有關複習計畫模板匯總 篇1
1、學會捨棄
我們一天的複習時間是有限的，再怎么努力擠，一天也不可能有25個小時。而我們要做的事情是無限的，就算是複習，要寫的題是永遠做不完的。一節自習課，做了一張語文試卷就寫不了英語試卷，就算你的複習計畫再完美，遇到特殊情況計畫就會被打亂。
因此，無論什麼樣的複習計畫，都不可能把要複習的題目都做完，無論什麼樣的複習計畫，都不可能安排得井井有條。如果你今天計畫做五張試卷，語文、數學、英語、生物、化學各一張。那么，請先做你覺得你最薄弱環節的那門科目。就算你的計畫給搗亂，做這么一張試卷對你分數的提高仍然有極大的幫助。
2、適當的休息
很多同學在高三複習階段，沒有睡午覺的習慣，晚上也是12點過後才睡覺。可能有很多同學喜歡熬夜的原因是夜裡安靜，有利於複習。不過這樣的複習時間會影響到白天的精神，上課老是打瞌睡，會影響到學習的效率。
學習的`時間說長也長，說短也短。要浪費時間很容易，一晃就過去了;要努力學習也足夠長，學習任務重的時候偶爾熬夜可以，長期如此肯定堅持不住。
3、把計畫變成現實
我們在複習的時候，計畫既需要每天執行之前牢記在心，也應該在每天執行之後進行檢查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恆。
無論今天學到什麼，晚上睡覺都去回想一下，哪些該做哪些不該做，該做的事情又有哪些做得不好，該怎樣改進。我們制定了計畫，就需要每天都檢查自己的完成情況，直到完成計畫。
有關複習計畫模板匯總 篇2
制定學習計畫的基本原則
1、具體。例如，三天內瀏覽完某本書、每天學習多少內容等。
2、合理。制定自己能夠完成的計畫，不要使自己閒著，也不要使自己過於緊張。學習計畫制定的不合理且執行的不好，會產生不良心態。
3、循序漸進。隔一段時間，就要提高每天完成的學習任務的量和深度。
4、不同課程交叉進行。一般說來，某門課程學習的太久了，容易產生厭煩感，你可以把不同的課程交叉進行，以保持學習興趣。
5、改變不同課程的學習順序。開始學習時，可以先學習自己喜歡的、簡單的課程，這樣，容易產生學習心得和滿足感。然後再學習自己不喜歡或學習不好的課程。
如何制定學習計畫
1、計畫內容一般分為四個部分
（1）全學期學習的總目標和時間安排。
（2）分科學習的目的要求和時間安排。
（3）系統自學的目的、要求和時間的安排。
（4）堅持身體鍛鍊的目的、要求和時間安排。
2、周學習計畫的制定方法
在執行總的學習計畫過程中，還要制定月計畫和周計畫。周計畫最常用，現說明其制定方法：
（1）統計非學習的活動以及這些活動所占用的'時間總量（確定不可缺少的時間）。
（2）計畫可用於學習的時間及其分配。
3、學習計畫的調整及注意事項
（1）制定的學習計畫要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急於求成的心理。
（2）在執行學習計畫過程中，如果計畫不現實，或你的活動和應盡的職責有所變動，修改計畫是必要的。因為這是你的計畫，所以應該讓計畫適合你，為你服務。
（3）制定的計畫應充當嚮導。
（4）由於每個人的實際情況不一樣，因而各人制定計畫的重點和要求是不同的。
（5）在計畫安排的學習時間裡，有時有學習的願望，但有時候感到學不進去，積極性沒有了，那么就隨心所欲地娛樂一下，但應有節制。因為你是惟一主宰你自己的人。
4、制定適合你的學習計畫
首先必須注意三個問題。
第一，明確你所要達到的目標。是要夯實基礎，還是要提高答題能力，是要應付即將到來的一次性全部通過，還是準備長期作戰，這一切，心裡總要有個底。
第二，自身的定位。自己掌握了哪些，欠缺了哪些，優勢在哪，劣勢在哪。
第三，時間的允許，最主要的應該是你的學習計畫有時間可執行，而不至於成為一紙空文。
其次，制定學習計畫還有兩個操作性問題要考慮到。一是計畫的周期性。周期過長，計畫就顯得呆板，不切實際：太短了又效果不大。處理這個矛盾我認為可以制定兩套計畫。一套大計畫，處於綱領性地位。主要規定全國統考的總目標、理想的分數必備條件。二是以月為周期的小計畫，處於戰略性地位。這就必須儘可能地詳細，以至於可達到每天該幹些什麼的詳細程度。
其三，還必須堅持勞逸結合的原則。光工作不學固然不行；只學不工作也是要不得的。畢竟，人的發展是全面性的過程。既有智力素質，還有身體素質，更必須具有堅強的心理素質。
5、隨時調整學習計畫
身體和學習狀態處於高級階段者，每天經過調整，就容易的做到學習時始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以，在每天的哪一段時間學習什麼都區別不大。但如果你達不到這個階段，你應該根據每門課程的情況選擇學習的時間段。例如，你可以在大腦最清晰、思維最活躍時學習最困難的課程。
此外，當你的身體狀態和學習狀態差時，你要適當調整學習計畫，減少每天學習時間和學習強度，減少學習任務；當你身體狀態和學習狀態好時，你要適當延長每天學習時間、增大學習強度，完成更多的學習任務。
6、改變學習計畫
在學習過程中你出現以下幾種情況，你要改變學習計畫：
1、感覺學習沒有進展。這可能是你的學習方法不好，你不妨改變一下學習方法，調整一下學習狀態。
感覺需要學的東西太多了。這可能是參考書太多了，你先把一本參考書看完再說。 不會的東西太多了，無法持續學習下去。是不是學習的東西太難了？對於學習處於初級階段者，你可以從最簡單的地方入手，從最基礎的知識開始。
2、明顯感到學習狀態不好時。先別著急學習，先通過體育運動、嚴格作息、放鬆等方法提高學習狀態。
3、經常感到犯困、疲憊、緊張、頭疼等。你可以減少每天學習時間。例如，由原來的每天學習10個小時改為8個小時。
4、學習計畫執行一段時期後，要用專門的時間總結和深入思考。
5、一般的，只有經過長時間的總結和深入思考，你才有可能找出自己的各種問題，才能制定出最合適的學習計畫。
7、學習計畫的進階
隨著學習的進步，你的知識要向“深”、“廣”、“靈”、“快”、“準”進階了，這就是學習計畫的進階。
例如，知識更深入、系統、靈活、清晰化；體味知識的精妙細微；逐步加大更高級學習方法的比例；改變不同學習方法的學習時間比例；提高學習的深度，加大學習的廣度；改變記憶、練習、深入思考的比例；減少練習題的量等等。
有關複習計畫模板匯總 篇3
2月17日～4月27日：專題複習；
4月28日～5月18日：綜合演練；
5月19日～5月31日：自由複習。
1、重點、熱點專題複習。高考熱點問題、高中階段數學的主幹知識及與大學接軌內容是每年必考的重點，因此要把這些問題形成專題進行複習。如函式、不等式、直線和二次曲線、向量、導數、數列、線面關係、三角基本運算都是每年反覆重點考查的內容，因此要以這些內容為主向外擴展，形成一個比較完整的知識網路系統
2、解決平時的“問題”。要認真分析平時練習和測試中出現問題的原因，然後通過回扣課本概念、公式、性質或通過請教教師解決。訓練中要有意識地進行定時定量和規範訓練，所有的練習要在高效中進行，以適應高考時間短、思考量大的情況。
學會用數學思想思考和解決問題。複習中要有意識地用函式與方程、數形結合、分類討論、化歸與轉化的思想方法進行思考，並不斷對此進行歸納、領會、套用，逐步把數學知識與技能轉化為分析問題和解決問題的能力。
3、把握好複習起點。確立好正確的複習起點，才能在最短的時間內達到最佳效果，因此一定要根據自己的實際情況確定自己的複習策略，切不可盲目從眾，學會放棄一些自己短時間內難以達到的目標，樹立起只要能把自己的水平充分發揮就是成功的思想，爭取在最短的時間內達到最佳效果。
4、進入衝刺備戰階段。這時運用題海戰術顯然是不明智的，應該回歸課本，把課本內容重新咀嚼一遍。因為高考題主要是圍繞課本作文章，偏題、怪題不多。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這一期間還應放低高考調子，緩解緊張氣氛。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調節。很多同學都習慣於夜間學習，甚至通宵奮戰，所以晚上精神比較好，效率也比較高。但高考是在白天進行的，因此要有意識地調節生物鐘，使興奮點處於上、下午。這樣，高考時才能處於最佳狀態。
數學複習方法
1、做“存題”
數學學科的最後衝刺無非解決兩個問題：“一個是紮實學科基礎，另一個則是彌補自己的薄弱環節。”要解決這兩個問題，就是要靠“做存題”。所謂的'“存題”，就是現有的、以前做過的題目。數學的複習資料里有一些歸納知識點和知識結構的資料，考生可以重新翻看這些資料，把過去的知識點進行重新梳理和“溫故”，這也是衝刺階段可以做的。
2、錯題重做
臨近考試，要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。
3、回歸課本
結合考綱考點，採取對賬的方式，做到點點過關，單元過關。對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數；結合錯題重做，儘可能從課本知識上找到出錯的原因，並解決問題；結合題型創新，從預防冷點突爆、實施題型改進出發回歸課本。
4、適當“讀題”
讀題的任務就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點。讀題強調解讀結合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主。“解”的目的是為了加深印象：“讀”就是將已經熟練了的部分跳過去，單刀直入，解決最關鍵的環節，收到省時、高效的效果。
5、基礎訓練
客觀題指選擇題和填空題。最後衝刺階段的訓練以客觀題和四個解答題為主，其訓練內容應包括以下方面：基礎知識和基本運算；解選擇題填空題的策略；傳統知識板塊的保溫；對知識網路交會點處的“小題大做”。
有關複習計畫模板匯總 篇4
1、重視教材，狠抓雙基
課本是學科知識的精華，在第一輪複習中，自始至終都應以教材為本。注重知識的全面性，重點性，精確性，聯繫性和套用性。對教材中的關鍵性知識（我們常說的考點）進行反覆閱讀，深刻理解，以點帶面形成知識網路，能準確、科學、全面地理解、使用和描述化學知識。例：在今年高考中，第7題中過氧化鈉的電子式，氮的核素，結構示意
圖等均出於教材中的元素周期表、元素周期律；第9題有機化學基本反應類型，第13題無機化合物的基本反應，第26題各物質間的變化均源自教材中的基本化學反應；銅和濃硫酸的反應，二氧化硫轉化三氧化硫的平衡問題；第27題中二氧化硫的製備和性質檢驗；蒸餾燒瓶取自於教材中多次出現過的相關裝置的基本儀器；二氧化硫的製取和性質取自於教材非金屬及其化合物；第28題氫氣的實驗室製備中CuSO4的作用原理等。第35題除第（4）問外均取自教材《化學與生活》中的內容。
2、掌握原理、靈活套用，注重解題思路
化學原理如元素守恆原則，氧化還原反應、電子得失守恆、化學平衡，物質結構的一般規律，要重點回顧。掌握化學基本原理和規律，在解題中靈活套用，拓寬解題思路，增強解題技巧。如：套用守恆法，差量法，討論法解一些計算題，可以提高解題的速度和準確性。《化學反應原理》模組在學習能力層次上屬於綜合套用，此內容在高考考試中約占30%-40%。如電解質溶液中離子濃度大小的比較是高考的"熱點"之一。這種題型考查的知識點多，綜合性強，有較好的區分度，它能有效地考查學生對強、弱電解質的電離、離子反應、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恆關係的掌握程度及綜合運用能力。複習中著重對"兩平衡、三守恆"即水解平衡、電離平衡、電荷守恆、物料守恆和質子守恆進行分析，列舉典型例題進行分類練習和變式練習。今年高考第11題考查弱電解質電離吸熱問題以及蓋斯定律；第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結合進行考查；第26題在物質推斷題中加入電解法精練銅、化學平衡的計算和移動。
3、注重實驗能力的培養
化學是一門實驗科學，今年高考化學以實驗為主線的命題數量明顯多於往年，所占分數也明顯高於往年。例如12題、27題、28題都是從實驗角度切入，或以實驗為線索，其分數份額高達35分。
4、強化解題訓練，提高解題能力，培養應考實戰能力
（1）加強題型訓練。根據章節內容和要求，結合高考真題，透徹理解知識點，切實打好基礎。加強章節題型訓練，舉一反三。
（2）第一輪複習中也要適當穿插綜合模擬訓練。
（3）把規範訓練落實到複習的每一個環節中，減少非智力因素丟分。化學用語規範、語言表達規範、計算題解答規範，實驗現象和操作規範等。
（4）注重做題的質量，提高解題速度。化學知識掌握的程度，學習能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現的，所以解答化學題是化學學習的重要組成部分。做題目能鞏固知識，熟練知識，提高運用知識的'能力。做題中要建立自己的解題思維模式（平衡三段式計算、框圖題題眼突破和猜想驗證等），做題後注意總結反思（反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構思、反思解題規範等），長期堅持限時訓練，這三點是提高解題能力的重要方法。
5、把握重點、消除盲點、切實做好糾錯
複習要突出重點、掃除盲點，加強弱點。同時還要對作業、考試中出現的差錯及時反思，及時糾正，對"事故易發地帶"有意識也加以強化訓練。每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。
6、高度重視新教材中新增內容
（1）了解能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算；
（2）理解化學平衡的含義。能夠利用化學平衡常數進行簡單計算；
（3）了解難溶電解質在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度積的含義，能運用平衡移動原理分析沉澱的溶解，生成和轉化過程；
（4）了解離子積常數；
有關複習計畫模板匯總 篇5
下面，我們就來說一下如何制定初級會計職稱考試學習計畫：
一、不要毫無目的的去照搬他人的複習計畫
先大體確定自己的時間安排，把自己的工作、家庭、娛樂時間都先合理的分配一下，然後看自己有哪些時間段是可以用來學習的，定一個適合你自己的時間表。
二、複習計畫必須要細化
遠期的可以寫個大致的安排，但是近期的必須有細緻的規劃，具體到每天的幾點幾點乾什麼。其實計畫就是個緊箍咒，讓你時刻意識到自己做得怎么樣了。
三、給自己留一點空間
不要把計畫訂的太滿。無論是面對生活、工作還是學習，人都有惰性，所以在制定學習計畫的時候可以適當的安排點空檔期，用這個空檔期去做你那個階段最想做的事情，這樣也有利於你放鬆心情，心裡壓力不會過大，才能接著把計畫執行下去。
四、不要說空話、找藉口，執行才是最關鍵的
不要把計畫只當做計畫，很多同學都是在這個環節出問題了，總是說太忙了等等，其實很多人都很忙，但是時間是擠出來的。大家不妨這么想，如果現在不執行，以後或許需要花費更長的時間去做這件事，等人家都考試通過了，而你還得苦兮兮的備考，與其這樣，不如就咬咬牙堅持下來，這樣你的學習時間才能得到保證
想要20xx年初級會計職稱考試有個好成績，不妨現在就開始備考吧。今天就來告訴大家怎么開始學習初級會計職稱。
1、想想這幾年的初級會計職稱考試，基本上考點還是很全面的，但重點也體現的.比較明顯，而且開始轉向更綜合性的考題。掌握了這些特徵，我們就可以開始好好複習了。我想初級會計職稱考試的難度還是在加大的，我們一定要掌握好會計要素的確認、計量和記錄，還有編制財務報表等知識也要重點把握。
2、給自己一些信心。相信自己的能力，相信自己的付出。這樣可以給20xx年初級會計職稱考試開個好頭。心態一定要好，這樣才能積極學習。沒必要給自己增加不必要的煩惱。
3、學習計畫制定好了不是擺設，是真的要落到實處的。一定要自己監督，或者你可以讓親戚朋友督促自己。
看了上面的內容，是否對自己的學習計畫有點想法了呢!還在等什麼，趕緊制定一份屬於自己的複習計畫，努力學習、一起快樂備考吧!
有關複習計畫模板匯總 篇6
讓教材"先薄後厚再變薄"
7~8月份是提升戰鬥力的關鍵時期，在這兩個月里，教育學統考複習的最主要任務是開始著手全面記憶，要在前段時間通讀書本的基礎之上，根據所做的筆記，開始有計畫、有規律地複習。教育學統考的內容是比較繁雜了的，那么暑期大家如何系統地做好教育學的複習準備？
首先，要注意基本概念的識記
基本概念是基礎的基礎，雖然現在統考以後已經沒有單純的名詞解釋了，但是基本概念依然是各章知識的基礎，是理解全書的關鍵點。如教育、教育目的、教育制度、學制、教學設計、教學評價、終身教育、全民教育等。這些都是複習教育學必須要理解的概念。此外，全面記憶也包括要識記書中一些基礎性的知識，以及書中增加的擴展知識面的`內容，如毛入學率、淨入學率等，這些最基本的教育常識也是很重要的。
其次，抓住重點，串聯記憶
教育學屬於文科類專業，學習文科知識，最有效和最有力的辦法是抓重點學習。在這一階段，學會在全面記憶的基礎上，根據教育學的統考大綱，區分和標明大致的重點和非重點，難點和非難點。這是因為考研的參考書較多，需要記憶的知識也比較多，考生在有限的複習時間內不可能做到所有知識點都平均用力。所以大家在複習的時候，要認真總結和記錄書本的重、難點，分清主次，這樣會減輕記憶的複雜程度，同時在每一章節或者幾個知識點之間進行串聯和歸納，幾輪複習過後，腦海中就已經脈絡清晰，不會再覺得內容繁雜了。
那么，應該如何把握教育學的重點和難點呢？--一個簡單的方法是，通過分析各院校的歷年真題，從中找出重點和考點。另外，考生還應尤其關注最近幾年的教育發展、教育改革和教育思潮，如終身教育、學生為本的教育理念等帶來的一系列的轉變。
再次，把教材先薄後厚再變薄
教育學的教材比較多，為此，建議大家用"先薄後厚再薄"的學習方法。
考生應該先看一遍書記住整體框架，通讀各章節是怎樣安排的，對課本有一個大概的了解，這就是"把書讀薄"。當然，這個任務在之前的複習階段已經完成了，所以，現在就需要一邊看筆記一邊仔細地看書，遇到不懂的概念再到其他的地方查，總之要弄明白細節問題，這個時候，就是將書"讀厚"；最後，將所有的知識點聯繫歸納，根據筆記專題記憶，再將書"讀薄"。例如，將每個知識點用幾個字或一句話進行概括，再將幾個知識點連在一起，記住大體骨架，這樣就可以減輕看書的負擔，書自然就薄了。這種學習思路，會讓考生在今後的複習階段既有效果又節省時間。要做到這一點，可以借鑑以下方法：
一方面，採用結構記憶法。就是把各章節的標題和結構弄清楚，這樣不僅非常有利於記憶，而且當考試中，一旦出現綜合性試題，也可以一下定位到某章某節某個要點中去。這樣，答題時既有一定的邏輯性，又有一定的廣度；
另一方面，採用關鍵記憶法。教育學繁雜的考試內容，想把一本書一字不差地記下來，不抓重點，就很容易犯"樣樣通樣樣松"的毛病。所以在暑期第一遍複習把書讀薄之後，就必須做到突出重點。這個時候，記住關鍵字是非常有效的方法。原因之一，關鍵字方便記憶，大家不必記住那些冗長的句子，記住關鍵字就可以記住整個句子的意思；原因之二，死記硬背下來的東西在考試時用起來是不夠靈活的，容易形成思維定勢。這時，考生可根據自己的習慣採用記筆記的方式來突出重點。筆記不是簡單的記錄課本的內容，而是需要歸納，只有這樣才能通過筆記來強化記憶和理解。也只有這樣，才能在腦子裡有一個清晰的知識構架，而不會是一鍋粥。
此外，跨考網建議考生要多看各個院校的歷年真題。雖然現在教育學是全國統考，但統考之前各個院校的歷年真題還是非常有價值的。通過做題，既可以檢驗自己的複習狀況，又可以鞏固所記知識。期刊雜誌對於複習也非常重要，考生不妨利用暑期多看《教育研究》、《教育學報》等期刊，以擴大知識面，增加答題的時代性和方向性。
有關複習計畫模板匯總 篇7
一、指導思想
以我校工作計畫為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計畫，有目標，有步驟地進行複習，複習時依綱靠本，實施素質教育，設法引導學生，著力培養學生的創精神和創造能力，因材施教，設法在B層學生里挖掘數學尖子生（110分以上），調整好學生的學習狀態，努力提高B層學生的合格率和優良率，力爭今 年初三升學考取得好成績。
二、教學目標
力爭今年初三升學考平均分達 ，合格率達70％，優良率達10％以上 ，各項排名在市前28名。
二、基本情況
初三（3）、（4）兩個班同屬B層，這個班的情況有些差異：三（3）優差生相差不大，且學習自覺性強，學習積極認真，三（4）班優差生相差較懸殊，也就是50分－－70分的人數較少，且學習自覺性較差，如，吳浩峰、吳灼華上課經常睡覺，且厭學的同學較多。由上學期市期末統考成績來看，三（3）班的平均分是60.7，合格率是54.4％，優良率是0；三（4）班的平均分是59.2，合格率是54.7％，優良率是1.9％。本學期開學第一周轉入初三總複習，從兩班來看，三（3）已進入中考複習的緊張狀態，而三（4）班似乎還有五分之二還未進入狀態。
三、具體工作措施
1、前途理想教育。做好學生的思想教育工作，總結上學期末統考情況，成績好的同學不要驕傲，成績差的同學不要恢心，通過本學期複習，力爭中考取得好成績。
2、用好《升學考試指導書》。因新的《升學考試指導書》末到，參考去年的《指導書》的升學考試範圍及其重點。在複習過程中，重視培養學生的運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓練。
3、有計畫地進行複習。(1)單元過關（一周至十周），把國中階段的數學知識分成11個單元。複習過程中，著重抓“雙基”。並啟發學生對每一單元知識系統和知識結構進行歸納整理，形成知識網路，且講練結合，以學生練為主，明確每個知識點掌握到什麼程度，適當的時候進行堂上小測，每個單元進行過關測驗，以便掌握教學的反饋信息，及時調整教學方法。(2)抓重點、難點。由有關的信息預測，今年數學科考試與去年的難度差不多，故在複習的過程中分類抓重點難點，也就是進行專題訓練。(3)知識的查漏,在最後階段是綜合複習,整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的訓練。
4、做好分層輔導和個別輔導。初三（3）、（4）兩個班雖同屬B層，但也有B層中的A、B、C層。故在複習過程中，對不同層次的學生，有不同的要求。如，三（3）要求達優良的'：吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均，三（4）要求達優良的：吳洪偉、吳擇權、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學期期末統考不合格（59－－40分）而有希望達合格的。採取分層布置作業，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優良率有大幅度的提高。
四、時間安排和教學進度
周次 複習內容 1 統計初步
1、2 實數、代數式
3、4 方程
4 不等式
5 函式
6 相交線
6、7 三角形
7 四邊形
8 解直角三角形
8、9、10 圓
10 第一次模擬考
11 專題（一）：選擇題、填空題的特點和解法
專題（二）：作圖題的特點和解法
12 專題（三）：開放性和探索性的題型的解法
13 專題（四）：國中代數常用的數學思想方法
14 專題（五）：國中數學常用的數學思想方法
15 第二次模擬考
16 綜合題的訓練
17 查漏補缺、升學考
有關複習計畫模板匯總 篇8
對於語文，我認為最重要的就是平時的積累。教課書上的古詩文言要會背，重點段落要會翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會寫。這是前面基礎的10分。後面的閱讀一定要注意平時的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的辭彙。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助於閱讀水平的提高。
做題的時候一定要在把握文章中心的基礎上。讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是基礎功不夠了。關於作文首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。平時要多讀好文章好作文，並深刻解析，這樣對作文也會有幫助。但關鍵還是靠自己的感覺。數學平時如果作業不多的話，自己多做一點題吧！一定記住：熟能生巧！這一點致關重要！去年中考我考了117，也是粗心。所以對於理科，做完了都要檢查。檢查的時候如果時間還多，那么把答案蒙起來，重新做一遍吧！時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍。最後加一點：切忌驕。
英語其實沒有我們想像的那么難，關鍵看你有沒有興趣啦！上課注意聽講，語法不僅僅要背得，而且要熟練（這點跟數學一樣），學習了語法就多用用，練習相信老師布置的已經夠的多了。單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反覆鞏固，多學多背多用才是硬道理！也不要忽略課外的培養，多看一點適合自己的英語雜誌電視等等，並且我個人認為不要看中文了，這樣有一點適當的壓力未嘗不是好事。語感的培養同樣重要，有了較強語感可以大大加強速度及正確率。這全依賴與課外培養。
物理是一門理科，但同時又與日常生活密切相關，從某個角度所，物理就是生活的學科。平時的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現象，比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功，它依靠慣性飛行；飛行過程中是動能轉化為重力勢能，重力勢能又轉化成為動能等等。物理的公式定理也要像數學一樣的理解並且記憶，並且懂得舉一反三的.道理。做物理實驗的時候不能馬虎，注意觀察，並且要親自動手做一做。
政治考試的時候應該是開卷的（至少我們是）。這樣題型會相對靈活，但是萬變不離其中。考試之前對教材一定要熟悉，我是採用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做題的時候要好好審題，答偏了可是一點分都不給。。。。答一題的時間不能太長，簡答題答清。
要點即可。如果閉卷一定要背得各個概念。
生物我認為挺簡單的，我們初2時也是開卷考試。但是對教材也要熟悉，同樣可以採用通讀的方法。答題的時候可以適當的發散。
歷史對於大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結果。歷史的背誦最好是平時就背誦了，你要臨時記憶效果不會太好。歷史是一門正宗的課外學科，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了，自然不會怕考試。
學習地理同樣是課外的積累，我個人推薦《中國地理雜誌》一書，我認為對於有需要的人，它是不錯的選擇。學習地理我還有一個小竅門，那就是聽天氣預報，這對於記憶各省市行政區很有幫助。
最後一點，學習之餘要注意勞逸結合喔。
有關複習計畫模板匯總 篇9
近年來的中考命題為了貫徹考試改革的精神，首先在內容上做了調整，考試側重於學生語文能力的考查，突破了“以本（課本基本篇目）為本”的命題範圍，閱讀部分選取課外材料，重視課內到課外知識點的延伸遷移。第二，調整了主觀型試題和客觀型試題的比例，大量壓縮客觀試題，充分體現語文學科的特點。第三，試卷的結構板塊明晰，試卷分為“語言積累與運用、文言文閱讀、現代文閱讀和寫作”四個部分構成。第四，中考語文試題體現一定的人文色彩，又聯繫學生生活實際，注重發揮學生的創新精神。五、考查內容更趨向學生對文本獨特的閱讀感受，即人與文本的對話。
客觀地說，語文成績的取得，不是靠短暫的兩個月的複習就可以的，重要的是平時腳踏實地的學習積累。但科學有計畫的總複習對中考來說還是有效的。我校在寒假補課時間也較為倉促，所以我們的語文預計在三月完結束新課任務，時間相當緊迫。我們的複習計畫如下：
複習指導思想是：以州編試卷為主，結合課本進行重讀、精講、精練。不給學生增加壓力，不搞題海戰術。讓學生有計畫有目的地複習，輕鬆備考。
步驟：四月份複習第六、第五兩冊的講讀篇目，五月份基本篇目下來後，把50篇課文跑一遍，六月份再做五套綜合試題。力爭在最後階段把古文、現代文、語言的實際運用和作文分類複習一下。
具體的做法：
一、重讀。讓學生利用早讀的時間，要求背誦的一定背熟，不要求背誦的要反覆讀，首先要掌握詞語的讀音和字形，重新領悟、鞏固文章的主題思想和寫作特色以及學習重點；由老師或學生從課外選擇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而提高閱讀能力及寫作能力。
二、題海拾貝。在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設計比較精巧，我們從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題主要是語言積累與運用方面的`，比如：句子仿寫、語言概括、古詩詞的理解性背誦、文學常識、口語交際、修辭方法、利用課前幾分鐘採用競答的方式進行提問，這樣，學生有興趣，精力集中，能夠起到鞏固知識的作用，更重要的是，讓學生接觸一些中考試題，可以明確中考試題的命題意向，撐握中考試題的解題思路和技能，為參加中考作好心理上和技能上的準備。在運用複習資料上，我們以州編的試卷為主，從中篩選中考典型的試題訓練。
三、分類訓練。複習過程中，教師是主導，學生是主體，訓練是主線，這應該作為複習的原則。複習的過程，其實就是訓練的過程。這裡的“訓練”是廣義的訓練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓練我理解為就是做習題，做習題是必要的，通過做習題來驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。我們語文組有4個老師，集思廣益，每人負責出一套試卷，要求緊扣課本，借鑑近兩年的中考題型如：字詞短語填空，注音、改錯、議論文閱讀、記述文閱讀、說明文閱讀，（這三種文體的閱讀分課內和課外兩類。）文言文閱讀等。
四、穩步推進。中考複習最忌心浮氣躁，急於求成。教師不能有這種思想，應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神面貌。要扎紮實實地複習，一步步地前進。我們要求每個老師一定按計畫完成任務，採取團體作戰。
五、作文上，我們計畫討論20個話題，推薦給學生自讀20篇中考狀元文。重點教給學生作文技巧。
六、模擬考試。，模擬考試法是複習中不可或缺的部分，學生通過模擬考試，可以增強心理素質，對做題速度、時間的把握能力，試題的解題方法的領悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。
建議：老師們建議上面發下來的複習資料，要多收集一些頭一年的中考試題，像課改區的中考試題，還有《中學語文教學通訊》《周報》等報刊上的試題都很好，我們要多多訓練，力爭熟能生巧，讓我們的學生信心十足地備戰中考。我們始終相信：成功永遠屬於有準備的人！我們將牢記：苦其心志抓質量；再接再厲創輝煌！
有關複習計畫模板匯總 篇10
一、教學內容
這一冊教材包括下面一些內容：小數的乘法和除法，整數、小數四則混合運算和套用題，多邊形面積的計算，簡易方程。
二、教材簡析：
教學中應該注意的幾個問題
1.加強小數與整數、分數的聯繫
2.改進套用題的編排，加強解題方法的教學
3.加強發展空間觀念
4.適當加強簡易方程
5.增加實踐活動，培養學生套用數學的意識和初步的解決問題的能力
6.加強能力、良好思想品德和學習習慣的培養
三、教學要求
1、使學生在理解小數的意義和性質的.基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2、使學生認識中括弧，能夠正確地進行整、小數四則混合運算（不超過四步）。
3、使學生掌握解套用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的套用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。
4、使學生學會用字母表示數，表示常用的數量關係，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
6、使學生在掌握用算術方法解套用題的基礎上，初步學會列方程解兩、三步計算的套用題，初步能夠根據套用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。
7、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯繫，培養學生的數學套用意識和動手操作能力。
8、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
這一冊中口算、筆算、解方程、套用題的分階段要求初步擬定如下表：
有關複習計畫模板匯總 篇11
為大家提供了高三政治學科第一輪複習計畫，希望家長能夠與老師一同督促學生努力學習。
一、以主幹知識為依託，凸顯基礎性
分析20xx年高考試題我們可以發現，高考試題注重對考生的基礎知識、基本技能、基本方法的考核，突出對學科主幹知識的考核。在對基礎考核中滲透著各種能力考核要求，實現了基礎知識與能力考核的有機統一。
因此，一輪複習的目標：系統複習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網路，熟稔高考考點。要求：第一輪複習應遵循按章節或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程式進行夯實基本知識。以高考考綱考點為主幹知識，重點把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯繫與區別。複習中要學會抓住“點、線、面”，建構起考生自己的知識體系，使學習的知識系統化、明晰化、精確化。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子裡有一張“知識結構圖”、一棵“知識樹”，做到“點、線、面”相結合。
二、以能力培養為主導，突出素質教育要求
能力培養是素質教育的出發點和歸宿，新課程要求採用恰當方式培養考生的綜合能力，幫助他們認同正確的價值標準、把握正確的政治方向。20xx年的思想政治高考試題堅持能力立意，在考查考生對基礎知識、基本技能掌握程度的基礎上，注重考查了考生運用學科知識和方法分析、解決問題的能力。
因此，要訓練考生科學的解題思維，培養考生基本的解題能力。良好的思維習慣的養成，主要是指導考生解題時能遵循以下思路：閱讀題目;分析題意，確定答題方向和範圍;根據已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理;根據題目所給信息，確定應選用什麼樣的語言和基本知識原理來表達。
高考中考生失分的原因包括對考點所涉及的知識點梳理的不夠完整清楚，對教材的知識體系把握不夠準確，專業術語表述的不夠規範，也缺少對題型的強化訓練。要加強審題和答題能力的培養，通過典型習題的訓練和常見錯誤的分類分析，提高考生對試題的分析能力和答題要點的構建能力。
三、關注社會熱點，反映時代主題
面對實際問題，運用馬克思主義立場、觀點和方法，做出正確的價值判斷和價值選擇，既是高考的一個能力要求，也是新課程改革要達到的一個重要目標。
高考試卷以問題為載體，以人類所面臨和關心的現實或重大熱點問題為素材，以發展為靈魂，突出科學發展、和諧發展、人文發展理念，通過試題引導考生關注社會、關注人與自然、關注國家經濟的繁榮和人民生活水平的提高。
一輪複習中要拓展考生的政治眼界，關注“熱點問題”。熱點問題是理論聯繫實際的重要內容，是考試題目設定新情景的原材料。在複習課中，我們把教材中的理論知識與反映國內外形勢發展中的熱點、焦點問題聯繫起來，設計問題，引導考生思考。引導考生走出課堂，關注國家、關注社會、關注世界，激發考生學習知識、探究問題的`興趣和熱情，增強考生的社會責任感，這也體現了素質教育的要求。
四、複習中滲透探究性學習理念，體現實踐性與開放性
“探究”作為一種開放式的研究性實踐活動，是學科知識與生活主題相結合，運用所學知識分析與解決問題的探索過程，它同時體現了新課改倡導的研究性學習方式。探究性學習題目，要求考生具有較強的知識遷移能力，鼓勵考生獨立思考、主動探究，並富有個性地發表自己的見解;要求考生走進生活，體驗生活，感悟生活，學會多角度地觀察生活，豐富生活閱歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，體現開放性、探究性以及在探究和解決問題過程中表現出來的創新意識和實踐能力。
一輪複習中要正確認識高考與課程改革的關係：高考應滲透普通高中新課程的理念，反映課程標準的整體要求，考查考生初步的科學與人文素養及創新意識，注重能力和素質考查，注重時代性和實踐性。
有關複習計畫模板匯總 篇12
一、教學目標
以考綱為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯繫，把知識系統化、條理化、簡單化，通過複習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。
二、教學內容
1、課內文言文、古詩詞、重點字詞、作文、名著閱讀。
2、說明文、議論文、散文記敘文閱讀。
3、哈市歷年中考題及其他省市中考真題，模擬中考。
三、教學安排
第一階段
以“標”為標，以“本”為本，夯實基礎，過好教材，梳理課本，進行拉網式複習。全面複習與系統歸納各冊所要考到的知識點，力爭每一冊的知識點都要做一次過關考查。(七、八年級的複習可以簡略一點，九年級稍微詳細)這一環節是x中考語文複習的起始環節，分四大版塊：
1、積累運用，過好寫字、識字、識詞、語音、辭彙、語法、修辭、標點符號關。
2、綜合性學習，過好學科融合、生活實際運用語文、綜合運用語文關。
3、閱讀，課內：六本書，三十六個單元，按照四大文學樣式分類逐項進行複習。人教版7----9年級語文課本，戲劇占約三十六分之一;小說占約六分之一;散文約占三分之二，這裡的散文是大散文，包括三大文章體裁(記敘文、說明文、議論文)，數量約103篇，背誦25篇(段)，外國散文約15篇，是複習的重頭戲，背誦任務，特別是古代散文的背誦可與詩歌的背誦分庭抗禮;詩歌的複習任務僅次於散文，但默寫卻位居四大文學樣式之首。詩歌分五類：一類，背誦並默寫約15首;二類，只背誦約21首;三類，課內學習，不要求背誦的約22首;四類，課外背誦每冊十首，六冊，共60首;五類，課文後附錄，綜合性學習里的共約33項。此外，還有少量的童話、神話、寓言、新聞類的複習任務。每冊書後都有附錄，在積累運用、綜合性學習考查里都會輻射附錄里的相關內容做為複習的一個單位，還有課文後附錄的知識框也應進行拉網式複習。
4、寫作，作文已占中考語文的半壁江山，複習應基礎、能力、應考並重，應注重培養學生良好的書寫習慣，卷面整潔習慣，認真審題習慣，快速擬題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成的快速作文等習慣。
第二階段
進行各個考點的專題檢測與點撥，歸類整理，作好專題，查漏補缺，切實提升學習複習效率，讓學生得到進一步的鞏固和提高。
第三階段
進行綜合測試與知識點的查漏補缺，以中考模擬題的形式進行檢測。模擬訓練，掌握答題技巧，熟悉考試技術，作好一切應考準備。本階段主要是在“專題複習”和“過教材複習”兩個環節之後進行的考前“實戰”模擬“演練”，從形式到內容進行“仿真”訓練。
四、主要措施及方法
1.狠抓語文基礎知識的訓練，在複習過程中讓學生明確基礎知識考點的範圍，始終以考綱作為複習指南。
2.重點搞好現代文閱讀理解的複習。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀複習過程中，並且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
3.重視文言文的閱讀訓練，對國中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。
4.對於作文的複習要以抓學生的.思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，並要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。
5.複習時要從學生實際出發，面向全體，注重實效，要理論聯繫實際，講練結合，精講多練，以練為主。複習時應講知識要點、題型、思路、規律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計畫性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。
6.要合理安排複習時間，每課時都要集中解決一個問題，並且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
7.在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統計工作，及時了解學生的掌握情況並做好點撥。
8.在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，並從中找出規律來，以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式
9.在整個複習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環複習工作，讓學生及時做好筆記，對於一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。
10.做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
有關複習計畫模板匯總 篇13
期中考試既是對我們所學知識的檢測，又是對我們意志的磨鍊。希望同學們考試時沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易後難，逐一做答。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎;考題你難人家也難，因此遇到難題切莫驚慌，要認真思考。許多人考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓。做到基礎題不失分，爭取戰勝難題，並注意把握時間。
考試還是一次做人品行的檢測。我想同學們並非第一次參加考試，對考試的紀律是清楚的、明白的。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假實，我們德才實驗學尤其如此。學習上有付出才有收穫，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的`做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質，同學們切莫一失足成千古恨。對於這次期中考試，學校會分時段、分年級、分多個考場進行考試，儘量消除作弊的可能性，所以，在此，我奉勸少數人儘早打消這個念頭。同時，作弊的學生，學校將一律嚴肅對待。希望大家自尊自愛，切勿因小而失大。
初二期中考試複習計畫四
期中考試的日期為11月14、15、16日，連著考三天，每天一門課，按著“語、數、外”的順序來進行的。那么我應該如何合理安排時間，以保證我每一科都複習到位了呢?我打算這樣子辦：每三天複習一門，直到最後一天再進行一次測驗，一門課做一張卷子。語文我主要複習文學常識、閱讀和文言文，至於數學和英語嗎，我基本上是胸有成竹了，只需要再做幾張卷子練練手就可以了，這兩科不需要花太大的功夫來複習。
說實話，數學和英語這
兩門課正是我在學習方面的優勢。因為我在外面上課外班，什麼思想、公式、語法、句型統統地都給我背得滾瓜爛熟、融會貫通了。每次數學和英語測試前，當別人都在抓緊時間準備考試時，我卻輕輕鬆鬆地乾其他的事，那是因為我肚子裡已經有貨了，可以說是“萬事俱備，只欠東風”，只等著考試了。但凡事有利就有弊，語文就是我的一大弊端。每次月考或單元測驗時，給我拉分的全是語文，尤其是閱讀，一口氣就給我扣掉了4、5分，作文還好說點。所以，語文閱讀是我這次期中考試最應該克服的難關。
有關複習計畫模板匯總 篇14
一、期中考試前教材中的知識點有：
1、23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節，要按順序熟練的背寫下來。題型有：連線成圖;補充聲母或韻母;找出整體認讀音節等。
2、字母j q x y與ü或üê相拼的規則;
3、標調規則，特別是i u 並列的標調規則。
4、平舌音與翹舌音的區分;前鼻韻母與後鼻韻母的區分。
如平舌音：顏色 雨傘 茶几 擦桌子 左右 在家 三四
手足 花草 送給
翹 舌 音：是的 汽車 竹子 吃飯 說話 老師 聲音
上面 身體 電視 沙發 報紙 十枝 山水
讀書 日出 真的
前 鼻 音：近處 電話 晚上 身體 課文 天氣 高山
天地 半路 白雲
後 鼻 音：聽見 響聲 小羊 上學 送給 青草
5、圖畫與音節，字詞與音節的連線。
6、“十 口 一 二 大 木 ”等字加一筆或兩筆變成什麼字。以及去一筆或換一筆變新字的練習。
7、拼讀音節句子，猜謎語。如，鵝，風，彩虹，雨等。
8、學會用常用量詞填空。如，塊，個，朵，片，棵，座等。
9、要注意以下字的筆順：九 日 五 門 中
10、課本中要求會寫的字，要能在田字格中規範工整的寫出，並能用於常用的句子中。
11、課本上27、29、31、36頁的句子練習，要能熟練寫出。
12、根據提示或圖畫寫句子。 如，：“誰(人或動物)在哪裡乾什麼?”“哪裡有什麼。”
二、測試的重點(考點)有這些內容：
1、按順序補全字母。
2、根據字母j q x y與ü或üê相拼的規則，補全音節或補全三拼音節。
3、看圖補充音節或加音調。
4、圖畫與音節，字詞與音節的連線。
5、某些字的筆順。
6、加筆 ，減筆，換筆的變字遊戲。
7、反義詞連線，詞語搭配連線。
8、照樣子寫詞，擴詞，寫句。
9、看圖寫話。
三、複習強化知識落實(進度、方法和內容)：
1、 有關漢語拼音中的知識點。背、寫、填認真過關。
2、 著重“我會寫”中生字的具體落實。如，筆順，加減筆，運用。根據不同題型教給學生如何填寫。
3、 著重“我會認”中的生字。偏旁，熟識，組詞。結合模擬測試題鞏固並學會審題和填寫。
4、著重“課後練習”中的詞語、句子訓練。認識考試題型，知道如何去作答。
5、 通過模擬考試，查缺補漏，同時，讓孩子們知道如何審題，怎樣應對不同題型的'作答，把自己已知的知識反映在考卷上。
四、期中考試前的內容易錯的有這些：
1、字母的書寫中容易出現錯誤的有：混淆b-d p-q ie-ei iu-ui er-re 把字母 j f t s z 的方向寫反。
2、用字母j q x y與ü或üê相拼時，總記不住去掉兩點。
3、加一筆和換一筆容易混淆。
4、用音節寫句子時聲調容易加錯。
5、看圖寫話時把意思表達不清楚，不能見重點的說。
6、在句中寫字時容易寫別字。
有關複習計畫模板匯總 篇15
在時間緊、任務重的情況下，如何引導學生高效複習，取得理想的成績，是我們本學期工作的核心。下面是結合學生情況及歷史複習工作，我們制定的複習計畫。
一、分析學情，研究考情，把握方向：
1、本屆初三年級共4個教學班，學生整體情況良好，但學習主動性不高，部分學生沒有學習的願望，所以，我們首先要做好學生的思想工作。
2、正確把握《課程標準》的要求。
3、閱讀歷年中考題，明確考試方向。
二、複習擬定分為三輪：
第一輪：梳理教材，掌握基礎知識。
要求：以課本為綱，輔以複習材料，按照“單元——課題——框題——目題”的順序，掌握教材中最基本的'知識，同時對歷史事件之間的聯繫，教材的整體線索有一定的了解。
措施：(1)做好思想工作：分析當前形勢，強調本次考試的重要性，提高主動學習的意識，營造學習的氛圍。
(2)解答學生提出的學習上的問題，找到適合自己的複習方法。
(3)加強落實，在檢測和練習中發現問題，及時糾正，不留知識疑點，對知識的把握達到“準、全、牢、熟”。
(4)表揚先進，對學習懶惰和落後者常抓不懈。
第二輪：抓重點、難點，搞專題，提能力。
要求：經歷了第一階段的複習，學生掌握了較多的基礎知識，但知識是零碎的、孤立的。本階段，教師引導學生將零散的知識，打破教材體系，歸類複習，比較對照，縱橫聯繫，培養能力，從巨觀上把握了歷史特徵、歷史線索，由點到線、到面，構建起整體歷史知識網路，獲取規律性的知識，做到融會貫通，形成知識體系。
在專題複習時還要注意歷史與現實的聯繫(“歷史問題現實化”)，更要關注學生情感、態度、價值觀的體驗。
措施：(1)讓學生多動手、多動腦，通過列表、編寫提綱等多種形式再次鞏固。
(2)注重扶優補差，設法縮小差距。 對“學困生”，利用課餘時間進行分層、個別補漏。
(3)充分利用手邊資料加以練習。
(4)每月進行全級統一的“月考”，對有進步的學生進行公榜表揚，重視宣傳工作。
第三輪：強化訓練，查漏補缺，做好考前輔導。
練習各種題型，加強靈活運用，理論聯繫實際，選典型題練習。從考前心理、答題技巧上加以指導。
有關複習計畫模板匯總 篇16
本文前提：
1.針對記憶能力、意志控制力、有效複習時間都在普遍範圍內的普通人;
2.因為各種原因，截至目前民法和刑法還沒有完成一輪完整的複習;
3.有意願繼續努力，試圖完成今年的司考通關。
總目標：
1.完成兩輪複習，一輪詳細一輪快速;
2.刷完至少一遍真題。
總原則：
1.學會放棄，只抓重點，忌貪忌全;
2.不要死看書，多做題多練習;
3.心態放平，做好規劃。
執行計畫：
計畫以在職考生為準，在校或待業人士請以周末的學習時長計算複習進度。
學習時長
目前還有10周，70天時間。
工作日每天8點到11點半，加上早晨、午休等時間抽空半小時，一天總計4小時;周末兩天各10小時。一周40小時。
學習時長總計400小時。
第一輪：7周
總時長：
8天刑法+8天民法+6天刑訴+5天民訴+5天行政+6天商經+5天三國+6天理論=49天，280小時
主要方式：
聽課看講義70%+做題30%
這意味著，如果你聽課+看講義總時長超過196小時，那你很可能完不成計畫了，強行繼續只會拖累其他科目，打擊你的信心。
怎么辦?如果預估時長會少量超過，建議採用音頻加速器;如果超過較多，建議跳過部分課程;超過太多，建議直接放棄聽課，只看講義。
各科目課程長度建議：
刑法民法各30小時，講義各100-200頁;
行政、民訴各14小時，講義各50-100頁;
刑訴20小時，講義在80-120頁;
商經15小時，講義80-100頁;
三國法14小時，講義60-80頁;
理論法20小時，講義80-120頁。
第二輪：3周
總時長：
4天刑法+4天民法+2天刑訴+2天民訴+2天行政+2天商經+2天三國+3天理論=21天，120小時
主要方式：
背誦記憶70%+做題30%
刷題建議：
刷題要貫穿始終，每天堅持，可以碎片時間刷APP;
實在沒時間聽課的，可直接看分類真題和解析，通過做題也能掌握80%的'知識點;
第一輪複習中做題正確率低於一半也是正常的;
卷四主觀題最遲8月一定要開始上手練，至少要做到搞懂答題格式、字跡清晰、手寫速度達標。
有關複習計畫模板匯總 篇17
本冊教材是第一學段的最後一冊教材，通過總複習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、套用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
1、通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能
2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及套用意識等得到提高與發展。
3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣
二、班級學生情況分析：
綜合分析三年級學生的期末實際情況，學生的學習心態不太穩定，急於求成失誤較多，集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學生對於求平均數中，涉及到總數上千的數計算也容易錯誤。在解決問題（套用題）中，一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現象更為突出。值得注意的是，本學期兩極分化現象也逐漸體現，優秀的學生很容易學會新知識，並且運用較為自如，還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為紮實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。後進生接受知識較慢，不善於獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩定上下坡度較大。因此，複習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。
三、複習注意點：
（一）教師方面：
1、針對各班的學習情況，制定好複習計畫，備好、上好每一節複習課。
2、採用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。
4、複習作業的`設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。
（二）學生方面：
1、要求在態度上主動學習，重視複習，敢於提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。
3、要求課後按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
（三）提優補差的措施：
1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。
2、複習中要實現讓學生主動複習。扎紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。
3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。
4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。
5、將課內課外補差相結合，採用一幫一的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
6、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。
四、複習具體措施：
全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的複習計畫。
1、計算部分：
A、口算：堅持經常練，每節課都安排3分鐘時間練，練習的方式儘可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要複習計算法則以及應注意的地方，重點講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分：著重引導學生套用題里的數量關係，並聯繫、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯繫。
4、計量單位部分：多聯繫生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
6、注意針對學生複習過程實際中出現的問題及時調整複習計畫。
五、複習課時安排
1、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數2課時
2、面積與周長2課時
3、統計與機率、小數與分數的初步認識2課時
4、位置與方向、年、月、日、對稱、平移和旋轉2課
5、解決問題2課時
6、綜合練習5課時
有關複習計畫模板匯總 篇18
複習中最忌諱的就是漫無目的，不知道重點難點，每天的複習也沒有側重。按這種複習思路複習的考生，往往缺乏一個精確的計畫。在複習時，沒有具體的時間要求，比如說應當在每個月，甚至每天進展到什麼程度。考研輔導專家認為，如果沒有一個準確的計畫，在複習時就會自覺不自覺地陷入自由散漫。這種自由式的複習方法雖然也有它的好處，但總體上來看複習效率較低。
理論聯繫實際
大家在複習時切忌死記硬背、盲目做題，做到背記與理解相結合。政治考試是考查同學們在所學理論知識的基礎上，與實踐相結合的能力，還有利用所學基礎理論來判斷試題的.能力。好多考生只是背誦，但忽略了理解，感覺自己什麼都背會了，但是成績出來後，全傻眼了。考研輔導專家提醒考生，背得再多、做得再多，不總結不分析都是徒勞，所以考研政治死記硬背、盲目做題是不夠的，要儘量多思考，多分析。處理好記憶和理解的關係，要記憶，但重在理解。
一是要熟悉並懂得基本概念、基本知識和基本原理的內容，知道它們的思想含義；
二是要懂得相關概念或範疇之間、相關原理之間的內在聯繫，知道怎樣從一個範疇過渡到另一個相關範疇，從一個原理過渡到另一個相關原理，並能運用它們綜合地論述問題；
三是知道這些範疇和原理同客觀實際有什麼聯繫，它們在實踐中、在現實生活中有什麼指導意義和作用。
計畫的重要性
每個考生首先要給自己制訂一個嚴密的複習計畫，然後明確每一個章節的重點難點有哪些。每天嚴格按照自己制定的複習計畫進行，不能懈怠。而對於重點難點也要比其他的內容多下功夫。考研輔導專家建議各位考生在整個複習過程中，對每門課至少要複習四遍。按照記憶的規律來看，第一遍可能使你熟練地掌握百分之三十的知識內容，第二遍的複習能使你掌握百分之五十的知識內容，第三遍就能使你掌握百分之七十的知識內容，第四遍的複習你就能達到掌握百分之九十應考內容的效果。及時避免陷入誤區要比掌握正確的方法更重要，沒有了錯誤干擾考生的前進才能暢通無阻。掃清障礙方能馬到功成。
有關複習計畫模板匯總 篇19
唉！月考剛剛過去，我們馬上又將迎來期中考試。我認真地思考了月考的一些不足之處，期待在離我們近在咫尺的期中考試獲得好成績。
在這次月考中，我的數學成績是96分，是全班的第二名。數學老師說我這次考的不好，主要原因就在於我太馬虎了。馬虎這個毛病已經伴隨我許多年了，我曾多次試著改掉這壞毛病，可每次都沒斬草除根，我決定採取我媽媽的建議：馬虎一道題就罰做5道題。但願這種方式能讓我根本地除去馬虎的毛病，使它不再“舊病復發”。我的語文成績是79分，語文老師說這次考試我的錯別字太多，光錯別字就扣了3分，要提高準確率,不要再讓錯別字有機可乘。而且對課外文言文的積累太少，應該多做一些關於課外文言文的文章，培養語感。另外我每天都應該複習語文筆記。這樣我的語文成績就能提高了。 我的英語成績是83分，英語老師說我做題十分馬虎而且心太浮躁，英語閱讀要加強,完形填空是我的弱項，應該多做這方面的練習。
通過對這次月考的分析與總結，針對自己的弱項，做了一份關於期中考試的.複習計畫。我的複習計畫如下:
數學：
1.認真完成課後作業，做到無計算錯誤，無審題錯誤。
2.複習錯題整理。
3.複習所有筆記。
語文：
1.每天默寫2課生字,2首古詩。
2.每天背2課注釋。
3.每天複習2課筆記。
4.每天看一篇課外文言文。
英語：
1.每天複習一單元英語，包括詞語，筆記，詞組等。
2.每天做一篇完形填空的閱讀。
3.複習報紙
制定複習計畫容易，但做起來很難。一分耕耘，一分收穫，我每天一定要按照以上的計畫來執行，這樣才會得到良好的學習效果，使我的學習成績得到提高。
有關複習計畫模板匯總 篇20
十二月份是考研的衝刺階段，幫幫建議法碩考研的同學們可以參考以下複習計畫：
1、複習教材：考試分析、考試指南(刑法分則部分)、真題。
2、目標：每天看筆記，這樣在衝刺階段還能把書再看上兩遍。這個要求如果是在基礎階段甚至是強化階段都是一個很苛刻和難以高質量完成的要求，但是隨著同學們複習的深入和對教材的熟練程度的加深，在衝刺階段每天看40頁的書是不成問題的，另外，要將歷年真題再做上一遍，做完的話可以輔之以模擬試題。
3、複習計畫
12月1日-12月15日：
看第一遍筆記。將教材分為兩部分，即基礎課和綜合課，每天上午利用2小時的時間看刑法和民法;下午利用2小時的時間看法理學、憲法和法制史。這樣有利於形成一個和考試時間相吻合的"思維生物鐘"，有利於考生在考場上有一個思維狀態和考試感覺。這一階段的看書，可以略去一些比較簡單的.或者你已經非常熟練的知識點，而重點看一些你還掌握的不是十分牢固的知識點，並且在看的時候仍然要有建立知識體系的意識。另外，關於綜合課的三門，要在看書的同時做到基本精準的記憶。
做第二遍20xx年-20xx年的真題。在這一階段，第二遍做真題可以壓縮一下時間，對於非常熟練的題目可以略過，但是對於理解不深的題目在這一遍要進行最後的重點研究，記熟學懂。
時間比較寬裕的同學，可以輔之以模擬習題來做。
12月16日-考前：
第二遍筆記，要求同上。
做第二遍20xx年-20xx年的真題。
4、注意事項
這一階段，考生應當將做題的精力更多的集中在主觀題上，簡答和法條類的題目要重點記憶。
有關複習計畫模板匯總 篇21
高三英語三輪複習策略
一、核心策略：鞏固辭彙量
高考辭彙表包括了高考要考的所有辭彙，學生必須將辭彙表從頭到尾背3-4遍。方法是先將辭彙表過一遍，熟悉和簡單的一帶而過。重點放在不熟悉的和重要的辭彙上。離高考只有一個月左右的時間，每隔一星期就將辭彙表整個過一遍。抓好了辭彙，高考英語就有了成功的前提。 堅持每天檢查，特別是那些可上可下的“臨界考生”。確保辭彙過關，這是學好英語、考好英語的前提。
二、提高試卷講評課效率
這一階段針對語法辭彙、完形填空、閱讀理解、寫作這幾大板塊印發大量的各種題型練習。提高試卷講評課效率。考試的過程比上課重要，而評講課比考試過程更重要。評講課可以幫助學生進一步理解知識、熟練技能、禰補缺漏、糾正錯誤、總結經驗、拓展思路、揭示規律、提高能力。
講評課應該注意的問題：
1，認真收集反饋信息：主要收集典型性問題。
2，講評要有針對性，突出重點：要抓住典型性問題加以點撥剖析。切忌面面俱到，不要什麼問題都講，以免浪費大家時間；
3，要引導學生積極參與講評：切忌老師包辦代替、“一言談”、滿堂灌，而要引導學生共同分析試卷，總結學習經驗，試卷講評要給學生留出自查自改的時間，先把對錯改出來，引導學生學會自我剖析、自我評價、自我改進學習方法、自我明確努力方向。通過評講調動積極性，發揮主觀能動性。不能挖苦諷刺考得不好的學生，而是要幫助他們認真分析原因，幫助他們禰補缺漏、樹立信心，爭取下次考得更好。
三 ，實戰訓練，練出高考的感覺
高考進入白熱化的模擬題複習階段，這是最有針對性和容易提高水平的複習階段。要求學生
1，要保持模擬高考的狀態，測時間做題，但可以不必像高考一樣反覆檢查。
2，對每次模擬提出一個分值目標，與同學競爭，與自己競爭，這樣才會產生精益求精的心理，在競爭心理驅使下競技狀態將大為提升，其效果是漫不經心地應付所不能比擬的。
3，做題後對錯題失分“斤斤計較”，“耿耿於懷”也會驅使你搞得更清楚，印象更深刻。
4， 每個人都有自己的解題習慣和自己所長的項目。因此，要有得分意識。拿到手的分才算自己的分。先做自己有把握的題，讓這些分拿到手再說。最後做自己感到難的題，並找出適合自己的英語試題解題的順序。
四，重視書面表達和聽力訓練
1，做好聽力的大力宣傳工作， 特別要強化聽力第一節即前5小題的訓練與解題策略指導。
2，堅持每天有聽力，在高考前，繼續精選與高考聽力考題題型一致、難度適當、語速適中的由英美人士錄製的材料來加強訓練， 教師進行適當點評。加強檢查，尤其針對哪些高考臨界生。
3，把高考書面表達評分標準印發給學生。讓其知道評分的來龍去脈。以便有針對地訓練。
4，訓練時特彆強調正確是根本。運用正確與否也會在一定程度上影響到考生的成績。語法結構和辭彙是寫作部分評分標準中的一項重要內容。準確地道使用語法和辭彙，用詞面要寬，句式要有變化，並適當注意連線詞的套用，這樣就可以寫出高分作文。不過還要注意拼寫和標點符號的正確性，給人一個好印象，才可能成就高分。
5，每周要求寫上一兩篇作文練手，把到一近三年全國及各地高考題中的寫作範文用心讀一讀、背一背，千方百計強調作文是寫出來的。
6，最佳化批改和講評的過程。在批改中，鼓勵學生運用高級辭彙和複雜結構，適當使用過渡詞。講評時可以把學生的典型錯誤列出來，進行有針對性地講評和讓學生們去比較。要訓練同一內容的不同表達
方式，同一題材作文的.一題多寫，豐富學生的語言結構和語言表達方式。面批對“臨界生”特別有效果。
五，了解學生特點 吃透考綱要點
降低難度，抓基本題，迎合《考試大綱》和《高考辭彙表》
我們學校的學生屬於層次不高的學生，因此我們主要練一般題，不練難題、怪題。關鍵是把中檔、低檔題把握住，這對取得高分是非常有利的。高考後期結合《考試大綱》和《高考辭彙表》進行查漏補缺特別重要：大綱中新增加的辭彙的用法，歷屆高考中出現率較高的辭彙的用法都要特殊注意。對於考綱中新增加的辭彙，要充分利用工具書，全面掌握其重點用法；對於歷屆高考中出現率較高的辭彙，要掌握其命題規律和特點，求同存異，融會貫通。另外要強化知識鏈，力求知識的系統和完整。
六，對學生進行心理輔導，備戰高考
教育學生臨考前，不要去想考試成敗將會給自己帶來什麼後果，尤其不誇大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對策”，對自己的期望要實事求是；正確對待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學習負擔，要保證充分的睡眠，要適當進行文體活動，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易後難的答卷法。
高三後期的複習不是對前期已學知識的簡單重複和強化，而是一個再學習、再認識、提高能力和運用能力，調整心態的過程。因此，我們必須在始終兼顧語言知識的前提下，重視學生語言能力的培養，加強應試技巧的訓練，成功實現從語言知識到套用能力的轉化、全面提高學生的英語語言素質，幫助他們掌握解題方法及技巧，最終提高做題的準確率和熟練程度，提高應試能力。
有關複習計畫模板匯總 篇22
參加臨床助理醫師資格考試的考生，都必須保證完成當天的工作任務，大多不能專心一意地準備醫學綜合筆試。那么如何在繁忙的工作之餘複習醫學綜合筆試呢？怎樣才能做到既保工作又過醫考呢？
要想有效、充分地利用自己的有限的工作空餘時間，必須要做到以下幾點：
1、明確考綱要求
考試大綱是每位醫考生準備醫學綜合筆試的指南針，所以複習的第一步一定要研讀今年的臨床執業助理醫師資格考試的考試大綱，弄清楚每學科的考點及比重。這樣才能夠在以後的複習中不做無用功，做到在複習中有的放矢。
2、分清主次、分別對待
按照考綱要求明確各個學科占考試的.比重是多少，把占比例大的幾門學科作為重點複習對象。分清主次之後分別制定複習方法。因為咱們臨床執業助理醫師考生沒有那么多的時間細細研讀教材，所以面對重點學科，要每個章節瀏覽一遍，做做往年的真題，結合考綱，把考點總結出來，不必要死記硬背，只要有個大概印象就行，因為咱們的醫學綜合筆試都是客觀題。而占比例較少的科目，只看看輔導書，做做習題就行了。
3、了解衛生法規、心理學等方面內容
衛生法規、心理學方面內容是最容易被考生忽略的。每年的醫學考試都會有所涉及，所以一定要抽出時間來瀏覽一遍，不要臨場瞎矇。至少要在考試之前看一遍，有個印象就可。
4、重視真題、多多練習
據觀察分析，每年的醫學綜合筆試都會有重複的題目，所以往年的真題是非常重要的複習材料，要多做做真題。退一步來講，如果今年沒有重複的考題，多練真題也是有好處的，可以熟悉熟悉題型，鍛鍊自己的思維方式。如果實在沒有時間，在考試之前的一個星期一定要抽出時間來做做。重視真題不是說只要做做往年真題就可以順利過關，畢竟重複的題目也只是占試卷的少部分，大部分還是要靠自己好好複習才能考好。
如果能夠按照以上四點來準備醫學綜合筆試，保證你的時間不會浪費，不會讓你在你的珍貴的複習時間裡做無用功。最後祝願你順利通過臨床助理醫師資格考試。
有關複習計畫模板匯總 篇23
一、指導思想
20xx年中考英語備考，在學校領導下，我們將以20xx年《考試說明》為依據，以新課程標準為準繩，制訂詳細周密的複習計畫，切實抓好初三英語複習工作。密切關注中考動態，聯繫學生實際，通過教材梳理，專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的中考形式和要求。
二、學生情況分析
20xx屆畢業班學生的基礎一般。我校學生在全縣沒有一定的優勢。
但是從試卷分析來看，我校九年級學生在閱讀、寫作和一些基礎知識方面距離我們的較高要求還有一定的差距。另外，還存在極個別低分學生，這與我們要求的合格率也有一定的差距。
三、具體安排
（一）到3月20日左右
主要工作：完成剩下3個單元的教學，完成國中階段的新課，參加新課結束考試。
指導思想：抓實基礎知識和基本技能，努力提高學生的綜合英語素質和應試能力。
組內合作分工：倪春燕13單元集備的主講人；吳志軍老師作為14單元集備的主講人，陳彩芳老師作為15單元集備的主講人。每個單元在三人備課的基礎上，進行集體討論，並針對各班級的不同情況進行微調。
（二）3月底到5月初
主要工作：
1、為5月初的`中考適應性測試做準備
2、進行中考英語第二輪複習（語法）
3、進行中考英語第一輪複習（教材梳理）
（備註：第一、第二輪複習穿插進行）
指導思想：
利用一切可以利用的時間讓學生做好口語聽力的應考；
通過教材梳理，熟悉各冊書的重要知識點；
通過語法複習和教材梳理，構建知識框架。
組內分工：
數詞、名詞、冠詞、介詞、代詞的複習課件和練習由蔣水英負責，開設一節組內公開課；
形容詞和副詞、動詞的時態和語態、情態動詞有戴黎明負責，開設一節組內公開課；
動詞不定式、並列連詞和並列句、從屬連詞和狀語從句、賓語從句、定語從句和簡單句、情景交際由沈筱娟負責，開設一節組內公開課；
（三）5月初到5月20日
主要工作：按不同題型進行專項訓練
指導思想：通過不同題型的專項訓練，熟悉各題型的命題特點，解題思路和方法夯實“常考點”，突破“失分點”，研討“新考點”。
組內分工：
聽力、單選、單詞拼寫由朱捷精選練習，並開一節組內公開課；
完型填空、閱讀理解、閱讀與表達由潘建標負責精選練習，並開一節組內公開課；
書面表達由錢永泉負責精選練習並開一節組內公開課。
（四）5月20日至6月初
主要工作：綜合訓練
綜合訓練貫穿在初三英語教學的始終。該階段重點培養學生應試能力，積累學生考試的經驗。教師要細緻分析各層次學生的知識和能力現狀，對學生進行針對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經驗，以良好的心態確保該得到的分不丟失。要求教師根據各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化複習方案”，在梳理知識網路的過程中，突出易錯、易混內容。薄弱環節，重點突破。教師分析08、09中考試卷，對中考趨勢進行合理預測。
（五）考前10天，再次細化複習迎考計畫，精選精講試題，幫助學生查漏補缺，指導學生複習迎考的方法，調整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態參加中考。
有關複習計畫模板匯總 篇24
本學期學生即將面臨著嚴峻的中考，迎接好這次中考是本學期教學的一個中心工作。因此在教學中我將以課本為主體，幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、套用、創新，把書本知識變成學生自己的知識。複習安排強化訓練，通過訓練，查缺補漏，然後用可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距，實行縱向和橫向的交叉複習。在學生的處理上則分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的願望。
一、基本情況分析：
1、學生方面：經過上一個學期的教學，九（1）（2）班的語文成績總體上較穩定，平均分在全年級中位居前列，但兩班均有十餘位同學學習態度不夠端正，成績每況愈下。月考和期末考試中暴露出學生作文的審題能力及現代文的閱讀能力比較薄弱。
2、教材分析
（1）新課標語文九年級下冊還有四個單元，分別是、詩歌、小說、散文、戲劇。
（2）複習國中三年的知識，幫助學生迎接中考。
（3）分版塊系統複習語文基礎知識、文言文、閱讀、作文，培養和提高學生的應試能力。
二、複習工作安排：
1、作好複習前的動員準備工作，協調好與其它科目的關係，弄清各班級突出的.不足，找準複習的重點。
2、四月份之前完成下冊的語文教學工作，從四月份轉入全面的複習工作。四月份則重於從面上進行複習，狠抓古詩文和現代文的閱讀。五月份則重於從縱向深入複習，依然是抓好古詩文和現代文的閱讀。
3、五月份進行一次摸底考。鎖定差距，然後提出彌補彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距。對得分率低的幾塊、要找出原因，對症下藥。
4、六月份進行強化訓練式的考試，突出重點，抓不足，對難以把握的知識點，要從方式方法上下功夫，則重於從方法上去把握知識。
5、根據學生的情況，分期分批進行輔導和督促。注重複習的效率，進行必要的考試技巧的訓練。
6、在知識的掌握過程中，注重分類和積累，把書讀薄；不能貪多，特別是在課外閱讀方面，力求典型和精要，從方法上多給予指導。
有關複習計畫模板匯總 篇25
不知不覺中，學習已伴隨我走過了十幾個難忘的春夏秋冬，再數個春夏秋冬中，我嘗到了學習五味瓶的真正味道.
學習肯定是苦的，特別是在考試前，同學們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的複習題，布置了堆起小山的回家作業.雖然學習很忙碌，很辛苦，但我並沒有覺得疲倦，我覺得學習很快樂.看到了自己有了優異的成績，我會想：學習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學習的果實是那么的甜啊！
緊張的'學習環境當中，豐富的課外活動也充實了我的視野，歡樂的六一兒童節使動聽的歌舞圍繞著我們，同學們載歌載舞，沉浸在自己節日的歡樂海洋中，校園組織的春遊、秋遊……
在學習生活中，也充滿了競爭，一次又一次的競選增強了我的信心與經驗，給我在成人以後的工作中祭定了基礎.
你快樂也要學習不快樂也要學習，還不如用笑容去迎接學習.因為快樂是學習的源泉，如果不快樂，什麼都是空的，學習又有什麼意義？學習生活是多姿多彩的，雖然學習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣後面透露出的總是快樂.
有關複習計畫模板匯總 篇26
一、班級基本情況
本班現有學生 人，其中男生 人，女生 人。經過一年的國小教育大多能自覺遵守學校紀律，且已具備一定的知識基礎，經過本學期的學習，學生的知識有了一定的提高，養成了良好的學習習慣。較好的完成了本學期的學習任務。其中表現突出的學生有 、 、 、 等，同時也有個別學生學習上存在一定的問題，如： 接受能力差，學過的東西遺忘得很快， 學習馬虎。
二、複習內容：
課文1~16課
三、複習目標：
識字寫字
1.正確認讀生字，默寫生字
2.能按筆順正確書寫，。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
閱讀
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見後面複習要點）；能複述課文；會分角色朗讀課文。
2.聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3.能憑藉語言文字理解閱讀內容，想像文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。
習作
1.學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2.能夠正確使用標點符號。
3.能用課文中出現的構段方式來寫作。
（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）
4.能編寫有教育意義的童話故事。
語文第六冊複習重難點：
第一單元
1.背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的雲霧》及練習中 《夏日田園雜興》。
2.掌握中國各省、市、自治區的簡稱。
第二單元
1.課文及練習中的生字詞。
2.根據上下文確定字詞的意思。
3.背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。
4.會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。
第三單元
1.課文及練習中的生字詞。
2.能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。
3.引導學生用完整、通順地話回答問題。
4.背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四單元
1.課文及練習中的生字詞。
2.背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。
3.學會通過查字典理解詞語的意思。
4.會有禮貌的約請別人。
第五單元
1.課文及練習中的生字詞。
2.能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。
3.能寫比較生動的比喻句。
第六單元
1.各篇課文及練習中的生字詞。
2.通過朗讀能體會人物的心情變化。
3.能掌握引號的幾種用法。
4.能寫環保宣傳語。
第七單元
1.篇課文及練習中的生字詞
2.背誦課文《槐鄉五月》。
第八單元
1.課文及練習中的生字詞。
2.積累一定量的寓言故事。（練習中“讀讀背背”的成語故事）
3 .會編寫有一定教育意義的童話故事。
四、複習措施
1、複習時教師要嚴格遵守“五認真”的規定。課前做好充分準備，做到堂堂有內容、堂堂有重點。
2、複習時教師要用耐心，平等地對待每一個學生，讓學生身心得到健康發展。
3、對班級中的'後進生要多花精力、多費心思，多方面做工作最大限度的提高他們的成績、發揮他們的潛力。
（1）對於班級里學習態度不好的學生，要與家長多聯繫，取得他們的支持，施行學校、家庭兩手抓的方法，多加督促。
（2） 對於因智力因素導致成績不理想的學生，要耐心輔導，弄清知識脫節的原因，有的放矢，並不斷增強他們的信心，多鼓勵，不放棄。
（3）對於家庭原因導致學習困難的學生，除了必要的課外的輔導以外，還要多與他們交流，幫他們消除思想包袱，增強他們的自信。
有關複習計畫模板匯總 篇27
不知不覺，一個學期即將過去，進入了複習階段，我制定了期末計畫。
語文複習的內容很多。我把學校要求背誦的.古詩、現代詩等熟練掌握；課本要求背誦的內容背會並會默寫，而且標點符號也不能出錯；把生字背寫會，而且要會組詞和查字典；要把不明白的字、詞、句、段的內容進行加強練習。
數學複習的內容相對較少。我要逐個單元的複習，尤其是表內除法和解決問題兩個單元，都要熟練的掌握計算方法。
總之，我要按計畫認真的完成期末複習。
二年級:李興遠
有關複習計畫模板匯總 篇28
一、指導思想
以《新語文課程標準》和省考綱為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，結合學生的實際情況研究複習方法和計畫，力求達到全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養的教學與複習目標。
二、複習目標
通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績。
具體目標：
1、強化語言運用能力的培養。
讓學生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的'的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續寫的能力;以及根據設定語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。
2、強化語言積累訓練。
語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言佳句警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統的語文教學經驗，通過考試考查學生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。
3、強化名著閱讀的訓練。
平時教學中要重視名著導讀的教學，複習時要重點複習《課標》中列出的名著。
4、強化閱讀訓練。
現代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。
5、強化寫作指導。
把握命題特點，注重作文材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創意，文采斐然的作文。
三、複習宗旨：
夯實基礎提升能力整體推進力求突破
四、具體措施
1、全體參與，分層達標
複習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以複習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，後進生需“扶”。儘量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己複習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點
針對中考試題基礎性強的特點，對於新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在複習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文複習的“重頭戲”，在複習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。
3、講練結合，夯實基礎
複習時先講後練側重於練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。
具體做法是：
(1)重點字詞，先帶領學生一起梳理，然後採用聽寫的方式，讓學生上台訓練，每冊用一課時左右時間。
(2)文言文複習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然後做重點指導，指導完畢後側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。
(3)古詩詞，側重於讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。複習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要儘量做倒背如流。
(4)綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識。
(5)作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最後利用課堂45分鐘讓學生當堂訓練。
(6)名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。
有關複習計畫模板匯總 篇29
（一）基礎知識方面
1.能利用拼音幫助識字、閱讀和學習國語；能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。
2.掌握本冊學的103個生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，並會規範地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3.查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。
4.辨別同音字、形近字，進 一步提高正確使用漢字的能力。
5.掌握56個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6.進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。
7.能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯詞。 [來源：]
8.進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
（二）閱讀方面
會背誦指定的課文；能藉助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的'事實和聯想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養成良好的讀書習慣。
（三）作文方面
掌握有詳有略地記事和先概括後舉例寫人的寫作方法，能寫書信和修改自己的作文。
有關複習計畫模板匯總 篇30
作為一個考研過來人，20xx年考研初試我取得372分的成績，分數不是很高，但是作為一名軍人，基礎薄弱，而且放下課本多年，我已經心滿意足，基礎薄弱考生考研英語複習計畫。很多基礎不是很好的考研學子都想找過來人交流一下複習經驗，說說複習計畫，今天我就把我自己當時的複習計畫給大家說一說，權當交流。
每個人的基礎不同，學習習慣不同，複習準備的方式各不相同，但有一些地方也是相似的。我因為基礎不是很好，所以用了一年的時間準備考研複習，這裡重要和大家交流下我最薄弱的英語複習計畫。具體安排如下：
1月份——6月初
這個階段要打好基礎，對基礎薄弱的考生來說，選定一套英語課本和一本語法書是最重要的，對於正規大學畢業生來說，最好用學校里學過的課本，畢竟熟悉的教材不會有很大的難度。語法其實很重要，雖然現在已經不再具體考查細緻的語法題了，但是輔導老師說過，英語語法知識體現在各個題型中，一定不能忽視，尤其是英語基礎比較薄弱的考生，在這方面就更要加強，考研英語《基礎薄弱考生考研英語複習計畫》。
此外，這個階段不要花費太多的時間做題，做些適應性訓練即可。可以找上一年的考試大綱，開始背單詞。
6月份——9月初
這時候，要特別關注新大綱。考試大綱公布之後，主要複習的就是單詞表，9月份之前，要對單詞表相當地熟悉。
前一階段複習重點掌握基礎，不急於做題，這個時候就要適量做題了。當然也可以在這個階段報個輔導班，一邊聽課、一邊將相關薄弱問題提交給專業老師解答，不僅有助於掃除盲點，還能在老師監督下每天進行複習，超值。
9月初——11月
這個時候要逐步加大題量和難度，但保持在中等程度。可分不同題型進行專門訓練，例如某一段時間專門做英語知識運用，某一階段專門做閱讀理解，等等。做題的目的.是鞏固知識，適應考試，而不是其他。做題也要有所安排，一段時間要“求精不求多”，以精研知識；另一段時間要“求多不求精”，以尋找做題的感覺，二者相互交叉。
12月
開始做真題。由於在複習期間，老師講課中已經將十年真題貫穿其中，因此有些知識點是記在腦子裡了。十二月再做真題是為了防止根據記憶網上填答案，這樣鍛鍊的意義就沒有了。做完十年真題後可以適當做些模擬題，模擬題也要由易至難地做，大量地做，查漏補缺。
1月上、中旬
精做幾套模擬題，對考試進行分析，缺哪補哪。
1月下旬
熱身訓練，適當安排做題，最後查漏補缺。
當然，我自己的經驗未必適合所有的考研人，大家可以根據自己的安排適當調整。
有關複習計畫模板匯總 篇31
一、指導思想：
立足基礎，提升能力；立足教材，活用知識；落實為主，注重學科能力培養的滲透漸進過程。
二、近年高考試題情況：
通過對近年來高考試題的研究來看，近年來的歷史試題呈現出了一下特點：
1.突出對基礎知識和主幹知識的考查 。在近年的試題中對這方面的考查並不是直接的簡單設問，而是對基礎知識和主幹知識的考查和歷史學科能力的考查結合了起來。需要學生通過對史料中有效信息的進行提取和發掘，然後把這些信息和所學的歷史知識進行連結，才能做到運用所學知識解決問題。。
2.重視歷史學科能力的考查。這些考查項目包括解讀信息，調用所學知識解決問題的能力的考查；對圖表閱讀運用能力的考查；對知識遷移與概括運用能力的考查；對多元理解、綜合分析及思辨能力的考查。這種考查動向也充分體現了“論從史出，史論結合”的學科基本原則。
3.緊隨史學研究動態，設定開放性試題，注重創新精神的培養。近年來的考試中會出現一些開放性的題目，這種題目在考查歷史思辨能力的同時，還會考查綜合概括能力。這種題目往往會出現在非選擇題部分，需要學生先從材料中提取觀點，然後在進行評述。這樣就把歷史思辨能力的考查和綜合概括能力的考查結合了起來，有助於創新精神的培養。
4.模組內中外知識綜合性增強，注重教材之間的整合。許多學生在學習中不注意知識之間的橫向和縱向的聯繫，面對這樣的情況，在平時的教學中我們要注意加強知識之間的橫向和縱向的比較，養成歷史通感意識，提升縱橫知識的聯繫。
5.以史觀為引領，突顯多元史觀的考查。近幾年來史學界廣泛流行的唯物史觀、全球史觀、社會史觀、文明史觀、近代化史觀等，也屢在高考試題中反映。所以在平時的教學中我們要讓學生從多角度去認識問題和看待歷史問題。
總之，從這幾年的試題及特點來看，一句話就是試題難度越來越大，能力要求越來越高。
三、學情分析：
本屆我校高三文科班依然是三個班，但從學生人數上來講比去年有所減少，且整體實力較差。從這段時間以來的教學和考試情況來看，存在的主要問題有：基礎知識不紮實、知識理解運用欠靈活、知識網路未形成、知識遷移很薄弱、審題答題不得法、答題語言不規範等。對此我們在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為複習中的一大挑戰。另外，部分學生學習態度、學習習慣、學習方法都存在一些問題，有待進一步引導。 四、具體措施：
（一）瞄準高考
1、以教材和複習用書為依託，以新高考試題為參照，充分研讀考綱和教學大綱,建立全面、紮實的基礎知識和構建科學、系統的知識結構，從整體上使學生掌握理解基本的歷史概念、歷史現象、歷史事件、歷史發展脈絡。
2、以課堂教學為主陣地，從“三維”出發，夯實基礎，進一步培養學生分析、比較、歸納、概括、綜合、遷移套用等基本的學科思維能力，提高學生分析和解決歷史問題的.能力。
3、在平時的複習中，儘量運用不同的史觀進行教學，從多角度多方位分析問題，使歷史變得豐富豐滿，從而提高思維能力和解題能力。
（二）落實課程新理念，轉變課堂模式。
1、變一講到底，到重學生能力訓練。
調動學生參與，加強對學生的思維訓練,老師重在幫助學生整理思維層次和指導思維方法；邊講邊練，這樣才能做到訓練及時、訓練充分。
2、變知識教學，到重材料教學。
高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學，學生就不能形成材料處理能力。
3、變教材知識的梳理、分析，到重解讀高考考點及其要求。 每堂課都應有高考的考點解讀、考題回顧、考情預測和模擬訓練。以高考的感覺和要求去指導教與學。否則就不能充分調動學生的興趣，激活學生的思維。高考具有選拔性質，需要學生具有獨立的思維能力，獨立思維能力單憑老師講授是培養不出來的，需要在反覆訓練
中參與和培養。所以，課堂中帶有方法指導性的訓練很有必要。
（三）落實常規
1、加強集體備課，提高備考效益。認真研究考綱和課標，精心研究高考和課改省份高考試題，複習才有針對性和實效性。教案編寫要最佳化整合，既有專詳，又有高考連結、材料教學與教學方法和教學流程。
2、重視訓練與講練評結合，提高學生解題能力
（1）精心選題。選題的基本依據是“三綱”、“三情”、“三立足”；選題應以“三新”（新材料、新情景、新視角）題型為主；選題類型多樣化。
（2）精心批改。每一次訓練應做到逢練必改，逢改必批，及時指出學生易錯易混點。
（3）精心講評。講評課的一般模式為“矯正反思——精評新練——自我完善（查缺補漏）——典題記錄”。教師要高度重視講評課，既要講知識，又要點方法，問題可以分門別類的講，也可以就題論題或借題發揮，達到一題多練、多題歸一的效果。
3、加強學法指導，做到以不變應萬變。
（1）指導歷史知識的掌握。
對歷史知識的記憶理解，要找出規律特點；課堂要適宜提出問題，要使學生做好筆記，會用筆記；課後及時複習鞏固所學知識。
（2）指導審題能力的培養。
選擇題要審清主題、題乾和選項；非選擇題要審清限制語、求答項和相關背景材料。解答選擇題：選擇題可分多種類型，如因果倒置、排列順序、逆向選擇、歸類選擇、張冠李戴等，平時教學要注意訓練這類試題的解答技巧，因果倒置要判斷大概時間、歸類選擇要排除典型、排列順序要確定首尾、逆向選擇要抓否定詞，等等。解答材料解析題：高考試題所引用的材料一般都是課外的，也有少數是課內的，但是不管是課內還是課外的，每個材料背後必然與課本中某一個知識點存在著聯繫，否則材料就成了空中樓閣，無源之水。這一點，我們首先應該清楚，而且還應該讓學生充分明白，材料解析題要突破閱讀材料和審題關。
（3）指導訓練過程中書寫的規範化。答題做到要點化、段落化、序號化、層次化以及語言的術語化等，思路清晰，邏輯嚴密，保證不因規範化問題而失分。
4、作業資料檢查。每周要及時對布置的作業進行批改，關鍵在於督促學生練習，糾錯、鞏固和深化知識，這是落實教學效果的一個關鍵。
5、及時幫扶輔導，提優補差，對每一階段暴露出的問題分析解決。
6、加強人文關懷，強化學生自信心。抓住學習階段關鍵點，多與學生進行傾心溝通，多鼓勵。做好學生的心理疏導，讓每一個學生能夠全身心投入複習備考中！
五、大致的進度安排：預計在三月底之前完成一輪複習。
有關複習計畫模板匯總 篇32
1、數學複習需完成的五步驟：
（1）、看課本、課後題、複習指導書，可以先把課本做完再做複習指導書，也可以逐章做，關鍵是做完就行（當然，此時會出現一種情況，就是剛剛做完一章，回頭再看已經忘了。不用擔心，這是剛開始做題少的緣故，隨著數學複習的深入，自然會有質的提高（想看到整個森林，你要先一棵一棵的把樹栽上）。目的：掌握各知識點和大綱基本要求。
（2）把複習指導書再做一遍。目的：初步建立框架體系，更深入地掌握各知識點。
（3）找本習題集做一遍。有時間把複習指導書再做一遍，時間短的話看一遍課本也行。日的：提高計算能力，融會貫通。
（4）模擬題、真題（留一套）至少各做一遍。有時間把課本再掃一遍。目的：和考研掛鈎，探尋歷年出題規律，提高考研分數。
（5）看總結的東西，做一套真題。目的：查漏補缺，保持良好狀態，迎接考試。
在每一遍複習之後都要有一個深刻的思考過程，看看與上一遍有什麼不同，如果發現了趕緊記下來。
2、數學複習注意點：
答：數學複習有四點注意：
（1）概念：數學概念是一切解析、推理的基礎。對於基礎不是很牢固的同學，以多研究概念為主，加深對概念的理解，以達到熟練掌握數學概念的目的。對於課本上的`定理，基礎薄弱的童鞋們一定要重視，依據題目來理解。不用急於求成，很多定理都是在經過反覆推敲練習中得知其具體用法的。
（2）做題：基礎好一些的同學，或者是對某部分概念已經有了一個精度掌握的同學，需要做題。
怎樣做題：掌握做題方法，積累解題思路，對所學內容逐步進行訓練，最後達到的程度：看到題目後能將解題步驟一字不差的寫出來。
嚴禁看題，必須做題：做題做到一半去看答案可以，但是看完答案就過去了，絕對不行，需要重新完整的將這個題目做出來，即使這樣還是不行，過一兩天后，將題目重新完整做出來，這才實現了真正的做題。一定要把題目落實到手頭上，動筆計算，否則考場上有思路，而計算生疏丟分是極其可惜的。
對於同一道題目，方法可能是多種多樣的。一定不要滿足於只掌握一種方法，獲得不同方法的途徑很多。可以通過聽名師講解，同學討論，也可以是自己思考的結果。對這些方法匯總，便於日後查看。
（3）思考：針對自己掌握的概念需要思考，針對難點難題需要思考，反思掌握了的，也反思沒有掌握的，找出癥結所在。
（4）總結：僅作前三點，效果會很少，總結是關鍵，分章節複習，哪個題目沒掌握要拿個小本記下來。可以知道第一輪複習的結果，對第二輪的複習很有幫助，可大大減少你的時間。
檢驗對所學內容的掌握情況，做題過程中不斷總結，找出強項和弱項。提高學習效率，避免時間浪費，成績不是靠時間累積的，而是考總結累積的。
3、每天需用在數學複習多長時間比較合理？
答：應該說數學是考研最難的科目，內容多且深。所以花在數學上的時間從開始到結束都應定時定量。建議每天保持至少三至四個小時的數學學習時間，對於具體學習時間安排在何時，我們可以自由決定，但學習時間必須得到保證。數學的複習是一項長期工程，關鍵在於恆心和堅持，只有如此，才能取得最後的成功。
建議大家最好將時間安排在上午或者晚上，因為上午精神旺盛，思維敏捷，在這段時間內，學習數學將取得很好的效果，同時晚上對所學知識進行回顧訓練，進一步強化記憶，使得對知識的掌握更加牢固。
有關複習計畫模板匯總 篇33
六級考試一到，引無數mopper竟折腰。每年這個時候，是不是又有很多大大們為了將要來臨的六級而廢寢忘餐，不分日夜的在背書背書再背書呢？如果正在看的你是這么勤奮的話，很好，你可以不用看了，繼續回去背單詞吧，這篇東西是給那些不想背單詞或者已經沒有時間去背單詞的人看的，說了是邪道嘛，當然是要捷徑，捷徑，再捷徑的走咯。好孩子不要學喔^_^。英語這種東西有捷徑嗎？大家可能會提出這種問題。個人認為嘛，捷徑是什麼東西都有的，不過走捷徑當然要付出代價，要承受或多或少的副作用啦。學英語要走捷徑的最大副作用就是……對真正想要提高英語水平幫助很小，小到幾乎沒有。就是說，完全是拿來考試的，考完大概就沒用了……
另外，要使用這種短期提高法還是有要求的，就是你本身英語水平要維持一定的水準，大概要四級水平65分以上吧。要是你60分剛過的四級，對不起了，現在離六級還有3個月，先去背兩個月單詞再來看吧^_^。說了那么多廢話（大家不要扔雞蛋喔，扔幾個圈圈過來好了……），那我們就正式開始我們的邪道之路吧。
第一步，放棄背單詞，全力攻閱讀。看到這裡，大家可能會說，單詞不是英語之本嗎，不背怎么去考啊?不錯，單詞雖然很重要，但是重要歸重要，背不起來還是背不起來啊，偶最討厭的就是背單詞啦（試過考試前半年開始背六級單詞，到臨考前10天發現自己才背到E……ToT）。所以，背不起來的東西乾脆就不要背，背了也是浪費時間……單詞也就那么30題15分，全部用撞的按幾率也有1/4吧，背那么辛苦幹嘛啊。閱讀就不同了，閱讀小小的20題就40分了，輕重之分一目了然。所以，你就給我把閱讀給攻下去，只要拿到個35分以上，嘿嘿嘿……當然咯，想要提高閱讀水平，就只有做了。當然，做也要做得有水平啊。時間要掌握在30分鐘之內，不然時間會很緊。你想想，2小時的考試，30分鐘聽力，20-30作文，30分鐘閱讀，剩下的單詞跟改錯也就剩30分鐘了。另外，閱讀的時候還有習慣問題。有些人喜歡看完整篇文章再做題目，有些人則相反，喜歡看完問題再讀文章，這個倒是沒什麼所謂，自己喜歡就好。不過先看文章的要注意時間的掌握，而先看問題的則要注意與問題對應的答案的出處。因為有時候出題人喜歡在文章裡面出一些相近的冬冬，讓你會不小心混淆的，特別是時間緊的時候，自己小心了。
閱讀目標30-35分
第二步，語感裡面出聽力聽力部分常常困擾到平時少接觸英語語言環境的朋友。但是大家要記住，聽力裡面一般不會出到太深的單詞，一般的.四級辭彙綽綽有餘。所以要提高的是捕捉語句的重點。本人的辦法就是：有條件的，看多點英文台，不是叫你去看電影，電影語言跟聽力出題差太多，基本上沒用。要聽的是新聞，英文台的新聞發音跟速度一般都適中，可以拿來作為聽力練習。特別注意的是不要去看那些脫口秀之類的節目，聽壞你的語感的：（要是沒有英文台的朋友可以買部收聽頻率闊點的收音機去聽美國之音，效果不錯喔……
有關複習計畫模板匯總 篇34
依據考試範圍及針對目前學生學習情況,特制定以下複習計畫。
1、總結前一段歷史教學的情況存在的問題
由於課時安排和學生的理解水平，使我們的考試將處於不利的位置,分析原因：首先是訓練少,學生資料的利用率和理解水平不是很高;由於時間倉促，講評課效果不好。其次是讀背時間少,學生基礎不紮實。學生作業反映出的情況,不容樂觀。目前我們還有五周的時間去認真的學習和複習。
2、教學計畫
首先，在時間分配上,新課教完後必須留兩周的複習時間。其次，有必要讓學生開始背記基礎性的知識，保證知識點識記不丟分。同時，在課堂上加強對歷史資料的理解和把握，注重學生理解能力的提高，特別是對典型題目的理解與掌握。
第二，要求學生養成不懂就問,理解記憶的`良好的學習習慣，務必將作業和練習考卷上的內容學會。
第三，分層次要求學生,對各班前五名歷史較差的同學在試卷訓練上要有所側重,前40名的試卷與知識點過關並重,特別側重知識點過關。
第四，考前要與各班班主任加強溝通與交流,以提高學生歷史成績為目的,攜手並進,齊心協力。
第五，編寫有利於學生記憶的練習題，注重學習方法的介紹。