有關複習計畫模板 篇1
作為一個考研過來人，20xx年考研初試我取得372分的成績，分數不是很高，但是作為一名軍人，基礎薄弱，而且放下課本多年，我已經心滿意足，基礎薄弱考生考研英語複習計畫。很多基礎不是很好的考研學子都想找過來人交流一下複習經驗，說說複習計畫，今天我就把我自己當時的複習計畫給大家說一說，權當交流。
每個人的基礎不同，學習習慣不同，複習準備的方式各不相同，但有一些地方也是相似的。我因為基礎不是很好，所以用了一年的時間準備考研複習，這裡重要和大家交流下我最薄弱的英語複習計畫。具體安排如下：
1月份——6月初
這個階段要打好基礎，對基礎薄弱的考生來說，選定一套英語課本和一本語法書是最重要的，對於正規大學畢業生來說，最好用學校里學過的課本，畢竟熟悉的教材不會有很大的難度。語法其實很重要，雖然現在已經不再具體考查細緻的語法題了，但是輔導老師說過，英語語法知識體現在各個題型中，一定不能忽視，尤其是英語基礎比較薄弱的考生，在這方面就更要加強，考研英語《基礎薄弱考生考研英語複習計畫》。
此外，這個階段不要花費太多的時間做題，做些適應性訓練即可。可以找上一年的考試大綱，開始背單詞。
6月份——9月初
這時候，要特別關注新大綱。考試大綱公布之後，主要複習的就是單詞表，9月份之前，要對單詞表相當地熟悉。
前一階段複習重點掌握基礎，不急於做題，這個時候就要適量做題了。當然也可以在這個階段報個輔導班，一邊聽課、一邊將相關薄弱問題提交給專業老師解答，不僅有助於掃除盲點，還能在老師監督下每天進行複習，超值。
9月初——11月
這個時候要逐步加大題量和難度，但保持在中等程度。可分不同題型進行專門訓練，例如某一段時間專門做英語知識運用，某一階段專門做閱讀理解，等等。做題的目的.是鞏固知識，適應考試，而不是其他。做題也要有所安排，一段時間要“求精不求多”，以精研知識；另一段時間要“求多不求精”，以尋找做題的感覺，二者相互交叉。
12月
開始做真題。由於在複習期間，老師講課中已經將十年真題貫穿其中，因此有些知識點是記在腦子裡了。十二月再做真題是為了防止根據記憶網上填答案，這樣鍛鍊的意義就沒有了。做完十年真題後可以適當做些模擬題，模擬題也要由易至難地做，大量地做，查漏補缺。
1月上、中旬
精做幾套模擬題，對考試進行分析，缺哪補哪。
1月下旬
熱身訓練，適當安排做題，最後查漏補缺。
當然，我自己的經驗未必適合所有的考研人，大家可以根據自己的安排適當調整。
有關複習計畫模板 篇2
一、教學目標
以考綱為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯繫，把知識系統化、條理化、簡單化，通過複習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。
二、教學內容
1、課內文言文、古詩詞、重點字詞、作文、名著閱讀。
2、說明文、議論文、散文記敘文閱讀。
3、哈市歷年中考題及其他省市中考真題，模擬中考。
三、教學安排
第一階段
以“標”為標，以“本”為本，夯實基礎，過好教材，梳理課本，進行拉網式複習。全面複習與系統歸納各冊所要考到的知識點，力爭每一冊的知識點都要做一次過關考查。(七、八年級的複習可以簡略一點，九年級稍微詳細)這一環節是x中考語文複習的起始環節，分四大版塊：
1、積累運用，過好寫字、識字、識詞、語音、辭彙、語法、修辭、標點符號關。
2、綜合性學習，過好學科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關。
3、閱讀，課內：六本書，三十六個單元，按照四大文學樣式分類逐項進行複習。人教版7----9年級語文課本，戲劇占約三十六分之一;小說占約六分之一;散文約占三分之二，這裡的散文是大散文，包括三大文章體裁(記敘文、說明文、議論文)，數量約103篇，背誦25篇(段)，外國散文約15篇，是複習的重頭戲，背誦任務，特別是古代散文的背誦可與詩歌的背誦分庭抗禮;詩歌的複習任務僅次於散文，但默寫卻位居四大文學樣式之首。詩歌分五類：一類，背誦並默寫約15首;二類，只背誦約21首;三類，課內學習，不要求背誦的約22首;四類，課外背誦每冊十首，六冊，共60首;五類，課文後附錄，綜合性學習里的共約33項。此外，還有少量的童話、神話、寓言、新聞類的複習任務。每冊書後都有附錄，在積累運用、綜合性學習考查里都會輻射附錄里的相關內容做為複習的一個單位，還有課文後附錄的知識框也應進行拉網式複習。
4、寫作，作文已占中考語文的半壁江山，複習應基礎、能力、應考並重，應注重培養學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。
第二階段
進行各個考點的專題檢測與點撥，歸類整理，作好專題，查漏補缺，切實提升學習複習效率，讓學生得到進一步的鞏固和提高。
第三階段
進行綜合測試與知識點的查漏補缺，以中考模擬題的形式進行檢測。模擬訓練，掌握答題技巧，熟悉考試技術，作好一切應考準備。本階段主要是在“專題複習”和“過教材複習”兩個環節之後進行的考前“實戰”模擬“演練”，從形式到內容進行“仿真”訓練。
四、主要措施及方法
1.狠抓語文基礎知識的訓練，在複習過程中讓學生明確基礎知識考點的範圍，始終以考綱作為複習指南。
2.重點搞好現代文閱讀理解的複習。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀複習過程中，並且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
3.重視文言文的閱讀訓練，對國中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。
4.對於作文的複習要以抓學生的.思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，並要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。
5.複習時要從學生實際出發，面向全體，注重實效，要理論聯繫實際，講練結合，精講多練，以練為主。複習時應講知識要點、題型、思路、規律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計畫性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。
6.要合理安排複習時間，每課時都要集中解決一個問題，並且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
7.在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統計工作，及時了解學生的掌握情況並做好點撥。
8.在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，並從中找出規律來，以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式
9.在整個複習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環複習工作，讓學生及時做好筆記，對於一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。
10.做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
有關複習計畫模板 篇3
一、複習指導思想：
通過總複習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答套用題的能力等進一步的提高，全面達到本學期的教學目的。
二、複習內容：
1、小數乘、除法。
2、方程及用方程解套用題。
3、多邊形的面積計算。
4、觀察物體、可能性。
三、複習重難點：
小數乘除法、方程及用方程解套用題、多邊形的面積。
四、複習目標：
知識與技能：
1、使學生進一步理解並掌握小數乘、除法的計算方法，能正確口算、筆算相應的小數乘、除法式題；會按運算順序正確計算小數四則混合運算；能運用運算定律和其他一些運算規律進行小數的簡便運算；能套用學過的小數四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據具體的情境合理求出積、商的近似值。
2、使學生進一步理解和掌握用字母表示數的意義，體會代數的思想；加深對方程、解方程、方程的解等概念的理解；進一步明確列方程解決問題的基本步驟，會採取靈活多樣的解題策略解決相關的實際問題。
3、使學生進一步理解並掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能套用公式正確計算一些平面圖形的面積，並解決一些簡單的實際問題。
4、進一步體會到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的.位置關係和形狀。
5、進一步體驗事件發生的可能性以及遊戲規則的公平性，會求簡單事件發生的可能性；能按照指定的要求設計簡單的遊戲方案。
6、進一步理解中位數在統計學上的意義，進一步掌握求中位數的方法；能根據數據的具體情況，體會“中位數”和“平均數”各自的特點。
過程與方法：
引導學生通過回憶、討論與交流，結合練一練，將本冊所學的知識與方法進行歸納、梳理，使之系統化、條理化。
情感、態度與價值觀：
使學生感受複習的必要性和重要性，養成自覺複習所學的良好習慣。
五、複習措施：
1、逐單元、有重點進行複習
提綱挈領式的對本學期所學內容進行複習。採用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行複習。看，看課文中有關運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什麼困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對於練習中有關的算理、數量關係等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環節，進行集中練習
針對逐單元複習中出現的比較集中的內容，採用多練精講的策略，使學生做到鞏固複習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、進一步改進複習練習的設計，促進複習效率的提高。
(1)、練習設計要抓住關鍵，由淺入深，並注意加強思維的訓練。
(2)、練習設計要精當，選典型題，以點帶面，輻射複習，不搞題海戰，爭取以少勝多，減輕學生的負擔。
(3)、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯繫和區別。
(4)、練習設計要明確重點，突出關鍵，具有針對性。
4、做綜合試卷，形成綜合處理能力。
通過做綜合試卷，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力，了解學生的不足，採取個別有針對性的複習。
5、抓後進生，採取一幫一的複習。
抓住落後面較大，在逐一複習和集中複習效果不好的個別學生，採取一對一式的複習。
五、時間安排：
有關複習計畫模板 篇4
問題一：專業課複習的複習進度及內容安排
回答一：專業課的複習通常在9月或者更早就要開始了，集中複習一般放在11月－12月左右。在複習的初期主要是對課程的大致內容進行了解，大概要拿出一個月的時間對所有的內容進行一下梳理，最好所有的章節的大概內容都在腦中留有印象，然後再結合曆年試題，掌握命題的重點，把考過的知識點以及考過幾遍都在書上做出標記，把這些作為複習的重點。接下來的就是熟記階段，這個階段大概要持續兩個月的時間。在這段日子裡要通過反覆的背記來熟練掌握專業課的知識，理清知識脈絡。專業課的輔導班也通常會設在10月初或者11月，如果報了補習班，可以趁這個機會檢驗一下自己的複習結果，並且進一步加強對知識點的印象。在面對繁多的複習內容的時候，運用行之有效的複習方法是非常重要的。考研最後衝刺的一個月里，要對考試的重點以及歷年試題的答題要點做進一步的熟練。並用幾份歷年試題進行一下模擬，掌握考試時的答題進度。專業課的命題非常靈活，有的題在書上找不到即成的答案，為了避免所答非所問，除了自己總結答案之外，還要查閱一下筆記或者輔導書上是否有答案，或者直接去找命題、授課的老師進行諮詢，這樣得來的答案可信度也最高。在和老師諮詢的過程中，除了能夠獲得試題的回答要點，更重要是能夠從中掌握分析試題的方法，掌握如何運用已掌握的知識來正確的回答問題，這才是最為重要的。
問題二：專業課複習中需要獲得的資料和信息以及這些資料和信息的獲取方法
回答二：1。 專業課複習中需要獲得的資料和信息專業課的資料主要包括專業輔導書、課程筆記、輔導班筆記以及最重要的歷年試題（在這裡推薦弘毅勝券，資料都是由研究生編寫完成）。如果這些都蒐集全的話，就可以踏踏實實的開始複習了。專業輔導書是複習的出發點，所有的考試的內容都是來源如此，但是通常專業輔導書都是又多又厚的，所以要使我們複習的效率最大化，就要運用筆記和歷年試題把書本讀薄。如前所述，專業課試題的重點基本上不會有太大的變動，所以仔細研究歷年試題可以幫助我們更快的掌握出題點和命題思路，並根據這些重點有的放矢的進行複習，這樣可以節省很多複習的時間。
2。 專業課資料和信息的來源考研時各種各樣的信息，如輔導班，參考書，以及最新的考研動態，並不是一個人就能顧及到的，在一些大的站上雖然可以獲得一些信息，但是有關的專業的信息還是來自於學校內部同學之間的交流。畢竟考生大部分的時間還是要放在學習上。專業課信息最重要的來源就是剛剛結束研究生考試的的研究生一年級學生，由於他們已經順利通過考試，所以他們的信息和考試經驗是最為可靠的。筆記和歷年試題都可以和認識的師兄師姐索取，或者和學校招生辦購買。由於專業課的考試是集中在一張試卷上考查很多本書的內容，所以精練的輔導班筆記就比本科時繁多的課程筆記含金量更高。考生最好能找到以前的輔導班筆記，或者直接報一個專業輔導班，如的專業課輔導班，由專業課的老師來指導複習。另外，也可以嘗試和師兄師姐們打聽一下出題的老師是誰，因為出題的老師是不會參加輔導的，所以可以向出題的老師諮詢一下出題的方向。
問題三：專業課的複習方法
回答三：專業課的內容繁多，所以採用有效的複習的方法也顯得尤為重要。任何一個會學習的學生，都應該是會高效率地學習的人。與其為了求得心理上的安慰“小和尚念經”般的在桌邊捱過“有口無心”的半天時間，還不如真正有效的學習兩個小時，用其餘的時間去放鬆自己，調節一下，準備下一個衝刺。每個人都有自己的生物鐘，十幾年的學習生活，你一定很清楚自己在什麼時候覆習效果最好，要根據自己的情況來合理安排時間。通常都是把需要背記的內容放在每天精力最旺盛的時候，且每門持續背誦的時間不能安排的過長。
專業課的許多知識都要以記憶為基礎。記憶的方法，除了大家熟悉的形象記憶法，順口溜等之外，還有就是“閱讀法”，即把需要記憶的內容當作一篇故事，就像看故事一樣看他幾遍，記住大概的“情節”，每次重複看時就補上上次沒記住或已經忘記的部分。這樣經常看就會慢慢記住了，而且記的很全面。因為現在專業課考試的題目很少有照搬書本上的答案，大部分的題都要求考生自己去歸納分析總結，所以對書上的知識有一個全面整體的了解，對考試時的發揮很有幫助；另一種是“位置法”即以段落為單位，記住段落的前後位置。看到相關題目時，那一頁或幾頁書就會出現在腦海里，使人在答題中不會遺漏大的要點。這兩種方法都能讓你全面整體的掌握課本的知識。
在這之後要做的就是提綱挈領，理出一個知識的脈絡。最好的辦法就充分利用專業課參考書的目錄，考生可以在紙上把每一章的小標題都列上，再把具體每一個標題所涉及的知識一點點的回憶出來，然後再對照書，把遺漏的部分補上，重點記憶。這樣無論考查重點或是一些較偏的地方，我們都能夠一一應付。但是對於概念這種固定化的知識點，就要在理解的基礎上反覆記憶，默寫也不失為一種好的方法。我們很多同學都是不大喜歡動手，可能他們會默背或小聲朗讀要背記的內容幾個鐘頭，但是不願意寫半個小時。殊不知古人所說的“眼過千遍，不如手過一遭”這句話還是很有道理的。
問題四：如何協調專業課和公共課的關係
回答四：在考研的初始階段，可以把大部分時間都分配給數學和英語，但是在考研的後期，專業課複習的.時間就要逐漸的增加。一天只有24小時，考生要在保持精力，即在保持正常休息的前提下，最大限度的利用時間，合理的安排各項複習內容。這時就要考慮把時間用在哪一科上或是具體那一科的哪一部分才能取得最大的收益。大梵谷分的考生，他們的專業課的成績都很高。因為對於考生來說，政治和英語的區分度並不是很大，要提高几分是需要花費大量時間和精力的，而且在考試時還存在著許多主觀的因素。但是專業課由於是各校內的老師出題，每年的重點基本不會變化，如果蒐集到歷年真題以及輔導班的筆記，多下些功夫，想要得高分並不是難事。
由於專業課在考研的整體分值中占了很大的比例，所以考生一定要在保證公共課過線的情況下，儘量提高專業課的分數。而且正所謂“法無定法”，每個人適合的學習方法都不盡相同，這裡只是給大家提供一個借鑑，具體的方法還需要考生在學習的過程中不斷的總結。
問題五：如何利用專業課複習資料
回答五：1、通讀課本。作為研究生入學考試，考察的知識點還是相當全面、相當有難度的，至少是高於該專業本科生期末考試難度。這就要求大家對專業課知識有全面的理解，進行系統的複習。不能只靠壓題，猜題。因此大家應該通讀課本，了解專業課的整個體系。著重複習重點要點。及時配備所考科目的最新專業書籍和過去幾年專業試題。下一步工作就是詳細整理專業課程的邏輯結構，然後對照專業試題，看看曾經的考試重點落在哪裡，並揣摩其命題思路和動機。通常反覆出現的考點和尚未出現的考點成為今後命題對象的機率很大，因為前者可能是專業興奮點，後者則填補空白。
2、重點複習專業課筆記。對於在職考生或跨專業考生來說，想辦法搞到專業課筆記是十分重要也是必須的。因為社會在進步，知識在膨脹，書本上的知識也有過時或遺漏的，導師出題會基本上按照筆記上的知識點出，專業課筆記可以將該科目系統的總結，補充出你沒有接觸的新知識點，使你了解該導師所接受的答題思路，這樣就有利於你理順該科目的體系，增加閱卷人對你的好印象。如果借不到筆記，可以用托熟人，貼廣告等方法。儘量確認考試出題範圍。上面通過研究分析歷年考題摸規律的方法很不精確，而且一旦命題教師更換，可能吃大虧。廣泛地諮詢該專業本科生和研究生，有助於了解最新情況。最好的方法還是打聽出命題教師，然後爭取旁聽其授課。
3、研究歷年試題。專業課考試中，重點問題重複出現的現象是很普遍的。搞到專業課試題，多做一下研究，不僅可以使你對命題形式有充分的了解，而且有可能見到當年將要出的重複題目。比如我考的專業課中有一門課程，最後一道20分的題目連續三年都是同一道題。一般的學校會在報名的時候統一出售歷年試題，大家應該注意一下。專題整理是一種很有效的方法，尤其是對付試卷中比較棘手的簡答題和論述題。不僅可以提高分析問題的能力，還有助於專業知識的系統化和融會貫通。根據一些重要的原理性知識，結合當前熱點問題，為自己列舉出一系列問題，然後從教材及專業雜誌中整理答案，有可能請教學長或導師，力求答案儘量完整、標準。整理完後，每隔一段時間就要拿出來溫習一下，看是否又產生了新的答題思路。
有關複習計畫模板 篇5
九年級化學上學期期中考試即將來臨，本著讓學生掌握基礎知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現制定以下期中複習計畫：：
一、學情分析：
學生學習習慣很有問題，學習過於浮躁，班級內的同學間差距太大，最高分和最低分相差較大。針對以上問題複習時主要是知識點梳理填空、過關練習、章節練習、其中穿插部分考試，檢測學生複習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與複習，老師少講多點評。
二、具體計畫：
1. 梳理基礎知識中，主要抓住基礎薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎的知識，都能拿到基礎分。記不住的重新記、多次記、反覆記，確保每個同學過關。
2 重點知識一定加大複習力度，讓大多數學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關課本知識，做到心中有數、考試穩重、不失誤、少丟分。
3 適當培養學生分析解答信息題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答問題的能力，由於這次是市調研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的'練習會在每章每套模擬題中以一定比例出現，讓學生適應這種考察方式，掌握答題技巧，儘量爭取更多分數，以適應明年中考考察方式。
4 為了提高平均分，還應該準備一套針對差生的複習方法，計畫在全班性複習的基礎上，對差生"再炒一次回鍋肉"，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準備在複習時讓全班同學都做到全面複習的基礎上，再給部分差生來一次"小炒"，爭取讓他們"回味無窮"。
當然，在實際的複習進程中，會根據具體情況對複習策略做適當調整，特別是個別學生做單獨輔導，讓學生在原來的學習基礎上更上一層
三、複習時間安排
11.5——11.7 複習第一章內容。
11.8——11.9 複習第二章內容。
11.2——11.13複習第三章內容。
有關複習計畫模板 篇6
一、指導思想：查漏補缺、分類提煉、強化拓展。
查漏補缺：找準學生學習上的薄弱環節，查找知識漏洞，不搞題海戰術，爭取收穫事半功倍的效果。
分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類複習，提煉重點、難點及做題技巧。
強化拓展：在分類提煉的基礎上，進行強化，適當拓展，拓寬學生視野，做到牢固掌握各項知識點。
二、 班級情況分析：
綜合全班學生學習狀況來看，目前較為突出的問題有：
（1）部分學生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。
（2）要求背誦的課文不能做到全班學生牢固掌握。
（3）閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。
（4）寫話能力有待進一步提高，要訓練學生能圍繞一個主題寫一段語句通順、用詞準確的話。
三、複習的總目標：
1、鞏固本學期所學的生字，重點在於通過各種不同的識字方法記住生字。要求學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
2、認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
4、初步學生漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。
5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規範、端正，保持書面整潔。
6、培養學生大膽說話，並且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。複習寫日記。
四、複習課時安排：
本學期複習時間共三周：
1、第一周，以單元複習為主，重點是字詞，要背誦的知識。
2、第二周，以分類複習為主，進一步查漏補缺。
3、第三周：強化訓練，努力使全班學生各項語文知識與能力的掌握得到一定的提高。
五、複習措施：
1 、一類字複習：
（1）抓住生字表1 ，展開全面認讀。利用學習小組，在小組裡互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。
(2)充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
2 、二類字複習：
結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什麼方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。
3、 閱讀、寫話複習。
閱讀：檢查學生重點句段的掌握，結合課文，設計一些閱讀題，同時也可以蒐集一些適合的課外閱讀，使學生掌握閱讀題的做題方法。主要訓練的重點應是：聯繫上下文理解詞語、找出中心句，聯繫文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關句子、給句子加標點等等。
寫話：結合課文中出現的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓練進行複習，教師適當引導學生進行練說，爭取要比第一次學習的水平有所提高。在指導寫話的時候，要注意從格式、內容、語言、書寫多個方面進行強調。
同時，在複習中還要注意其他複習策略的綜合運用運用：
A 、針對學生情況，因材施教，對於尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的'培養，對於中等生和學困生應當主要帶領他們夯實基礎，加強基礎字詞、課文的掌握。
B、爭取家長配合，家校聯手展開學習。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。
C 、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設全班學生積極、向上的良好學習氛圍。
D、注意激勵手段的運用。複習期間，由於都是大部分都是在鞏固舊的知識，學生容易產生急躁、厭倦的情緒，我們應當多採用激勵的手段，儘量讓學生在快樂、的學習氛圍中展開學習。
總之，我們要在複習中注重做到溫故而知新，不斷調整複習方案和複習方法，注重學習方法的指導，真正使學生在複習中取得較大的收穫。
有關複習計畫模板 篇7
九年級學生如今走到了衝刺的關頭，加之思想品德學科中考內容多，複習時間短，因此做好本學科中考複習備考工作，提高複習效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考複習，談談自己的一點策略，與同行共同探討。
一、備考主要依據
以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據，充分利用教材，又不拘泥於教材，重點加強對學生綜合素養和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視複習過程，力爭中考取得優異成績。
二、學情分析
九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯繫身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、基本原則
中考複習備考遵循以下三項原則：
1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和
《中考說明》，明確考試的範圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。
2、立足課本——熟練掌握知識核心。複習以課本為依託，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，並不斷地由課內向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。
四、備考總複習的具體措施及方法
1、第一輪複習：基礎知識梳理和鞏固。（3-4月）
歷年來中考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容，跨度大，綜合性強，並且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三維目標的考查有機統一起來。所以複習要抓好主幹知識、核心內容和核心能力的複習。依據新課程標準，確立重點複習篇目，複習時按“重點知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪複習，總體把握七-九年級學段的基礎知識與複習要點，夯實基礎。
具體從以下幾個方面加強複習與鞏固：
（1）對每一部分內容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據的是《課程標準》和《中考說明》。
（2）突破冊、課的.限制，引領學生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。
（3）每一問題的答案的表述，一定要注意規範化、標準化、系統化。
（4）反覆落實基礎知識，先概念後原理，學會整理知識，認真鑽研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。
（5）不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內容標準，還要注重活動建議。
2、第二輪複習：確定專題，強化訓練，掌握規律，培養能力（4-5月）
在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創新能力和情感態度價值觀。在複習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內容，專題分為：選擇題、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體複習訓練。這一階段的複習，不僅重視知識點的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。
具體從以下幾個方面加強複習與鞏固：
（1）研究中考說明明確考什麼，做到心中有數。
（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。
（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。
（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪複習：進行熱點分析，強化模擬演練（5-6月）
關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在前面兩輪複習的基礎上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經驗，並提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。
具體從以下幾個方面加強練習：
（1）以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內容相關的知識，形成一個新的相關知識集合。
（2）結合學科主幹知識（基本概念、重要原理觀點）引導學生分析熱點問題。
（3）對重大熱點問題儘可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設定問題（如：是什麼、為什麼、怎么辦）。
（4） 注重結合隨州實際，培養學生關注社會，熱愛家鄉的品德。
（5）兼顧並重視“冰點”問題，體現“回歸品德、回歸生活，培養好公民”的新課程理念。
（6）始終要把培養學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。
（7）進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰能力。 通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。
總之，以新課程標準為指導，依託教材，立足課堂，總體規劃，科學計畫，加強研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。
有關複習計畫模板 篇8
一、複習目標
以教材為依據,以提高學生能力為重點,加強識記環節的安排與督促，使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理,培養學生套用生物學知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質，以期末考試取得較好成績。
二、複習措施
本學期內容多、時間緊，只有一個星期的複習時間，要讓學生在這么短的時間內複習完整冊內容，取得好的成績，需要給同學把知識系統起來，便於學生複習，同時給學生精心編制複習提綱，刪去一些難繁偏舊的知識，讓學生短時間內獲得成績。
三、複習安排
第一課時：第一單元生物與生物圈
1.生物學的概念及其重要性
2.生物圈的概念、範圍及其給生物提供的基本條件
3.科學探究的基本方法
4.生物的特徵
5.生物與環境的關係
6.生態系統
第二課時：第二單元生物與細胞
1.顯微鏡
2.玻片標本
3.細胞
4.動植物體的結構層次
5.單細胞生物
6.病毒
第三課時：第三單元生物圈中的綠色植物
1.植物的分類
2.孢子植物
3.種子植物
4.被子植物的一生
5.水循環
6.光合作用
7.呼吸作用
四、指導思想
（1）處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯繫、知識擴展3個層次知識的內涵及內在邏輯聯繫，形成立體知識結構。
（2）把基礎知識教學與能力發展融為一體，即把導、學、講、練融為一體，最佳化課堂結構。
（3）識記知識和知識運用融為一體，使學生能學以致用，培養學生的創新能力。
五、目標要求
根據新課標要求，使學生達到以下教學目標：
（1）使用恰當的專業術語。
闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。
（2）用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實。
（3）對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環境的一些相互關係進行分析、比較、解釋。
六、具體教學措施
（1）出1——2張生物複習試卷，讓學生加強對基礎知識的理解記憶。
（2）把每單元重點的知識結構進行梳理，針對一些難點，對照基礎訓練進行知識的訂正和講解。
（3）每節課利用多媒體展示一些考題，讓學生以競賽的形式完成，以檢驗學生的學習情況及促進學生的複習興趣。
（4）讓學生以小組的形式進行複習，讓優生帶動後進生更好的複習。
（5）讓學生自己舉出某一個知識在現實生活中的套用，以加強對知識的理解。
（6）針對某些差生老師進行單獨輔導。
七、複習重點
第一單元生物和生物圈：生物的特徵、觀察法、調查的一般方法、生物的'分類、生物圈、環境與生物的關係、生態系統。
第一單元生物和細胞：顯微鏡的結構與使用、觀察動植物細胞實驗、動植物細胞結構及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質、細胞的生活。動植物體的結構層次、單細胞生物。
第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發、植株的生長、開花和結果、綠色植物與生物圈中的水循環、光合作用、呼吸作用。
緊張的複習工作已經全面展開，我們組繼續發揚踏實的工作方式，爭取把工作做的更好！
七年級生物上冊複習計畫3
轉眼間，本學期已經接近尾聲，新課程已經結束，即將轉入緊張的複習。為了系統、科學、有效利用僅有的剩餘時間，初一生物組的老師，經過討論，一致認為要上好複習課，要注意以下幾個方面：
第一步：系統和歸納知識點
我們打算利用一周的時間把課本知識複習一邊。一周有三節生物課，在上每節課之前，學生自己整理知識間，上課時老師穿插補充。緊接著發一套針複習知識點的綜合練習題。
第二步：複習方法的指導
主要是教會學生如何複習，好的複習方法能起到事半功倍的效果。我一般教給學生這樣記憶：首先記住目錄，然後對著目錄回憶課本知識，沒有記憶起來的地方做好標記，之後重點攻克做標記的地方。這樣就可以在學生的大腦里形成以目錄為基礎的知識構架。
第二步：知識點的靈活運用
本環節主要是講解經典例題，達到知識點的綜合運用。例如：生物中的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等植物的三大生理作用，一般都綜合運用，或者和農業聯繫起來。通過典型題，告訴學生該怎樣思考，用到哪些重點知識，還能怎樣出題等。從而培養學生的綜合運用知識的能力。
有關複習計畫模板 篇9
唉！月考剛剛過去，我們馬上又將迎來期中考試。我認真地思考了月考的一些不足之處，期待在離我們近在咫尺的期中考試獲得好成績。
在這次月考中，我的數學成績是96分，是全班的第二名。數學老師說我這次考的不好，主要原因就在於我太馬虎了。馬虎這個毛病已經伴隨我許多年了，我曾多次試著改掉這壞毛病，可每次都沒斬草除根，我決定採取我媽媽的建議：馬虎一道題就罰做5道題。但願這種方式能讓我根本地除去馬虎的毛病，使它不再“舊病復發”。我的語文成績是79分，語文老師說這次考試我的錯別字太多，光錯別字就扣了3分，要提高準確率,不要再讓錯別字有機可乘。而且對課外文言文的積累太少，應該多做一些關於課外文言文的文章，培養語感。另外我每天都應該複習語文筆記。這樣我的語文成績就能提高了。 我的英語成績是83分，英語老師說我做題十分馬虎而且心太浮躁，英語閱讀要加強,完形填空是我的弱項，應該多做這方面的練習。
通過對這次月考的分析與總結，針對自己的弱項，做了一份關於期中考試的.複習計畫。我的複習計畫如下:
數學：
1.認真完成課後作業，做到無計算錯誤，無審題錯誤。
2.複習錯題整理。
3.複習所有筆記。
語文：
1.每天默寫2課生字,2首古詩。
2.每天背2課注釋。
3.每天複習2課筆記。
4.每天看一篇課外文言文。
英語：
1.每天複習一單元英語，包括詞語，筆記，詞組等。
2.每天做一篇完形填空的閱讀。
3.複習報紙
制定複習計畫容易，但做起來很難。一分耕耘，一分收穫，我每天一定要按照以上的計畫來執行，這樣才會得到良好的學習效果，使我的學習成績得到提高。
有關複習計畫模板 篇10
本冊教材是第一學段的最後一冊教材，通過總複習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、套用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
1、通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能
2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及套用意識等得到提高與發展。
3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣
二、班級學生情況分析：
綜合分析三年級學生的期末實際情況，學生的學習心態不太穩定，急於求成失誤較多，集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學生對於求平均數中，涉及到總數上千的數計算也容易錯誤。在解決問題（套用題）中，一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現象更為突出。值得注意的是，本學期兩極分化現象也逐漸體現，優秀的學生很容易學會新知識，並且運用較為自如，還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為紮實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。後進生接受知識較慢，不善於獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩定上下坡度較大。因此，複習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。
三、複習注意點：
（一）教師方面：
1、針對各班的學習情況，制定好複習計畫，備好、上好每一節複習課。
2、採用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。
4、複習作業的`設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。
（二）學生方面：
1、要求在態度上主動學習，重視複習，敢於提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。
3、要求課後按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
（三）提優補差的措施：
1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。
2、複習中要實現讓學生主動複習。扎紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。
3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。
4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。
5、將課內課外補差相結合，採用一幫一的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
6、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。
四、複習具體措施：
全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的複習計畫。
1、計算部分：
A、口算：堅持經常練，每節課都安排3分鐘時間練，練習的方式儘可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要複習計算法則以及應注意的地方，重點講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分：著重引導學生套用題里的數量關係，並聯繫、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯繫。
4、計量單位部分：多聯繫生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
6、注意針對學生複習過程實際中出現的問題及時調整複習計畫。
五、複習課時安排
1、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數2課時
2、面積與周長2課時
3、統計與機率、小數與分數的初步認識2課時
4、位置與方向、年、月、日、對稱、平移和旋轉2課
5、解決問題2課時
6、綜合練習5課時
有關複習計畫模板 篇11
本學期學生即將面臨著嚴峻的中考，迎接好這次中考是本學期教學的一個中心工作。因此在教學中我將以課本為主體，幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、套用、創新，把書本知識變成學生自己的知識。複習安排強化訓練，通過訓練，查缺補漏，然後用可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距，實行縱向和橫向的交叉複習。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的願望。
一、基本情況分析：
1、學生方面：經過上一個學期的教學，九（1）（2）班的語文成績總體上較穩定，平均分在全年級中位居前列，但兩班均有十餘位同學學習態度不夠端正，成績每況愈下。月考和期末考試中暴露出學生作文的審題能力及現代文的閱讀能力比較薄弱。
2、教材分析
（1）新課標語文九年級下冊還有四個單元，分別是、詩歌、小說、散文、戲劇。
（2）複習國中三年的知識，幫助學生迎接中考。
（3）分版塊系統複習語文基礎知識、文言文、閱讀、作文，培養和提高學生的應試能力。
二、複習工作安排：
1、作好複習前的動員準備工作，協調好與其它科目的關係，弄清各班級突出的.不足，找準複習的重點。
2、四月份之前完成下冊的語文教學工作，從四月份轉入全面的複習工作。四月份則重於從面上進行複習，狠抓古詩文和現代文的閱讀。五月份則重於從縱向深入複習，依然是抓好古詩文和現代文的閱讀。
3、五月份進行一次摸底考。鎖定差距，然後提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。對得分率低的幾塊、要找出原因，對症下藥。
4、六月份進行強化訓練式的考試，突出重點，抓不足，對難以把握的知識點，要從方式方法上下功夫，則重於從方法上去把握知識。
5、根據學生的情況，分期分批進行輔導和督促。注重複習的效率，進行必要的考試技巧的訓練。
6、在知識的掌握過程中，注重分類和積累，把書讀薄；不能貪多，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導。
有關複習計畫模板 篇12
參加臨床助理醫師資格考試的考生，都必須保證完成當天的工作任務，大多不能專心一意地準備醫學綜合筆試。那么如何在繁忙的工作之餘複習醫學綜合筆試呢？怎樣才能做到既保工作又過醫考呢？
要想有效、充分地利用自己的有限的工作空餘時間，必須要做到以下幾點：
1、明確考綱要求
考試大綱是每位醫考生準備醫學綜合筆試的指南針，所以複習的第一步一定要研讀今年的臨床執業助理醫師資格考試的考試大綱，弄清楚每學科的考點及比重。這樣才能夠在以後的複習中不做無用功，做到在複習中有的放矢。
2、分清主次、分別對待
按照考綱要求明確各個學科占考試的.比重是多少，把占比例大的幾門學科作為重點複習對象。分清主次之後分別制定複習方法。因為咱們臨床執業助理醫師考生沒有那么多的時間細細研讀教材，所以面對重點學科，要每個章節瀏覽一遍，做做往年的真題，結合考綱，把考點總結出來，不必要死記硬背，只要有個大概印象就行，因為咱們的醫學綜合筆試都是客觀題。而占比例較少的科目，只看看輔導書，做做習題就行了。
3、了解衛生法規、心理學等方面內容
衛生法規、心理學方面內容是最容易被考生忽略的。每年的醫學考試都會有所涉及，所以一定要抽出時間來瀏覽一遍，不要臨場瞎矇。至少要在考試之前看一遍，有個印象就可。
4、重視真題、多多練習
據觀察分析，每年的醫學綜合筆試都會有重複的題目，所以往年的真題是非常重要的複習材料，要多做做真題。退一步來講，如果今年沒有重複的考題，多練真題也是有好處的，可以熟悉熟悉題型，鍛鍊自己的思維方式。如果實在沒有時間，在考試之前的一個星期一定要抽出時間來做做。重視真題不是說只要做做往年真題就可以順利過關，畢竟重複的題目也只是占試卷的少部分，大部分還是要靠自己好好複習才能考好。
如果能夠按照以上四點來準備醫學綜合筆試，保證你的時間不會浪費，不會讓你在你的珍貴的複習時間裡做無用功。最後祝願你順利通過臨床助理醫師資格考試。
有關複習計畫模板 篇13
複習中最忌諱的就是漫無目的，不知道重點難點，每天的複習也沒有側重。按這種複習思路複習的考生，往往缺乏一個精確的計畫。在複習時，沒有具體的時間要求，比如說應當在每個月，甚至每天進展到什麼程度。考研輔導專家認為，如果沒有一個準確的計畫，在複習時就會自覺不自覺地陷入自由散漫。這種自由式的複習方法雖然也有它的好處，但總體上來看複習效率較低。
理論聯繫實際
大家在複習時切忌死記硬背、盲目做題，做到背記與理解相結合。政治考試是考查同學們在所學理論知識的基礎上，與實踐相結合的能力，還有利用所學基礎理論來判斷試題的.能力。好多考生只是背誦，但忽略了理解，感覺自己什麼都背會了，但是成績出來後，全傻眼了。考研輔導專家提醒考生，背得再多、做得再多，不總結不分析都是徒勞，所以考研政治死記硬背、盲目做題是不夠的，要儘量多思考，多分析。處理好記憶和理解的關係，要記憶，但重在理解。
一是要熟悉並懂得基本概念、基本知識和基本原理的內容，知道它們的思想含義；
二是要懂得相關概念或範疇之間、相關原理之間的內在聯繫，知道怎樣從一個範疇過渡到另一個相關範疇，從一個原理過渡到另一個相關原理，並能運用它們綜合地論述問題；
三是知道這些範疇和原理同客觀實際有什麼聯繫，它們在實踐中、在現實生活中有什麼指導意義和作用。
計畫的重要性
每個考生首先要給自己制訂一個嚴密的複習計畫，然後明確每一個章節的重點難點有哪些。每天嚴格按照自己制定的複習計畫進行，不能懈怠。而對於重點難點也要比其他的內容多下功夫。考研輔導專家建議各位考生在整個複習過程中，對每門課至少要複習四遍。按照記憶的規律來看，第一遍可能使你熟練地掌握百分之三十的知識內容，第二遍的複習能使你掌握百分之五十的知識內容，第三遍就能使你掌握百分之七十的知識內容，第四遍的複習你就能達到掌握百分之九十應考內容的效果。及時避免陷入誤區要比掌握正確的方法更重要，沒有了錯誤干擾考生的前進才能暢通無阻。掃清障礙方能馬到功成。
有關複習計畫模板 篇14
不知不覺，一個學期即將過去，進入了複習階段，我制定了期末計畫。
語文複習的內容很多。我把學校要求背誦的.古詩、現代詩等熟練掌握；課本要求背誦的內容背會並會默寫，而且標點符號也不能出錯；把生字背寫會，而且要會組詞和查字典；要把不明白的字、詞、句、段的內容進行加強練習。
數學複習的內容相對較少。我要逐個單元的複習，尤其是表內除法和解決問題兩個單元，都要熟練的掌握計算方法。
總之，我要按計畫認真的完成期末複習。
二年級:李興遠
有關複習計畫模板 篇15
“六月30號考試還有……”掐指一算，時間真是不多了！趁短短的時間，為我的期末做一個完美計畫吧！
語文
我們班每年的語文成績都是不錯的，今年也一定要爭一個第一！語文課本上最重要的是字詞和古詩詞，即使我們已經背和默寫了很多遍，但是依然需要複習。學校的老師每天都會讓我們在學校默寫古詩詞，生字前一段時間已經聽寫過了。我認為應該在每天默寫前看一遍，默寫後再總結錯誤。而生字方面的任務就輕鬆很多了，把易寫錯的字和易讀錯的字總結出來，每天看看，加深記憶。考試前幾天再把字詞聽寫一遍，保證萬無一失。
數學
我們的數學老師童老師可是我們學校最好的老師，她每年帶出來的畢業班成績都特別棒，今年我們一定要給童老師留下深刻的記憶。我們的卷子已經做完了，重點不在於做多少卷子，而是看自己到底學到了多少。學習要善於總結，剩下的時間就是對自己的學習有正確的看待，明白自己的缺點，知道自己的學習上的漏洞。總結一下錯題，寫出考試的注意事項。我最大的缺點就是粗心，再剩下的時間開始模擬練習，認真對待每一次，我想在考試前我的習慣一定會有所改觀。
英語
我的`英語學的還是可以的，學校的英語也不難，所以就給我我一個考一百的機會。能不能考一百，不是能力問題，就是我要不要的問題了。有些錯誤我可以避免，只要再仔細想一下，看一眼，一個錯誤就沒有了。可是我偏偏不去想，懶得看，就構成了我有很多不該錯的題。難的題都做對了，簡單的卻錯成堆，多不應該啊！我決定從現在開始，每天做一張卷子，就算每天少錯一個，就是進步，
是絕對不能錯的越來越多！100分，我來了！
親愛的期末同學，我今年一丁點都不怕你，我連小升初都經歷過了，還怕你期末？嘿嘿，你就等著我滿載而歸吧！
曼曼の話：馬上就要期末考試了，而期末考試前是二外的入學考試，我已經為二外做了很多準備了，希望我能期末和小升初都考出好成績！阿門~
有關複習計畫模板 篇16
閱讀
眾所周知，改革後的新四級對於閱讀有了新的要求，這集中體現在命題形式上——快速閱讀、仔細閱讀和簡答題已經被提到了日程上。所以考生就要在短期內，著重在閱讀的這三個方向上下下功夫。具體的做法是這樣的：找一些與四級水平相當的陌生的英文材料，首先是在一定的時間內，在無輔助工具的前提下快速瀏覽，了解其大意，掌握一下自己對其了解的粗略程度；然後再仔細的精讀（當然還是不要藉助任何輔助工具），分析一下細讀之後，文章大意和大的論述方向有沒有改動，一些細節的地方有沒有記住闡述了幾個方面，分別用來證明何種觀點，以此來訓練自己閱讀時的注意力集中情況，避免“回讀”的現象發生。遇到生詞不要輕易使用工具書以求甚解，而要先根據上下文語境判斷其詞性，猜測其含義。這樣經過反覆的訓練，你和英語文章就會建立一種“親切感”，拿來任何一種文章，你都會知道從何入手了。
聽力
聽力的分值和難度加強了，在短期內想提高聽力恐怕是有些困難的。考生可以在以下方面做出努力：一、語感的建立。教材附的聽力材料是一個絕佳的選擇，考生可以每天固定花一些時間去聽。基礎稍薄弱一點的同學，最好參照教材的原文，而程度稍好點的同學可以脫離原文而進行泛聽，偶遇聽不懂的地方再翻書進行查閱。無論是參照原文與否，這樣做的目的就在於熟悉各個不同大詞、小詞的發音方法。在臨近考試的日子裡，可以進一步選擇預測題和真題來測試一下。這個為備考而聽的材料是比較接近於真正的四級聽力考試材料的，因此，在做這一部分題的時候，考生不僅要核准自己的答案，而且更關鍵的是：重新把聽力原文聽一遍！直到將所有語句一字不落的聽清、聽懂為止。
寫作
寫作向來是比較難啃的骨頭，也是中國四級考生普遍頭痛之所在。然而，它本身命題的主觀性，則使它在另一個方面贏得了優勢：短期可塑性，換句話說，即使考生對這個考試項目比較陌生，我們仍然可以在短時間內迅速了解寫作，並掌握其中比較重要的要領。具體的複習計畫可以是這樣：一、首先尋找手邊可獲得的任何關於寫作方面的輔導材料，找出上面對四級寫作的具體規定，比方說時間、字數、段落、命題範圍等等；二、就一些基礎的方面做一些準備：去看一下材料上的高分句式，如表示概括的句型，總述的句型，轉折的句型，表示個人觀點的句型分別有哪些；三、就其中的範文，找到相應的常規表達法（比如各種社會現象的說法、精彩的固定搭配等等）；四、由於寫作考試不是讓你去判斷對錯，而是用自己的真實語言去寫有條理、有邏輯的文章，因此找到上述句型和表達法不是目的，關鍵是要能把他們背下來，最好是能成段的背（但是不要成篇）；五、最後，運用自己的.舊知識和新知識，按照四級作文實際的要求模擬寫作文，然後拿給老師或有經驗的同學批改；如此反覆，即使先前對四級寫作乾脆沒有概念，你也可以至少做到心中有數，不至於在考場中過於慌亂。
綜合
綜合項目總體說來，削弱了先前考試中對於語法項目的考察，而強調了考生對英語語言的套用能力。所以，考生要擺正心態：這裡面絕不會考較大較難的語法點，而是小的基礎的語法點。因此大家要將注意力轉移到基礎語法上，即保證那些筆答的主觀小題不犯語法錯誤。由於改錯這種題型對考生的語法以及辨別能力要求比較高，所以基礎語法這一知識點顯得尤為重要。辦法有：可以做一些真題，並且儘量將綜合題的各種零星的小題型做全。注意其中介詞、冠詞和部分其它形容詞、副詞、動詞的常規用法。
縱觀各個考試項目，我們再次提醒各位考生：無論在考前準備任何考試項目，時間的把握都是十分重要的。我們在做預測題或者真題時，一定要嚴格控制好時間，最好做到在每一個單項上都能有所剩餘，全盤的時間分配符合給定的比例，這樣才能確保我們在真實的考場中能有以穩定的心態正常發揮。
有關複習計畫模板 篇17
下面，我們就來說一下如何制定初級會計職稱考試學習計畫：
一、不要毫無目的的去照搬他人的複習計畫
先大體確定自己的時間安排，把自己的工作、家庭、娛樂時間都先合理的分配一下，然後看自己有哪些時間段是可以用來學習的，定一個適合你自己的時間表。
二、複習計畫必須要細化
遠期的可以寫個大致的安排，但是近期的必須有細緻的規劃，具體到每天的幾點幾點乾什麼。其實計畫就是個緊箍咒，讓你時刻意識到自己做得怎么樣了。
三、給自己留一點空間
不要把計畫訂的太滿。無論是面對生活、工作還是學習，人都有惰性，所以在制定學習計畫的時候可以適當的安排點空檔期，用這個空檔期去做你那個階段最想做的事情，這樣也有利於你放鬆心情，心裡壓力不會過大，才能接著把計畫執行下去。
四、不要說空話、找藉口，執行才是最關鍵的
不要把計畫只當做計畫，很多同學都是在這個環節出問題了，總是說太忙了等等，其實很多人都很忙，但是時間是擠出來的。大家不妨這么想，如果現在不執行，以後或許需要花費更長的時間去做這件事，等人家都考試通過了，而你還得苦兮兮的備考，與其這樣，不如就咬咬牙堅持下來，這樣你的學習時間才能得到保證
想要20xx年初級會計職稱考試有個好成績，不妨現在就開始備考吧。今天就來告訴大家怎么開始學習初級會計職稱。
1、想想這幾年的初級會計職稱考試，基本上考點還是很全面的，但重點也體現的.比較明顯，而且開始轉向更綜合性的考題。掌握了這些特徵，我們就可以開始好好複習了。我想初級會計職稱考試的難度還是在加大的，我們一定要掌握好會計要素的確認、計量和記錄，還有編制財務報表等知識也要重點把握。
2、給自己一些信心。相信自己的能力，相信自己的付出。這樣可以給20xx年初級會計職稱考試開個好頭。心態一定要好，這樣才能積極學習。沒必要給自己增加不必要的煩惱。
3、學習計畫制定好了不是擺設，是真的要落到實處的。一定要自己監督，或者你可以讓親戚朋友督促自己。
看了上面的內容，是否對自己的學習計畫有點想法了呢!還在等什麼，趕緊制定一份屬於自己的複習計畫，努力學習、一起快樂備考吧!
有關複習計畫模板 篇18
隨著近幾年中考物理改革，考察特點的更新，新的課程標準制定，命題“穩中求變“的思想，又一次面臨九年級物理中考總複習。更新觀念，完善教育體制，最佳化課堂結構，提高複習效率，使教學質量上台階，為學生的可持續發展創造條件，使學生學以致用，最終實現學生質的飛躍，現擬定九年級中考物理複習計畫： 一、談談我在複習中的一些具體做法：
1、注重教材，以教材為典範，夯實基礎。
2、監控課堂動向，嚴防學生走神，厭倦複習。
3、培養小組合作意識，讓優生髮揮“小老師”的作用，在與同學講解中落實自己的基礎知識。
4、學生能做的分組實驗，老師的演示實驗儘可能的展示給學生或讓學生自己動手，讓他們在複習中重現實驗過程。
5、利用各種手段調動學生的學習積極性，激發學習興趣，提高學習效率， 在僅有的時間裡，全力以赴，為孩子的發展盡職盡責。
6、定時了解複習情況，及時反饋。精心準備，認真選題，加強整理，做到每單元一次測試，並認真進行考情分析，及時掌握學生複習信息，反思複習過程，微調複習思路。
7、及時了解中考信息，分析近3年的山西省中考題，注意中考命題思路和中考動態，認真分析考點、考查形式、各個知識點考查的難易程度、關注社會熱點和前沿高科技與教材的結合點等。
8、推敲選擇中考模擬試題，加強學生基礎知識的'鞏固和掌握，提高知識運用能力，靈活套用解題方法。 二、物理複習步驟安排
1、三輪複習法
第一輪：以本為本，夯實基礎。按照聲學、光學、熱學、力學、電學五個板塊進行知識梳理（3月16號---5月6號，總計50天）。
複習過程中，主要幫助學生理解基本概念和本質規律，熟悉基本的物理公式等。原則上每個板塊配的複習題以基礎知識為主，緊扣教材和課標，不拓展不加深，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，題量以45分鐘為宜。具體安排如下表：
第二輪：把握重點，進行專題複習（5月6號---5月26號，總計20天）
這一輪複習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，選擇（內容和形式直指中考）和利用好手上的每一份綜合測試題。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“套用題”、“科學方法題”等。本輪複習重在方法指導和能力提高。 第三輪：針對考點、強化訓練（5月26號—6月16號、總計20天）
經過前兩輪的複習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確度及整齊度。並通過練評反思及時發現問題，查漏補缺。在複習的過程中注重提高學生的綜合能力和解題技巧，同時注意培養學生適應開放性試題，以及科學的解題方法。挑選合適的對應練習題，以省內模擬考試和臨汾市中考練兵題進行模擬考試訓練。這樣，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高複習效率。還有，教師要注重訓練學生的解題技巧和方法，練習試題可以根據實際情況另定。
總之，通過三輪複習，使學生從不同角度得到強化，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，從而使知識得以系統化，使學生能力得以提高和加強。我的最終目的是使每一個學生通過複習，物理運用能力有所提高，中考取得滿意成績。
2、關注熱點問題，把握中考動態
(1)科學探究方法題主要考核物理概念、規律形成中的思想方法；教材中運用了常考的控制變數法、建立理想模型法、實驗推理法、轉換法、類比法。常考:控制變數法、替代或等效法
(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，（數據、圖象、漫畫）根據題目要求，通過觀察分析從中篩選出有用的相關信息，用物理知識解決相應的問題。
(3)開放、創新、綜全實踐性試題(包括結果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果並不唯一，表達的形式可以豐富多彩。 三、各章節詳細複習要點：
有關複習計畫模板 篇19
複習任何一中考試都需要有所計畫，不要盲目，以下是小編整理的會計證考試複習計畫，歡迎參考閱讀！
1.認真閱讀會計從業資格考試教材
指定輔導教材是應試複習的主要依據。但為了提高應試能力，可選擇一本習題集，以供日常練習之用。可按下列步驟閱讀教材：
①通讀指定教材：其目的是了解教材體系，找出複習的重點和難點，提出問題及疑點。
②逐章閱讀指定教材：其目的是理解有關知識點，強化重點內容複習，突破難點。
2.分析近幾年考題
在閱讀教材的基礎上，按章節和題型分析近幾年考題。
通過分析歷年考題，了解考試命題的思路，把握考試的.規律性，並確定本年複習的重點。但切忌無根據的猜題和押題。
3.選擇複習方法
常用的複習方法包括：閱讀法、比較法、分析法、歸納法、綜合法、指導法、練習法、記憶法。考試應結合本人的實際情況和教材各章節的具體內容，選擇相應的複習方法。
4.避免複習誤區
①“抓大放小”
有的考生為了找捷徑，只複習重點內容，對非重點內容和可能出小題的內容或不複習或下功夫不夠。這樣複習的結果，大大影響了考生的考生成績的提高。
②思維定式
有些會計工作經驗豐富的考生，只習慣於從會計分錄編制角度思考問題，職業判斷能力和綜合分析問題能力不強，影響複習效果。
③盲目押題
有的考生憑僥倖心理，沒有根據的推測當年考生命題範圍，或者寄希望於輔導老師在串講押題。這樣盲目押題的結果往往事與願違，名落孫山。
5.考前強化複習
在考前用5-6天的時間進行本科目的強化複習。
①全面複習教材中的知識點;
②進行重點及難點的複習和練習;
③強化有關知識點的記憶。
有關複習計畫模板 篇20
指導思想
1、查漏補缺，本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯繫，通過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2、在複習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。
3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在複習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯繫和解題規律，重新整合，形成一個完整的'知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題套用數學能力。
4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。
知識點梳理：
數與代數
一 .小數的認識
小數的意義：
①能用小數表示圖中的陰影，或根據小數在圖中圖色。
②能正確讀、寫小數。
③能知道分母是10、100、1000的分數分別能用一位、兩位、三位小數表示。並能讓這些分數與小數互換。
④能用小數表示日常的生活中的實物。
⑤能在數軸上表示某個小數。
⑥數位順序及小數的組成。
⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數表示。
⑧小數的大小比較。（先比較整數部分，再比較十分位...）
二.小數的運算
1.小數的加減法
①不進位、不退位。1.2+3.4 6.6-1.3
②進一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7
③連續進位，連續退位。12.75+2.2571.13-16.55
④位數不同。16.3+2.75 60-2.88
2.小數的乘法
①一般情況。2.8×1.1
②乘數中間有“0”。1.06×3.3
③乘數末尾有“0”。1.06×470
④積末尾有“0”。8.5×0.88
⑤積與因數之間的關係。0.49×0.9○0.49
⑥小數點的移動引起小數大小的變化。
⑦小數的性質。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數）
3.小數的除法
①除數是整數。
②除數是小數。
③商中間有“0”。
④商末尾有“0”。
⑤驗算。
⑥商與被除數之間的關係。0.49÷0.9○0.49
⑦循環小數。
會判斷循環小數、商用循環小數表示。
⑧餘數問題。（把一段長3.6米的繩剪成長為0.6米的小段，最多可以剪幾段，還剩幾米？）
⑨近似數。四捨五入或者根據實際情況求近似數，如去尾、收尾法（進一法）。
⑩估算。
4.混合運算。
要求：能簡算要簡算。
先判斷運算順序，再觀察數據特點，看能否簡算。
三. 方程
1.會用字母或者含有字母的式子表示數量關係。
2.會用字母表示所學過的公式及運算律。
3.知道什麼是方程，會判斷方程。
4.會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數）
x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b
ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c
5. 列方程解決問題。（要注意方程的格式）
會找等量關係，利用等量關係準確設未知數，列出方程。
四.解決問題
（見書中例題和練習中的解決問題。）
空間與圖形
一.認識圖形
1.總的可以按平面和立體來分類。
2.三角形的分類：
①能通過目測、測量來識別不同三角形的特徵，從而分類。
②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。
知道每種三角形的特徵會判斷。
③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。
④三角形的內角和。
⑤三角形三邊的關係。
3.四邊形的分類
①什麼是平行四邊形。
②什麼是梯形。
③平行四邊形與梯形的辨析。
4.作圖
①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）
②平行四邊形
③梯形
④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）
5.數圖形中的學問
二.觀察物體
不同位置觀察物體的範圍。不同位置觀察物體的形狀
有關複習計畫模板 篇21
高三英語三輪複習策略
一、核心策略：鞏固辭彙量
高考辭彙表包括了高考要考的所有辭彙，學生必須將辭彙表從頭到尾背3-4遍。方法是先將辭彙表過一遍，熟悉和簡單的一帶而過。重點放在不熟悉的和重要的辭彙上。離高考只有一個月左右的時間，每隔一星期就將辭彙表整個過一遍。抓好了辭彙，高考英語就有了成功的前提。 堅持每天檢查，特別是那些可上可下的“臨界考生”。確保辭彙過關，這是學好英語、考好英語的前提。
二、提高試卷講評課效率
這一階段針對語法辭彙、完形填空、閱讀理解、寫作這幾大板塊印發大量的各種題型練習。提高試卷講評課效率。考試的過程比上課重要，而評講課比考試過程更重要。評講課可以幫助學生進一步理解知識、熟練技能、禰補缺漏、糾正錯誤、總結經驗、拓展思路、揭示規律、提高能力。
講評課應該注意的問題：
1，認真收集反饋信息：主要收集典型性問題。
2，講評要有針對性，突出重點：要抓住典型性問題加以點撥剖析。切忌面面俱到，不要什麼問題都講，以免浪費大家時間；
3，要引導學生積極參與講評：切忌老師包辦代替、“一言談”、滿堂灌，而要引導學生共同分析試卷，總結學習經驗，試卷講評要給學生留出自查自改的時間，先把對錯改出來，引導學生學會自我剖析、自我評價、自我改進學習方法、自我明確努力方向。通過評講調動積極性，發揮主觀能動性。不能挖苦諷刺考得不好的學生，而是要幫助他們認真分析原因，幫助他們禰補缺漏、樹立信心，爭取下次考得更好。
三 ，實戰訓練，練出高考的感覺
高考進入白熱化的模擬題複習階段，這是最有針對性和容易提高水平的複習階段。要求學生
1，要保持模擬高考的狀態，測時間做題，但可以不必像高考一樣反覆檢查。
2，對每次模擬提出一個分值目標，與同學競爭，與自己競爭，這樣才會產生精益求精的心理，在競爭心理驅使下競技狀態將大為提升，其效果是漫不經心地應付所不能比擬的。
3，做題後對錯題失分“斤斤計較”，“耿耿於懷”也會驅使你搞得更清楚，印象更深刻。
4， 每個人都有自己的解題習慣和自己所長的項目。因此，要有得分意識。拿到手的分才算自己的分。先做自己有把握的題，讓這些分拿到手再說。最後做自己感到難的題，並找出適合自己的英語試題解題的順序。
四，重視書面表達和聽力訓練
1，做好聽力的大力宣傳工作， 特別要強化聽力第一節即前5小題的訓練與解題策略指導。
2，堅持每天有聽力，在高考前，繼續精選與高考聽力考題題型一致、難度適當、語速適中的由英美人士錄製的材料來加強訓練， 教師進行適當點評。加強檢查，尤其針對哪些高考臨界生。
3，把高考書面表達評分標準印發給學生。讓其知道評分的來龍去脈。以便有針對地訓練。
4，訓練時特彆強調正確是根本。運用正確與否也會在一定程度上影響到考生的成績。語法結構和辭彙是寫作部分評分標準中的一項重要內容。準確地道使用語法和辭彙，用詞面要寬，句式要有變化，並適當注意連線詞的套用，這樣就可以寫出高分作文。不過還要注意拼寫和標點符號的正確性，給人一個好印象，才可能成就高分。
5，每周要求寫上一兩篇作文練手，把到一近三年全國及各地高考題中的寫作範文用心讀一讀、背一背，千方百計強調作文是寫出來的。
6，最佳化批改和講評的過程。在批改中，鼓勵學生運用高級辭彙和複雜結構，適當使用過渡詞。講評時可以把學生的典型錯誤列出來，進行有針對性地講評和讓學生們去比較。要訓練同一內容的不同表達
方式，同一題材作文的.一題多寫，豐富學生的語言結構和語言表達方式。面批對“臨界生”特別有效果。
五，了解學生特點 吃透考綱要點
降低難度，抓基本題，迎合《考試大綱》和《高考辭彙表》
我們學校的學生屬於層次不高的學生，因此我們主要練一般題，不練難題、怪題。關鍵是把中檔、低檔題把握住，這對取得高分是非常有利的。高考後期結合《考試大綱》和《高考辭彙表》進行查漏補缺特別重要：大綱中新增加的辭彙的用法，歷屆高考中出現率較高的辭彙的用法都要特殊注意。對於考綱中新增加的辭彙，要充分利用工具書，全面掌握其重點用法；對於歷屆高考中出現率較高的辭彙，要掌握其命題規律和特點，求同存異，融會貫通。另外要強化知識鏈，力求知識的系統和完整。
六，對學生進行心理輔導，備戰高考
教育學生臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什麼後果，尤其不誇大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易後難的答卷法。
高三後期的複習不是對前期已學知識的簡單重複和強化，而是一個再學習、再認識、提高能力和運用能力，調整心態的過程。因此，我們必須在始終兼顧語言知識的前提下，重視學生語言能力的培養，加強應試技巧的訓練，成功實現從語言知識到套用能力的轉化、全面提高學生的英語語言素質，幫助他們掌握解題方法及技巧，最終提高做題的準確率和熟練程度，提高應試能力。
有關複習計畫模板 篇22
時間過得可真快，隨著一頁頁日曆翻過去，這個學期又過去了一半。臨近期中考試了，看著書桌上那一冊冊雜亂的練習冊和一張張散落的卷子，我不禁不知所措、心煩意亂起來。
在媽媽的幫助下，我們共同制定了一份語文複習計畫。內容如下：
1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來念，我聽寫並注音，尤其一定要分清前、後鼻音和同音字、多音字及形近字。
2、朗讀課文。總結文章的中心思想和段落大意，新詞牢記，優美段落必背。
3、句子間的轉換和病句的修改，雙重否定變肯定；陳述句變反問句；“把”字句變“被”字句，各種修辭手法的套用，還有對各類病句的修改，我都要一一匯總。
4、加強閱讀理解。課內閱讀和課外閱讀互相穿插，找出文中具有典型意義的重點段落，多讀多想多做。
5、大量瀏覽各級各類滿分或優秀作文。示範或發表作文，既能開闊我命題的.思路，也能讓我從中學習到描寫事物的具體方法，總之，使我受益匪淺。
當然，這還少不了要做一些相關的語文綜合複習試卷，並且匯總出難題以及易錯題，逐一排查，OK，照著以上計畫，認真複習的話，我相信一定會取得優異成績。
有關複習計畫模板 篇23
英語四級考試學習計畫，錯過了就是遺憾！
現在距離12月四級考試只剩大約4個月時間，你有足夠的時間和精力利用這段時間戰勝英語四級，特別是基礎薄弱的學生和大三還未通過四級考試的考生，一定要徹底投入全新備考，因為大四面對論文和工作，是沒有精力備考的，趕緊抓住今年的寶貴機會吧~ 第一步：基礎備考核心：辭彙及語法積累
(建議每日複習時間：2小時~3小時)
打牢辭彙基礎是本時段的中心任務。選擇一本四級辭彙書，制定約15日至20日的背詞計畫。在新詞方面，四級與高中水平差別不大。
背詞時，需要特別訓練“眼熟”的能力，不用刻意強調拼寫和多重含義，不停的用翻書或重複識別的.方式加強印象即可。背單詞最難的就在短時重複的循環堅持，能多看哪怕一會兒，你就戰勝之前的你了。
已經做過部分真題依然但依然未過級的同學，不用過早進入做題繼續錯題再做再錯的怪圈。可以利用做過的真題來背詞，這樣效率更高。尤其推薦通過播放聽過的聽力材料的形式，抽查自己的聽寫單詞及短語的能力。
特別提示：多次考試處於420分數以下的同學務必儘早開動。此分數段同學英語學習方法存在重大問題。聽課或看書來改正方法可能比自己學效果好得多。
第二步：強化備考(最核心期)核心：真題訓練
(每日複習時間：2.5小時~3小時)
誰都知道備考四六級的最佳資料就是歷年真題，但如果你做真題時出現以下情況，真題基本沒有發揮作用：
1. 完成一套，對答案，一段時間後再做下一套;
2. 把閱讀和聽力選擇題作為重點，一般不寫作文，不做聽寫;
3. 只有一本真題集。
推薦的方法是：（配合使用巨微英語《四級真題/逐句精解》）
1. 買兩套真題，按照約4天一套題目的速度練習;
2. 按照考試時間，完成所有題目(包括作文和聽寫，寫不下去也要撐30分鐘);
3. 確認答案，估計分數，標記在題目之前，作為記錄;
4. 分析所有錯題和不確定的題目(此環節可能需要看真題解析或詢問高手或者老師)，並且總結記錄出現在準確選項，你選錯的選項，答案對應原文等位置的生詞；
5. 嘗試翻譯所有題目的準確答案項以及對應原文;
6. 聽力至少再聽兩遍;
7. 努力記住第四步記錄的單詞或短語。
如此說來，完成一套真題的時間，至少在四個小時以上，1-4步和5-7步可以在兩至三日內分別完成。特別提醒，作文最好找老師或高手批改，否則自己寫下去幾乎沒有提高。
第二輪： (5月21日至6月5日，每日複習時間：2.5小時~3小時)
這段時間，拿出第二套真題集，抽取大約六套左右原來做過的題目重新做。如果準確率極高，說明之前真題練習不錯，反之則證明效果不佳。要特別注意重複做錯的題目。
這兩個月是備考的黃金期，放棄了這一段時間，就等於放棄了所有過級可能性。聽課，接受引導式學習，是保證部分倍感自控無望的同學學習進度的最好方式。
第三步：衝刺備考核心：回顧錯題，模擬考試
(每日複習時間：2.5小時~3小時)
幾乎所有考試失敗的前輩都會悲嘆上場之後，考試時間不夠，所以再次強化自己的考場能力成為最後時日的關鍵。
拿出最後剩餘的真題，選擇早晨的9點整(四級)或下午的3點整(六級)，計時完成題目。你需要分析自己的強弱項，提前計畫在正式考試時如何利用優勢彌補劣勢，讓分數最大化。
當然，繼續背那些重複出現卻總是記混的單詞也是好的選擇。
如果完成了上述一切，恭喜你，你將極有可能在16年12月的考試中獲得滿意成績，並且形成一套不僅僅局限於英語學習的良好學習方法。擁有堅持的習慣和正確的方法，一切關於考試的各種困難，不過是朵朵浮雲。各位同學加油！
有關複習計畫模板 篇24
考研的戰鼓已經擂響，考研學子的複習業已如火如荼。俗話說， “考研要翻身，英語定乾坤”。英語的重要性不言而喻。我們英語教研室劉正鋒老師提醒大家，考研英語的複習是一個從基礎不斷提升的長期的過程，因此要有針對性，要制定一個詳細有效的複習計畫，並計畫執行，這樣才能在有限的時間內有效的提高複習效果，到達複習的目的。那么英語全年的複習該如何安排呢?現階段複習重點是什麼，該如何進行?
一、結合考情制定複習階段，明確各階段複習及複習內容。
考研英語從題型上來說分為10分的完型、60分的閱讀和30分的寫作。其中複習的重點在閱讀和作文上。對於閱讀來說，無非就是讀懂六篇文章，然後做對文章後面的30個題目。能否讀懂文章，取決於單詞語法的功底;而要做對題目，不僅要求讀懂文章，還要求能夠“讀懂”考題，即考題中蘊含的命題人的命題思路以及相應的答題技巧。寫作的複習準備一定要在達到一定的英語水平之後才可能事半功倍。
從複試規劃階段來看，主要分基礎階段(3月—7月)，主要認為為打基礎，夯實辭彙、語法基本功，解決讀懂文章的問題;強化階段(7月—9月)，掌握方法，分題型掌握解題方法技巧，解決“讀懂”考題的問題;衝刺階段(9月—11月)，方法套用，將所學方法運用到真題中，反覆演練，以致講方法轉化成本能;點睛階段(12月份至考前)最後衝刺，全真模擬，找到臨場感覺，解決好時間分配，安排答題順序的問題。
二、明確現階段複習重點及複習方法。
從現在到六月份這一階段，是考研英語複習的基礎階段。萬丈高樓平地起，如論如何或炫麗或有效的做題方法，都必須在你能看懂題目，看懂選項的基礎上才能真正起作用。因此第一階段的複習重點是打基礎，英語的基礎包括兩個部分單詞和語法，這是這一階段複習的重點所在。
對於單詞的複習，首先考研英語與四、六級對辭彙的不同要求。四、六級考試是水平性考試，考試了目的是測驗在校大學生的英語水平，直白的說，這種考試，是為了讓大多數考生通過的。它更多的考查辭彙的寬度，即能識記多少辭彙。而考研屬於選拔性考試，是從廣大的畢業生中選撥出特別優秀的，繼續深造。換句話說，它的目的是為了讓更多的考生不過。因此考研考的更多的是辭彙的深度，即你對一個單詞掌握到了什麼程度。辭彙的深度的考察包括兩個方面，一考察熟詞僻義，一是考察構詞法，即通過詞根詞綴擴展單詞。
因此，辭彙的複習要有針對性，把考研大綱5500個單詞劃分出個三六九等來，區別對待。對於你認為熟悉的初高中辭彙，要重點記憶它的第二個，第三個，甚至第四個你不熟悉的意思，比如side，應該掌握其動詞表示“支持”的意義，weather，應該掌握其“度過”的意義。這些是考研中障礙最大的“熟悉的陌生人”。記憶這些單詞生義的時候建議根據熟義進行聯想引申，找到各意義間的聯繫，在理解的基礎上記憶。
對於其他不是特別熟悉的單詞，建議大家用詞根詞綴法來記憶、擴展辭彙，這是大綱的要求，也是最合乎科學，最省力有效的辭彙學習方式。這些單詞通常分為三類，一類是高頻辭彙，高頻辭彙是指歷年考研試卷中出現頻次比較高的大綱辭彙。這部分辭彙的掌握是辭彙複習的重中之重，頻率越高，重要性越大。這部分單詞的複習要求考生音、形、義全都掌握。一類是常用辭彙，它在考試中出現的次數也較多，也需要考生認識、熟悉、理解。但這部分辭彙，往往難度並不大，考生也有一定的熟悉，一般不會成為做題障礙。第三類是一些比較生僻的辭彙，大綱裡面也有一些很少考到，或者即便考到也不會影響做題的生僻的辭彙，對於這些辭彙，只要求考生能大概識得其義，甚至是識得其模糊的意義範圍就夠了。
這一階段的複習重點還包括語法，語法一直是中國學生最薄弱的環節。很多同學一拿起語法或者辭彙書就會頭痛欲裂，事實上，英語的學習相對於其他語言來說已經很簡單了。舉個例子來說，當我們說“我吃了飯”的時候，英文可以說“I had supper.”中文卻可以說“飯我吃了”、“我飯吃了”、“吃了飯了我”和“飯吃了我”，或者還有更多的方言表達。你會發現我們一般說的句型是“我吃了飯”這種SVO型(subject-verb-object)，而我們說的這些同樣一個意思的'句子卻是OSV, SOV, VOS,和OVS。而根據語言學家發現，英語80%都是SVO句型，日韓語主要是SOV型，阿拉伯語主要是VSO。所以相比較而言英文還是比較符合中文的表達習慣，而且要比中文容易得多。它是一種固定詞序的語言(fixed-word-order language)。
既然它是一種固定詞序且有著非常穩定的語法的語言，他的難度應該就容易很多了。因此學習語法的時候，第一關心理障礙就要毫不猶豫地破除了。而剛才所談及的SVO是我們英語五大基本句型中的一種最為普遍的主謂賓，剩下的為主系表、主謂、主謂賓與賓補和主謂間賓直賓。因此再難的句子，看上去有長有短，有簡有繁，從表面上看，似乎千變萬化，難以捉摸。但是規律的本質就是這五中基本結構。他們的中心主旨、句子的骨架結構就是謂語動詞，因此對於謂語動詞的使用大家一定要知道動詞的用法，這樣才能造出正確的語句。如果英語是科大樹，那么動詞就是“樹根”及“主幹”，它決定了句子這棵樹的枝繁葉茂。如果把英語句子比作一個“人”的話，那么動詞就是“大腦”，它支配了句子整個靈魂。但是對於謂語動詞的判斷，仍有大部分同學判斷不準，喜歡將其與現在、過去分詞弄混。所以最好在正式複習考研英語語法之前好好把英語語法中的幾大時態弄清楚是最好的。
如果說辭彙的記憶還可以自己解決的話，考研英語語法的複習就一定要在老師的帶領下進行了。對於考研來說，語法的考察其實是有範圍的，因為考研不單獨純粹考語法，像高中的選擇題一樣。考研語法的學習目的是為了能夠理解句子，識別句子結構。所以考研語法說白了就是理解句子，理解句子結構。句子分為簡單句和非簡單句。簡單句主要考察五大基本句型和四大成分。五大基本句型即主謂，主謂賓，主謂賓賓，主謂賓補和主系表。四大成分也就是定語，狀語，同位語和插入語。非簡單句分為並列句和複合句。並列句又分為句中並列和句間並列。複合句包括三大從句和一些特殊結構。三大從句分別是名詞性從句，形容詞性從句和副詞性從句。名詞性從句包括主語從句，賓語從句，表語從句和同位語從句，。形容詞性從句也就是常說的定語從句，分為限定性定語從句和非限定性定語從句。副詞性從句也就是狀語從句，包括九大類：時間、地點、原因、結果、目的、方式、讓步、條件和比較。特殊結構是指強調，省略和倒裝這三種常考的語法現象。
總之，基礎階段是夯實基礎的關鍵時期，只有紮實的基礎才能保證後面解題技巧的有效運用。劉正鋒老師希望同學們腳踏實地的掌握好考研的辭彙和語法知識，為強化階段的學習奠定堅實的基礎。
有關複習計畫模板 篇25
二輪複習主要以專題複習為主，大家需要將知識集結成塊，按規律掌握，有效記憶。
1、夯實基礎，梳理知識
2月份和3月份是高考英語二輪複習第一階段。這一階段中務必按部就班，有條不紊，循序漸進地進行基礎知識和基本技能訓練。知識是能力的基礎，要肯花大氣力夯實辭彙、短語、句型、語法、交際、篇章結構等方面，按照話題和篇章，將高中課本知識進行回顧、梳理，形成系統的知識網路。
首先翻閱每個單元的單詞表，把大綱內的單詞熟記於心，包括單詞的發音、拼寫、詞義以及用法，為前面的基礎題作準備。要根據不同詞性的考試特點，進行針對性強的複習，如名詞關注可數與不可數、固定搭配以及近義詞之間的辨析;形容詞、副詞關注比較等級的構成及使用範疇;而動詞，正如我們常說的，是英語的靈魂，因此尤其要注意動詞的用法，及物還是不及物，以及動詞短語等，特別是那些我們非常熟悉的常見動詞，如call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等，因為這些詞含義多，用法廣，使用頻率高，所以對於這些詞再仔細也不為過。然後，把每個單元出現的短語和詞組放到課文中的句子裡一起記憶，特別是學習課文中的好句型，為作文做準備。在做完這些之後，把與課本同步的基礎練習做一下，進行鞏固。在這期間可以穿插適量的完型和閱讀的訓練。
2、模擬訓練，整體提高
4月份至5月中旬是高考英語二輪複習第二階段。這一階段的主要任務是把上一階段積累的語言知識付諸實踐，提高運用語言的整體能力。此時距離考試還有一個多月的時間，應該限時做一些成套的練習題(務必限時)，以培養考試的感覺，並找出自己的弱點去突破。尤其是閱讀和完型較弱的同學，應增加練習量，爭取每天一套閱讀一篇完型。但也要注意策略，不應盲目。例如閱讀中可以使用的跳讀，略讀，抓主題句，抓關鍵段落等的方法就可以使用在平時的訓練中。
此外還應加強寫作練習。對於寫作訓練，在上一階段我們已經利用教材的優勢，對遣詞造句的能力加強了訓練，所以在這一階段提高一下連句成篇的.能力。高考作文的類型大概可以分為以下幾個類型：看圖作文，議論文(列舉觀點型，分析利弊型，解決問題型等)，套用文(書信，申請，通知等)等。每一種類型都有相類似的篇章結構，比如分析利弊類的議論文通常會給一個話題，然後給出寫作要點，要求用流暢的語言組織文章並寫出自己的看法。這類文章就可以用下面這個模板：Nowadays，thereisawidespreadconcernover(theissuethat)___話題______.Infact，therearebothadvantagesanddisadvantagesin__題目議題_____.Generallyspeaking，itiswidelybelievedthatthereareseveralpositiveaspectsasfollows.Firstly，___優點一______.Andsecondly___優點二_____.
JustAsapopularsayinggoes，“everycoinhastwosides”，__討論議題______isnoexception，andinanotherword，itstillhasnegativeaspects.Tobeginwith，___缺點一______.Inaddition，____缺點二______.
Tosumup，weshouldtrytobringtheadvantagesof__討論議題____intofullplay，andreducethedisadvantagestotheminimumatthesametime.Inthatcase，wewilldefinitelymakeabetteruseofthe____討論議題___.
這樣的結構會給人以思路清晰，過渡自然，語言流暢的印象，既把要點都羅列了出來又沒有逐字翻譯的感覺，而且其間不乏高級辭彙和句型，非常符合高考的要求。除了作文，我們還應利用上個階段積累的夯實的語言基礎主攻一下短文改錯，熟悉一下此題型的出題規律。
3、查漏補缺，有的放矢
5月中旬至6月初，也就是高考英語二輪複習自由複習階段。這一階段還應保證足夠的練習，但不再適宜題海戰術，題目應精煉。主要精力應放在以前做過的錯題上，因為這些錯題正是我們的薄弱環節。同時把大綱辭彙再系統地讀、背至少兩遍，以應對單詞拼寫和辨音題。
有關複習計畫模板 篇26
第一階段：預習階段（20xx年11月中旬~4月末）
在新教材出版之前一定要提前預習舊教材。預習需要達到的目標是：將教材大體結構弄清，將各章知識點大體在心中留個印象，不必求精求細。可以跟著老師的思路把書過一遍。
第二階段：基礎階段（5月初至6月底）
這個階段主要精讀教材、聽網校的課程、做練習題。要求對知識點都認認真真去把握，對於每個考點都要做到舉一反三。
第三階段：強化階段（7月份）
針對自己上階段教材學習過程中薄弱章節知識專項各個突破練習，來鞏固相應的知識點。最好是在做完章節習題後，將每章的易錯點做好標註匯總，反覆記憶。
第四階段：衝刺階段（8月份）
在這個階段，由於經過了前面精細的.學習，這個階段主要以做模擬、衝刺題為主。（233網校將提供預測題、押密題等）。
第五階段：調整好狀態，聽模考押題班課程，把教材看一遍對照易錯知識點匯總再疏通一遍，做幾套模擬試卷找找感覺，然後收拾心情上考場一次性輕鬆過關。
第一階段：基礎學習階段
這個階段花費的時間長，需要2個多月的時間，並且每天需要花費3~5小時左右的時間。
基礎階段的學習需要完成的內容主要有：
1、精讀教材，把教材整體章節熟悉一遍；
2、預科班和基礎班的課件聽一遍，有時間可以再聽一下習題班的課件；
3、練習題做一套（可以是網上也可以是輔導書輕鬆過關1或名師課堂1的各章節的練習）和單元測試題；
4、看VIP學習指導，有問題可以在答疑板和師生交流里留言；
5、本階段的學習主要是為了將教材的重點內容弄清楚弄明白，基礎一定要打實。
有關複習計畫模板 篇27
依據考試範圍及針對目前學生學習情況,特制定以下複習計畫。
1、總結前一段歷史教學的情況存在的問題
由於課時安排和學生的理解水平，使我們的考試將處於不利的位置,分析原因：首先是訓練少,學生資料的利用率和理解水平不是很高;由於時間倉促，講評課效果不好。其次是讀背時間少,學生基礎不紮實。學生作業反映出的情況,不容樂觀。目前我們還有五周的時間去認真的學習和複習。
2、教學計畫
首先，在時間分配上,新課教完後必須留兩周的複習時間。其次，有必要讓學生開始背記基礎性的知識，保證知識點識記不丟分。同時，在課堂上加強對歷史資料的理解和把握，注重學生理解能力的提高，特別是對典型題目的理解與掌握。
第二，要求學生養成不懂就問,理解記憶的`良好的學習習慣，務必將作業和練習考卷上的內容學會。
第三，分層次要求學生,對各班前五名歷史較差的同學在試卷訓練上要有所側重,前40名的試卷與知識點過關並重,特別側重知識點過關。
第四，考前要與各班班主任加強溝通與交流,以提高學生歷史成績為目的,攜手並進,齊心協力。
第五，編寫有利於學生記憶的練習題，注重學習方法的介紹。
有關複習計畫模板 篇28
讓教材"先薄後厚再變薄"
7~8月份是提升戰鬥力的關鍵時期，在這兩個月里，教育學統考複習的最主要任務是開始著手全面記憶，要在前段時間通讀書本的基礎之上，根據所做的筆記，開始有計畫、有規律地複習。教育學統考的內容是比較繁雜了的，那么暑期大家如何系統地做好教育學的複習準備？
首先，要注意基本概念的識記
基本概念是基礎的基礎，雖然現在統考以後已經沒有單純的名詞解釋了，但是基本概念依然是各章知識的基礎，是理解全書的關鍵點。如教育、教育目的、教育制度、學制、教學設計、教學評價、終身教育、全民教育等。這些都是複習教育學必須要理解的概念。此外，全面記憶也包括要識記書中一些基礎性的知識，以及書中增加的擴展知識面的`內容，如毛入學率、淨入學率等，這些最基本的教育常識也是很重要的。
其次，抓住重點，串聯記憶
教育學屬於文科類專業，學習文科知識，最有效和最有力的辦法是抓重點學習。在這一階段，學會在全面記憶的基礎上，根據教育學的統考大綱，區分和標明大致的重點和非重點，難點和非難點。這是因為考研的參考書較多，需要記憶的知識也比較多，考生在有限的複習時間內不可能做到所有知識點都平均用力。所以大家在複習的時候，要認真總結和記錄書本的重、難點，分清主次，這樣會減輕記憶的複雜程度，同時在每一章節或者幾個知識點之間進行串聯和歸納，幾輪複習過後，腦海中就已經脈絡清晰，不會再覺得內容繁雜了。
那么，應該如何把握教育學的重點和難點呢？--一個簡單的方法是，通過分析各院校的歷年真題，從中找出重點和考點。另外，考生還應尤其關注最近幾年的教育發展、教育改革和教育思潮，如終身教育、學生為本的教育理念等帶來的一系列的轉變。
再次，把教材先薄後厚再變薄
教育學的教材比較多，為此，建議大家用"先薄後厚再薄"的學習方法。
考生應該先看一遍書記住整體框架，通讀各章節是怎樣安排的，對課本有一個大概的了解，這就是"把書讀薄"。當然，這個任務在之前的複習階段已經完成了，所以，現在就需要一邊看筆記一邊仔細地看書，遇到不懂的概念再到其他的地方查，總之要弄明白細節問題，這個時候，就是將書"讀厚"；最後，將所有的知識點聯繫歸納，根據筆記專題記憶，再將書"讀薄"。例如，將每個知識點用幾個字或一句話進行概括，再將幾個知識點連在一起，記住大體骨架，這樣就可以減輕看書的負擔，書自然就薄了。這種學習思路，會讓考生在今後的複習階段既有效果又節省時間。要做到這一點，可以借鑑以下方法：
一方面，採用結構記憶法。就是把各章節的標題和結構弄清楚，這樣不僅非常有利於記憶，而且當考試中，一旦出現綜合性試題，也可以一下定位到某章某節某個要點中去。這樣，答題時既有一定的邏輯性，又有一定的廣度；
另一方面，採用關鍵記憶法。教育學繁雜的考試內容，想把一本書一字不差地記下來，不抓重點，就很容易犯"樣樣通樣樣松"的毛病。所以在暑期第一遍複習把書讀薄之後，就必須做到突出重點。這個時候，記住關鍵字是非常有效的方法。原因之一，關鍵字方便記憶，大家不必記住那些冗長的句子，記住關鍵字就可以記住整個句子的意思；原因之二，死記硬背下來的東西在考試時用起來是不夠靈活的，容易形成思維定勢。這時，考生可根據自己的習慣採用記筆記的方式來突出重點。筆記不是簡單的記錄課本的內容，而是需要歸納，只有這樣才能通過筆記來強化記憶和理解。也只有這樣，才能在腦子裡有一個清晰的知識構架，而不會是一鍋粥。
此外，跨考網建議考生要多看各個院校的歷年真題。雖然現在教育學是全國統考，但統考之前各個院校的歷年真題還是非常有價值的。通過做題，既可以檢驗自己的複習狀況，又可以鞏固所記知識。期刊雜誌對於複習也非常重要，考生不妨利用暑期多看《教育研究》、《教育學報》等期刊，以擴大知識面，增加答題的時代性和方向性。
有關複習計畫模板 篇29
一、 書本複習
因為是我們的第一輪複習，複習時間較長。因為數學二中只考高等數學和線性代數，相對於數一和數二我們就少考了一門，複習起來也輕鬆很多。在看書的過程中我們可以注意以下問題。
1、 全書的知識點，定理和公式要一一推理，這樣記憶起來才更加深刻。
2、 對於全書中的例題，一定要自己解一遍。因為例題的選擇都很具有代表性。看一眼就覺得會做的計算類型的例題，一定要做一遍。不需要像考試時那樣寫得那么規整，打個草稿算個答案，如果覺得思路清晰且與答案一樣，就不用再看答案的詳細解答了。對於有思路的證明題，一定要規矩地按考試的要求證一遍，然後仔細對照答案。
3、 對於錯題，要重視！如果是計算馬虎造成的，則不用特別圈出，但平時應注重仔細地計算。如果不是計算馬虎造成的，則也要圈出相應知識點。
二、 做題
對於數二的同學來說，需要做大量的試題。即使在初始階段，數二的很多同學都在對典型題型進行研究，問題在於你如何研究它，我認為應該對典型題型進行全方位立體式的.研究。對於整個大三下學期，李永樂的《複習全書》上的題目可以做做，真題也可以帶著做。
三、 知識點串聯，總結方法
數學做題時還是有很多技巧的，我們在第一輪複習的時候，可以根據網上或老師給我們總結的方法。第二遍複習的時候最好能拿出一個本子出來，把自己學到的知識列出一個框架出來，這個框架的目的是使你去把每一章的知識，每一個章節內部的知識點都串聯起來，形成一個完整的體系。
最主要的的是要找到自己的學習方法，我們在做每道題的時候都要學會總結。特別是線性代數方面的計算題，我們要善於總結出它的計算方法，因為每道題的計算量都是很大的。
其實說了這么多，數學想提高的方法就是要善於將題目歸類，總結解題方法。現在離考研還有很長時間，我們要善於總結，找出自己的學習方法。做到科學複習，使自己在後期的複習中做到遊刃有餘。預祝大家考研成功。
有關複習計畫模板 篇30
一、期中考試前教材中的知識點有：
1、23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，要按順序熟練的背寫下來。題型有：連線成圖;補充聲母或韻母;找出整體認讀音節等。
2、字母j q x y與ü或üê相拼的規則;
3、標調規則，特別是i u 並列的標調規則。
4、平舌音與翹舌音的區分;前鼻韻母與後鼻韻母的區分。
如平舌音：顏色 雨傘 茶几 擦桌子 左右 在家 三四
手足 花草 送給
翹 舌 音：是的 汽車 竹子 吃飯 說話 老師 聲音
上面 身體 電視 沙發 報紙 十枝 山水
讀書 日出 真的
前 鼻 音：近處 電話 晚上 身體 課文 天氣 高山
天地 半路 白雲
後 鼻 音：聽見 響聲 小羊 上學 送給 青草
5、圖畫與音節，字詞與音節的連線。
6、“十 口 一 二 大 木 ”等字加一筆或兩筆變成什麼字。以及去一筆或換一筆變新字的練習。
7、拼讀音節句子，猜謎語。如，鵝，風，彩虹，雨等。
8、學會用常用量詞填空。如，塊，個，朵，片，棵，座等。
9、要注意以下字的筆順：九 日 五 門 中
10、課本中要求會寫的字，要能在田字格中規範工整的寫出，並能用於常用的句子中。
11、課本上27、29、31、36頁的句子練習，要能熟練寫出。
12、根據提示或圖畫寫句子。 如，：“誰(人或動物)在哪裡乾什麼?”“哪裡有什麼。”
二、測試的重點(考點)有這些內容：
1、按順序補全字母。
2、根據字母j q x y與ü或üê相拼的規則，補全音節或補全三拼音節。
3、看圖補充音節或加音調。
4、圖畫與音節，字詞與音節的連線。
5、某些字的筆順。
6、加筆 ，減筆，換筆的變字遊戲。
7、反義詞連線，詞語搭配連線。
8、照樣子寫詞，擴詞，寫句。
9、看圖寫話。
三、複習強化知識落實(進度、方法和內容)：
1、 有關漢語拼音中的知識點。背、寫、填認真過關。
2、 著重“我會寫”中生字的具體落實。如，筆順，加減筆，運用。根據不同題型教給學生如何填寫。
3、 著重“我會認”中的生字。偏旁，熟識，組詞。結合模擬測試題鞏固並學會審題和填寫。
4、著重“課後練習”中的詞語、句子訓練。認識考試題型，知道如何去作答。
5、 通過模擬考試，查缺補漏，同時，讓孩子們知道如何審題，怎樣應對不同題型的'作答，把自己已知的知識反映在考卷上。
四、期中考試前的內容易錯的有這些：
1、字母的書寫中容易出現錯誤的有：混淆b-d p-q ie-ei iu-ui er-re 把字母 j f t s z 的方向寫反。
2、用字母j q x y與ü或üê相拼時，總記不住去掉兩點。
3、加一筆和換一筆容易混淆。
4、用音節寫句子時聲調容易加錯。
5、看圖寫話時把意思表達不清楚，不能見重點的說。
6、在句中寫字時容易寫別字。
有關複習計畫模板 篇31
期中考試既是對我們所學知識的檢測，又是對我們意志的磨鍊。希望同學們考試時沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易後難，逐一做答。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎;考題你難人家也難，因此遇到難題切莫驚慌，要認真思考。許多人考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓。做到基礎題不失分，爭取戰勝難題，並注意把握時間。
考試還是一次做人品行的檢測。我想同學們並非第一次參加考試，對考試的紀律是清楚的、明白的。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假實，我們德才實驗學尤其如此。學習上有付出才有收穫，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的`做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質，同學們切莫一失足成千古恨。對於這次期中考試，學校會分時段、分年級、分多個考場進行考試，儘量消除作弊的可能性，所以，在此，我奉勸少數人儘早打消這個念頭。同時，作弊的學生，學校將一律嚴肅對待。希望大家自尊自愛，切勿因小而失大。
初二期中考試複習計畫四
期中考試的日期為11月14、15、16日，連著考三天，每天一門課，按著“語、數、外”的順序來進行的。那么我應該如何合理安排時間，以保證我每一科都複習到位了呢?我打算這樣子辦：每三天複習一門，直到最後一天再進行一次測驗，一門課做一張卷子。語文我主要複習文學常識、閱讀和文言文，至於數學和英語嗎，我基本上是胸有成竹了，只需要再做幾張卷子練練手就可以了，這兩科不需要花太大的功夫來複習。
說實話，數學和英語這
兩門課正是我在學習方面的優勢。因為我在外面上課外班，什麼思想、公式、語法、句型統統地都給我背得滾瓜爛熟、融會貫通了。每次數學和英語測試前，當別人都在抓緊時間準備考試時，我卻輕輕鬆鬆地乾其他的事，那是因為我肚子裡已經有貨了，可以說是“萬事俱備，只欠東風”，只等著考試了。但凡事有利就有弊，語文就是我的一大弊端。每次月考或單元測驗時，給我拉分的全是語文，尤其是閱讀，一口氣就給我扣掉了4、5分，作文還好說點。所以，語文閱讀是我這次期中考試最應該克服的難關。
有關複習計畫模板 篇32
為大家提供了高三政治學科第一輪複習計畫，希望家長能夠與老師一同督促學生努力學習。
一、以主幹知識為依託，凸顯基礎性
分析20xx年高考試題我們可以發現，高考試題注重對考生的基礎知識、基本技能、基本方法的考核，突出對學科主幹知識的考核。在對基礎考核中滲透著各種能力考核要求，實現了基礎知識與能力考核的有機統一。
因此，一輪複習的目標：系統複習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網路，熟稔高考考點。要求：第一輪複習應遵循按章節或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程式進行夯實基本知識。以高考考綱考點為主幹知識，重點把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯繫與區別。複習中要學會抓住“點、線、面”，建構起考生自己的知識體系，使學習的知識系統化、明晰化、精確化。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子裡有一張“知識結構圖”、一棵“知識樹”，做到“點、線、面”相結合。
二、以能力培養為主導，突出素質教育要求
能力培養是素質教育的出發點和歸宿，新課程要求採用恰當方式培養考生的綜合能力，幫助他們認同正確的價值標準、把握正確的政治方向。20xx年的思想政治高考試題堅持能力立意，在考查考生對基礎知識、基本技能掌握程度的基礎上，注重考查了考生運用學科知識和方法分析、解決問題的能力。
因此，要訓練考生科學的解題思維，培養考生基本的解題能力。良好的思維習慣的養成，主要是指導考生解題時能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意，確定答題方向和範圍;根據已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理;根據題目所給信息，確定應選用什麼樣的語言和基本知識原理來表達。
高考中考生失分的原因包括對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準確，專業術語表述的不夠規範，也缺少對題型的強化訓練。要加強審題和答題能力的培養，通過典型習題的訓練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構建能力。
三、關注社會熱點，反映時代主題
面對實際問題，運用馬克思主義立場、觀點和方法，做出正確的價值判斷和價值選擇，既是高考的一個能力要求，也是新課程改革要達到的一個重要目標。
高考試卷以問題為載體，以人類所面臨和關心的現實或重大熱點問題為素材，以發展為靈魂，突出科學發展、和諧發展、人文發展理念，通過試題引導考生關注社會、關注人與自然、關注國家經濟的繁榮和人民生活水平的提高。
一輪複習中要拓展考生的政治眼界，關注“熱點問題”。熱點問題是理論聯繫實際的重要內容，是考試題目設定新情景的原材料。在複習課中，我們把教材中的理論知識與反映國內外形勢發展中的熱點、焦點問題聯繫起來，設計問題，引導考生思考。引導考生走出課堂，關注國家、關注社會、關注世界，激發考生學習知識、探究問題的`興趣和熱情，增強考生的社會責任感，這也體現了素質教育的要求。
四、複習中滲透探究性學習理念，體現實踐性與開放性
“探究”作為一種開放式的研究性實踐活動，是學科知識與生活主題相結合，運用所學知識分析與解決問題的探索過程，它同時體現了新課改倡導的研究性學習方式。探究性學習題目，要求考生具有較強的知識遷移能力，鼓勵考生獨立思考、主動探究，並富有個性地發表自己的見解;要求考生走進生活，體驗生活，感悟生活，學會多角度地觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，體現開放性、探究性以及在探究和解決問題過程中表現出來的創新意識和實踐能力。
一輪複習中要正確認識高考與課程改革的關係：高考應滲透普通高中新課程的理念，反映課程標準的整體要求，考查考生初步的科學與人文素養及創新意識，注重能力和素質考查，注重時代性和實踐性。
有關複習計畫模板 篇33
一、指導思想
20xx年中考英語備考，在學校領導下，我們將以20xx年《考試說明》為依據，以新課程標準為準繩，制訂詳細周密的複習計畫，切實抓好初三英語複習工作。密切關注中考動態，聯繫學生實際，通過教材梳理，專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的中考形式和要求。
二、學生情況分析
20xx屆畢業班學生的基礎一般。我校學生在全縣沒有一定的優勢。
但是從試卷分析來看，我校九年級學生在閱讀、寫作和一些基礎知識方面距離我們的較高要求還有一定的差距。另外，還存在極個別低分學生，這與我們要求的合格率也有一定的差距。
三、具體安排
（一）到3月20日左右
主要工作：完成剩下3個單元的教學，完成國中階段的新課，參加新課結束考試。
指導思想：抓實基礎知識和基本技能，努力提高學生的綜合英語素質和應試能力。
組內合作分工：倪春燕13單元集備的主講人；吳志軍老師作為14單元集備的主講人，陳彩芳老師作為15單元集備的主講人。每個單元在三人備課的基礎上，進行集體討論，並針對各班級的不同情況進行微調。
（二）3月底到5月初
主要工作：
1、為5月初的`中考適應性測試做準備
2、進行中考英語第二輪複習（語法）
3、進行中考英語第一輪複習（教材梳理）
（備註：第一、第二輪複習穿插進行）
指導思想：
利用一切可以利用的時間讓學生做好口語聽力的應考；
通過教材梳理，熟悉各冊書的重要知識點；
通過語法複習和教材梳理，構建知識框架。
組內分工：
數詞、名詞、冠詞、介詞、代詞的複習課件和練習由蔣水英負責，開設一節組內公開課；
形容詞和副詞、動詞的時態和語態、情態動詞有戴黎明負責，開設一節組內公開課；
動詞不定式、並列連詞和並列句、從屬連詞和狀語從句、賓語從句、定語從句和簡單句、情景交際由沈筱娟負責，開設一節組內公開課；
（三）5月初到5月20日
主要工作：按不同題型進行專項訓練
指導思想：通過不同題型的專項訓練，熟悉各題型的命題特點，解題思路和方法夯實“常考點”，突破“失分點”，研討“新考點”。
組內分工：
聽力、單選、單詞拼寫由朱捷精選練習，並開一節組內公開課；
完型填空、閱讀理解、閱讀與表達由潘建標負責精選練習，並開一節組內公開課；
書面表達由錢永泉負責精選練習並開一節組內公開課。
（四）5月20日至6月初
主要工作：綜合訓練
綜合訓練貫穿在初三英語教學的始終。該階段重點培養學生應試能力，積累學生考試的經驗。教師要細緻分析各層次學生的知識和能力現狀，對學生進行針對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經驗，以良好的心態確保該得到的分不丟失。要求教師根據各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化複習方案”，在梳理知識網路的過程中，突出易錯、易混內容。薄弱環節，重點突破。教師分析08、09中考試卷，對中考趨勢進行合理預測。
（五）考前10天，再次細化複習迎考計畫，精選精講試題，幫助學生查漏補缺，指導學生複習迎考的方法，調整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態參加中考。
有關複習計畫模板 篇34
本文前提：
1.針對記憶能力、意志控制力、有效複習時間都在普遍範圍內的普通人;
2.因為各種原因，截至目前民法和刑法還沒有完成一輪完整的複習;
3.有意願繼續努力，試圖完成今年的司考通關。
總目標：
1.完成兩輪複習，一輪詳細一輪快速;
2.刷完至少一遍真題。
總原則：
1.學會放棄，只抓重點，忌貪忌全;
2.不要死看書，多做題多練習;
3.心態放平，做好規劃。
執行計畫：
計畫以在職考生為準，在校或待業人士請以周末的學習時長計算複習進度。
學習時長
目前還有10周，70天時間。
工作日每天8點到11點半，加上早晨、午休等時間抽空半小時，一天總計4小時;周末兩天各10小時。一周40小時。
學習時長總計400小時。
第一輪：7周
總時長：
8天刑法+8天民法+6天刑訴+5天民訴+5天行政+6天商經+5天三國+6天理論=49天，280小時
主要方式：
聽課看講義70%+做題30%
這意味著，如果你聽課+看講義總時長超過196小時，那你很可能完不成計畫了，強行繼續只會拖累其他科目，打擊你的信心。
怎么辦?如果預估時長會少量超過，建議採用音頻加速器;如果超過較多，建議跳過部分課程;超過太多，建議直接放棄聽課，只看講義。
各科目課程長度建議：
刑法民法各30小時，講義各100-200頁;
行政、民訴各14小時，講義各50-100頁;
刑訴20小時，講義在80-120頁;
商經15小時，講義80-100頁;
三國法14小時，講義60-80頁;
理論法20小時，講義80-120頁。
第二輪：3周
總時長：
4天刑法+4天民法+2天刑訴+2天民訴+2天行政+2天商經+2天三國+3天理論=21天，120小時
主要方式：
背誦記憶70%+做題30%
刷題建議：
刷題要貫穿始終，每天堅持，可以碎片時間刷APP;
實在沒時間聽課的，可直接看分類真題和解析，通過做題也能掌握80%的'知識點;
第一輪複習中做題正確率低於一半也是正常的;
卷四主觀題最遲8月一定要開始上手練，至少要做到搞懂答題格式、字跡清晰、手寫速度達標。