國中助殘日活動總結 篇1
5月17日是全國第XX個全國助殘日，為了進一步為弘揚人道主義精神，倡導扶殘助殘的良好社會風尚，龍泉驛區西平國小校開展了“暖陽暖大地，關愛暖人心”為主題的“全國助殘日”活動。
本周，學校通過升旗儀式向全校師生普及助殘知識，同時用實際行動給7位隨班就讀孩子送上了關愛與祝福，隨班就讀孩子的班主任們紛紛帶上代表關愛的慰問品去看望孩子們。
在慰問中，班主任們和家長們交流著孩子們的學習情況、生活情況，老師們了解著孩子們不一樣的一面，家長們也更加了解應該如何幫助他們健康成長。在這樣的活動中，孩子們感受到了來自父母與學校雙重的愛，家長們感受到了學校對孩子的重視，老師們感受到了家長們對學校工作的肯定和對老師的信任。
特別是對學校唯一一位送教上門的學生吳同學，為了吳同學及其家長能感受到學校對他們的關愛，為了激勵吳同學能夠對自己有信心，依然熱愛生活，學校特教分管領導黃琴芳主任專程和班主任田老師一起去看望吳同學，希望能用微薄之力給吳同學以鼓勵。
通過此次活動，相信學校師生更能重視對殘疾人的幫助，更能在隨班就讀工作中給予這些孩子們更多的關注與關愛。夏日的太陽溫暖著大地，而師生之間的關愛則溫暖著人心，相信在撒滿愛的校園中，孩子們一定能快樂地成長。
國中助殘日活動總結 篇2
我校的校訓是：質量立校，科研興校。為提高辦學水平，我們學校以教育科研為突破口，積極倡導教育改革，僅從20xx年到今，我校就承擔國家級課題一項，市級課題x項。在教育科研工作中，由於領導重視，措施得當，教師們的`科研意識不斷增強，煉就了多支教學業務精、科研能力強的教育科研骨幹力量，為科研興校做出了積極的貢獻，物理科研課題組就是其中表現比較突出的一支隊伍。
一、為了什麼
未來的競爭是教育的競爭，教育的競爭就是教育科研的競爭。教育科研可以給學校注入生機和活力，是學校發展的不竭動力，是教師提高的不二法門。
二、做了什麼
自20xx年9月我們泉山學校物理組開始承擔教育科研課題以來，共進行了兩個課題的研究：
1、煙臺市重大課題《反思教學》重要子課題《國中物理教學設計的反思與研究》。此課題已於20xx年11月順利結題，並受到煙臺教科院領導的高度讚揚，課題組長楊衛國在煙臺市結題大會上做了典型發言。
2、正在進行的國家級課題《基於“班班通”設備的國中物理教學資源庫建設與套用研究》。此課題也已進入最後衝刺階段，即將結題。
三、怎么做的
1、領導重視，積極引領，採用多種方式為教師科研提供平台。
（1）主題會議定期召開，讓實驗教師在教育科研過程中“有章可循，有本可依”。
（2）組織開展“讀書活動”，開眼界、長見識，增內涵、提素養。
（3）“走出去”，組織骨幹教師外出參加各種教育科研培訓活動，積極學習教育發達地區科研經驗，提高自身科研水平和實踐能力。
（4）“請進來”，創設科研氛圍，聘請專家到校做專題報告，開拓教師研究視野，為教師順利進行教育科研奠定基礎、提供保障。
2、科學籌劃，嚴密組織，嚴格考核。
3、認真學習，有效實施，積極反思，將教育科研工作落到實處，成為教師日常生活的一部分。
四、收穫了什麼
（一）、收穫了一系列的“轉變”。
1、教育思想、理念的轉變。開闊了眼界，不再自以為是、不再閉門造車，因而也不再是“井底之蛙”，於是就有了清醒的頭腦和謙虛的態度，這是一切轉變成為可能的源頭，於是有了真正的學習。新舊學說、新舊思想的碰撞必定導致“火花”的崩現，“火花”要么燒毀一切，要么照亮一切，於是有了反思；思舊慮新、去偽存真、揚棄之後，新的思想、新的理念就此誕生。新的理念必定指導新的探求。
2、教學策略、方法、手段的轉變。教學策略由重知識傳授向重學生能力培養轉變，由重結果向過程結果並重轉變；由統一規格教育向差異教育轉變；教學方法本無定法，以前偏重於“教”的方法，如今更傾向於“學”的方法。而教學手段日新月異，現代信息化多媒體教學技術成為各種課堂展示的先鋒。“一根粉筆一本書”已經永遠一去不復返了。
3、學習方式的轉變。由被迫灌輸性學習向研究性學習、探究性學習轉變。學生不僅成為學習的主體，更成為了學習的主人，而教師的作用轉變為引導學生自己進行學習。“教是為了不教”成為教師真正正在實踐的事兒，“學是為了自學”也漸漸成為學生上課的信條。
4、師生關係的轉變。變以前的唯師是從“的專制型為”民主、平等、合作“的夥伴型。”教“+”學“=教學，教學本為一體，不知何時教學教學含義中僅剩下”教“，如今終於回復到了原意。
……
這一切的改變，教育科研無疑居功甚偉。而這些轉變也促進了教育科研自身的發展。
（二）、收穫了一支堅強能幹的高素質的物理教師隊伍
1、更受學生愛戴。”親其師，信其道“，伴隨著教育科研課題的不斷開展，我校學生對物理學科、物理課堂的興趣有了極大的提高。
2、成績更加突出。無論是初三還是初四，每次考試成績在全市均名列前茅，即便在師資力量短缺的時期，也是一樣。在今年的教師考核中，我校七名物理教師有多名考核優秀
3、成果更加喜人。
楊衛國：國家級優質課、煙臺市優質課兩次、煙臺市”和諧高效思維對話“型課堂建設先進個人、招遠市教學能手、魯東大學專題報告一次，撰寫的”生活中的透鏡“教學設計及”樹立大物理教學觀，全面提高學生的物理素養“被《新課程教學設計》一書錄用、撰寫的構建”和諧高效思維對話“課堂第二章教學設計被煙臺市教科院孫忠武老師主編的”和諧高效思維對話—新課堂教學的實踐探索“選用；
劉建輝：國家級優秀論文、煙臺市優質課、招遠市教學能手、撰寫的”淺談新課改下的物理教學“被評為山東省教育科研優秀成果二等獎；撰寫的”加強物理實驗教學培養學生能力“的論文被評為山東省教育科研優秀成果二等獎、製作的課件”慣性定律“被評為招遠市問題意識優秀課件一等獎；
楊偉：招遠市教學能手、煙臺市優質課；
劉美妍：國家級優秀論文、招遠市優質課；
王明英：國家級優秀論文、招遠市優質課；
（三）、收穫了一種氛圍、一種精神。
我們物理組的座右銘是：辦法總比困難多，沒有過不去的火焰山。面對困難、面對陌生的領域，我們從不懼怕，我們學習、我們努力、我們探索，我們終將成功！這是一種自信，更是一種勇往直前、敢打必勝的昂揚的精神！
五、前景是什麼
我們的理想是在泉山學校中形成這樣一種氛圍：讓教育科研成為教師內心一種自然的需要。當教育科研成為一種需求，當教育科研被自然而然的貫穿於日常的教育教學活動之中，那是一番什麼樣的風景？
結語：
回顧過去，感慨萬千；展望未來，壯懷激烈！過去的過去，未來的未來，我們只有抓住現在的現在，才能一步一個腳印將教育科研工作扎紮實實向前推進，在科研興校的路上越走越遠、越走越寬！
國中助殘日活動總結 篇3
深入推進“四個全面”宣教活動，務求“防詐欺”安全意識入腦入心
一是全面開展“發一封信”活動。明確各學校要以班級為單位，以《四川公安致全省學生的一封信》為藍本，向每一位大中小學生發一封信，班主任老師要督促學生認真閱讀並作出承諾，不參與出租、出借、出售自己的銀行卡、手機卡、微信、QQ、支付寶等賬號行為。
三是全面開展“做一作業”活動。明確各中國小校要布置一次“反詐”教育暑期作業，以寫出自己的看法和自己的心得體會等方式進行。並通過家庭作業，以“小手牽大手”的方式，將“反詐”相關知識向家長和身邊人宣傳，使家長和身邊人也受到教育，以避免掉進騙子編織的陷阱。
四是全面開展“推一公眾號”活動。明確各學校以班級為單位推送“熊貓反詐”微信公眾號，要求學生和家長關注，同時啟用公眾號里的“熊貓衛士”功能，當學生和嫌疑人通話時，警方第一時間傳送預警簡訊。倡導由班主任或年級老師牽頭建立“熊貓衛士”保護圈，當保護圈內有學生和嫌疑人通話時，除當事學生接到預警簡訊外，班主任或年級老師能同時接到簡訊預警。
嚴格落實“四個確保”工作要求，確保專項行動取得實效
二是確保專項行動富有成效。要求各級教育行政部門和學校認真組織專項活動，班主任老師要向每位學生推薦“熊貓反詐”微信公眾號，建立每天、周末和節假日“反詐”安全提醒制度，讓學生了解更多防詐知識。各高等學校、中等職業學校要定期或不定期請公安民警、“反詐”專家到學校進行專題講座，以案說法。在新生入學時，將“反詐”相關知識以答題的方式進行“入學安全教育”。