六、關心教師健康，給予教師成長空間
健康是人生最大最寶貴的財富，健康失去了就永遠失去了，變成了永恆的缺憾。努力工作是肯定的，但鍛鍊身體也是必需的。不論是老教師、中年教師、還是年輕教師都是如此，鍛鍊自己的身體，還自己一個健康的身體和明天，即使你什麼都行，什麼都是領頭雁，受到的表彰難以計數，地位也愈來愈顯赫，但如果沒有健康的身體，這一切都將與你無緣。健康的體魄，對於每個人來說，應該做的是幾十年如一日的不停的儲蓄健康，為自己的健康體魄和幸福買單，為自己的健康體魄和幸福奠定一個堅實的基礎，給自己一個美麗的明天。
現代社會節奏感強，社會、家庭對教師的要求越來越高，因而教師普遍感到心理壓力大。作為校長應該給教師創設休閒的空間，要捨得把應有的休閒時間還給教師，要從教師的休閒需要出發，添置一定的休閒設施，組織各種活動吸引教師的注意，培養教師的興趣，逐步豐富教師的休閒生活。只要教師在休閒時間從事的是有益身心的活動，學校領導就要理解、寬容和支持。對教師休閒中表現出來的創意和成就，學校領導要通過多種形式予以肯定，進一步激發教師的創造精神。學校領導還要善於發現教師的進步，引導教師逐步最佳化自己的休閒生活。學校為教師著想，教師也為學校著想，學校為教師投以十分的關心，教師就會為學校報以百分的熱心。作為校長要緊跟時代的步伐，使自己的思想和情感與老師的思想和情感始終保持共振，保持默契。另外，校長還要靠自身的學術、人格魅力去感染、影響教師，並在領導過程中融入人性化因素，和教師坦誠溝通，使校園成為老師們心中的家園樂園。
七、從細微處做起，提升師生精神品質
人總是在細微處把握住生活的內涵，盡顯生命之本真，校長要能夠捕捉到學校中一點一滴，在細節中來引領學校成長的方向。細節不容忽視，特別是在整個學校文化的建設方面，要營造學校積極交流的精神氛圍。學校精神氛圍的營造需要一個相對寬鬆自由的環境，尊重個性，而這又需要校長的開明、寬厚的胸懷、堅定的教育信念，也需要校長關注教師生活的苦樂憂愁。學校的課堂、校園花草樹木的布置、豐富多彩的課外生活，每一個細節之處也許是一個人一生最深最難忘的記憶。而對於這些細節的把握，是校園文化經過長久的歲月慢慢沉澱下來的，悄悄地烙在每一個學子、每一位教師的一言一行之中，打上了生命的印記，一所學校應該讓莘莘學子們感受到濃濃的人文氛圍，並給學生以潛移默化的人文薰陶。而對於良好的校園文化的建造更需要校長的智慧與真情，對於教育的愛與信念。學校不僅是學知識、獲得學業上晉升資格的階梯，更是師生共同生活的精神家園，是師生人格共同發展、心靈受到啟迪的理想空間。
一所好的學校，必須能煥發師生美好的想像與自由的創造，喚起師生對於美的嚮往和創造的熱情，從而喚醒、激勵師生個性的共同生長。
一所好的學校，能讓從他那走出去的老師和學生，在往後生命漫長的歲月里，無論何時想起，都會有一種精神的歸屬感與內心的滿足。