人大機關工作者踐行三嚴三實心得體會

的民眾路線教育實踐活動開展以來，xx總書記到聯繫點蘭考縣親自指導活動，並發表重要講話，為我們開展好第二批教育實踐活動指明了方向，提出了新的更高的要求。開展民眾路線教育實踐活動，目的在於通過查擺和切實解決作風上存在的突出問題，使黨員幹部做到為民、務實、清廉，密切黨群、幹群關係，帶領民眾把改革開放和社會主義現代化建設推向前進。第一次學習xx總書記在蘭考縣委常委擴大會議上的講話和觀看電影《焦裕祿》，是在4月1日市人大常委會組織全體黨員幹部集中學習會上。作為黨組書記，我帶頭談了學習貫徹心得體會，並要求把學習貫徹習總書記重要講話精神和焦裕祿精神貫穿整個教育實踐活動始終，真正做到深學、細照、篤行。

在這次市委集中封閉學習中，我再次認真研讀了習總書記講話，對總書記提出的“五個準確把握”有了更深刻的認識和理解，尤其是第二次觀看了電影《焦裕祿》後感受更深。焦裕祿同志之所以被譽為“縣委書記的好榜樣”，他的精神之所以被代代傳頌，我認為，主要是基於五種精神特質：

一是心繫民眾、牢記宗旨的親民愛民精神。作為一名黨員，焦裕祿同志始終牢記全心全意為人民服務這一宗旨。他常說，“共產黨員應該在民眾最困難的時候，及時出現在民眾面前。”他是這樣說的，也是這樣做的，狂風暴雨、冰天雪地、沙塵鹽鹼難以阻擋他幫助民眾、關心民眾的腳步，一句“我是你們的兒子”道出了他與百姓心連心、情相依，同呼吸、共命運的魚水深情。

二是勤儉節約、艱苦創業的艱苦奮鬥精神。焦裕祿同志面對土地貧瘠、災害不斷、生產力水平落後的蘭考縣，找準防止災害、發展生產的突破口，帶領全縣人民戰天鬥地、不畏艱險、奮力拚搏、自強不息，用“敢叫日月換新天”的大無畏精神改變了蘭考的面貌。而他自己穿的、戴的都是補了又補的舊衣帽，坐的、用的都是老舊不堪的座椅和工具，他用自己的言行為勤儉節約、艱苦奮鬥做出了生動詮釋。

三是實事求是、調查研究的科學求實精神。焦裕祿同志把調查研究當做一種科學精神，一種人生態度，在短短一年的時間裡，靠一輛腳踏車和一雙鐵腳板幾乎走遍了全縣，通過全面、深入的調查研究，掌握了治理災害、改善環境、發展生產的規律和途徑，為蘭考縣未來的發展奠定了堅實的基礎。

四是不怕困難、不懼風險的迎難而上精神。當時蘭考縣嚴重的自然災害對每一名黨員幹部都是嚴峻的考驗，焦裕祿同志在這種情況下，沒有被困難嚇倒，他義無反顧地投身到建設當中，在被“三害”肆虐的蘭考披荊斬棘，踐行了他“不改變蘭考面貌，我絕不離開這裡”的諾言。

五是勤政為民、廉潔奉公的無私奉獻精神。焦裕祿同志手握戒尺，慎獨慎微，從不利用手中權力為自己兒女、親屬謀取任何好處。而他對民眾、對工作，卻是不怕苦、不怕死，拖著病體深入田間地頭，冒著大雨查看洪水流勢，頂著風沙標記流沙走向，這一巨大反差展現了黨員領導幹部的高尚情操，在民眾心中樹起了高大形象。

在深入開展第二批黨的民眾路線教育實踐活動中，對照“親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻”的焦裕祿精神，應深刻反思自己的差距與不足：

一是對自己的要求不再嚴格，思想上有所鬆懈，學習上“蜻蜓點水”，調研中走馬觀花，工作中存在盲目應付，缺少一絲不苟、精益求精、執著追求的勁頭。二是調查研究有圖形式、走過場，不深不細、不真不實的現象。三是與機關黨員幹部談心交流不夠。四是吃苦耐勞精神有所減弱，艱苦奮鬥工作作風保持不夠，對人大理論學習、鑽研、思考不夠。

習總書記要求，把學習貫徹焦裕祿精神作為一條紅線貫穿第二批黨的民眾路線教育實踐活動始終，“深學、細照、篤行”，就是要求黨員幹部把焦裕祿同志作為一面鏡子，照出自身的雅俗、美醜和優劣，通過學教活動加以糾正，切實提高為人民服務的能力。我認為，作為一名黨員，就是要大興調查研究之風，做到用心、用腦、用工夫，加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界。作為一名黨員，就是要解放思想、實事求是，積極深入基層、深入民眾、深入一線，了解民眾呼聲、回應社會關切。作為一名黨員，就是要艱苦奮鬥、踏實創業，敢於擔當責任，勇於直面矛盾，善於解決問題，努力創造實績。作為一名黨員，就是要廉潔從政、率先垂範，按規定、按制度行使權力，樹立黨員幹部良好形象。作為一名黨員，就是要深刻理解民眾路線“五個準確把握”，踐行“三嚴三實”的要求，堅決抵制“四風”，將民眾路線教育實踐活動推向深入。

作為人大機關的工作者，一定要堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國的有機統一，為走中國特色社會主義政治發展道路，擴大社會主義民主，健全社會主義法治，堅持和完善人民代表大會制度而努力探索。特別是要緊緊圍繞市委的中心工作，把黨和政府的意圖和主張依法律和人大的程式轉變為民眾的意志和自覺的行動，為晉中的轉型跨越、率先發展作出貢獻。

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