精選內部工作計畫 篇1
提高自己的見識，社團不知不覺已經有半年的時間了這半年裡在和別人一樣的時間內讓自己的生活過得充實。增長自己的能力。以後的工作中，一定會認真工作。把任務乾的精彩、迅速、徹底、展示出我新的一年的面貌。
首先我們可以從社團部內部入手
1.可以加強自身的建設。對各社團的負責人工作進行一次規範，這樣可以使社團部完善制度，規範管理。
2.可以增加一些獎罰制度。可以通過進行監督、評比、表彰。使各社團有競爭心，從而改變各團的懶散的情況。
3.豐富同學的課餘生活。但就目前所成立的這些社團對於校園來說是遠遠不夠的。因此，在將來的工作中我們可以在完善現有社團的基礎上再組建一些新社團。如：心理社、書法社、吉他社、演講社、表演社等。
4.推進民主化。可以將社團部公開化、透明化。互相監督，促進發展。
5.擴大宣傳範圍。以往我們的是在校園內擺放張貼宣傳板。在新的一年裡，我們可以通過網路來擴大宣傳範圍及加深程度。如：貼圖及文字傳播，以及部落格上發帖等進行宣傳，這都是很迅速，傳播面很廣的方式。
6.注意宣傳資料的收集和整理。如：多注意檔案的收集;將多種構思和好看的圖片及題材等存儲起來，需要使用的時候可以直接調出來;對我們所做的宣傳板進行拍照存檔。
7.多與社團進行溝通。參與社團活動，對各個社團都有一定深度的了解，也便於幫助他們達到更好的宣傳效果，同時也是對我們社聯一個良性的宣傳。
8.針對學校場地有限的情況。需要提前的溝通與協調。對社團活動所涉及用到的教室或場地做好提前部署，從而避免與教學發生衝突。
其次有幾個社團負責人為 級學生，他們即將面臨畢業實習，如果沒有一個有責任，有能力並且熟悉其工作程式的人來接受管理，其社團將隨時面臨癱瘓，因此尋找新的負責人迫在眉睫。新的負責人可以選擇公開競選，由原負責人培養一段時間方能接手工作。現各社團負責人也可以由自己選擇並培養自己社團的接班人。
再者現在我們的社團之間明顯存在著一種詬病，那就是各個社團之間的聯繫不足，互相的合作做的還不夠好，往往只是自己社做自己社的活動，沒有太多和其他社團合作的機會，慢慢的社團聯的凝聚力就會有所下降，積極性也就隨之減少。為解決這個問題，我們可以積極籌備一些活動，主要是各種可以使各個社團團結合作起來的活動，小的活動可以是2到3個社團的互相合作，大的活動可以參與的社團，只要善於發現各個社團的合作點，就可以讓廣大社團團結起來，這樣不僅增加了社團聯的凝聚力，而且還調動了廣大社團的積極性。
同時新生的加入，也為社團的發展注入新的血液。在新生軍訓結束後可以組織進行大規模的社團納新工作。在各社團納新的工作中，各社團負責人可在課後活動時間在校道進行現場招募，這樣有利於廣大同學能直接、有效的了解各社團的具體情況，也可以做現場諮詢。我部門所有的工作人員也將積極幫助各個社團進行招募工作，爭取納新工作能夠順利有序的完成。
以上是我的工作計畫。在今後我會在做好自己的同時，也積極吸取別人的意見和建議，使自己的工作經驗成熟，也使社會交往更加成熟。
總之，在社團部的工作中我會積極努力，把各項工作認真完成。取其精華，去其糟粕。創建最優秀、最出色的部門。我會努力貢獻自己的力量。社團部的以後，沒有最好，只有更好。
精選內部工作計畫 篇2
按照區教育局普教科德育工作部署及學校工作安排，德育處繼續以“德育 為首、安全為重、以人為本、注重實效”的德育工作理念為指導，以打造霍元甲 文武學校“以文睿智，以武養德”的思想教育為目標，以秩序校園建設為抓手， 做好學生行為習慣養成教育， 培養學生道德品質和健康人格，不斷創設有利於培 養少年兒童健康成長的育人環境。
一.德育處的工作目標
1.加強年級組、班主任隊伍建設。堅持“有布置，有檢查，有反饋”的 “三 有”原則，創設“公正，公開，公平”的“三公”平台，加強年級組的團結協作， 進一步調動班主任班級管理及年級組工作的積極性， 落實 “讓主動成為一種習慣， 讓創新成為一種目標”管理。
2.規範“秩序校園”要求，引導學生養成良好習慣，發揮班級督查，值勤老 師監督記載的作用，並用活動和實際體驗，增強感恩思源、勵志意識，逐步營造 “國際精品校”的創建氛圍。
3.強化思想教育，提高學生文明素養，增強安全責任意識，落實安全工作責 任，提高學生健康的心理素質，確保校園無責任事故發生。
4.加強國小部與家長的聯繫，爭創讓家長滿意，讓學校滿意的文明，積極向 上的國小部，努力形成德育工作的強大合力。
5. 強化少先隊工作，努力提高道德培養的實效。
二.德育處工作重點
(一)重視德育隊伍建設，全面提升育人質量。
1、加強年級組、班主任隊伍建設。樹立年級組、班級先進典型，引導年級 組、班主任 “比、學、趕、超”，繼續落實“愛、靠、嚴、細、實”五字方針。
繼續細化班主任、班級常規工作考核。堅持有布置，有檢查，有反饋的“三有原 則”及“乾與不乾，乾好與乾差”不一樣的原則;創設更加公平、公正、公開的 “三公”考核平台，調動班主任工作的積極性、主動性;努力推動了年級組、班 級各項工作、活動爭相開展的良好局面的形成。
採取班主任例會、理論學習、經 驗交流等多種形式， 重點做好校內培訓的同時，努力為班主任爭取走出去學習的 機會，加強對班主任的培訓，提高管理水平;規範落實主題班會課，繼續堅持推 門聽課、先周備課制度;根據區教育局普教科工作安排，引領全體教師參與課題 研究，深入研究學生、研究班級管理，營造一種在研究狀態下工作，在工作狀態 下研究的良好育人氛圍;做好班主任、學生成長檔案管理工作;提高解決實際問 題的能力，使常規管理水平不斷得到新的提高。
2.加強全員育人工作力度， 提高師德水準。教師的職業道德建設是推進德育 工作的根本保證。
結合教育局德育工作部署會提出的以科研推動德育教育，全體 老師要讓主動成為一種習慣，讓創新成為一種目標，參與到學生的教育中，我們 也將通過規範、引導、學習培訓和考核等加強教師隊伍建設，突出工作實效;引 導全體老師面向每一個學生，做到“思想上引導，學業上輔導，生活上指導，心 理上疏導”，體現以人為本的育人理念，充分關注各層次學生的學習、心理、生 活等各方面需要，營造 “全員育人、全科育人、全程育人”的氛圍，創建學生 健康成長的溫馨和諧家園。
(二)以養成教育為重點，整體構建德育體系，切實提高德育實效性，打造平安和諧校園
1.細化學生習慣要求，抓實秩序校園建設;增強並激發學生感恩勵志意識、 責任意識、自主意識。結合學校秩序校園建設，在上學期的基礎之上，繼續從衛 生、紀律、禮儀、安全、等幾個方面細化各項常規要求。
通過細化處室人員、年 級組長和值勤老師監督任務， 發揮更大的督促作用; 引導全體老師樹立大局意識， 全員參與，齊抓共管，使學生例規成習;通過宣傳動員周、規範周、強化周、達 標周，逐步強化學生良好習慣形成。在主題活動教育中重言傳身教，以愛換愛， 通過主題教育活動， 激發學生的責任意識、 自主意識， 進而把崇尚良好行為習慣、 感恩一切， 善待幫助自己的人， 轉化為自我勵志行為， 營造良好的教育教學環境。
2.發揮校園小喇叭功效，表揚為主，批評為輔，每周實時播報，時時播報， 從學生的思想根本出發，鼓勵學生多做好事，多做對的事，加強學生思想規範。
3.落實主題班會，充分發揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德 育任務的主陣地、主渠道。一方面要加強學科課程的德育滲透，有意識地找準結 合點，在教學中有機滲透德育教育。另一方面要上好國家課程《品德與生活》 、 《品德與社會》 ，對學生進行思想品德教育。
4.在校園內開展“弘揚健康文明、爭做陽光學生”的系列實踐活動，幫助 學生講究公共衛生、樹立公共道德、規範公共行為。實踐活動的重點是開展“講 衛生、講禮儀、講道德”教育，通過教育傳承中華民族“愛清潔、講文明、重禮 儀”的傳統美德。要求學生實現“三管住” 。即：管住自己的口，不隨地吐痰; 管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為 習慣。
三.安全工作常抓不懈 大力開展法制安全教育。
學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工 作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈， 充分利用班會，升旗活動進行教育，規範學生的課間活動，要求學生在校園內不 玩危險性的遊戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責 任感，讓學生在校園內進行安全活動。
四.完善三位一體網路體系，建立開放德育新體制
(1)、定期開展好家長與學校的聯繫工作，充分發揮家校通的對學校教育、 教學管理工作的監督、評價作用，推進民主管理的進程。 (2)、積極開展電話回訪活動。每位班主任一學期的家訪率力爭 100%，並做 到“勤、誠、實” ，使電話回訪真正起到溝通教師、家長、學生間的橋樑作用。
五.發揮少先隊員的主力功效，培養優秀少先隊員
1.加強和改進少先隊員思想道德建設。
以“做一個有道德的人”為載體，繼續對少先隊員進行愛國主義教育，集體 主義教育，社會主義教育，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活 動中產生民族自豪感。要通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展革 命傳統教育、 理想信念教育和愛國主義教育。有計畫地組織學生開展多種形式的 革命傳統教育和法制教育， 強化學生的愛國意識和法制觀念。讓未成年人的思想 道德建設之路越走越寬廣。
2.加強行為規範的養成教育。
開展《小學生日常行為規範》的學習教育活動，培養學生形成講文明、懂禮 貌、守紀律的良好行為習慣。發揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規範養成 教育，嚴格各種規章制度，加強文明禮儀常規教育和安全、法制教育等，通過國 旗下講話、班隊會進行教育。注重學生良好習慣的養成，講究衛生。開展如“使 用禮貌用語” 、 “給老師獻上一杯水” 、 “學校是我家，衛生靠大家”等活動。適時 舉行《守則規範記我心》演講和班會活動。
3.推進少先隊實踐活動，促進少年兒童健康成長。
利用清明節、植樹節、五一國際勞動節、六一國際兒童節、七一黨的生日， 教師節，國慶節等節日，有計畫地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，深化 “小公民道德建設計畫” 。深化拓展“中國少年兒童平安行動” ，開展以學習自護 知識、培養自護能力為主題的體驗活動。
4.加強少先隊的基礎建設。
(1)開展少先隊員光榮感教育。以中隊為單位，以“我是少先隊員” 、 “我生活在少先隊組織中” 、 “我為少先隊添光彩”為主要內容、廣泛開展少先隊員光榮感教育。
(2)開展少先隊輔導員責任感教育。通過多種途徑和形式開展以“做少年兒 童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的維護 者、良好成長氛圍的營造者”為主要內容的責任感教育，全面提高輔導員的思想 政治素質和業務素質， 引導他們以自身優勢在少年兒童思想道德建設中發揮獨特 作用。
精選內部工作計畫 篇3
一年級組作為基層指揮實體，貫徹學校辦學理念、學部工作思路;落實學部工作目標，逐項分解與細化;創造性的開展各項活動，精心設計每個環節;抓好教育、教學和生活三大管理主線，協調班主任、科任和學生三大群體情感，建設特色鮮明、富有生命力的年級團隊，向建校五周年獻禮。
l 現狀分析
(兩個群體話和諧)
國小一年級組現有七個教學班，其中一年級五個班180名學生，雙語預備2個班52名學生。學科教師14名，生活教師9名。通過上一學期的工作，現在的年級現狀概括為兩個群體話和諧。
教師群體通過一個學期的工作表現，100%達到學校工作要求，工作經驗豐富，適應能力強，對待學生有親和力，普遍得到學校和學部認可，受到學生和家長的歡迎。其中新加盟我校的新教師有兩位提前兩個月轉正，兩位提前一個月轉正。工作成績突出。
學生群體通過一個學期學校生活的適應，各方面取得長足進步，她們樂學好問，積極上進，經常被喻為生活在天堂的小天使。在參加的各項活動中有上佳表現。
兩個群體交融在一起和諧統一。教師的和諧表現在極強的團隊精神。樂於合作，集體意識強，有凝聚力;學生的和諧在於她們處處充滿著愛，愛校、愛班、愛老師、愛同學。師生的和諧是一方面學而不厭，一方面誨人不倦!
l 工作目標
年級目標：用心經營好我們的小天地，在質量、特色、服務、管理、品牌五方面描繪一年級絢麗色彩，為市一級學校和健康促進金牌校迎檢爭光，向建校五周年獻禮。
具體目標：
1、以“六小能手”的評選、“特色班級”的申報為契機，打造“目標科學具體，特色鮮明突出，”長久起教育作用的班級管理模式。推名生，出名師。年級力保“三無”的基礎上，做到學生、教師100%合格，50%優秀;有50%優秀學生成為六小能手;10%名生成為領袖型學生。
2、以課堂教學研計討月、藝術節、國學展示活動、課堂開放日為平台，發揮年級優勢，展示年級風采，擴大年級影響，形成年級宣傳品牌。
3、以幼小銜接的對外接待來訪工作為動力，從常規管理入手，在細節中打造精品。總結以往經驗，提早準備，精心策劃各項活動，為學校招生做好陣地宣傳。
l 工作重點及措施
(年級重點工作：一個中心、兩大抓手、五個方面。即以學生的健康成長為中心，以教育和教學、學生和教師為抓手，在質量、特色、服務、管理、品牌五個方面進行突破。)
一、高質量保障德育活動與教育教學的全面順利開展。
1、向德育活動要質量。
(1)、常規德育工作遵循“近、小、實”的德育原則。一年級本學期依然以“一日生活有秩序”為主，對“現代人素質工程”進行注入和培養。
在一日生活有秩序中，把握時間、地點、人物幾要素，不同時間段、不同地點、有不同老師進行監管，分工到人、具體到事，重點放在兩休、兩操、路隊、課間、就餐、衛生、禮儀等方面，在上學期的基礎上不同班級側重點不同，揚長補短，對上學期好的做法進行發揚，及時改進不足。班主任老師全面管理，全程監控。
“鑄魂工程”繼續上學期的主題，以“好習慣工程”和“愛的教育”為主。“好習慣工程”著重強化禮儀好習慣、學習好習慣及衛生好習慣三個方面，禮儀好習慣分別通過老師講解示範、學生榜樣引領、少先隊大隊部量化評比等途徑進行組織和加強。學習好習慣從抓課堂入手，課內外結合，班主任與學科教師結合，學校與家庭結合，逐步落實養成教育。衛生好習慣從生活區的內務自理做起，以學生個人衛生為主，生活教師提要求，具體到哪幾方面哪幾點，學期末測評抽查。“愛的教育”在上學期的基礎上，進一步強調學生愛自已、愛同學、愛老師、愛親人到愛班級、愛學校、學社會，最後愛國家。
(2)、德育活動以班級“六小能手”的評選，“特色班級”的申報和驗收為主線，全面促進學生的健康成長和班級特色的形成。
六小能手的評選在上學期設定的“國學小博士、英語小百靈、藝術小天才、學習小主人、網路小專家、禮儀小天使”的基礎上，結合本學期開展的藝術節、國學展示日等不同類型的活動，進行豐富和充實，在活動中展示與鍛鍊。全體學生全員參與，全面發展，做到充分展示孩子特長，讓孩子在活動中體驗成功的快樂，找到歸屬感和成就感。活動形式呈現由班級到年級，由年級到學部，由學部到學校的多層面多角度多方式的立體效果，擴大參與面和參與的深度。(另外出台具體方案和思路)特色班級的申報和驗收工作將作為班級文化建設的一個重要組成部分進行落實和細化，本學期出台各班申報立項、考核驗收，力爭年級有班級在期末驗收中達標並發牌。
(3)、班會研究課作為德育研究的陣地在本學期進一步加強。在上學期成功推出一(2)班“徜徉在華夏古文化的伊園”後，本學期依託一年級五位班主任集體力量，繼續推出一(5)班李梅老師一節班會課，作為全校班會研究課進行展示。
2、向教育教學要質量
國小一年級整體教學有目標：參加全區統測進入前三名，語、數、英三科合格率100%、優秀率85%以上、優生率50%以上、單科平均分95分以上。高目標的實現有賴於高要求，實措施。
(1)、全組老師以認真學習教導處各學科教學常規為切入點，確保教學質量。在備、教、改、考、導、析等各環節上，總結分析自已在過去的教學常規中的成功經驗和薄弱環節，尋找與一年級孩子特點相符合的方式方法，有重點和針對性地予以發揚和補救。各環節都要考慮不同層次學生的不同發展需要，有的放矢開展自已的教學活動，全面關注於每一個孩子的發展。
(2)、年級學科教師積極參與到學校的“教學研討月”活動中來，在提升自我的同時提升教學質量。本學期各學科將開展教學中針對性強的研究點進行課堂教學研討活動，一年級全組老師要借學校教研東風，猛吹猛鑄的練基本功的同時提升課堂質量，實施有效教學。
(3)、發揮集體力量，以備課組為平台，研究學生現狀、研究教學規律，穩定質量。韓主任提到：憑經驗做可能工作會合格，往往事倍功半;在研究狀態下做可能會優秀，往往事半功倍。經驗固然重要，但要想實現高目標，集體的研究與探討將是成功的關鍵。一年級語文備課組及國小低段數、英備課組聚積了大量有低段教學經驗、有合作精神、有研究能力的優秀教師，這是我們穩定質量不可缺少的力量。備課組在教導處領導下教研組指導下抓常規，抓質量，抓學科活動。
二、有特色提升年級實力展示自我風采。
1、年級、班級建設亮特色
一年級組在上學期提出的“愛的教育”為主題的教育活動，實質是在致力於打造溫馨和諧年級特色。在上學期的基礎上，本學期進一步強化，並與特色班級的打造進行結合，合力亮特色。開學伊始，各班已明確提出了特色班級申報項目：
一(1)特色：運動健將班級
一(2)特色：書香飄逸班級
一(3)特色：溫馨和諧班級
一(4)特色：勤學好問班級
一(5)特色：快樂學習班級
在本學期班級特色打造方面，積極按德育處要求操作，強調過程，注重培養，爭取早日形成長久起教育作用的學習化班集體管理模式。
2、國學啟蒙、民間工藝展示出特色
國學啟蒙作為學部特色項目在學部的統一安排下進行了校本課程開發與實踐，並取得了一定的成績。
一年級以“弟子規”誦讀、古詩文背誦、紙的藝術民間工藝製作、中華童銘教育、少兒書法、民間名曲名畫欣賞、中華武術等為內容的國學教育，堪稱豐富。本學期將配合家長開放日和招生工作，以國學周和藝術節兩次活動為契機，提升和展示一年級上學期的階段成果，突出學部特色的同時，展示年級特色。
國學展示周的準備以語文備課組為主，年級組進行協調與統籌安排。三月中旬出台具體方案，三月下旬進行作品和節目準備。四月上旬進行匯總交流，四月中旬第一次家長開放日上集中展示。
3、選修特長創特色
本學期一年級組依然開設有包括北大數學少年、少兒英語、兒童畫、象棋、籃球、聲樂表演、舞蹈、武術等七大類不同項的選修班，上學期各選修小組都進行了成果匯報，在時間較短的情況下，取得了一定的階段成果。本學期要力爭在上學期的基礎上進一步強化突出特色和形成成果。出精品，出名生。對選修課固定的專業教室要進行精心布置，具體到選修課老師，積極創設良好的環境氛圍。
4、大型活動顯特色
藝術節作為本學期的大型活動，一年級組在全員參與的前提下，要精心設計，精彩亮相，精品不斷。學部倡導以七彩藝園的建設為主題，班級、年級、學部多層次，課堂、選修、活動課、期末考查多角度為學生提供表現、表演的機會，每學期人人有一次成功的表演,人人有一幅件滿意的藝術作品，更多的學生多一些成功、愉悅的體驗。年級班級以“書聲朗朗、歌聲朗朗、笑聲朗朗”為主線，和藝術節、國學展示周結合，和教學研討月學活動結合，和年級班級特色結合，開展豐富活動讓更多學生有參與和展示的機會;藝術類課要實現人人會表演人人有優秀作品的目標 。
三、講服務健全體制走進心靈。
1、學科教師教學區服務學生，實踐學校課程服務體系。
為全面落實學校《促進學生健康成長的服務體系實施方案》，在學校課程服務體系中學科教師占主導地位。一年級組全體教師在學習“方案”的同時，做到(1)積極創設適合一年級孩子發展的教學模式，與學校辦學理念相一致。(2)在學校制定的“三類課程”實踐中全面兼顧，各有側重，有的放矢的進行教學活動。(3)借學校教研東風，深入開展課堂改革，全面落實育人目標，為學生健康成長服務。