中學生暑期社會報告 篇1
不知不覺之中，暑假又到了，回頭想想自己大一的生活，又想想自己將如何面對暑假，是回家還是在外面找工作，一時茫然。
畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，所以要讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以後的學習工作中，需要有更多的體驗，更多的經歷。所以我向家人宣布趁著暑假有這樣一個機會，好好的大幹一場。
放假之後的一個星期我都在市中心找工作，可是要不是工資低的養不活自己，就是怕自己累到。到最後三天過去了，我還是一無所獲，我終於知道原來自己一直是眼高，覺得只有那種體面的工作才適合自己，眼看我就要放棄了，可是又想到我和家人說過我一定會找到工作，仍而他們卻笑我不出一個禮拜就會放棄。我就不放棄，我就要做給他們看，讓他們知道，我能行！
我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
這次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是學市場行銷的，所以我就專門去找那種大型超市，看下是否需要導購，終於在一個商場裡面找到了一份導購工作。第一天工作就是小組主管交我商場裡面的規定。
1、嚴格遵守商場的規矩。俗話說：國有國法，家有家規。自然，作為一個單位也有相應的規定了。
2、做事勤快，不能偷懶，不僅要做好本職工作,還要幫助其他人。
3、虛心向別人學習,努力完善自己。
4、對待客人要面帶笑容,耐心服務。
5、要與同事和睦相處,爭取在大家心中留存一個完美的形象！
中學生暑期社會報告 篇2
幼兒社會教育是指以發展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為主要內容的教育。
社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、遊戲等，是其社會學習的重要途徑。應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，並加以指導。
在本學期，社會領域小組人員開展了多次的學習會議，研討和總結了在開展社會領域教學中應遵循的原則和方法：
一、正面教育。
正面教育是一切教育的最基本的原則，其核心是在尊重的前提下對幼兒提要求，在肯定的前提下對幼兒的行為作出補充和修正，在維護幼兒的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求。具體來說有如下幾方面：
1、以積極的方式對幼兒提出要求。我們在希望幼兒做一件事而不是另一件事情、按照這樣的方式去做而不是按照那樣的方式去做的時候，我們直接告訴幼兒具體如何去做和做什麼，而不是告訴他不要如何做和做什麼。
2、積極的環境。一個良好的、積極的環境意味著一個能夠誘發、維持、鞏固和強化積極的社會行為的環境。這種環境應當具備如下基本特徵：
（1） 在物質上是豐富和多樣的。
（2） 在氣氛上是寬容和接納的。
（3） 在制度上是明確和必要的。
幼兒，要求老師多組織豐富多彩的集體活動，讓幼兒體驗與老師、同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒發展與人親近、合作的態度學習初步的人際交往，懂得尊重他人，對人有禮貌、誠實、守信。多為中大班的幼兒表現長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心；引導幼兒對自己的行為進行恰當的，培養幼兒的自我意識和初步的價值觀。
中大班級在活動室設定了新聞角，請幼兒在電視上、報紙上看到的新聞、趣事帶回幼兒，貼在新聞角上，與老師和同伴分享。
二、社會領域教育的主要目標如下：
1、主動參與各項活動，有自信心。
3、學習理解、尊重和接納他人的需要、觀點、文化和信仰。
4、能大膽地提出不同意見，學會質疑、協商。
5、初步培養幼兒良好的品德行為和習慣，培養幼兒活潑、開朗的性格。
6、對他人誠實、守信。
7、學會自律和必要的社會行為規則，有初步的責任感。
8、愛勞動，能做力所能及的事情，有必要的生活技能。
三、社會領域課程的組織應注重以下兩方面：
1、把社會教育作為促進幼兒全面發展教育的重要組成部分。
2、把社會教育看作是社會認知、社會情感及社會行為技能三個層面的教育構成的有機整體。
中學生暑期社會報告 篇3
8月xx日，“愛心黃絲帶20xx泓圖奧博·助飛成長”貧困大學生捐助儀式在嘉興國際酒店樓會議中心順利舉行。至此，這項以關愛、幫助為主題的大型系列公益活動圓滿結束。
一、全員參與，積極籌備捐助活動
從6月23日上報社長辦公會議通過，到8月xx日舉行捐助儀式，這項活動從籌備到結束歷時50天。
1、貧困學生信息收集整理首先，我們和市教育局、市總工會、團市委及部分學校聯繫對接，初步篩選確定了6名資助對象，組織記者進行調查採訪。7月26日，在《隴東報》、慶陽網、慶陽網微信平台同步刊發推送“泓圖奧博·助飛成長20xx”專欄，對這些貧困學生勵志求學的故事進行了連續報導。此後，通過慶陽網、慶陽網微信平台和熱線電話推薦、諮詢、報名的人數大幅增加。為此，我們及時調整方案，放棄了初期方案上獎勵慶陽市文理科狀元這樣的“錦上添花”名目，將資助名額儘可能地增加，為更多的優秀貧困大學生“雪中送炭”。最終，從56名貧困大學生中選出了xx名作為這次活動的資助對象。
2、組織記者實地調查採訪本著對愛心企業和人士負責、對所有申請資助學生公平相待的原則，這次活動確定的貧困生全部進行了實地調查和現場採訪，保證了受助學生家庭情況的真實性。在編委會統一安排、尤其方總編親自協調下，先後從單位兩個部門和縣區記者站抽調了10名記者，奔赴7縣區參與調查採訪活動。受助學生陸續在報紙、網站和微信刊登推送後，西峰一名大學生家庭情況和身世受到了網友的質疑。我們立即研究處理方案，一方面邀請心理老師對該學生進行心理干預，另一方面安排記者對反映的問題進行徹底調查。最後，由村委會出面見證，學生家長書面簽字承諾放棄了這次受助機會。
3、積極聯繫愛心人士捐助這次活動舉辦得成功與否，主要取決於資助資金能否落實到位。為此，我們發動單位領導職工廣泛參與，動員親戚朋友共同籌措，先後與10多家企業對接洽談。最後落實了慶陽泓圖奧博汽車服務有限公司、慶陽市秦皇商貿有限公司、慶陽騰旺煤炭銷售有限公司和慶陽最美文化傳媒有限公司等4家企業，募集資金60000元。同時，廣東瑞德智慧型科技股份有限公司焦金波（慶陽籍）和四川達州張金祥、張金成（慶陽籍）也通過慶陽網微信平台聯繫，表示願意以一對一的方式資助6名貧困學生生活費45000元；捐助儀式後，現場一位張姓女士表示定向資助鎮原一名貧困生5000元。北京華夏管理學院也表示，願意為這次活動中沒有得到資助的優秀貧困大學生提供10名免費名額。
二、通力合作，共同組織捐助儀式
按照活動策劃方案和資助企業的意願，我們在完成xx名受助學生（實際xx名）的勵志求學故事宣傳後，統一舉辦捐助資金髮放儀式，現場發放每名貧困大學生5000元資助金。
1、主題變更說明在活動策劃方案和欄目宣傳過程中，統一使用“泓圖奧博·助飛成長20xx”的主題，但在捐助儀式上，變為“愛心黃絲帶20xx泓圖奧博·助飛成長”。植入“愛心黃絲帶”這一元素，主要是想把捐資助學這個公益活動做成“愛心黃絲帶”的系列活動，把“愛心黃絲帶”打造成隴東報社倡導公益活動、具有一定影響力的品牌。
2、各級領導重視這次活動得到了市上領導和部、局、本單位有關領導的充分肯定和大力支持。捐助儀式舉辦前一天，方總編代表報社向黃部長匯報並邀請出席，黃部長對這項活動表示肯定，當場批示部領導出席；市委組織部張部長在工作衝突無法參加的情況，委託市非公企業黨工委副書記參加；市教育局分管副局長帶領資助中心主任、電教中心主任參加。遠在外地休假的多社長對這次活動多次進行指導，並在儀式舉辦前一天發微信表示祝賀；方總編在儀式舉辦當天，帶領全體在家班子成員、部門主任和部分編採人員出席，並在當天編前會上，安排專版對這項活動進行專題報導。活動結束時，市委外宣辦秦主任、市教育局閆局長等領導對活動的組織及內容策劃設計大加讚賞，並稱“整個活動時間緊湊、很受教育，應該讓城裡的孩子都參與進來，感受一下。”
3、團隊精誠合作這次活動籌備時間長，涉及部門多，但各部門都能積極配合，保證了活動順暢、圓滿完成，同時也開闢了報網互動高度融合的先河。時政要聞部張驍駿主任多次參與稿件修改，編輯出版中心負責人黃天洲主動銜接稿件、策劃美化版面，文化周刊部負責人孫玉珍從安排記者採訪到稿件修改編排親力親為，辦公室負責人張國武也利用下班時間參與活動現場幫忙。新媒體中心人員連續幾個晚上加班加點，一遍又一遍演練、布置、設計活動現場。值得一提的是，這次邀請合作的最美文化傳媒和慶陽通兩家公司，也給我們提供了很大的幫助。
4、活動效果顯現策劃這次活動的目的，就是通過人們對貧困學生的關注，擴大《隴東報》和慶陽網的知名度，增加慶陽網微信平台的冬粉量。現在看來，活動基本達到了預期的效果。各級領導肯定，贊助企業表示滿意，資助儀式現場氣氛熱烈，資助會後有人現場要求捐助學生，外地愛心人士通過微信和我們聯繫，大多數參會者添加了慶陽網微信公眾號，最近冬粉量也有所增加。
三、深刻反思，做好活動總結工作
活動完成後，我們按照慣例組織新媒體中心全體人員，對這次活動的全過程進行了總結，存在的很多問題令人深思，值得探索研究。
1、私營企業員工的敬業精神是我們所不能及的，如何提高新聘人員的業務素質和敬業精神是我們新媒體中心目前面臨的主要課題之一；
2、資金匱乏仍然是掣肘我們開展活動的重要因素，下一步我們策劃活動時首先要把經濟效益放在第一位，社會效益放在其次。