校園比賽的活動總結 篇1
20xx年12月我園小中大三個年齡段舉辦了為期一個月的“講故事”比賽活動。本次活動對於孩子們來說，是一個表現自我、激發想像力和創造力的鍛鍊與展示的好機會，提前通過班級校訊通通知的方式將講故事比賽的訊息傳遞給各位家長，得到了家長們的積極回響。
活動總共分為三個階段：第一階段是上報故事內容，活動內容自擬，活動形式多樣：有：個人表演講故事、親子講故事、音頻視頻講故事等多種形式，目的在意讓每位幼兒都有表演的欲望與積極性。通過第一階段的積極報名，班上36位孩子都積極報名參加。第二階段為班級內部比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔幼兒代表班級參加第三階段園內的比賽。在幼兒比賽過程中，孩子們清晰流暢地講述著一個個充滿童趣和創意的故事，小選手們講得起興，小聽眾們聽得入迷，通過這次活動使參賽的小朋友得到了一次很好的鍛鍊，不僅口語表達能力有了提高，幼兒的表情，朗誦水平也得到了提高，這些幼兒利用平時練習講故事的機會不斷鍛鍊自己的膽量。全體幼兒通過聽故事，不僅培養了傾聽能力，幼兒還通過理解故事內容，懂得了許多的道理。經過激烈的角逐。通過比賽，孩子們的表達表現能力得以發展，與人溝通和交流能力得以提升，更練就了良好的心理素質，在選擇故事、演繹故事的過程中，幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛鍊、豐富幼兒的辭彙、句子，有利於幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛鍊幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼稚園故事大王比賽活動”，旨在為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇於表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞台，提高幼兒的綜合素質。
大班幼兒都能在集體面前敢說並大膽說，在講故事過程中，顯得有點緊張，有些幼兒都不敢抬頭，而且聲音很小，但在老師的鼓勵下，他們表現的很棒，他們故事的情節講得很好，但流露的感情不夠深切，不能淋漓盡致的變現任務或者動物的情感。
總而言之，小朋友們在故事比賽中，都把自己的一面表現出來，活動也取得了圓滿的成功。
校園比賽的活動總結 篇2
在剛剛結束的蘭陵縣20xx年中國小校園足球比賽中，大仲村中心國小，獲得女子第六名的優異成績！
本次比賽可以取得優異的成績與孩子們的努力是分不開的，他們做到了以小打大，不畏強敵，敢打敢拼，有著頑強的拼搏精神，小小年紀就知道團隊精神，集體榮譽感，不放棄，不拋棄。這次賽事，孩子們有一直領先最終獲勝的比賽，有先失球後扳平，在贏球的比賽，有先進球在失球，最後堅持到最後通過發球點球贏的比賽，有一直在拼最終輸球的比賽，這一切都是孩子們成長的足跡，所有的比賽，我校的隊員都已頑強拼搏的精神來面對，這種頑強的精神充分體現了我校足球事業將有更近一步的發展，最後能取得這么優異的成績最應該感謝的是學校的大力支持，學校為加強青少年足球鍛鍊，提高學生的意識，將“陽光體育，快樂足球，健康體魄”的理念深入學生內心，提高學生的身體素質，普及足球運動，豐富文化路國小的學生課餘時間，從而推動我校校園足球的普及與發展。
足球隊在學校各級領導及教師的關懷下，根據學生相同的志趣和愛好，以自願原則組織起來的學生活動組織，從去年10月份組建足球隊30人，從中選拔優秀足球苗子組建了校足球隊，對營造校園足球氛圍起到了積極的作用。足球訓練是快樂的，也是辛苦的。但通過長期系統的足球鍛鍊對處於發育期的青少年的身體素質、心理素質、思想品質、智力培養、具有極其重要的價值。因此我們的教練員有著豐富經驗的運動員與教練員的經驗，教練員會制定訓練計畫，安排好每天的訓練，加強訓練的趣味性。
路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索，本次足球比賽我們在失敗與成功中學到了許多經驗，我們相信在明年的足球比賽中我們會做的更好。
校園比賽的活動總結 篇3
《花兒也會放風箏》是北師大版義務教育課程標準試驗教科書國小語文第六冊第四單元的課文，下面我從四個方面對本單元進行說課：
《語文課程標準》指出閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話的過程，閱讀是學生的個性化行為，教師要善於引導學生從書面語言中獲取信息，引導學生與文本對話，引導學生探究性、創造性的感受、理解、評價、鑑賞文本。
《花兒也會放風箏》是一首情趣盎然的兒童詩，作者用兒童的語氣，描寫了一幅有趣的場面：孩子們快樂的放風箏，花叢中同樣的放飛著許多小小的風箏——那就是同樣快樂的一隻只：“彩翅膀的蝴蝶和長尾巴的蜻蜓”。全詩以生動、活潑的語言，通過孩子們、風箏、花、蝴蝶、蜻蜓，描繪出一派生機盎然的“鬧春圖”，呈現出一幅表現大自然和諧統一，人和其他小生靈和睦相處、其樂融融的美麗畫面。根據新課改理念和班級學生實際我給這可確定了三個教學目標：
知識目標：認識本課8個生字，會寫會用9個生字。
能力目標：正確、流利、有感情的朗讀背誦這首詩。
情感目標：理解課文內容，聯繫生活經驗體驗人與自然界中小生靈的密切和睦關係，進一步增強熱愛大自然，保護小生靈的意識。
教學重點;正確、流利、有感情的朗讀這首詩，理解課文內容。
教學難點：聯繫生活經驗體驗人與自然界中小生靈的密切和睦關係，進一步增強熱愛大自然，保護小生靈的意識。
依據學生年齡特點，在課堂教學上採用多媒體圖片，讓學生感受大自然的美麗、和諧統一，採用多種形式的朗讀，然學生感受詩歌中的語言美。
（一） 抓住課題，啟發質疑
1、 出示春天美景和小朋友放風箏的.畫面。
2、 讓學生說說看了課題還能提出什麼問題？
這樣先創設情景，激發情境，讓學生身臨其境；從課題入手，鼓勵學生質疑，引起學生強烈的好奇心與求知慾，迅速進入最佳學習狀態，整體探尋課文內容。
（二）以讀為主，人文合一
1、初讀課文，整體感知
初步感知課文，利用各種形式的朗讀，把課文讀正確、流利。為深入學習、理解課文內容鋪路架橋。
2、細讀課文，主動探究
用自己喜歡的方式繼續讀課文，交流討論提出的問題，“學生是學習的主人，閱讀是學生個性化的行為。”只有讓學生在積極主動的思維和情感活動中，才能加深對課文的理解。
3、 研讀課文，共享成果
（1） 細讀第一小節，感受快樂。
在學生探究問題的過程中，適時引導學生有感情地品讀詩句，用心體會感悟，是引導學生深入理解課文，把握課文中心的極好方法。
（2） 精讀2～4小節，展開想像。
閱讀想像是一種重要的思維方式。在語文閱讀教學中，為學生創設思維、想像的空間，讓孩子聯繫自己的生活經驗，大膽想像，有助於提煉學生的情感，提高學生的閱讀想像水平和閱讀質量。
（四）培養語感，積澱情感
指導學生入情入境地誦讀，使學生真正進入到課文所營造的意境中；而老師帶頭背誦，則會產生極大的促進作用，有助於學生進一步感悟語言，積累語言，有助於學生語言和情感的積澱。
（五）拓展延伸
放手讓學生寫心中所思，可以深化學生對文本語言文字的理解，提高閱讀質量，同時為學生創造與文本再次“親近”和傾訴心裡話的機會。
校園比賽的活動總結 篇4
我們沙溪鎮第一國小舞蹈藝術團在學校領導及同事們的幫助下，繼續圍繞以發展學生個性、陶冶學生思想情操、加強學生藝術實踐活動為目的，克服各種困難，開展了紮實的培訓活動和演出等藝術實踐活動，比賽活動中取得了優異的成績。現把本年度的工作總結如下：
一、輔導內容切合實際，培養學生舞蹈興趣
上學期，太倉市教育局組織舉辦第六屆太倉市中小學生藝術節，因而舞蹈團的訓練內容以排練童話劇《找朋友》中的舞蹈為主。由於這些舞蹈隊成員都是老隊員，有了以前的基礎，在舞蹈活動中主要是在動作的.熟練程度和演員們的情緒上下功夫。其中一段機器人的舞蹈動作很難，但我們的舞蹈隊成員已養成了較好的舞蹈訓練習慣，能自覺地克服困難練習，比賽前一個月每天保證訓練時間，機器人與藍天娃的動作配合得非常默契，演出獲得了成功。
下學期，因為六年級的老隊員退出了舞蹈團，我們重新從二、三年級里吸收了新隊員進行培訓，每周二、四進行正常的舞蹈訓練，加強了基本功訓練，還讓新隊員學習學校曾獲一等獎的優秀舞蹈《中國娃》《花兒朵朵向祖國》《舞動精靈》等這些舞蹈的基本動作，感受這些舞蹈的特點。在幾個月的訓練中，已在新隊員中湧現出了十幾個優秀的隊員。在訓練過程中，老隊員的任務是鞏固以前學過的舞蹈並展示給新隊員看，再學習新的舞蹈。
二、輔導老師不斷提高自身素質，力爭取得更大的收穫
20xx年，我們不斷提高師資輔導能力，新來的音樂老師黃靜舞蹈基本功也很紮實，創新意識強，工作不久就全身心地投入了艱苦的舞蹈訓練中。我們繼續聘請沙溪鎮文化站胡清珍老師做我們的校外輔導員，在她的指導下，不斷自修、觀摩，用多種途徑來提高我們輔導教師自身的舞蹈水平，使自己在舞蹈教學方面不斷進步。
在今後的舞蹈藝術團活動中，我們會一如既往地認真教學，多培養一些特長學生，不放棄有興趣的學生參與，儘可能多排練一些優秀的舞蹈節目，讓學生輕盈地身姿成為我們沙一小一道亮麗的風景線。
三、取得成績
藝術成果展示成功，更好打造舞蹈特色教學：通過一年的訓練，隊員的舞蹈水平有了很大的提高，隊員學習舞蹈的興趣也高，她們不怕苦不怕累，自己積極要求訓練。由於學校領導的重視和全體隊員的共同努力，在今年藝術節活動中，我們學校的童話劇《找朋友》獲得了課本劇比賽一等獎，並參加了太倉市第六屆藝術節閉幕式演出，獲得了領導的好評。在校“六一”兒童節匯演節目中，我們舞蹈藝術團的《花兒朵朵向祖國》《舞動年華》《找朋友》演出得到了全體師生的熱烈掌聲，這是對我們舞蹈藝術團的肯定和鼓勵。
校園比賽的活動總結 篇5
為了深入推進“陽光體育運動”的開展，切實夯實“體育大課間活動”，增強學生體質，提高廣播體操質量，陶冶學生情操，培養學生團隊精神觀、團隊意識、相互協作能力，促進學生全面發展，鎮教育辦公室於20xx年5月中旬在全鎮舉辦了“20xx春季小學生廣播體操比賽”，本次體操比賽在各校激情飛揚的表演中取得了圓滿的成功。現對本次比賽總結如下：
一、取得的成績
1、本次體操比賽結合我鎮實際，考慮集體匯演安全事故的發生、保證學校教育教學的正常開展、減少學校經費開支、確保各學校全員參與、鎮教育辦公室決定採用移動評審到學校進行量化考評方式進行比賽，通過比賽，取得了較為良好的效果，受到師生好評。
2、各校高度重視本次體操比賽，並結合自身實際，認真做好體操比賽賽前排練工作，全鎮576名學生用他們嫻熟規範的動作盡情展示出了我鎮各校崇尚活潑、健美、高尚的精神風貌，呈現出校園文明、和諧、亮麗、生機的新氣象。
3、各校通過方式多樣的比賽場面，盡情展示學校風采，雙語國小入場、列隊、演練、出場凸顯創意，整齊統一的服裝、洪亮高亢的口號給評審以及觀眾留下了較為深刻的印象。黃崗國小、育才國小整齊的方隊、快速有序的入場出場、嫻熟規範的動作，呈現出學校一道亮麗的風景線，向評審和觀眾展現同學們青春激昂的勃勃生機。
二、存在的不足
1、個別學校思想滯後，認識不足，把活動當成任務，敷衍了事，存在應付檢查現象。
2、動作質量和精神面貌有待提高，部分學生動作僵硬、死板，精神萎靡不整、影響了學校整體做操效果。
3、佇列排練還不盡到位，佇列排練方式單一，隊形調整不到位，部分學校缺乏有效整佇列調整的方法，有些學校進出場時隊形渙散、拖沓、學生進出場路線選擇不理想。
4、動作質量要進一步的加強和提高。特別是低年級，本次比賽進行了一套操和規定佇列隊形動作，相對來看低年級不是很好。動作不齊、亂，節奏不好，有幾節的動作出現錯誤，比如全身運動，跳躍運動，普遍是跟不上節奏，還有的方向都反了，跳躍動作不起齊，相比高年級要好一些，但是沒有力度。總體看存在的主要問題是動作不到位，做操的力度不夠，節奏不好搶拍和托拍的現象多。
三、今後打算
1、各校提高認識，高度重視學校體藝衛工作。
2、堅持開展好“陽光體育活動”，做好學生每天一小時鍛鍊。
3、各校要以本次體操比賽為契機，將活動培養出來的學生良好品質和精神風貌廣泛傳揚，順勢延伸，切記比賽結束，優良品質和精神風貌停止現象的發生。
4、各校加大對體藝衛工作的監管力度，切實保證體藝衛工作良好行為習慣的養成。
通過本次比賽，全鎮小學生以積極進取的精神風貌，激昂飽滿的青春熱情、輕盈優美的動作努力踐行著“勤奮、求實、揚長、進取”的校風、校貌。我們在苦澀的耕耘里收穫了成功的喜悅，相信只要我們有著共同的思想，就一定會揚起生命的風帆，駛向成功的彼岸。
校園比賽的活動總結 篇6
今年是新中國成立xx周年，也是少先隊建隊xx周年。為了使學生更好地認識祖國的變化，從而抒發愛國之情。我校在10月份組織開展了“歌唱祖國歌唱黨，紅歌大家唱”活動，活動主要包括各班進行紅歌大家唱環節。在活動的過程中，做到了人人都參與、班班有歌聲。在傳唱經典歌曲的同時，創建了健康向上的校園文化，使校園文化建設得到進一步的提高。
一、高度重視，認真組織，加大宣傳力度
1、為了能使這次活動更好地順利的進行，我校成立了以校領導為核心的活動領導小組，召開籌備會議，制定學校活動方案。同時召開教師會議，進行宣傳和提出活動要求，要求各老師結合學校活動方案制定與本班情況結合的活動計畫。使各班在思想上重視起來。
2、利用國旗下的講話這一平台，宣傳活動的重要性，播放歌頌祖國的歌曲，營造一種學習的氛圍，激發學生學習紅歌的興趣。
二、活動過程
1、各班制定了相應的計畫，利用班隊活動結合紅歌創作背景、歌詞進行愛國主義教育，開展交流分享紅歌故事，書寫讀書心得等活動，深化少年兒童對紅歌精神的體驗，在少年兒童中積極培育愛國熱情和民族精神。
2、利用班隊會課、音樂課聆聽、學習和傳唱歌曲。在各中隊內開展唱紅歌比賽，調動隊員學習、傳唱紅歌的積極性。在學校形成傳唱紅歌的良好氛圍。學校組織領導對各班進行檢查督促，務求使活動順利進行。
3、本著傳唱經典歌曲同時發掘人才的思想，我們舉行了“歌唱祖國慶國慶紅歌賽。大賽在這個過程中各班都非常重視，在學生唱好紅歌的基礎上認真選拔認真訓練，學校還組織評審老師對參賽的學生進行指導。其中選手們也認真對待，在不斷的訓練比賽中得到鍛鍊和發揮。比賽在10月10號舉行，在比賽當天，同學們嚴陣以待，每個人都賽出了水平和風格，為我們此次活動畫上了完美的句號。
在開展的過程中，學校適時組織人員對活動情況進行檢查，匯總各班的紅歌傳唱活動信息和總結各班的活動經驗。這次活動的開展雖然比較成功，但是還存在不少不足的地方，在以後的工作中我們能把它做得更細更好。
校園比賽的活動總結 篇7
20xx年4月13日至15日在奧林匹克體育館舉行了xx市第四屆體育舞蹈比賽，我校體育舞蹈隊應邀參加了本次比賽，我校也是唯一一所被邀請的高中學校。本次活動總結如下：
本次比賽是由xx市體育總會主辦，xx市體育舞蹈協會承辦。總比賽人數達1626人次。我校參加比賽的有16人。
比賽前期工作我們做得很充分。提前一個月制定出賽前訓練計畫，科學安排訓練，從運動員的心理、營養、身體素質全面著手，使運動員的技術水平有了很大提高。
這次比賽運動員安排較為合理，目標比較明確。多次召開運動員會議，講解比賽規則，進行模擬比賽。
由於我體育舞蹈隊所報的項目是大高中組的'，因此主要競爭對手是xx學院的體育舞蹈隊及個別高中的體育舞蹈選手。雖然對手強、競爭激烈，但是我校體育舞蹈隊頑強拼搏，在比賽中面對競爭對手毫不遜色，發揮了自己應有的水平，並取得了優異的成績。
當然比賽中依舊存在一些問題：
比賽中有的難度出現失誤。有的學生參加比賽少，沒有比賽經驗，在比賽中出現緊張的現象，還有就是學生的體力不足，連續兩支舞體能就沒了，影響了技術的發揮。通過這次活動，在好的方面要加強，不足之處，我們要加以改正，爭取在今後的比賽和專業高考中取得好成績；
今後努力的方向：
1.在今後的比賽中，把準備工作做得更充分，更紮實。鼓勵學生早下手進行系統訓練，早出成績。讓隊員多參加比賽，多觀看比賽、表演賽。
2.不斷加強學生的力量、耐力練習。不斷加強表現力的學習。
3.老師加強自身學習、訓練和學生管理能力，不斷提高自己的專業指導水平。
校園比賽的活動總結 篇8
11月11日下午6點，在足球場舉行了快樂跑步活動，全班同學對這次活動的舉行表示非常贊同並要求以後經常舉辦。
這次活動調動了同學們參加體育鍛鍊的積極性，調節了同學們的學習生活。這次活動進行的非常順利，同學們個個熱情洋溢，下課後就來到了活動地點。在足球場，姚萬武組織全班同學舉辦此次活動，此次活動由張高傑和張雲飛輔助組織。活動將男生分成兩組，女生一組，先由第一組男生帶著“飲料接力棒”跑到指定地點交給女生，再由女生將“飲料接力棒”跑到指定地點傳給第二組男生，最後男生跑完活動路程。全班同學愉快高興地參加這次活動。隨著班級學風建設的開展，班級學習氛圍日漸濃重。要保持並繼續這種學習氛圍，健康的身體是必需，“身體是革命的本錢”。為了調節緊張的學習生活，提高大家學習的熱情和效率，舉行這次集體性的跑步活動。目的在於使儘可能多的同學參加這次活動，促進同學們之間相互了解，相互幫助，培養合作和團隊精神，促進班級的凝聚力，鼓勵平時不愛參加活動的同學積極參加集體性活動。
此次活動是以增進同學們之間的了解，增強同學們的團結合作能力為主要目的，同時也為了給同學們一個歡快的時間。活動中，以形式多樣的節目、遊戲，引導同學們敞開心扉，融入班集體大家庭，為更加團結、和諧的062班而努力。本次活動時間雖短，卻很有意義，反響很好，充分體現了當代大學生積極參與課外活動的積極性。並最終取得了很好的效果，達到了預期的目的。我們很好地享受跑步的快樂、我們學到了很多，不僅增進了我們之間的了解，也讓我們對彼此的感情又多了一層，讓我們感了一個班集體的溫暖，使我們會更加珍惜今天的學習環境和條件，努力的學習。
校園比賽的活動總結 篇9
為了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養學生的競爭意識，激發學生朗誦的興趣，提高學生口語交際水平，20xx年12月1日下午，在我校第一屆科技藝術節開展之際，語文組特舉辦此次“正青春·經典詩文”朗誦比賽活動。
本次活動中，各班語文老師精心選擇誦讀內容，組織學生認真排練，比賽如火如荼，取得了非常好的效果。賽場上，同學們聲情並茂、抑揚頓挫的吟誦，精彩紛呈，讓全校師生領略經典、感悟文化、享樂其中。特別是葉嘉怡的《黃河頌》，劉薇的《祖國啊，我親愛的祖國》，慷慨激昂，激起了學生的拳拳愛國之心；周瑞的《致橡樹》，蔡潔的《愛蓮說》，音韻優美，使學生沉浸在典雅的詩情畫意中；王方園的《相信未來》，姚君山的《因為我是中學生》，鏗鏘有力，讓我們看到了新世紀學生的樂觀自信。
活動結束，評審們依據各年級組朗誦基本功、音樂選擇、現場表現力及表現形式等多項標準進行量化打分，分別評選出了
一、二、三等獎，並頒發了獎狀及獎品。
本次比賽活動是語文老師充分利用晨讀、語文課、社團朗讀活動指導學生選擇經典詩文篇目進行誦讀的縮影。此次經典誦讀大賽，在全校營造出繼承、弘揚中華經典，傳承千年文明的氛圍，為創建書香校園營造了濃厚氛圍，為學生的成長提供更加強大的精神動力和更良好的文化氛圍。
校園比賽的活動總結 篇10
“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。”書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，我校語文教學結合課程標準中提出的“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔”的要求，落實河津市教研室關於寫字教學的檔案精神，同時為了使師生重視寫字練習，提高師生的書寫能力，大面積提高寫字教學質量，我校本學期開設了每天20分鐘的寫字課，開展“師生同練硬筆字”的活動。教師人手一本寫字本，學生人手一本寫字書、一本寫字本，由語文老師在寫字課時間對學生進行寫字指導。為了檢驗師生寫字效果，促進寫字教學向更深層次推進，12月9日、10日我們舉行了全校師生硬筆寫字比賽。
此次比賽採取統一安排、集中評閱的方式進行，從書寫規範、字跡大小、整體效果三個方面進行評價。教師粉筆字寫在小黑板上，由教務處攝像，留存影像資料。評審根據列印的影像資料評出A類、B類作品。教師鋼筆字寫在統一下發的紙張上，評審評出A類、B類作品。學生作品分設集體獎和個人獎。本著公正、公平、客觀的原則，以年級為單位由專人進行評選，共評出優秀班級6個，分別是一年級三班、二年級一班、三年級二班、四年級二班、五年級二班、六年級一班。優秀輔導員6名，分別是高鳳珍、原水珍、薛清珍、孫雲峰、張艷、原喜珍。每班授獎學生名額設四名，由語文老師結合平時學生寫字作業提供授獎名單。在此次比賽活動中有的班級沒有獲獎，希望這些班級能以獲獎班級為榜樣，切實培養學生良好的寫字習慣，爭取在下次寫字比賽中獲得好的成績！
在比賽活動結束後，教務處將教師與學生優秀作品在校志板報欄張貼，供大家觀摩學習，以起到比學趕幫、互相促進提升的效果。
通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養成教育及開展語文學業評價的成果。主要表現在以下幾個方面：
1、養成教育落實到位。
培養良好的寫字習慣是養成教育的一種，從我校開展寫字活動以來，各班師生積極回響，紛紛開展相關的活動。各老師堅持在每天的寫字課時間讓學生練字，真正將練字活動落實到位。
2、寫字能力大有提高。
從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。縱觀以往，學生作業書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業就頭疼的現象普遍存在。現在大有改觀。學生作品中少有書寫不工整、寫字不規範的作品，也極少發現寫錯別字、有修改痕跡的作品。特別是六年級部分學生的作品已初步體現出書法字的韻味，間架結構安排合理，字的起承轉合收放自如，起筆運筆收筆恰到好處，書面整潔美觀，給人賞心悅目之感，令人讚嘆。
3、學生寫字興趣較濃。
本次活動學生們參賽熱情很高，書寫態度一絲不苟，都願意把自己最亮麗的寫字作品展示出來。在比賽結束後，學生仍以濃厚的興趣投入到寫字練習中，有些孩子還在課餘時間主動練字，他們的積極性被充分調動起來。
在欣喜的同時，我們也發現了一些問題：
1、學生寫字姿勢不正確的現象依然存在。本次活動中，暴露出部分老師只重視學生寫字的質量，而輕視學生的寫字姿勢。在賽場上，有相當一部分學生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。良好的寫字習慣首先應重在培養學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。
2、字的基本筆畫還有部分學生沒有徹底掌握，需要加大力度進行指導和練習。有的同學筆畫太粗，沒有頓筆提筆，有的同學用力太大，還有的頓筆太誇張，不美觀。
3、筆畫位置的安排是字型是否規範的重要因素。有的同學筆畫書寫雖然規範但位置安排不合理，從而影響了字的美觀。
4、部分學生字寫得不夠端正，出現了朝一邊倒的現象，影響了整體效果。
5、每個班級都有部分同學有錯字現象，還有個別學生有丟字現象。部分教師作品也出現錯字和格式不規範的現象。這就要求教師和學生在今後的寫字中要更加認真、細心，符合規範。
6、有些學生的卷面存在不整潔現象，部分學生作品有塗改痕跡。7、教師比賽因學科不同未在同一時間進行，學生比賽以班為單位進行，教務處巡視。但在師生提交的作品中有個別雷同，對雷同作品取消評選優秀作品的資格，班級出現問題，不能評選先進集體。今後要加強監督，杜絕不良現象的發生。
當然，舉行本次活動旨在提高認識，促進我校養成教育及語文學業的開展。提高學生寫字能力並非一日之功，而貴在持之以恆。我們相信有領導的重視，有全校老師不懈的努力。我們的寫字教學會取得更出色的成績。
校園比賽的活動總結 篇11
為了更有效地促進朗讀教學，進一步提高全體學生的朗讀能力，我班在於12月23日組織了四年級學生的朗讀比賽。此次比賽學生積極，人人參與，盡顯了每個學生的風采，帶給老師很多的感動和感想。
在這次比賽中，參賽選手的順序、比賽的篇目，完全都是現場抽取。這就相當於同學們在沒有進行任何武裝的情況下就上了戰場，唯一的武器就是平時的語言訓練和對課文的熟悉程度，這絕對是一次有挑戰性的任務。同學們還是做到了從容應對，在舞台上不慌不忙，顯得落落大方，從上台的介紹到朗讀，到最後的下台，孩子們都儘量做到更好。同時在活動過程中教師通過微信群實時直播，得到了家長的關注個鼓勵，孩子們更用心了。
當然在取得成績的同時，也有一些有待加強的地方：
1、重技巧，輕感悟。多數學生在朗讀方面有體現聲音的輕重緩急，但仍有不和諧的地方，如感情不到位，沒有充分理解感悟作者的思想感情。
2、學生表現不一。能讀、聲音大的同學就大聲地讀，而朗讀能力差、聲音小的同學則很被動。在平時的教學中要注重整體水平的提高。
3、缺乏自然大方的表達。多數孩子規規矩矩地讀完一篇文章，雖然不折不扣，但也不能動人，美讀，應適當輔以表情，感情顯得很重要。
在今後的教學中要注重朗讀教學。教育我們的學生語音正確，但要注意字的變調；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。相信孩子們會有更大進步，超越自我，在朗讀中找到樂趣。
校園比賽的活動總結 篇12
一、指導思想
為全面落實《3—6歲幼兒發展指南 》的新理念，同時展示我園民間精髓的新教育實驗成果，促進幼兒素養的全面提升，把幼兒引入古詩的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，我園從托班幼兒開始，開展古詩的朗誦活動。我們小班的小朋友從托班開始到現在，也學了不少會朗誦的古詩。
本月我們小班年段將開展幼兒古詩朗誦比賽活動。針對小班幼兒的年齡特徵，選取適合幼兒吟誦的古詩十首古詩，以此激發幼兒參與活動的熱忱。同時培養幼兒語言的連貫性與生動性，激發幼兒表現自我的欲望，發展幼兒語言表達能力。
二、比賽內容
1、《憫農》2、《詠鵝》3、《登鸛雀樓》4、《畫》5、《詠柳》6、《山村詠懷》7、《靜夜思》8、《江雪》9、《賦得古原草送別》10《春曉》
三、參賽人員
小一班小二班各15名幼兒參加。
四、比賽時間
12月9日下午2：50分
五、比賽地點
小二班教室
六、比賽辦法
1、二班提前選出十五位幼兒參賽。
2、吟誦流暢、熟練，比賽時一律不提示，停頓時間不超過15秒，超過按不會背處理。
3、要求感情充沛，聲音洪亮，抑揚頓挫。
4、精神飽滿，著裝大方，體態語生動、自然。
七、獎項
1、個人總分前3名評為“古詩誦讀明星”。
2、分別為“最佳魅力獎”“表演獎。
小班年段幼兒古詩朗誦比賽活動小結
12月9日下午，我們幼稚園小班年段30名寶貝參加了“幼兒古詩朗誦比賽活動”。為展示我園民間精髓的新教育實驗成果，促進幼兒素養的全面提升，把幼兒引入古詩的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞。
從托班幼兒開始，我們老師就帶領著孩子開展古詩的朗誦活動。我們小班的小朋友從托班到現在，學了不少會朗誦的古詩。此次比賽，針對小班幼兒的年齡特徵，選取適合幼兒吟誦的古詩十首古詩，以此激發幼兒參與活動的熱忱。比賽內容有10首古詩：1、《憫農》2、《詠鵝》3、《登鸛雀樓》4、《畫》5、《詠柳》6、《山村詠懷》7、《靜夜思》8、《江雪》9、《賦得古原草送別》10《春曉》。
古詩朗誦比賽活動中，孩子們在台上繪聲繪色， 朗誦流暢，有的小寶貝一首接一首地朗誦，非常地熟練；有的一邊流暢地朗誦著，一邊還搖擺著身體，非常地有韻律感。整個比賽伴隨著稚嫩的童聲，孩子們不時響起了掌聲。
經過小選手們大方精彩的朗誦表現，也為了鼓勵他們大膽地上台表演，20名小選手分得獲得了第一名、第二名和第三名的獎。
孩子在這次比賽中，得到了一個自我展示和鍛鍊的平台；同時也讓幼兒感受古詩獨特的韻律之美、語言之美；培養幼兒語言的連貫性與生動性，激發幼兒表現自我的欲望，發展幼兒語言表達能力。
校園比賽的活動總結 篇13
（三）同時為了使老師們在讀書方面相互交流，共同提高，請大家利用這次徵文比賽的契機推薦自己認為值得閱讀的書目，以年級、段（學科）為單位自主推薦（各單位可推薦必讀書目5—10種，選讀書目15種左右）。
四、評選表彰
本次師生讀書徵文活動的開展和評選工作，由各年級和學校共同組織進行，共設教師組和學生組兩個組別，分設一、二、三等獎，並頒發證書和獎品。
學生作品每班上報了10篇參加年級評選，各年級按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例評獎。教師每人撰寫了一篇讀書隨筆，學校按照一等獎20%，二等獎30%，三等獎50%的比例進行了評獎。
讀書活動經歷了近三個月，經過層層篩選，共評出學生年級獲獎作品各10篇，從年級獲獎作品中按比例評出一、二、三等獎，從中選出優秀作品13篇，參加金南學區讀書隨筆徵文評選；根據教師上交的作品，經過領導
小組的評選，按比例選出一、二、三等獎，從一等獎中選出優秀作品參加金南學區優秀教師隨筆徵文評選。
此次師生讀書隨筆徵文比賽暨小學生“我最喜愛的一本書”徵文活動，提高了全校師生閱讀的興趣，豐富了知識，增加的`文化底蘊，提高了書香校園的品味。
校園比賽的活動總結 篇14
為進一步貫徹落實《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》檔案精神，動員和激勵我校廣大學生主動參與陽光體育與奧運同行冬季長跑活動，讓每個同學都能運動起來，鍛鍊起來。我校在區教體局的領導下於開展了“我運動、我健康、我快樂”冬季長跑活動，現將活動開展情況總結如下：
一、高度重視、加強組織領導。為確保“我運動、我健康、我快樂”冬季長跑活動的有序開展，我校成立了以校長為組長，大隊輔導員、教導主任為副組長，各教室領導為成員的活動領導小組，具體協調、銜接活動的有關事宜，形成了強有力的領導機構，保證活動的順利進行。根據活動內容，領導小組按職責進行了明確而合理的分工，確立了活動辦公室，辦公室設在學校少先隊，並安排專人負責辦公室日常事宜，使活動的各項工作做到了有人負責組織、有人抓落實，並落實層層責任制。
二、結合實際，制定活動方案。為確保活動順利開展，既切合學校的實際，又能充分激發廣大學生參與的主動性，使活動真正取得實效，根據冬季長跑活動的要求，我校及時召開各有關部門負責人參加的動員會，徵求意見，討論確定開展活動的內容和形式，制定了《育德國小“我運動、我健康、我快樂”陽光體育活動方案》，並及時把方案傳達到各班認真執行，建立長效的活動機制。
三、狠抓落實，活動有聲有色。首先自“我運動、我健康、我快樂”冬季長跑活動啟動以來，得到了學校廣大師生的主動回響和廣泛參與。在學校有關部門的大力支持下，成功舉行了“我運動、我健康、我快樂”冬季長跑活動啟動儀式，全校200名師生參加了起跑儀式。二是堅持不懈地開展冬季長跑活動。 學校以教室為單位組織全體學生參加本校的冬季長跑活動，體育教師根據本校學生身體素質狀況，為學生設定每天的長跑距離。各班在教室領導的帶領下利用課間操和課外活動時間帶領本班學生認真完成每天的長跑距離 。三是利用寒假開展“小手拉大手”活動 。,對冬季長跑活動提出了明確要求 ，倡導家人與學生一起長跑鍛鍊身體，營造健康和諧的家庭氛圍，使“每天鍛鍊一小時，健康生活一輩子”的理念轉化為優良的生活習慣，帶動更多的人以自己的實際行動迎接奧運。
四、加強督促，活動持續有效。日前，經過不懈努力，我校“我運動、我健康、我快樂”冬季長跑活動取得了一定的.成效。並召開“我運動、我健康、我快樂”冬季象徵性長跑，對整個活動進行了總結, 評選出了冬季長跑活動優勝教室”、 “冬季長跑活動優秀教室領導”、“冬季長跑活動優秀體育教師”等獎項, 並對下階段學校體育工作進行了安排部署。但是，還存在一些問題和不足。我校將嚴格按照有關要求，進一步採取切實有效措施，成立督導小組，分別深入學校教室督促檢查活動的開展情況，以新的思路、新的觀念和新的舉措，堅持開展好此項活動，確保活動持續有效 。只要同學們堅持刻苦，在下階段，我相信，我們學校的長跑活動會繼續蓬勃發展著，同學們的身體會變得更加結實、健康。
校園比賽的活動總結 篇15
為回響XX學院的人才培養工作評估，積極營造健康向上、積極進取、團結拼搏、開拓創新的校園環境，在院團委、系團總支，院、系領導的正確引領下，桃李文學社機械系分社協助院桃李文學社舉辦了以“上進心、責任心、愛心、感恩心、平常心”—“五心”為題的教育徵文活動。此次活動是我社各項大型活動的開端，是我社工作已完全步入正軌的標誌，工作中表現出來的優缺點將進一步指引著我們向預定目標更好的前行，同時這也為我們今後工作的高效高質量的完成打下了堅實的基礎。
總結是積累經驗，是工作進一步完善的保證。揚起動力之帆，特將“五心”教育徵文活動工作總結如下：
一、主要工作做法
（1）為全系學生提供了鍛鍊能力和展示才華的平台。這裡有文字的激揚，思想的馳騁，紙展筆動，刻畫了同學微妙的內心世界。
（2）鍛鍊了內部成員的交流、組織、協調、管理等能力，進一步提升了其綜合素質。
（3）通過此次大型活動，更好的考察了08級社員的辦事能力特別是應對突發事件的能力，這為今後培養對象的確定提供了依據。
（4）在全系全面的宣傳，擴大了我社的影響力、吸引力。以宣傳為途徑，展示了我社的風采，迎來了眾多師生的關注、支持與讚賞。
（5）體現了社團以“服務”為宗旨的辦社理念，發揮出了其實際作用，達到了“奉獻自我，快樂自我”的活動服務效果。
（6）工作中始終圍繞著學院的迎評創建工作，以營造健康向上、積極進取、團結拼搏、開拓創新的校園環境為總目標，在全系展開全面有序的宣傳。
（7）以活動為載體，積極引導了我系學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，做“四有”新人，爭做一名合格的大學生；使我系學生養成了良好的學習習慣，有主動學習的意識，從而使我系的學風建設上升了一個台階。
二、存在的主要問題
（1）審理稿件時，稿件判定的標尺沒有完全統一，導致部分稿件需重審。
（2）頒獎典禮的突然取消，使學生有一種失落感。
（3）部分班級不能在指定的時間內有質量的上交指定篇數的“五心”徵文稿件。
（4）審理稿件時，部分內部成員不能及時趕到指定地點，時間觀念不強，責任意識淡薄。
三、解決的辦法及新要求
（1）宣傳收取稿件時，注意合理的溝通，交代問題時應使人易懂，易於接受，並知曉側重點，從而加大其對我們工作的配合度、支持度。
（2）加強內部建設，健全管理、考核制度。加強內部成員的責任意識、團隊精神，使之在工作之中有較強的主人翁意識，積極地策劃、組織活動；社員間互助友愛，有競爭，有壓力，有動力，誠實守信，多一份關心，多一份理解，多上點信任；合理的利用時間，嚴守時間界限，嚴謹認真，善於創新，不忽視、不遺漏每個細節，把問題控制在最小的範圍內。
“五心”教育徵文活動歷時十幾天，總體工作形勢是可觀的。它的成功舉辦為我們打響了第一槍，鼓足了全體社員的信心，給我們帶來了希望，也給了我們前進的力量。
今後之路還很漫長，漫長的時間裡，我們需奏響時代的主旋律，與時俱進，繪錦繡前途，展鴻鵠之志；帶著春日的喜氣與祝福，讓荒蕪的沙灘添滿鮮花，帶動社團蓬勃發展；根植傳統美德，綴以生機與活力，開展多項活動，豐富學生生活，邁開強勁穩重的步伐，再創佳績，鑄就輝煌。
校園比賽的活動總結 篇16
一、活動背景：
在12月感恩節周的背景下，為了激發學生的愛心，喚起學生的感恩，學院主辦了由大學心理辦公室主辦的主題為“學會感恩，帶著愛行走”的感恩節周徵文比賽。
二、活動的目的：
每個人都得到了關心和幫助，大部分的關心和幫助都是那么的安靜，我們沒有時間說“謝謝”。生活中有苦難，但我們的心是溫暖的，因為有愛。我很開心，也很感動。我想告訴你，謝謝你，對我好的人。
三.活動宣傳：
1.各種教學樓、公寓樓海報宣傳——
張貼海報進行宣傳；
2.網站在心理健康教育網和我校教務處公告——。
統一通知提示活動；
3.各班心理宣傳員宣傳——告知各班心理委員
和心理幹部進行宣傳。
四.活動流程：
(a)作文競賽形式：
本次評比以個人為單位，主題是“學會感恩，帶著愛走路”。內容可以涉及對親人的愛，對朋友的愛，也可以從自己的經歷中感受到的情與義。字數和格式不限。
(2)本次活動時間為12月4日至12月15日。所有參賽作品將於12月15日下午7:00前以電子形式傳送至信箱。(優秀的作品大概會推薦到學術網上，-精神衛生新聞，瀟湘晨報，讀者等刊物，所以請填寫姓名，部門類別，聯繫方式，地址等)。
(3)本著公平、公正、公開的原則，聘請專業教師和優秀學生進行評選。
(4)獎項設定：
一等獎3個，二等獎5個，三等獎7個。
動詞（verb的縮寫）活動預算：
不及物動詞活動概述：
在我校的大力倡導和宣傳下，全校踴躍參加了這次比賽。通過這次活動，學生們將重拾他們對家庭、父母、生活和社會的感激之情，這些在他們繁忙的學習生活中被忽視了。
這次徵文比賽共有100個參賽作品。所有的學生都經過評審和老師精心挑選作品，最終選出一等獎、二等獎和三等獎。通過這次“感恩父母”的徵文比賽，學生對家庭的理解得到了進一步的提升，我相信學生在未來的生活中會更加感恩。這次比賽有一些細節問題，比如很多同學沒有充分表達自己的感受，工作人員在報名的時候沒有把班級登記清楚，希望在以後的活動中避免。
校園比賽的活動總結 篇17
為豐富廣大同學們的業餘生活，提高同學們對大學生創業的認識，培養創業能力，增強同學們適應社會融入社會的能力。我系特承辦“三萬元創業企劃書”徵文活動。
活動時間：
20xx年11月3日
活動對象：
經法系全體學生活動方式：編寫創業企劃書
活動主題：
如果給你三萬元創業資金，你將如何創業？
活動目的：
在當今大學生嚴峻的就業形勢下，培養大學生的創業意識，提高大學生自主創業的能力，對未來創業進行提前演練。
活動流程：
1、各班徵集創業企劃書，並進行初選
2、挑選出較出色作品，由作者進行修改訂正3、交至系裡進行決賽，評選出獲獎作品
獎項設定：
一等獎兩個，每人加3分二等獎三個，每人加2分三等獎三個，每人加1分
比賽在緊張激烈的氣氛中進行，同學們充分發揮自己的聰明才智以及對未來創業的規劃，本次活動不僅是豐富了同學們的生活，而且很大程度的加深了同學們對創業的熱情和理解，培養了創業能力，增強同學們適應社會融入社會的能力。得到了同學們的一致好評。本次活動取得了圓滿成功。
校園比賽的活動總結 篇18
舞蹈隊作為學生活動的一個團體機構，在這一學期中嚴格按學校的精神指導，悉心開展教學培養工作，經過這一學期的訓練和實踐活動，舞蹈隊的學生都有明顯的進步和提高。
一、學生的舞蹈意識得到了較大提高
基本功進步很快通過軟開度和成品舞蹈的組合訓練，學員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高，下腰開叉達100%。在成品舞蹈的基礎練習中，學生對音樂的節拍感，動作的張度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識，能較明顯的表現出不同舞蹈風格。
二、學生能獨立完成組合，而且完成效果較好
本學期按舞蹈計畫實施教學，除去一些休假和實踐訓練活動，學習了較多組合，學員能獨立完成其中兩至四個舞蹈組合，並根據要求儘量動作到位。每學完一個組合，都會組織觀摩學習活動，請學生相互學習和展示，師生共評。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。
三、展示活動中學生的選擇
在展示活動中，有的舞蹈人數要求達不到每人都上，這時教師會選擇比較好的學生，剩下的學生就只能在旁邊做替補。教師很很明顯地感受到學生有受挫感的`消極情緒。而有的舞蹈學生全上了，可總有那么幾個怎么跳怎么別捏，指導下來問題還是很突出。這時如果是比賽性的演出會因此失分，所以為了成績是該把這個幾個學生刷下來，還是繼續留在舞台上？
四、希望能有時間多編一些易學易教的舞蹈教給大家，提高大家參與的興趣。
希望下學期繼續得到大家的支持，將舞蹈隊的工作推向一個新台階。
校園比賽的活動總結 篇19
這個活動，一是為了慶祝20xx年元旦的到來，豐富我校教職工的節日生活；二是為了提高我校教師的國語水平及語言表達能力，展示我校教職工的精神風貌。
本次活動由教務處主辦，工會、電教辦公室等部門對此項活動給予了有力支持。
同時，此項活動也受到了廣大教師的大力支持。自活動通知下發後，有xx名教師踴躍報名參賽，他們認真準備、精心撰寫演講稿，各位演講都很精彩，國語水平也都比較高，達到了比賽的預期目的。
為此，我代表學校對本次比賽的成功舉辦表示祝賀，對本次活動的組織者、參與者表示衷心的感謝！
推廣國語活動是一項持續、長期的工作，通過這次演講比賽，希望各位老師在日常工作和生活中以“說國語、寫規範字、用文明語、做文明人”為目標，持之以恆地開展好這項工作，不斷提高學校的語言文字工作水平，為打造高效的課堂教學做出自己的貢獻。
最後，我謹代表學校領導班子全體成員祝各位同事新年快樂、身體健康、工作順利、萬事如意！
本次活動從整體組織與基本運作上看，是成功的，這裡只總結不足的方面：
首先，從前期準備上看，有過分追求創新，而忽視一些常規性工作的傾向。直接導致了實際操作過程中一些部門的工作重心自覺不自覺的往怎樣搞好創新環節的方向過分傾斜。我們可以看到，由於考慮不周全，活動過程中出現許多急急忙忙的想辦法填補臨時發現的許多漏洞的情況。諸如，會場裝飾的物品採購不齊全、一些必備的儀器（如統分計算器）沒有事先準備好，就連頒獎嘉賓也沒有事先定好。總之，可避免的臨時事件太多。
其次，活動準備過程的權利下放不足，各個部門所接的任務太細。導致各部門更多的時間是在機械的完成某個本可以集中起來做的系列小事，能動的處理和承擔較大項目任務的機會太少，沒有能充分的、全面的利用和挖掘學生會內部眾多有著不同特長的.成員的潛力，造成資源浪費。以至於工作績效不甚明顯。我們發現，有很多細節的東西沒有準備或準備不充分，究其原因，就是因為分配任務時任務內容過分細化，導致各部門忽視全面的去考慮問題。試想，如果我們把這次活動的準備工作分成：會場裝飾小組、後勤保障小組、禮儀小組、外聯小組等，每個小組由固定的部門組成，並成立小組組長（由最熟悉比賽流程的承辦部門的成員擔任）。各個小組負責本項目的所有準備工作，自主充分考慮本項目在比賽過程中所可能遇到的問題，有針對性的去準備。“三個臭皮匠，比過一個諸葛亮。”我想，做到了這一點，就不會出現那么多的失誤了。
最後，學生會內部自助能力偏低，換句話說，學生會一些部門沒有真正的運作起來。我系在雁山校區的規模本來就相對較小，資金和物品缺乏是一個不可避免的現實問題。我認為解決這一問題的根本途徑是充分自助。高校學生的消費水平相對較高，這一特點就完全可以使得高校學生活動適當商業化，外聯部、社會實踐部、素質拓展部等一些傾向社會實踐的部門在這個時候應發揮重要作用，我們完全可以通過拉贊助的途徑解決相當多的問題，可惜我們並沒有這樣做，甚至也根本沒有這種意識。
針對以上問題，我認為可以從以下幾個方面加以解決：
第一、加強學生會雁山分會的制度化建設，在總的方向不偏離屏風校區系學生會和主席團的領導下，應該更加注重雁山校區的有關實際情況，儘快實現管理模式從“人管”向“制度管”的轉變。分工要明確，責任負責範圍要明晰。權利適當下放到具體部門，充分調動成員的積極性，真正實現學生會工作的高績效運行。
第二、適當改組機構設計，儘快成立由較多人組成的常務委員會。這是最大限度的減少決策失誤的有效途徑之一。中國人經常有一種常規的思維方式，總喜歡為自己提出的觀點爭辯，哪怕是在經營一種錯誤。
第三、不同部門成員應該有意識的培養自己相應的業務能力，我們應該明白，不同部門有不同的工作側重點，相應要求的業務素質自然有所差別。因此我認為，用竟標的方式承辦本次活動本身就是一個合理與不合理的共存體。
及時總結得失。願學生會工作越來越順利。
校園比賽的活動總結 篇20
為全面落實學校關於陽光體育冬季長跑活動的要求，切實提升學生的身體健康水平和體育文化素養，促進教室班風、學風更加健康地發展，我班認真落實學校陽光體育冬季長跑活動計畫，主動開展了主題為“陽光體育，分享奧運，快樂成長”的冬季長跑活動，取得了優良的效果，教室獲得學校長跑比賽優秀組織獎，多名學生獲得個人優勝獎。現將相關工作總結如下：
一、高度重視，認真做好宣傳發動工作。
1.貫徹要求，制定計畫。認真組織學生學習省“千萬學生陽光體育冬季長跑活動”和市“‘陽光體育、分享青奧’百萬青少年冬季長跑活動”精神，成立了以教室為單位，由班長和體育委員組成的“陽光體育，分享奧運，快樂成長”工作小組，按照學校的統一部署，根據教室實際，制定了教室冬季長跑活動計畫，組織本班學生開展陽光體育活動。組織本班學生冬季長跑的實施。
2.廣泛宣傳，營造氛圍。我班充分利用宣傳欄、班報宣傳等陣地，利用晨會、班會等時間，廣泛地向學生宣傳“健康第一”的理念，使“我運動、我健康、我快樂”“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心，使“長跑是一項全身性運動，對全身各器官系統都能產生優良的影響”、“長期的長跑對人的心理也會有較大的影響”等道理人人皆知、提高了同學們參與活動的主動性，擴大了陽光體育活動在學生中的影響力和感召力。
二、強化落實，主動開展冬季長跑活動。
我班根據學校統一部署，按照活動方案，認真組織實施，做到人員、時間、器材設備“三落實”，師生共同參與。
1.明確要求。把開展冬季長跑運動與《學生體質健康達準》測試相結合，建立《學生體質健康標準》測試報告書制度，並把測試報告書作為學生成長記錄或學生素質報告書的重要內容。把開展冬季長跑運動和提高學生體育素質相結合，通過活動使學生基本掌握科學鍛鍊身體的基礎知識和基本技能，養成優良的體育鍛鍊習慣。
2.精心組織。把冬季長跑運動與課外體育活動相結合，結合實施學生素質拓展計畫，廣泛組織學生體育集體項目的競賽和各種主題鮮明的體育活動來促進活動的深入開展。具體措施如下：
(1)堅持利用每天大課間時間繞學校大操場跑步 1000米。
(2)堅持利用體育活動課時間繞學校大操場跑步1000米/節。
(3)學生做到利用課餘、雙休日時間自行鍛鍊，每周跑步不少於4000米。
(4)利用寒假學生自覺跑步，1000米/天。
(5)結合校本籃球特色活動，主動開展跳繩、踢毽子、桌球等陽光體育活動。
(6)制定了學生長跑記錄表，每天完成情況有記錄登記。
(7)結合“迎青奧”，宣傳“青奧”知識，引導學生了解我國體育成就，了解我國長跑項目發展水平和為國爭光的體育明星的愛國精神。同時，引導學生通過報紙、電視了解世界長跑明星。
(8)及時表揚先進，在教室開展評比“長跑每周一星”活動，並利用宣傳欄開闢專欄，宣傳湧現出的先進個人及事跡。
3.做好服務。針對小學生年齡小的身心特點，在組織長跑活動中注意做好各項服務工作，根據氣候環境，提醒注意事項。注重過程，確保全全。
認真制定切實可行的安全預案。以小組單位，落實安全工作責任制，並要求學生不得到交通車輛多的路上長跑，不要到路面不平整的道路上長跑。不僅保證活動有序開展，而且保證取得實效。