書籤大賽活動總結 篇1
書籤活動是中學語文讀書節活動的其中之一。4月末發起倡議，書籤製作的通知發到了各個班主任的手中，由班主任發出通知，語文老師給予培訓指導，學生利用周末和課餘時間進行製作，製作的時間比較充分。
通知發出後，各個班製作書籤的熱情高漲，學生之間交流的也比較多，氛圍濃厚。書籤的用途不言而喻，在學生們製作比較的過程中，書籤收到了更多學生的喜愛。有的學生不止製作了一個，還有的同學製作的是一個系列的。
通過班級的評選後，要求每班交十枚參賽，但是有的班質量好的太多，就交上十幾枚，總共收上來105枚書籤。
交上來的書籤質量高，書籤的種類很多。材料有卡紙的、塑膠板的、樹葉標本的、剪紙的，還有硬紙鏤空雕刻的等；形狀上有動物的、心形、長條形的、人物的、水果的、蔬菜的等；形式上有彩繪的、白描的、水彩筆塗畫的；內容更是豐富多彩，有名人名言佳句，勵志短句，勸人讀書的等等。
由美術組的張偉慶老師負責書籤的評獎，共評出等獎4名，二等獎9名，三等獎20名，鼓勵獎22名。
七年級3、4班的幾名女生幫助完成了書籤展板的布置，展板的文字書寫由張偉慶完成。版面設計了四大塊，分別是四個獎項的區域。
展出後，中小學生的觀賞者很多，細細觀賞的，互相交流評價的，有的還拍照留存。
書籤展板的展出，成為讀書節活動亮麗的風景。
書籤大賽活動總結 篇2
書籍是人類寶貴的精神財富，理想的書籍是智慧的鑰匙，讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。為了讓書籍成為每一位學生的好朋友，開啟心靈的窗戶，為我們的終生學習、發展塗抹上亮麗的底色。
我班以“打造書香班級，讓書香溢滿班級”為奮鬥目標，營造書香班級，所以本學期開展了書籤製作活動。
在短短一個學期的時間內，同學們個個才都能製作出精美書籤，同時我們也收集了幾百張質量較好的書籤。這些書籤作品製作手法各異、構思獨特、做功，每一套書籤都凝聚著同學們的智慧和心血，從製作書籤過程中收穫的絕對不僅僅是書籤的製作方法。製作的書籤，真是“百般紅紫斗芬芳”，不僅數量多，而且每一件作品都是“精心”設計製作的，件件堪稱“精品”一點都不為過，可以用“精美、精妙、精細”幾個詞來概括。“精美”，這些工序繁雜、手法細膩的書籤作品，會將欣賞者帶入恬淡的書香世界之中，一套套、一枚枚千姿百態、美不勝收，猶如夢境神遊一般，令人心曠神怡。
小小書籤有“猶抱琵芭半遮面”的.含蓄之美；有“那人卻在燈火闌珊處”的豁然之美；有“悠悠閒處作奇峰”的優雅之美；有“天街小雨潤如酥”的清新之美；有“大珠小珠落玉盤”的鏗鏘之美。“精妙”，小巧而不失精巧，小巧而不失豐富，小巧而不失內涵，有的富含幼兒校的校文化；有的體現讀書的幾種境界；有的反映古人讀書的感悟；有的傳達自己做人的人生信條，書籤中體現了中外學識之士的有力讀書名言佳句，“為中華之崛起而讀書”、“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己”，呼籲和告誡人們讀書的目的、意義、方法方式等；“精細”，精雕細琢、精益求精的書籤可謂精細。精細可以讓人感動，精細可以給人驚喜；精細可以讓人思緒紛飛，精細可以引人漸入佳境；精細可以讓人有“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”的決心，精細可以給人有“眾里尋他千百度”的似曾相識。方寸書籤，如一面鏡子，窺千年文化，映百態人生。書籤帶給你一份恬淡，一片書香。一種感受，一份感動。
書籤大賽活動總結 篇3
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是開啟智慧之門的鑰匙，讀書使人靈秀聰慧，讀書令人識趣明禮。為了讓書籍成為每一位同學的好朋友，為了豐富同學們的課餘生活，提高同學們閱讀的興趣，在我校“語文節”活動中，四年級全體學生參與了一場美妙的個性書籤製作活動。
在活動中，四年級所有語文老師給們仔細講解了書籤的特點、作用，並引導孩子們把關於讀書的名人名言佳句寫進自己製作的書籤中。學生們興趣濃厚，積極動手動腦，精心設計，每幅作品均構思新穎，設計精巧，製作精美，充分體現了孩子們豐富的想像力和創造力。“個性書籤”形狀多種多樣，有葉形、心形、鑰匙形、各類卡通動物等，有的同學還製作出了成套的書籤，比如“梅蘭竹菊”、“初夏秋冬”、“奧運吉祥物”等，真是別具匠心。孩子們還在書籤上面寫下了讀書名言佳句警句、自己設計的讀書感言、讀書口號等。“書籍是人類進步的階梯。”、“讀萬卷書，行萬里路。”等一句句同學們喜歡的至理名言佳句，給這小小的一方書籤，賦予了新的生命。
小小的一方書籤，折射出孩子們對書籍那份濃濃的熱愛之情，小小的一方書籤，讓我們驚喜地發現孩子們的創造力是無窮的。這些別致的書籤增添了校園文化氛圍，並以一種特殊的方式增強了孩子們關注讀書、熱愛讀書的熱情，也見證了孩子們的閱讀成長過程，對每一個孩子來說都是一次精彩的收穫和永恆的記憶。
書籤大賽活動總結 篇4
一、活動流程：
1、策劃及前期準備
4月7日—4月20日準備策劃書及活動通知並交於學工辦老師以獲得學校的批准，同時進行活動的宣傳，4月21日，對報名人數進行匯總，其中交通學院、土建學院、水利學院、能動學院、汽機學院、物電學院、電氣學院、化生學院、設藝學院、城南學院十個學院參賽，共423名同學報名參加比賽。
2、筆試讀圖
4月26日晚上7點，在綜合教學樓a102—a106進行筆試讀圖比賽，共有278人參賽，考場秩序井然，由道路協會各部門部長作為考場負責人，晚上8:30比賽結束。
3、收課外製圖試卷及閱卷
5月3日晚上6:30—7:30，在工二b309，收取課外製圖試卷共143份。現場秩序井然，5月7日，由譚海洋老師指導，在綜合教學樓c208對試卷進行了審閱。評出一等獎9名、二等獎19名、三等獎27名（見附錄）。
二、活動自我評估
總體來說，關於本次第六屆讀圖製圖大賽，各個階段還是比較成功的，成功的原因我們總結為以下幾點：
1、準備充分：“凡事預則立，不預則廢”在這個活動中得到了充分了體現，正是有了詳實的考慮、周全的計畫和充分的準備，這次活動才有了充分開展的前提。
2、宣傳較為到位：比如聯繫其它各學院學習部長，使活動通知下達的更到位，在工二、甘飴園及汀香園張貼橫幅、海報，充分利用微博、人人等網路平台進行宣傳。最後使報名人數大大地增加。
3、選出了負責的監考人員：邀請的監考人員較為負責任，具有應對突發情況的能力，且對比賽的整體流程有著充分的了解。
4、道路協會各部門工作人員團結一致。無論是前期準備還是活動開展階段，道路協會每位成員都積極配合，為本次活動得以圓滿落幕打下堅實的基礎。
與此同時我們也有很多的不足：
1、應該注意活動通知及策劃書格式，並且通知有固定的表達形式，不能輕易改動，活動通知有的地方需要細化，比如：在通知其它各學院聯繫人的時候，應該跟他們具體講明什麼時候領取准考證，什麼時候和地點交課外製圖，通知上的相關文字應該醒目。
2、宣傳的安排不太合理，再宣傳的時候沒有考慮到學院會使用公告欄，導致宣傳海報沒有的到很好的宣傳。
3、製作准考證的發放方式不合理，以至於發放准考證現場混亂。
4、由於大圖的試題發放的時候沒有將其貼上在背面，導致選手私自更改試題。
三、活動結果及意義
增強了大學生創新意識，提升大學生的創新能力、實踐能力，激發學生對專業知識學習和對工程技術的興趣，提高學生的讀圖、製圖能力，培養和提高大學生的動手和實踐能力，倡導良好的校園學術氛圍，同時也是增強了各學院之間的合作與交流，加強了各學院之間的友誼。此次大賽是對參賽選手的專業製圖水平的一次很好的考驗，受到了參賽選手的一致好評。
書籤大賽活動總結 篇5
報名火爆進行中
期待已久的第二屆“樂動——我要我旋律”校園卡拉OK大賽即將開始進行了！4月22日及23日在大家的辛勤忙碌工作下，可以說現場的報名氣氛是相當的火爆，最後我們收到了245名選手的熱切報名。
海選
經過兩天的報名活動，最後我們以x的形式通知了各位選手海選的時間即4月25日，從上午10：30~下午4：30，按學院分配不同的時間進行選拔，在工作人員的引領下，選手們有秩序的排序等候，經過6個小時的角逐，30名選手脫穎而出。
複賽
確定了三十名選手後，我們以x的形式首先祝賀他們的入選，及通知他們為複賽做準備包括音頻的剪下。5月13日，在北苑三樓排練廳，我們給所有複賽選手開了會，具體說明比賽的時間地點及一些需要注意的問題，包括帶音頻備份。5月16日，在綜合樓我們正常的舉辦了複賽環節，但是期間也出現了許多問題，可能是由於場地選取的原因，現場有些混亂，觀眾有進有出；還有就是我們沒有及時通知帶樂器的選手要提前來適音，造成音響、話筒等設備的損壞，影響選手的發揮，在這裡表示歉意。但是經過所有工作人員一天的努力，我們的複賽算是堅持了下來，經過評審老師的定奪，最終選出了最佳的12位選手，通過了複賽，進入我們卡拉OK大賽最激動人心的環節，爭霸賽——決賽。
決賽
由於我們藝術團的文化廣場活動，卡拉OK大賽的決賽向後推遲了兩周，在5月25日我們的文化廣場活動辦得很成功，這又給了我們經驗與信心，來辦好我們的決賽。決賽前期，藝術團民謠團團長商月婷及副團長張婷婷多次給12名選手開會。講訴決賽的具體環節，並且一起排練節目，在半個月的準備和磨合中，大家就像一家人一樣，在一起開開心心，互相指點迷津，真的很開心，我們看到了他們的努力與付出，看到了他們燦爛的笑臉……一點一滴。那一天終於等來了，5月30日，我們的十強選手爭霸賽即將拉開帷幕，從上午11：30到下午8：30所有藝術團工作人員，共同辛苦的工作，奮鬥。雖然期間也出現了不少問題，但最後會場布置的還是很好！正式比賽前要進行兩次彩排，第一次選手按順序進行彩排，很正常。但是由於我們的疏忽，沒有告訴大家第二次彩排的具體時間，所以有的人回去取樂器，沒有通知我們，使得選手不全，影響第二次彩排，但經過電話溝通後，最終都趕了回來，進行了第二次彩排。一切準備就緒了，到下午6：00我們的決賽正式開始了，現場的親友團的氣氛真的是非常熱烈，選手們的表現也當然是相當精彩，都發揮出了自己很好的水平，但是在當天一位十強選手日本留學生身體不適很遺憾不能參加我們的比賽，但是也發來了x祝福我們的比賽辦得成功！！期間也很感謝催場的工作人員及主持人，使得選手很有秩序的進行表演。我們還請來了專業的評審老師給選手進行了點評。經過兩個小時的PK賽，結果終於揭曉。兩個環節的共同得分，最終確定了一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，三個單項獎。由藝術團團長和各位評審老師為選手們頒獎，大家都非常開心，合影留念！最後所有的工作人員留下來打掃會場……一天七個小時的不停的努力，在這裡跟大家說一聲：你們辛苦了！但是我覺得有付出就會有收穫。我們的比賽辦得真的很成功！
一個多月的操勞與努力，我們結束了第二屆“樂動——我要我旋律”校園卡拉OK大賽，感謝大家的付出，你們是最棒的！重要的是我們開心，這樣就夠了。積累經驗，總結教訓，但願我們藝術團共同努力，把今後的所有活動都辦得越來越好。“樂動——我要我旋律”校園卡拉OK大賽，我們來年見！！！！
書籤大賽活動總結 篇6
在機械工程學院老師、學長的指導下，學生會成員的努力中，08級各班踴躍參加，經過策劃、宣傳、徵稿、評選、展覽等一系列緊張繁忙的工作，面向全院的新生書畫大賽歷時一個月，終於圓滿地落下了帷幕。回首組織比賽的整個過程，點點滴滴，歷歷在目。
一、策劃啟動，躊躇滿志
為豐富校園文化，展現08新生的精神風貌，弘揚中華文化精粹，陶冶個人情操，培養廣大學生對書畫的興趣和對美好生活的熱愛.經院學工部研究，決定開展“逐夢校園，藝彩飛揚”新生書畫大賽活動，由院學生會承辦。
月上旬，學生會08分會秘書處起草了本次大賽的策劃書，包括大賽的稿件徵集宣傳海報內容、分工合作內容及經費預算。決定在中旬進行全院性的廣泛宣傳，22日之前收集稿件，秘書處08分會成員分組對相關班級負責人進行大賽主題思想的指導工作，對比賽要求等進行答疑負責作品收集、聯繫作者。分會部長負責邀請評審及整個活動的統籌策劃等工作，負責組織展覽的準備工作及獎品的購買等工作。大家躊躇滿志，對此次活動的期望頗高。
二、全院宣傳，影響廣泛
10月13日將活動細則宣傳板置於草莓園橋上，宣傳工作正式啟動。10月15日下發檔案通知各班開展書畫大賽活動，並同時下發參賽作品標籤以便設定表彰及與參賽選手取得聯繫。從的稿件徵集過程來看，宣傳到位。而且不少同學就作品收集的規格、數量等問題與相關負責取得聯繫，可見此次活動很受同學們的歡迎。
三、稿件徵集，回響熱烈
10月22日，是我們收集作品的截止日期，共收到149名作者的作品161餘件。其中繪畫作品53件，含水粉、國畫、素描、色粉筆等多個畫種。書法作品總計108件，其中硬筆書法56件、軟筆書法52件。含我院各個班級均有來稿，其中機自2班，機自4班，機自6班，工業工程，包裝工程這5個班級在來稿數量和質量上更生其他班級一籌。秘書處成員將作品分類整理，置於相應的書畫夾中保存。並將優秀作品進行初步篩選，將相關選手的基本信息記錄在冊備案。
四、邀請評審，公平公開
此次比賽的.評審成員廣泛，包括老師，相關學長及由我校學生和教職員工組成的大眾評審。23日，我們邀請了相關專業的具有較高專業水準的學長對作品進行品評。他們既對我們收集到的高質量的作品嘖嘖稱讚，同時也表示雖然不少作者專業性明顯不足，但是表現出極高的創造性。這就是我們組織此次比賽的目的，同學們能夠得到鍛鍊，就是我們最大的收穫。在評審組織評獎的時候，我們還組織評審對較有爭議的作品進行討論，以求獲得更公平的結果。24日秘書處成員將初審入圍作品製成宣傳板並製作投票單。25日，26日分別在草莓園八棟門口及中區舉行大眾投票。投票活動場面熱烈，反響良好，激發了更多同學對書畫的喜愛，讓更多的同學有機會參與到活動中來。27日，聽取相關老師的意見，將三方測評結果按百分之結合得到最終獲獎名單。
五、公布表彰，宣傳指導
31日印製獲獎證書，並配與獎品。聯繫獲獎作者，對其進行恭祝並告知專業學長對作品提高的建議。鼓勵其代表學院參加校級的新生書畫大賽活動。4日，製作獲獎作品及表彰名單宣傳板置於草莓園。
六、反思
通過此次大型的活動，無論是秘書處成員還是各班聯繫人，都能夠從中學到很多，體會很深。1、溝通與合作的重要性。沒有合作，人很難在這個社會生存，更不可能取得成績。新生書畫大賽的整個過程都貫穿合作：整體組織策劃、展覽準備、獎品的購置、投票的組織等等，都讓我們相互體驗、相互了解，加強了大範圍新生之間的語言及文化上地聯繫和溝通。
2、細緻的重要性。在開展此次活動的過程中，每一個環節都有許多難以預料的問題，每一個問題的出現，都讓我們感覺到是由於上一階段的工作缺乏細緻。所以，每解決一個問題，我們就會多一份留心，讓問題解決於萌芽狀態。
3、信心的重要性。雖然整個過程很辛苦，但是當整個活動圓滿落幕的時候，卻還懷念其中的過程。這是因為我們對開展活動有了經驗，有了自信。我們期待下一個更有意義、更有挑戰性的工作。
書籤大賽活動總結 篇7
迎新書畫大賽活動的全程工作由準備到完成的整個過程暢通無阻，工作實際，廣泛動員，精心組織，周密安排，突出重點，狠抓落實，保證了各階段工作紮實、健康、有效開展，時間安排和控制長度合理恰當，無論是場地選址，還是場地的布局都非常恰當到位，總體成績突出，讓人滿意。
工作安排上：
恰當到位，能夠使所有的幹事各施其職各盡氣力，當還是有點美中不足的是不能有效的及時的安排前期的工作，甚至有些沒有安排到工作而不之所向，維持秩序的和一些苦力活應安排男生，而一些細活應由女生完成（跟進嘉賓組，準備瑣碎的東西）工作準備上：能夠提前準備，且能按要求準備充足。
工作指導上：
在大體上師兄師姐們能很好的指導新幹事熟悉各類事的工作流程及注意事項，但是有些新幹事被安排到工作的，沒能去實行，也有的沒收到通知去實行。
工作效率上：
前期的準備工作效率不是很高，可能是由於工作無法安排到位造成的影響。活動期間和活動後期大夥工作認真，工作效率高。
宣傳力度上：
這點上不是很給力，各班交上的作品很少，導致現場到來的人數也相對比較少。
活動優點：
開拓大學生的視野，是大學生能意識到書畫的濃濃詩意及書畫的情趣，活動安排合理充實。
活動缺點：
1.工作安排還要改進
2.工作指導要切實
3.宣傳力度有待提高
4.有極少數幹事偷懶
建議：
1.安排工作是要切合每個幹事，當然不要太挑剔
2.指導工作要全面
書籤大賽活動總結 篇8
為了進一步弘揚我國歷史文化，發揚藝術之光，傳承書畫風采，豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現中國書畫藝術魅力，同時也為提升我院學生在書畫藝術方面的文化素養，挖掘我院書畫藝術領域的優秀人才，我院廣告部於20xx年9月16日舉辦的書畫大賽已圓滿落幕。
活動宣傳期
為使得各個班級的同學能夠更好的了解活動的細節，我部門在接到通知材料後，立即將材料發到各個班級的宣傳委員處，督促負責人做好作品徵集工作。
活動開展期
在各班宣傳委員的共同努力下，宣傳工作做得非常到位。作品收集非常順利。書法作品共徵集到30餘份，並且最終評選出6位同學的作品代表學院參賽。繪畫作品共徵集到10餘份。其中11級4班郭婷婷獲書法組一等獎，10級文慶獲繪畫組一等獎。參賽作品中還有國畫、素描等多種繪畫風格。書法作品還包括行書、隸書、楷書等字型。內容豐富多彩，形式新穎。
活動總結期
此次活動開展的較為成功，讓同學們對中國的傳統書畫文化有了更深一步的了解與認識，對練字的重要意義有了全新的體會和感受。此次比賽給廣大藝術愛好者提供了一個展現自我，提高自我，張揚個性的舞台，營造了一個交流學習、陶治情操的良好環境，同時也為我院儲備了一批優秀的具有書畫特長的專項人才，有助於引導我院學生以昂揚的精神狀態投入到學習生活中。
書籤大賽活動總結 篇9
為慶祝“五一國際勞動節”和“五四青年節”兩大節日，豐富校園文化生活，促進師生之間交流與學習，發掘我校優秀書畫人才，我校經過三周時間的精密組織和籌備，於20xx年5月18日成功舉辦了涇渭中學首屆“為學杯”師生書畫展覽活動。
本次活動以“迎世園、慶雙節”為主題，展現出我校全體師生青春洋溢、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌和努力學習、勤於探索、敢於創新的風采才華。通過這次活動，真實展示出我校師生的藝術能力，同時激發了全體師生的藝術熱情，進一步提高了他們的審美情趣和藝術修養，營造出積極向上、健康文明的文化藝術教育氛圍，促進了我校更加和諧發展。
經過兩個周的交稿及組建評比小組進行打分，最終評出老師書法、繪畫佳作獎20名，優秀獎若干名；評出學生獎一、二、三等獎。繪畫30份，書法30份，優勝集體四個，優生年級組為七年級，優勝班級為七年級二班、八年級一班及九年級二班。
書畫大賽經過我們三個周的籌備，5月18日中午活動順利開展，由我校團委負責，總的來說，整個活動達到了預期的效果，同學們參與積極，工作人員都以認真負責的態度對待，從宣傳此次活動到收到每件作品，再從現場書法比賽到優秀作品展出整個活動環環相扣，開展十分順利，最後對優秀作品進行展出，並頒發了獎品，以資鼓勵。同時，活動過程中的也有些地方存在不足，現對本次活動做一個總結，以發揚優點，彌補不足。一、優點
（一）人員安排明確，各個環節都落到實處，體現了部門與部門，同志與同志之間的團結合作精神。
（二）活動的參與廣泛性，全體教師共同參與，熱情高漲，態度積極，同學參與也非常的積極，參賽作品也非常的優秀，也體現了比賽的真實性。
（三）給全體師生們有一個展示自我的平台。
（四）工作人員都非常認真負責。二、存在的不足
（一）前期的宣傳力度還有一點點不夠好，作品有拖拉現象。
（二）我們的應變能力不足工作協調出現混亂等，這都是我們在今後工作中應當注意並加以改進的，我們從這次活動中總結經驗，吸取教訓，在以後的活動中取長補短，爭取把工作做得更好。三、改進的方面：
1、布展層次有些混亂；
2、沒有考慮到天氣的影響；
3、人員安排前周密；
4、頒獎儀式過於簡單
由於這次是我校第一次自我組織並參加評比的書畫比賽活動，工作上難免會有紕漏之處，故請各位老師、同學多多諒解的同時，也對團委的工作積極地給予寶貴的意見，使我們的工作更加完善，更如人意。附：獲獎名單
教師獎：書法佳作獎：王國幸邸濤馬昭王玉民周醒蟄吳璐葉衛
郭海娟夏曉娜陳德玉畢煒李婷
繪畫佳作獎：李婷劉潔張瓊王戰菊馬許鴿張艷張雅紋殷翠萍
學生獎：書法：一等獎：李歡（7.2）王強（7.3）趙菁（7.1）
何原（8.3）惠滕（8.3）
繪畫：一等獎：任佳欣（7.3）李淵（9.2）陳李佳（7.2）
王蒙恩（7.2）周明陽（7.3）
書法：二等獎：任佳琪馬騰霄（7.1）陳李佳彭博雷月（7.2）任佳欣（7.3）孫燁芝（8.1）賈晶閆歡（8.3）田鈺（9.2）繪畫：二等獎：任佳琪戚悅潘志宇陳舒怡（7.1）王朵（7.2）黃航（7.3）王紫傲（8.1）胡夢（8.3）王草王國棟（9.2）
書法：三等獎：鄧揚齊（7.1）田文婧陳一凡付啟饒（7.2）黃航雷月王澄君（7.3）趙倩雯張靜左齊香（8.1）王佳琦孫立欣（8.2）閆歡欒敏（8.3）薛雷（9.2）
繪畫：三等獎：王成何佩趙菁鄧揚齊孔小桐王乾坤（7.1）王金秋陳夢李歡雷幸（7.2）趙恬楊玉婷王澄君王倩（7.3）文瑩（9.2）
書籤大賽活動總結 篇10
一、活動主題
愛“拼”才會贏
二、背景及其意義
炎炎烈日即將到來，為了提高參賽選手的創新及動手能力，發散同學們的思維，讓同學們更富有創造性，使參與成員認識、了解時令水果的營養搭配方法，加強同學間的相互了解，豐富大學期間的課餘生活，激發對校園生活的激情，豐富我們的校園文化，充實我們的大學生活，我部特別舉辦“水果拼盤大賽”，為迎接學校“第三屆校園飲食文化節”做準備。
三、活動時間
20xx年4月7號晚上7：00
四、主辦單位
x學院團總支學生會
五、活動地點
六、活動流程
1、前期準備
（1）提前對場地申請以及考慮獎品問題
（2）提前一個星期通知宣傳部對活動進行宣傳，擴大活動的影響力度。提前一個星期通知各班班委，向其詳細述說比賽安排，並要求其通知各專業同學積極參加本次活動並做好報名工作（三人一組），
並及時上報參賽人員名單。
（3）邀請大二各部長擔當此次活動的評審，對作品進行評分。
2、活動過程
（1）首先工作人員提前到場安排ppt的放映、音響的調試、場地的布置等問題
（2）接下來主持人利用5—10分鐘拉動現場氣氛，吸引觀眾；工作人員引導參賽選手按指定位置站好，進行活動。
第一環節：裁判下令比賽開始，選手開始進行比賽，主持人現場即興解說，參賽者在20分鐘內需完成水果拼盤的製作，裁判宣布比賽停止，選手立即停止。選手通過簡單的個體水果，改變其形狀、色彩、造型等幾方面，藝術性地結合為一個整體並展示在盤子中，然後由評審對其進行打分。其中水果拼盤製作過程中所需要的水果，刀具，盤子等由參賽選手自己準備。
第二環節：由參賽選手給其所製作的作品進行命名，並向評審簡述其命名的原因，作品的營養價值、造型創意和自己的想法等等。評審根據參賽選手對作品的訴說進行打分。
第三環節：根據參賽選手一二兩個環節的得分，算出綜合成績，最後根據其綜合成績進行排名，選出獲獎選手。
第四環節：由嘉賓對參賽選手進行頒獎。
七、活動成功與其不足
本次活動無疑是一次較為成功的活動。在活動中,選手們充分發揮自己的想像力，製作了各種有創意的水果拼盤，讓在場的觀眾大飽眼福，垂涎三尺。賽場上果香四溢，色彩鮮艷的水果在同學們的巧手下變成富有創意的藝術品。從作品中所展示的不僅是選手們精湛的手藝，更是展示他們的想像力、創造力以及自身的文化素養。而作品所散發出的藝術感則激發了觀眾們的審美情趣和無限想像力。通過舉辦了此次活動，同學們的觀察能力和動手實踐能力以及同學們的求異思維、創新精神得到了鍛鍊。同時激發了大家對自然和社會廣泛的好奇心、探索欲和責任感，豐富了大家的課餘生活,促進了同學與同學之間的交流，活躍了校園文化。
本次活動雖已圓滿落幕但也有不足的地方值得改進。活動的安排很合理，但實施過程有一定難度。本次活動的宣傳力度進行的不夠，未能徹底地回響水果拼盤大賽活動的意義，甚至是大家根本不了解此次活動。因此，我們需要進行大力的宣傳，以便於更多人參與進來。在活動過程中的時間掌控上不太好，現場人比較多，遊戲中場面有點混亂，對觀眾的組織力度不夠，對衛生不夠重視，活動結束後教室里的垃圾有些多。但從總體上來說，本次活動舉辦的很成功。看看同學們新鮮出爐的作品，匠心獨運的拼盤，讓人大飽眼福。在同學們熱烈的歡呼聲中，水果拼盤大賽圓滿的落下了帷幕。
書籤大賽活動總結 篇11
一、活動流程：
1、策劃及前期準備
準備策劃書及活動通知並交於學工辦老師以獲得學校的批准，同時進行活動的宣傳，4月21日，對報名人數進行匯總，其中交通學院、土建學院、水利學院、能動學院、汽機學院、物電學院、電氣學院、化生學院、設藝學院、城南學院十個學院參賽，共423名同學報名參加比賽。
2、筆試讀圖
在綜合教學樓a102—a106進行筆試讀圖比賽，共有278人參賽，考場秩序井然，由道路協會各部門部長作為考場負責人，晚上8:30比賽結束。
3、收課外製圖試卷及閱卷
在工二b309，收取課外製圖試卷共143份。現場秩序井然，5月7日，由譚海洋老師指導，在綜合教學樓c208對試卷進行了審閱。評出一等獎9名、二等獎19名、三等獎27名。
二、活動自我評估
總體來說，關於本次第六屆讀圖製圖大賽，各個階段還是比較成功的，成功的原因我們總結為以下幾點：
1準備充分：“凡事預則立，不預則廢”在這個活動中得到了充分了體現，正是有了詳實的考慮、周全的計畫和充分的準備，這次活動才有了充分開展的前提。
②宣傳較為到位：比如聯繫其它各學院學習部長，使活動通知下達的更到位，在工二、甘飴園及汀香園張貼橫幅、海報，充分利用微博、人人等網路平台進行宣傳。最後使報名人數大大地增加。
3選出了負責的監考人員：邀請的監考人員較為負責任，具有應對突發情況的'能力，且對比賽的整體流程有著充分的了解。
4道路協會各部門工作人員團結一致。無論是前期準備還是活動開展階段，道路協會每位成員都積極配合，為本次活動得以圓滿落幕打下堅實的基礎。
與此同時我們也有很多的不足：
1應該注意活動通知及策劃書格式，並且通知有固定的表達形式，不能輕易改動，活動通知有的地方需要細化，比如：在通知其它各學院聯繫人的時候，應該跟他們具體講明什麼時候領取准考證，什麼時候和地點交課外製圖，通知上的相關文字應該醒目。
2宣傳的安排不太合理，再宣傳的時候沒有考慮到學院會使用公告欄，導致宣傳海報沒有的到很好的宣傳。
3製作准考證的發放方式不合理，以至於發放准考證現場混亂。
4由於大圖的試題發放的時候沒有將其貼上在背面，導致選手私自更改試題。
三、活動結果及意義
增強了大學生創新意識，提升大學生的創新能力、實踐能力，激發學生對專業知識學習和對工程技術的興趣，提高學生的讀圖、製圖能力，培養和提高大學生的動手和實踐能力，倡導良好的校園學術氛圍，同時也是增強了各學院之間的合作與交流，加強了各學院之間的友誼。此次大賽是對參賽選手的專業製圖水平的一次很好的考驗，受到了參賽選手的一致好評。
書籤大賽活動總結 篇12
今天下午舉行了學校一年度的教師評優課比賽的說課比賽，跟往屆評優課比賽說課相比，老師們的整體說課水平有所提高，老師們各出奇招以求得到高分。老師們對說課的基本內容和框架都掌握得比較好，而且運用信息技術輔助教學的手段也很高，課件設計都很適合課程內容，真正做到信息技術為教學服務，特別是中青年教師，整體結構和設計都非常好。有少數老師還將自己以前上這節課內容後的反思也進行了闡述，有效地改進本堂課的設計思路和教學策略。
不足的是：大部分老師對學情分析不夠透徹，大都是泛泛而談，沒有說到這個班級學生的特點，只有一兩個年輕教師對所教班級的學生進行了具體分析，並針對這個班的學生設計一些有別於其他班的教學環節；大部分參賽老師在設計教學過程時沒有準確估算各環節所用時間，環節與環節之間的聯接也顯得比較生硬，這樣就會導致正式上課時出現先緊後松或前松後緊的現象；很多老師對作業環節和板書設計不夠重視，只潦草帶過。其實，作業環節對拓展學生視野很有幫助，也為學生將來的'學習作鋪墊，所以老師們在考慮作業這塊也要多花點心思去研究才行。有個別老師的板書設計很有創意而且印象深刻，但大部分老師的板書設計跟PPT上的內容基本相似，沒有真正起到板書設計的效果。
有個別老師還沒有掌握說課的要領，教學過程說得太詳細，時間占得太長，把我們當作一般學生來看待。其實，說課是運用所掌握的教學理念來闡述自己設計這個課的意圖和設計思路，用理念指導教學，讓理念在教學中升華，並達到有效的教學效果。
書籤大賽活動總結 篇13
為了檢驗我校新課改的最新成果，把高中新課程改革進一步推向深入，同時也為了進一步提高全體教師的業務水平，進一步提高課堂教學質量,打造高效課堂，在校領導的大力支持下,在教務處的精心組織下,在各教研組初評推選的基礎上，我校教務處於11月28日至12月9日，進行了為期兩周的年度優質課評比活動，本次活動以常態課形式進行展示。
本次公開課涵蓋所有學科，文科組共有7位教師參與，總體來看，這次優質課評比活動充分激發了青年教師提高教學水平的內在要求，基本達到了預期目的，7位教師青春澎湃，激情洋溢,充分展示了我校教師的個性和風采,較好的呈現了我校新課程改革所取得的階段性成果。現從以下幾個方面進行總結:
首先，課前備課充分,教學目標設計合理，能面向全體學生，並注意思想教育滲透。全體教師接到通知後都高度重視,積極準備,深入鑽研教材,研究教學方法，並翻閱有關書籍或上網查找相關資料,力求把知識和能力既深入淺出又扎紮實實的傳授給學生。在教案的撰寫上，既詳細又認真，既不忘實效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。同時，還注重利用多媒體技術服務教學，追求既生動形象又快節奏高效率的教學效果，努力把最優秀的課堂教學展示給所有評審和聽課教師。如朱亞娟老師的教案，內容豐富，條理清晰，目標準確，實踐性強。賈娟老師把社會主義人生觀和價值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學生在課堂教學中收到潛移默化的思想教育。翟風鈴老師的課件製作精美，課堂容量豐盈。
其次，在教學內容的選擇上，能夠緊密結合學生實際，重點關鍵突出，知識科學精當，能力訓練有序。備課的一個重要環節就是備學生，了解學生現有知識狀況和接受能力，才能有的放矢，增強課堂教學的針對性，提高課堂效率。朱小丹老師在課堂上針對學生的特點，一節課只教5個單詞，並且讓學生當堂掌握，並當堂反饋。沒有花里胡哨的表演，學生得到的是實實在在的收穫。陳珍老師的教學設計，講練結合，當堂反饋，效率極高。
再次，教師課堂駕馭能力較強，教學環節科學合理，教師精神飽滿，教態自然，思路清晰。7位老師，在整個課堂教學的組織中不慌不忙、鬆弛有度、收放自如。設計的問題合理科學，針對性強，大多數教師都能把握重點和難點，解決核心問題。如李慧玲老師的複習課對主幹知識的梳理，脈絡清晰，一線貫穿。李錦明老師的講評課詳略取捨，老練自然。開展活動時，注重引導學生通過不同形式來完成老師的問題，並培養了學生的獨立思考、合作探討、展現自我、口頭表達等能力，整個的教學過程清晰流暢而完整。朱小丹老師的課，教態親切自然，能夠積極的鼓勵和引導學生，充分調動學生學習的自覺性。活動內容豐富多樣，活動類型各異，學生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動，這種流暢的教學過程，正是很強的課堂駕馭能力的體現。
最後，注重反思，吸取經驗。每位老師上完課後，都會對自己的課進行反思，與同學科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評審們的批評指導，並在此基礎上思考課的得與失，將不足改進，將長處守住，真正從心裡把這次活動當作取長補短的平台和機會，從而為以後的教育教學奠定良好的基礎。
儘管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1、就教案撰寫來看，有些教案過於簡單，內容不詳；有些教案重難點未恰當把握；有些教案過程設計不完整，沒有板書。
2、就課堂流程設計而言，個別老師由於對教材內容的處理不夠合理，對學情判斷不準確，導致授課時間把握不到位，出現了早下、拖堂現象。
3、就課堂評價而言，學生回答問題時，老師對學生的鼓勵性語言較少。對學生的解答，有的沒有及時評價，有的甚至還忽略了對學生的評價，這也是極需要改進的地方。對學生學習效果的考量，應該是判斷一堂課好壞的最重要的標準。有些課堂只體現了教師的“教”的水平，而不了解學生學的“效果”。
4、就課堂語言而言，部分老師語速太快，授課內容過多，任務繁重，學生不易接受，甚至接受困難。
5.還有個別老師講得過多，課堂上沒有體現學生的自主性。學生探究、合作、自主的精神還有待於進一步培養和提高。
當然，雖然有上述缺點，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優質課評比為契機，力爭在今後的課堂教學中海納百川、博採眾長，力爭使自己的課堂教學水平再上一個新台階。
書籤大賽活動總結 篇14
為了檢驗我校高效課堂成果，把課程改革進一步推向深入，同時也為了進一步提高全體教師的業務水平，進一步提高課堂教學質量,打造高效課堂，在校領導的大力支持下,在教務處的精心組織下,在各教研組初評推選的基礎上，我校於11月26日—12月5日，進行了為期兩周的優質課評比活動，本次活動以常態課形式進行展示。
本次活動涵蓋所有學科，共有8位教師參與，總體來看，這次優質課評比活動充分激發了教師提高教學水平的內在要求，基本達到了預期目的，8位教師激情洋溢,充分展示了我校教師的個性和風采,較好的呈現了我校新課程改革所取得的成果。現從以下幾個方面進行總結:
首先，課前備課充分,教學目標設計合理，能面向全體學生，並注意思想教育滲透。全體教師接到通知後都高度重視,積極準備,深入鑽研教材,研究教學方法，力求把知識和能力既深入淺出又扎紮實實的傳授給學生。在導學案的撰寫上，既詳細又認真，既不忘實效性和可操作性，又注重高效課堂理念的落實。同時，還注重利用白板技術服務教學，追求既生動形象又快節奏高效率的教學效果，努力把最優秀的課堂教學展示給所有評審和聽課教師。
其次，在教學內容的選擇上，能夠緊密結合學生實際，重點關鍵突出，知識科學精當，能力訓練有序。備課的一個重要環節就是備學生，了解學生現有知識狀況和接受能力，才能有的放矢，增強課堂教學的針對性，提高課堂效率。
再次，教師課堂駕馭能力較強，教學環節科學合理，教師精神飽滿，教態自然，思路清晰。8位老師，在整個課堂教學的組織中不慌不忙、鬆弛有度、收放自如。設計的問題合理科學，針對性強，教師都能把握重點和難點體現在導學案中，通過篤學、研學、群學、導學解決核心問題。整個的教學過程清晰流暢而完整。能夠積極的鼓勵和引導學生，充分調動學生學習的`自覺性。活動內容豐富多樣，活動類型各異，學生參與面廣，積極性高。
最後，注重反思，吸取經驗。每位老師上完課後，都會對自己的課進行反思，與同學科的老師交流，主動向聽課教師請教，聽取評審們的指導，並在此基礎上思考課的得與失，將不足改進，將長處守住，真正從心裡把這次活動當作取長補短的平台和機會，從而為以後的教育教學奠定良好的基礎。
儘管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1.還有個別老師講得過多，課堂上沒有體現學生的自主性。學生探究、合作、自主的精神還有待於進一步培養和提高。
2.就課堂設計而言，個別老師由於對教材內容的處理不夠合理，沒給小組充分的活動空間，
雖然有上述缺點，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問題，是衷心希望各位老師要以這次優質課評比為契機，力爭在今後的課堂教學中海納百川、博採眾長，力爭使自己的課堂教學水平再上一個新台階。
通榆縣第八中學
20xx.12.10
書籤大賽活動總結 篇15
1.活動背景：一年一度的日語演講比賽結束之後，迎來了第三屆日語卡拉OK比賽，又正值校慶九十周年、喜迎校慶，作為日語的系列活動之一，其宗旨在於促進日語的交流，展現日本文化的豐富多彩，通過校園日文歌卡拉OK比賽的形式，張揚個性，表達自我，豐富學生課餘文化生活，卡拉大賽是日語社團的傳統活動，秉承著繁榮文化的旋律而舉辦的.具有多方面展示學生風采的文化活動，大賽活動口號是“我的青春我唱響！”
2.活動目的：在卡拉OK大賽的策劃和實行過程中引導同學們在學習日語專業知識的同時，駐中發展自身的興趣。營造一種學習日語與娛樂相促進的氛圍，提高同學們的日語文化藝術修養，鼓勵同學們朝多方面發展，展現自身特長。歌唱是一項健康積極的文娛活動，通過舉行卡拉OK大賽促進同學們對唱歌的興趣，豐富同學們的課餘生活，更為具有歌唱特長的同學們提供鍛鍊和提高的廣闊舞台。
3.活動過程：前期宣傳，本次大賽採用海報、橫幅對本次活動進行宣傳，確定好卡拉OK比賽的具體時間和地點，及時邀請各位嘉賓。決賽前準備，聯絡邀請外聯嘉賓和表演團體，在比賽之前組織好表演人員對表演部分進行排練，也對入選歌手進行簡單的彩排以保證決賽當晚節目的質量，做好活動所需物資的購買和場地落實；布置舞美燈光。總結活動，為了總結此次卡拉OK活動成果，分析活動中存在的不足，以便進一步完善，我們及時對活動效果、活動意義進行了總結，以便進一步改進，做到更好。
4.活動自我評估：總的來說，本次“櫻之和”日語沙龍社團主辦的“櫻花飛舞”第三屆日語卡拉OK大賽，各個階段都較為成功，最終也比較圓滿地結束。成功的原因總結為以下幾點：
一、準備較為充分：通過策劃書的形式對比賽進行了詳細的計畫和活動部署。
二、密切配合：多方面的積極協助和努力，是活動成功舉行的保證。例如，會場布置和音響設備的處理是由同系的音樂表演班的同學幫忙完成。還有日語老師的積極配合。
三、分工具體，安排合理：活動沒有開始之前，將分工細化，落實到個人，並且協調好時間。
四、活動全面深入：從初期活動的確定到聯繫相關部門，宣傳組織同學進行分工，一直到活動的全面開展，後期總結討論，通過實踐升華理論，提高了組織者的思想認識。
在成功背後，我們也反思了活動部署的不足之處：
一：宣傳部分，宣傳力度不夠大，沒有提高比賽知名度，又因為天氣緣故，並沒有保證到場人數。
二：比賽的時間地點的確定出現問題，沒有考慮好詳細的實際情況，並且不夠全面。以致
彩排的時間和橫幅方面出現問題。
三：場面有些混亂，雖然工作有具體安排，可有些工作落實起來，因為人員較雜，個別人員沒有完成自己的分工。
四：時間有些倉促，因為圖書館報告廳6月7號下午有教育講堂，一直到五點多結束，布置會場的時間緊湊。
5.活動的結果及意義：以“發現自信，創造自我”為主要宗旨，集大眾性、文化性、娛樂性、欣賞性於一體的卡拉OK大賽，取得預期效果。社員通過日語卡拉卡拉OK大賽提高了學習日語的興趣，提高了同學的自信心、展現自我。比賽前期工作和過程中增進了同學之間、師生間的情感；也為20xx年的90周年校慶增添了一份色彩；本次活動，也充分鍛鍊和教育了我社團主要負責人們；本次活動以較小的費用較為高質量地完成卡拉OK大賽。
6.活動經費結算（總計503元）
獎品（檯燈，電扇，沐浴露）320元
道具（插花）85元
橫幅32元
會場布置（氣球，拉花）66元
7.附屬檔案
（活動具體分工）
1.活動策劃：黃楊楠
2.前期準備及動員：張璐璐，王沖
3.活動過程攝影：楊洋
4.活動總結：黃楊楠