和諧教育總結 篇1
以下是縣為加強作風建設促進社會和諧，對主題教育做出以下工作總結：
今年五月份以來，我們認真學習貫徹全市“加強作風建設、促進社會和諧”主題教育活動動員大會精神，立足實際，在全縣黨員領導幹部中有組織、有領導、有計畫地開展了“加強作風建設、促進社會和諧”主題教育活動，著力解決領導幹部在思想作風、學風、工作作風、領導作風、幹部生活作風等方面存在的突出問題。通過努力，目前基本完成了上級部署的各項任務，達到了預期目的。
主要做法和特點有：
一是基礎工作紮實到位。全市動員大會後，縣紀委及時協同縣委組織部和宣傳部等部門就開展好主題教育活動進行了專題研究，按照市里《意見》要求，因地制宜地制發了《關於在全縣黨員領導幹部中開展“加強作風建設、促進社會和諧”主題教育活動的通知》，並專門召開動員會議，對主題教育活動作出了具體安排和部署。
二是組織領導堅強有力。為確保主題教育活動有序有效開展，把教育活動納入黨的思想宣傳教育工作的總體部署和黨風廉政建設責任制的重點考核內容，為此專門成立了教育活動領導小組及辦公室，負責整個活動的組織領導、調度指導和監督考核等工作。同時，各單位按照教育活動的統一部署和要求，都制定了具體的實施方案，成立了專門的組織領導機構。
三是保障機制務實高效。注重發揮“大宣教”格局的作用，把整合各方面力量貫穿於主題教育活動，在全縣基本形成了黨委統一領導，紀委和組織、宣傳部門分工負責、密切配合，其他部門共同參與的教育活動領導體制和工作機制。具體操作中，紀委主要抓好教育情況的調度和督促檢查，加強與各有關部門的聯繫溝通，做好各項工作的統籌謀劃、任務分解和督促落實；組織部門把主題教育作為黨員幹部教育培訓的重要內容；宣傳部門集中強化對教育活動及進展情況的宣傳報導，營造了加強作風建設、促進社會和諧的良好輿論氛圍。
四是方式方法求真務實。堅持自我教育、正面教育為主，合理確定教育形式、培植教育載體，努力實現良好的教育效果。結合縣情和發展需要，一方面，引導領導幹部牢固樹立“學習就是工作”的嶄新理念，系統地組織學習了政治理論、黨和國家的路線方針政策和上級規定學習篇目，進一步從整體上提升了學習的自覺性和綜合知識水平。另一方面，做到教育與實踐相結合，積極做好教育活動與致力發展的結合文章，在學以致用、服務大局上下功夫。圍繞加強和改進領導幹部作風建設，縣委出台了《關於進一步加強領導幹部作風建設的實施意見》，進一步完善了領導幹部作風建設的制度規定；圍繞縣黨代會確定的奮鬥目標，在全縣廣泛開展了“解放思想、創新發展”大討論活動，全縣黨員領導幹部共撰寫“推進科學發展、構建和諧社會”方面的理論研討文章6，進一步形成了想發展、議發展、謀發展、促發展的人氣環境；圍繞改進政風行風作風建設，開展了“千商百企評議部門”活動，對全縣具有經濟和社會管理、行政執法、公共服務職能、與經濟發展和人民民眾關係密切的部門和單位進行了集體評議，通過評議找出了問題、評出了正氣；圍繞最佳化發展環境，縣紀委在搞好專題調研的基礎上，採取走進直播間的形式，有的放矢地開展了專訪活動，由各執法、管理和服務部門的主要負責人就最佳化發展環境向全社會作出公開承諾，進一步把“經濟發展、環境先行”落到了實處，為全縣經濟社會又好又快發展注入了新動力。
五是教育活動成效明顯。通過開展這次主題教育活動，我縣黨員領導幹部作風有了新的轉變，致力社會和諧的風尚更加濃厚。突顯在：實幹巧幹的多了，形式主義的少了；熱衷學習的多了，小成即安的少了；爭乾實事的多了，無所事事的少了；主動服務的多了，推諉扯皮的少了；勤奮創業的多了，追求享樂的少了。
今後，我們將在已有基礎上，深入開展好“加強作風建設、促進社會和諧”主題教育活動，激勵全縣上下特別是黨員領導幹部不斷開創各項工作的新局面。
和諧教育總結 篇2
現把本次主題班會活動開展情況總結如下：
一、大力宣傳“森林防火”知識，使學生深受教育
本次主題班會，帶領學生學習了“森林防火知識問答”，全班學生認真聽講，深受教育。懂得了什麼叫做“森林火災”，當發現火情後應該立即向當地人民政府或森林防火指揮部報告或撥打119、110報警電話。並迅速向安全地帶轉移。知道了老人、婦女、中小學生、兒童及身殘體弱者不能上山撲救森林火災，以及進入林區“五不準”：不準在林區內亂扔菸蒂、火柴梗；不準在林區內燃放爆竹；不準在林區內燒火驅獸、燒蜂；不準在林區內燒火取暖、燒烤食物；不準在林區內玩火等“森林防火”知識。
二、深入討論，引導言行
在班長的主持下，全班學生圍繞“小學生能夠為‘森林防火’做什麼”這一話題展開了激烈的討論。討論中，有的學生認為，我們小學生雖然不能上山參加撲救森林火災，但我們可以為預防森林火災貢
獻出自己的力量。比如：自己以身示範不在山上及林區玩火；對於在林區玩火及用火的行為要加以制止，不能制止的要儘快告訴大人制止或向政府報告；告訴父母親不要隨便在野外燒荒，以防引起火災；清明節來臨，勸戒家人上山掃墓不要燒香燒紙、燒放鞭炮，用其它方式代替。通過大家的討論交流，全班學生都表示願意用自己的言行，為“森林防火”這項工作做出自己的貢獻。
三、活動延伸，鞏固成果
為了使本次主題班會討論結果得以實施，首先，要求每位學生放學回家後，把所了解到的“森林防火”知識向身邊的親人作宣傳，使家人也懂得“森林防火”的重要性；其次，要求每位學生寫一篇“森林防火主題班會活動”心得體會；再次，以“森林防火”主題為專刊，辦一期有關森林防火知識內容的黑板報，加大宣傳力度。
總之，通過這次主題班會，全班學生對“森林防火”的重要性有了深刻的認識。但是，“森林防火”是一項長期性工作，宣傳教育必須常抓不懈，並納入學校常規教育。相信，通過大家的共同努力，家鄉的天會更藍，山會更青。
和諧教育總結 篇3
根據省教育廳省文明辦省廣電局共青團遼寧省委省科協《轉發教育部中央文明辦廣電總局共青團中央中國科協關於開展“珍愛生命之水20xx年青少年科學調查體驗活動”的通知》精神，我校積極開展了珍愛生命之水體驗調查活動。先將活動情況總結如下：
一、學校領導高度重視，周密部署，認真組織，充分發揮我校綠色學校的資源優勢都學生進行教育。
二、積極開展有效地體驗活動
為了使學生了解到水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。是自然賦予人類最寶貴的財富之一。地球上的水看似取之不盡，但實際上，只有淡水才是重要的水資源。這部分水儲量很少，只占全球淡水總儲量的0.3％。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，因人類對淡水的需求量急增和水體污染而造成的水資源危機，另外，大家的節水意識不夠，日常生活中或多或少的浪費了水資源。因此節約用水是我們每個同學義不容辭的責任。為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們學校初一、初二的全體同學開展了“節約用水，珍愛生命之水”的綜合實踐活動。同學們在調查、討論的過程中不但知道了生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，而且也明白了珍惜身邊的每一滴水的重要性。我校開展了一系列的教育體驗活動。
1、了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養成節約用水的良好習慣，並能勸說別人節約用水。初步形成節約用水的意識。
2、教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。
3、通過蒐集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、調查能力、處理信息能力。
4、讓學生在親自參與調查、收集、整理、處理數據的過程中，充分經歷，感受綜合運用所學的知識，技能和思想方法解決問題的成功體驗，培養學生的綜合實踐能力。
5、通過“節約生命之水”的科學調查體驗活動，增強學生的動手能力，分析能力等綜合實驗能力。
總之通過體驗活動，使學生在校內增強了同學們的節水環保意識，形成了良好的節能環保氛圍和習慣。校外擴大了節約用水的影響面，使更多的人了解節約用水的重要性，使節能意識深入人心。