為了更好地加強學生的思想政治教育和道德品質教育，學校組建以黨、政、團、會、班主任、科任教師、學生幹部為骨幹的強大的德育網路，各方齊抓共管，通過課堂和班會主渠道，採用多種形式，寓德育於各項活動之中。各班依據《常河職中學生思想品德考核標準和辦法》制定細則，具體分工，全面考核，對學生客觀、公正的評價。如高一班主任田朝陽堅持“幅射”的考核方式，每日自評，每周小評，學期總評，加分有理，扣分有據，詳細記載，結果同學心服口服。有人評價說：田老師能稱量學生的優劣。
本學期舉行的大型教育活動有：（1）“崇尚科學，反對xx”——揭批“xx”的罪行；（2）“為了明天”——預防青少年犯罪展覽及影視教育；（3）崑崙忠魂，隴原驕子——學習我校優秀學子、革命烈士馬雷的事跡；（4）德才兼備是我的奮鬥方向——優秀學生報告會；（5）我為申奧展雄姿——學校大型田徑運動會；（6）老師，您辛苦了！——歡送退休教師暨尊師愛生活動……通過一系列教育活動的開展與實施，使學生逐步養成了“文明守紀，勤奮進取”的優良學風。
三．堅持常規教育，重視師生管理
實踐證明：管理上，質量上，管理散，質量滑，只有把管理工作緊抓不放，才能確保教育教學工作的正常進行，搞好學校內部管理是提高教學質量的重要保證。學校堅持向管理要質量，經過多年的整章建制和實施落實，使學校內部管理逐步制度化、規範化、科學化。
首先是加強對教師的常規管理，根據《教師法》及《教師資格條例》、《中國小教師職責》等，制定了《常河職中教師一日常規》十條，要求教師一日工作生活規範化。為了將管理制度落到實處，學校實行督周跟蹤，全日程堅守工作崗位，規範辦公制度，抓出勤、查考勤，促辦公、求效益，克服懶惰，改進作風，通過細抓常抓，擺事實，講道理，敢於揭短，敢於碰硬，敢於亮相。實行教師崗位責任制，嚴格執行考勤制度和實績量化考核制度，強化了教師職業紀律，使教師工作有了緊迫感和責任感。目前，教師堅持做到：早操升旗集會到，早讀課間管理到，各項活動會議到，各個崗位服務到。
對學生的管理常抓不懈，注重選配敬業精神好，業務能力強，管理水平高，年輕又勤快的教師擔任班主任工作，大多數班主任認識到位，精力投入，齊抓共管，始終能與學校保持一致，加大了管理力度。在管理制度上，嚴格執行《中學生守則》和《常河職中學生一日常規》，將常規教育滲透到學校教育的各個方面，不搞突擊，不流於形式，把問題擺在桌面，將道理深入人心，有的放矢，對症下藥。近年來，我校班級學生管理工作齊頭並進，井然有序，學生中違規違紀現象基本得到杜絕，違法亂紀事件從未發生，也就是說，通過嚴格管理創造了校園一方淨土，保證了教育教學工作的順利開展。
四、注重教學管理，積極實施素質教育，教學質量明顯提高。
教學是學校工作的中心，我們始終圍繞這一中心，狠抓教學環節的管理。
一查備課，看教案是否達到“四備”（即備大綱（說明）或考綱（計畫）、教材、學生、教法），要求“五全”（目的、重點、難點、關鍵、知識點），滲透“兩路”（學習思路和思想教育思路）及課堂教學組織結構。本學期學校組織統一查閱教案兩次，計200餘本次，平時由各領導包組（教研組）組織成員傳閱教案，據查，人人都有教案，教案優良率達85%以上，杜絕了無教案上課和教案不簽字上課的現象。