起來，探索提高教育教學質量的新途徑，同樣是課程整合的有機組成部分。在把信息技術與英語教學模式進行整合這方面，我主要套用部落格、個人主頁等手段進行整合。
在課堂教學中我們經常碰到一些難於理解的句式結構，我不是將直接地晦澀難懂的語法告訴學生，那樣只會有百分之十的優生理解透徹，那如何做到照顧全體學生，讓所有學生都領悟的目的呢?這時可以利用設定問題的辦法發到部落格上。請大家各抒己見，把你的對句子的理解，你個人對上述問題的看法、觀點、想法寫在“回復”里。與大家共同討論和分享。並對他人提出的想法作出評論。而且還可以發帖子求教專家，請專家幫助解答，很好的達到了教學目的，教師可以在課下網上檢查學生的討論情況，第二天課堂上有針對性的提問幾個在討論中不積極的、或者對此還模糊不清的學生。
我還利用部落格來寫每天的課堂教學反思錄，隨時寫下自己的教學心得，便於日後的整理和利用，更能夠使自己在更廣泛的層面上實現與他人交流分享，從而進一步提高認識，真正為成長為學者型教師而努力。同時部落格也可作為敘事工具，敘事研究是一線教師從事教科研的很好方式，教師把一個個“教學故事”記錄在自己日常的部落格中，指出從故事中得出的經驗和教訓，以便於今後的研究。
第三，信息技術與英語學習模式的整合。
網路信息化教育是一種學習過程互動化的學習模式。它以內容選擇自主化，知識呈現多樣化，圖文音像趣味化等優點，減少了理性知識的認知難度，實現了學習過程的個別化，個性化，隨機化，擴大了教育的範圍與途徑，提高了學習效率。
總之，信息技術不僅是一種展示手段，解決如何教的問題，還是一種輔助工具，解決如何學的問題。把信息技術同英語學科教學結合起來，既是時代發展的必然要求，又是最佳化英語學科課程改革的有機組成部分，必然會促進教育教學質量全面提高。