2023心理工作總結 篇1
為促進居民心理素質發展，根據街道要求，XX社區心理諮詢室在20xx年認真開展了以下心理健康教育工作。
一、諮詢師積極參與學習培訓，不斷提升實踐能力
我社區規章制度已逐步健全，今年已有三級心理諮詢師3名。平時，為了更好地提升自己的諮詢水平，社區心理諮詢師經常積極報名與心理諮詢有關的培訓和學習沙龍。今年，有2名諮詢師參加了連續十次的放鬆催眠培訓，培訓期間從不缺課，堅持親身體驗和實踐，收穫頗多。有1名諮詢師積極報名參加區心理諮詢師協會組織的各類活動3次，每次都有不同的學習心得。社區心理諮詢師共同目標，就是想通過積極參與各類培訓和學習，不斷地提升自身的實踐能力，從而更好地為本社區居民服務。
二、積極傳播心理健康知識，提高居民心理素質
社區心理諮詢室每年開展1-2次心理知識講座，並通過社區宣傳欄和社區報宣傳心理健康科學常識，幫助居民掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。社區心理健康教育目標定為幫助居民在生活中培養良好的生活習慣，調整生活心態，提倡健康生活的樂趣，培養積極進取的生活態度和自主自動參與社會活動的能力。今年8月，社區利用中小學生暑期假日時間，邀請了心理諮詢機構的老師為小朋友們舉辦了一次心理講座，受到了學生們的歡迎。
三、努力排解居民心理困擾，倡導健康快樂生活
社區心理諮詢室針對個別有一般心理問題的居民開展了一對一的心理健康輔導，通過通過一對一的溝通方式，對居民在生活中出現的心理困擾問題運用心理諮詢技巧，進行及時排解和疏導，並對一般心理行為問題進行了診斷和矯治，取得了良好的效果。
社區有一位居民，國小文化，因最親密的一位阿姨突然病逝，在殯儀館火化時親眼目睹了屍體被焚燒的情景，心裡非常恐懼，當時手心冒冷汗渾身發抖。一個星期後還經常回想起那場景，不能控制自己的情緒，吃不好睡不著，非常痛苦。後來在諮詢師的幫助下，運用合理情緒療法，採用放鬆催眠等方法，使她逐漸擺脫了對親人死亡感到恐懼且不能接受的痛苦感覺。
實踐證明，社區心理諮詢師面對的經常是居民日常生活中遇到的一些情緒困繞，對於這些一般的心理困擾，只要諮詢師與求助者建立良好的諮詢關係，運用正確的諮詢方法，就能幫助他們解決心理問題，從而使他們重獲正常的健康快樂生活。
四、擴大社區心理諮詢室影響力，為更多居民知曉並接受
新的一年裡，XX社區心理諮詢室將通過舉辦形式多樣的心理諮詢服務活動，來擴大社區心理諮詢室的影響力，使更多的居民朋友了解並接受心理諮詢知識，為創建和諧社區盡一份力量。
2023心理工作總結 篇2
站在歲末,透視過去一學期,工作的點點滴滴時時在眼前隱現,回眸望去過去的一幕慕,在沒察覺中充實眼瞼。似乎初進學校的影像依然就在心頭展現!當初進入心理發展部的喜悅還留在腦際呢!
在部長的帶領下，我們部門進行了一系列活動，主要是兩個時間段，一個在上半學期，一個在下半學期。具體總結如下：
上半學期：心理情景劇。
通過這個活動，可以讓同學們有一個表現的舞台，讓同學們也可以更好的鍛鍊他們的心理素質。這次活動512語教4班獲得一等獎。這次活動能夠圓滿完成都是通過大家的努力，大家都辛苦了。但是大家的表現，我有些失望，因為就是一直很被動的感覺，所以希望同志們能夠積極主動一些，而且我相信只要大家努力了，我們想要的成果還是會有的，所以，大家繼續加油。
下半個學期的五月份是心理月，所以圍繞著心理月，我們展開了一系列活動。首先是心理素質拓展大賽，這是一個比較重要的活動，所以花的時間和精力都比較多，而我們也不負眾望，獲得了全校第一名，非常感謝十位參賽人員的努力，特別要說一下我們部門倪夢甜和程文，就是他們的督促，使我們更有把握為系爭光。第二個活動是心理主題班會和黑板報，圍繞著“讀人物傳記，談人生理想”的主題來召開一次班會，這一次的班會總體表現都不錯，513語教1班，313語教1班，313語教2班，512語教5班是表現比較突出的班級。第三個活動是圍棋跳棋比賽，我們人文系的同學們也有很突出的表現，第四個活動是徵文活動，我們人文系就占了一大半的名額。學校還組織了同學們電影欣賞，心理諮詢，心理知識宣傳。同學們都很配合我們部門的工作。但我們希望同學們要會發電子郵件，因為很多事情寫電子郵件會方便快捷一些，所以希望同學們最起碼會發電子郵件。
本學期工作告一段落，有成功也有失誤之處。在以後的工作實踐中，我們將不斷的努力與探索，揚長避短，積極思考，積極實踐，去迎接更大的挑戰與機遇，創新理念，開拓進取與團結務實，開拓創新的作風逐步走向完善。我們堅信：只要以積極的心態主動的工作，無悔的付出就一定能取得驕人的成績。
2023心理工作總結 篇3
為了提高我校學生在新冠肺炎疫情防控期間的心理應對能力，紓解同學們的心理壓力，心理學院於20xx年3月27日特邀浙江省立同德醫院心身二科馬永春主任和北京交通大學心理素質教育中心張馳副主任為我校師生作題為《相約雲端丨“疫”境中的心靈呵護》的專題講座。本次講座由心理學院心理諮詢套用研究中心主任姜艷斐老師主持，200餘名師生參加了本次講座。
首先，馬主任為大家科普了疫情對我們當下生活方式的影響，並介紹了校園封閉式管理期間學生可能會出現的情緒、睡眠、人際交往等方面的問題。馬主任強調特殊時期我們要強化自我管理，做好疫情期間的心理調適。此外，馬主任還向大家分享了疫情防控期間有關焦慮、抑鬱、失眠、行動力下降等常見問題的應對策略。
張主任指出疫情防控期間我們要學會接納自己目前的狀態，理解自己在面對不正常情境中的`正常反應。他呼籲大家在特殊時期面對各種問題時要勇於求助，積極尋求社會支持，做好疫情防控期間的情緒管理與壓力應對。最後張主任以一首飽含情感的《我和我的祖國》借歌抒情，祝願大家早日度過疫情難關。他也希望同學們可以深刻意識到，國家、學校、老師們永遠是當前我們應對疫情最有力的依靠。
兩位專家幽默風趣又不失嚴謹的講解引起了同學們的強烈共鳴，幫助同學們緩解了疫情防控期間的心理壓力，同時也增強了同學們齊心戰“疫”的信心和決心。
2023心理工作總結 篇4
一、心理諮詢工作
從10.18（周一）起，每周一中午12：30-13：20及每周一傍晚16：20-17：10開放心理諮詢室，後因11.8起諮詢室開始裝修，諮詢室暫停開放。由於10.18至11.8期間，主動到諮詢室諮詢的學生非常少，故11.8諮詢室裝修以後至學期末，就未在相應時段開放諮詢室。計畫在第二學期每周一的中午開放諮詢室，還是給學生一個求助的渠道。
本學期一共接待了13個來訪學生以及兩位家長。除初三年段外，其他五個年段均有學生前來諮詢，其中高一和高三的學生占了大多數。來訪學生的問題主要是學習方面的問題，如壓力大、不適應、成績下降等；其次是人際交往上的問題；此外，還有情感問題、自信心和注意力方面的問題。
二、講座
原定於10月27日舉行的初三學生半期考考前輔導講座，應學生和老師的具體需求改為青春期情感教育講座，於12月17日中午舉行。對象為初三年段全體女生。由於第一次舉辦這樣的講座，缺乏經驗，有些言語不夠恰當，經初三一些班主任建議，以後可以講一些以性教育為主題的講座。
三、心理問題學生篩查
1、20xx年1月5日，心理教師對初一、高一的全體學生以發問卷的形式進行了新生心理健康狀況調查。並且經過分析，測查出了各班可能有中度及以上心理問題的學生。
2、本學期只向個別班級的班主任反饋了有中度及以上心理症狀的學生名單，尚未建立這些學生的心理檔案，但他們的問卷結果有存檔。
四、 心理健康課
本學期在高一各班都平均上了兩節心理課，基本都是先調查各班學生的具體需要再定主題。心理課主題包括親子關係輔導、婚戀觀輔導、學習輔導、人際關係等。此外，給高三各班都上了職業興趣輔導課，課上通過職業興趣測試幫助學生了解自己的職業興趣。
五、心理活動
原計畫在科藝節舉辦的活動沒有開展。但在高一一些班級有播放心理教育電影。
六、心理刊物
本學期尚未編寫心理刊物，但有針對高一個別班級同學的提問進行書面的問
題解答，張貼在相應班級的學習園地上。
七、心理諮詢室建設
1、至本學期期末，心理諮詢室的總體裝修完工，包括粉刷牆壁、鋪地隔、購置辦公桌椅，諮詢室桌椅以及將原有的黑色沙發用顏色鮮艷的帆布重新包裝；
2、訂閱了兩份心理雜誌，購買了少量心理書籍。
2023心理工作總結 篇5
20xx年大學生心理健康教育工作總結 20xx年，我院大學生心理健康教育工作認真貫徹教育部、陝西省教工委有關進一步加強大學生心理健康教育工作的通知精神，按照學院工作的總體要求和我院大學生心理健康教育工作計畫，開展了形式多樣、內容豐富的教育諮詢活動，使我院的大學生心理健康教育工作進一步走向深入。
一、提高認識，進一步明確大學生心理健康教育的重要性和總體要求
加強大學生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育的重要舉措，是促進大學生全面發展的重要途徑和手段，是高等學校德育工作的重要組成部分。大學生不僅要有良好的`思想道德素質、文化素質和身體素質，而且要有良好的心理素質、良好的個性心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，較強的心理調適能力。加強大學生心理健康教育工作，對於提高我院大學生適應社會生活的能力，提高我院德育工作的針對性、實效性和主動性，具有重要作用。
二、堅持以心理健康教育和心理保健為主，做好心理健康教育宣傳工作，提高學生心理素質
1、做好心理健康教育宣傳工作
本學年，我院大學生心理健康教育與諮詢中心根據上級《關於進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》精神，注重對全體學生的心理健康教育宣傳工作，通過讓學生選修《大學生心
理健康教育與成材》、在《青年廣場》上刊登心理健康教育宣傳文章，讓更多的學生來關注心理健康，提高自身心理免疫力和心理素質。
2、舉辦5.25大學生心理健康節活動
為了提高大學生的心理素質，強化廣大師生關注心理健康的意識，引導大學生樹立積極、樂觀、健康的生活態度，正確應對學習、生活中的挫折和挑戰，營造互助關愛的和諧校園氛圍，我院大學生心理健康教育與諮詢中心經過精心策劃、積極籌備，開展了“5.25大學生心理健康節”活動。本次活動共接待學生300餘人次，並對需要進一步諮詢輔導的學生進行了預約。此外，還發宣傳資料20xx余份，製作宣傳展版7塊，懸掛了橫幅。通過此次宣傳，較好地普及了心理健康知識，樹立了正確的心理健康觀念，也使心理健康宣傳活動更加深入人心，取得了良好的效果。
3、舉辦專題心理講座
本學年，院大學生心理健康教育與諮詢中心結合我院學生實際，切實開展心理健康教育講座和培訓工作，中心邀請了陝西師範大學副教授李少梅為我院女生做了《女大學生心理健康與自我完善》的報告，院學生會女生部也邀請我院楊紅梅老師做了《女生的心理健康與保健》的講座；心理輔導老師還對部分系部的班主任、輔導員進行培訓，通過講解心理健康知識，增進了班主任和輔導員對心理學知識的了解，取得了良好的效果；心理輔導老師還積極參加學生座談會，就學生提出的常見的心理現象進行分析，提出指導性意見，幫助學生克服在學校遇到的困難。通過講座和交流活動，有效的宣傳了心理健康知識，學生反映良好。
三、做好我院大學生日常心理諮詢工作
院大學生心理健康教育與諮詢中心制定了心理諮詢室值班制度，安排心理諮詢教師周一至周日值班，開展了面對面諮詢、網上諮詢和電話諮詢等多種形式，其中面對面諮詢學生200餘人，電話諮詢160餘人，回復學生郵件150封。對於學生提出的心理問題，心理輔導老師都進行了認真的答覆，幫助學生緩解壓力，使其順利地進行在學校的學習和生活。通過諮詢，為下一步我院心理健康教育工作提供科學依據，更好地為學生服務。
四、加強大學生心理健康教育隊伍建設，不斷提高心理健康教育工作水平
我院現已建立了一支由12人組成的心理諮詢隊伍，努力做到專職心理老師在近期內持證上崗。大學生心理健康教育與諮詢中心還組織召開班主任、輔導員座談會，加強對其心理健康知識的培訓，使他們能區分思想品德問題和心理問題，幫助學生解決心理問題，在提高學生心理素質方面發揮作用。
總之，通過一系列心理健康教育工作的開展，取得了一些成績，學生整體心理素質良好。
院大學生心理健康教育與諮詢中心
2023心理工作總結 篇6
（一）主要工作及業績：
1、以防為主，注重宣傳、普及常識，提升心理自護能力。促進學生的心理健康，預防和減少學生由於心理失衡而引發過激行為和傷害事故，是學校心理工作的重點，重在預防。要做好心理預防工作，宣傳普及心理知識工作不容忽視，本學期的心理健康工作主要從以下三個方面宣傳普及心理教育：
1）學生層面，加強隊伍建設，建立師生溝通橋樑。本學期在學校團委學生會的大力支持下，諮詢室完成了心理社團成員的補選工作，心理社團新加入不少新鮮血液，擴大了學生宣傳隊伍。本學期在心理諮詢常識培訓的基礎上，增設了團隊凝聚力訓練，幫助社團成員了解基本的諮詢常識，更促進了團隊成員間融洽的關係，有利於後期工作的開展與合作。心理社團成員在日常觀察反饋班級、年級學生心理健康情況、心理節活動的參與和主持中等活動中發揮著重要的紐帶作用，極大的促進了校園心理工作的開展。
2）教師層面，校本培訓，促進教師軟性教育。教師在學生心理教育過程中，起著不容忽視的作用，他們的影響不僅僅在於心理健康教育的學科滲透，更體現在教師情緒、人格等對學生潛移默化的作用。本學期我利用生活教師和班主任例會對相關教師進行了《人格教育與學生髮展》、《學生動機與行為》等心理培訓，《人格教育與學生髮展》向教師講解了健康人格的標準以及影響因素，幫助教師了解健康人格的培養方向和方法；《學生動機與行為》向教師講解了學生各類行為可能存在的動機及引導策略，幫助教師日常教育中能夠更科學合理的分析學生行為，並作出恰當引導。
3）全校範圍，開展相關活動，提升心理維護意識。本期心理健康從以下兩個方面營造心理健康教育氛圍、提升心理健康意識：
■豐富多彩的心理節活動，本期心理節分為兩個階段，第一階段主要是心理健康知識的普及，心理諮詢室以漫‘話’心理為題，通過圖文並茂的心理漫畫向師生展示講解了從眾心理、心理防禦機制、去個性化、過度理由效應等心理現象及其對人們日常心理行為的影響；幽默風趣的哲理性漫畫啟發師生對人生的思考，培養其積極樂觀的心態，同期舉行的健康知識問答活動幫助師生了解健康概念的認識、心理諮詢知識、中學生心理特點、異常行為的辨認、心理學流派對人心理行為解釋觀點等內容。為充分發揮社團成員的紐帶作用，開展貼近學生的心理活動，第二階段設為社團成員自選系列，由社團成員推進活動項目及內容，諮詢室負責提供專業支持，活動受到學生的廣泛關注和青睞，不少活動報名火熱，同學們參與性高，活動收到較為理想的效果。
為配合本期心理健康知識普及活動，在信息中心的大力支持下，校園電視台心理健康專欄目錄製了《健康〃什麼人需要心理諮詢》專題內容，通過專題講座幫助大家逐步消除對於心理諮詢的認識誤區。
■富有針對性的班會合作項目。班會合作是我們開展心理教育的途徑之一，本學期主要針對高一年級開展了新生適應性輔導和職業探索輔導，幫助新生儘快適應高中校園生活，併合理規劃三年的高中生涯。
2、防治結合，團體輔導結合個別諮詢，增大心理健康輻射面。
1）團體輔導。開學初，諮詢室在高一年推行三預試行方案，為高一新生建立班級健康檔案，試行過程中，班主任都能積極配合填寫班級調查表，並且推薦需要關注的學生，但接著出現的問題是，班主任擔心學生接受不了，遲遲不能安排提名關注學生來訪，鑒於此，我根據教師反饋的學生情況，針對某個時段較為突出的問題開展小團體輔導，每個班學生可以自由報名參加，也可由班主任推薦，因為各年級、各班都有學生參加，使得心理輔導普遍化，從而弱化學生特殊性的心理，方便教師發動學生參與。這一舉措，一方面推進了預防性教育的開展，另一方面則從側面促成了需要特別關注的學生與心理教師的第一次接觸，為後續的個別輔導和跟進工作開頭、鋪墊。
本學期開展的團體活動有《情緒辨識與管理》、《中學生人際》、《高三記憶力輔導》等，活動效果良好，受到學生青睞。
2）個別輔導，本學期各年級學生個別輔導重點呈現較大的年級差異，呈現出年級階段性特點，高一年級主要集中於適應問題、高二年級問題主要集中在人際問題，如親子關係、師生關係、同伴關係、工作夥伴的關係處理等問題上，高三年級學生的問題則主要突出在學習疲勞、厭學情緒、對未來的擔心等與高考壓力有關的問題。本期諮詢工作的開展順利，學生問題基本解決，部分回訪學生報告諮詢後調整得還不錯。
（二）特色項目服務及成效
本學期，高中部心理工作在以往七大項目活動有序開展的基礎上，借用課外輔導的形式，深入探究團體心理輔導，針對學生某時段突出的問題開展了《情緒辨識與管理》、《中學生人際》、《希望之鴿生涯探索》等系列團體輔導，通過預先設定目標、形式、內容、活動、情境等，在團體情景下為團隊成員提供情緒識別與管理、人際交往互動技巧、高中階段學習生涯規劃、自我認識與肯定等心理援助，促進了預防性教育的開展。
輔導活動過程中，隨著輔導環節的深入，成員學生能夠漸漸放開，並且能夠跟隨輔導者的引導進行積極反思與討論。
團體輔導因為涉及內容廣泛、形式多樣、切合實際、互動性強、注重體驗等特點，受到學生青睞，教育內容也易被學生接受，因而在心理教育和心理諮詢、治療領域都有著廣泛的套用，本學期的嘗試為後期開展更深入的團體諮詢活動奠定了良好基礎。
（三）工作感言及努力方向
有一種收穫叫做成長，有一種收穫叫做快樂、還有一種收穫叫做和諧。在北大附中工作的這段時間裡，我收穫了自己專業技能的成長，幫助了學生心靈的成長；感受著自己和學生成長的快樂，並收穫著學生感恩的`快樂；同時，我非常慶幸的是我們部門、我們的團隊是一個朝氣蓬勃，積極進取的團隊，我們共同拼搏、相互支持、鼓勵進步，在這裡我感受著人與人之間的和諧，我們在坎坷的人生路上彼此相伴。
在今後的工作中，我將繼續努力，以便更好的勝任和履行崗位職責，堅持做對事，做到位的原則，不斷向著崗位熟手、能手邁進。
2023心理工作總結 篇7
由XX市心理衛生協會（籌）舉辦，武夷山青少年德育實踐基地承辦，武夷山青少年心理潛能拓展訓練營已經圓滿結束，現在工作總結如下：
一、精心準備
社會需要拓展訓練。當前青少年學生面臨著學習的壓力、考試的競爭、成長的煩惱、交往的困惑，以及不良親職教育帶來的負面影響。全國至少有5000萬青少年存在著或輕或重的心理問題，如網路成癮、厭學、早戀、叛逆、自閉、抑鬱、恐懼等，心理問題嚴重者還會引發自殺和傷人，近些年來這類悲劇屢見不鮮，叫人痛心疾首。對此許多學校也束手無策，家長更是無可奈何，一籌莫展。
協會高度歷史使命。本著對下一代教育高度責任感和使命感，XX市心理衛生協會（籌）和武夷山青少年德育實踐基地決定聯合舉辦“20xx青少年心理潛能拓展訓練營”。 從5月11日，吳劍、陳繼雄二位心理諮詢師對基地考察，並決定舉辦活動，到現在已經80天的創新工作，這也是XX市第一次，XX省也不多見。
會員義務進行活動。針對目前XX市的心理衛生工作發展現狀，部分XX市心理衛生工作者積極籌備XX市心理衛生協會，並把心理衛生工作者組織起來，成立了XX市心理諮詢師俱樂部。大家邊籌備，邊開展工作，如進行了中高考心理輔導，和新聞媒舉辦心理衛生節目等。同時，這些心理諮詢師們積極籌備訓練營工作，工作都是義務進行，利用業餘時間，自己籌備資金，顯示高度社會責任感。
籌備小組精心準備。籌備小組也通過活動來促進心理諮詢師的素質提高，擴大影響，熔練團隊。活動籌備人員由包括了XX市最優秀的心理衛生工作者，國家心理諮詢師培訓師吳劍全面負責，著名賞識教育家陳繼雄整體策劃，國家心理諮詢師負責後勤，國家心理諮詢師王芳負責教官等，形成了籌備小組的核心，並且團結了30多名國家心理諮詢師，通過多次會議，集思廣益，群策群力，對活動進行了精心策劃和安排。
精心編排項目課程。本屆夏令營活動的課程設定以團隊訓練和個體輔導相結合，依據青少年心理成長規律設定活動內容。課程包括：團隊溶煉、心理潛能拓展、記憶潛能開發、頭腦風暴、感恩之夜、一封家書、下夜行軍、能力展示、親子互動等。其目的在於激發學生心理潛能和創新意識，磨練其意志和毅力，讓學生在群體交流、團隊協作中學會學習、體驗成長，並且在互相尊重、信任和賞識中發展友誼；通過與孩子共同分享《有好思維就有好人生》課程，幫助孩子建立積極思維，凡事總說“好”的生活態度；通過“頭腦風暴”、“感恩之夜”“一封家書”等活動，加強親子之間的溝通，化解親子之間的矛盾，構建良好的親子關係，讓孩子學會感恩，尊重父母、珍愛親情；為父母開辦《學會賞識、做合格父母》的專題報告會，幫助家長樹立正確的家教理念。訓練項目設定符合青少年心理成長規律，以團隊訓練和個體輔導相結合。
全面提高教官素質。對教官進行培訓是提高活動質量的關鍵，因為心理潛能拓展訓練營不同於一般旅遊，也不同於其他的夏令營。因此籌備小組先後4次對教官進行系統培訓，共培訓100多人次，提高了心理諮詢師隊伍的素質，增強了團隊意識，提升了愛心心理，使活動能夠順利得到有力保證。並且編輯了訓練的資料，要求基地按照要求進行投資，基地克服困難，投資20多萬元，建立了特色的水上項目等。
二、積極招生
招生需要克服困難。組織這樣的活動，根本問題是招生，沒有服務對象，再好的服務產品也沒有用。南平有許多這樣的問題青少年，但是他們不知道怎么樣去解決，我們有這樣的能力，但是社會不了解。活動只有達到一定的規模人數，才能夠保證基本運轉。我們需要克服資金不足、時間不多、經驗缺乏等問題。
大家招生集思廣益。關於招生問題，籌備小組舉行了多次會議，發揮大家的積極性。因為，許多心理諮詢師都是從事心理諮詢工作，平時就有許多問題青少年是服務對象，這些可以成為營員。然後要求大家發揮各自的作用，積極招生，目前XX市有80多名心理衛生工作者，有許多同志都參加了招生活動。
印刷資料進行宣傳。然後是編輯印刷招生資料和簡章3000多份，利用渠道，到處分發。和學校合作，在心理衛生專欄掛上橫幅進行宣傳，擴大影響。和新聞媒體進行合作，也起了一定作用，在此表示感謝。籌備小組先後有五名成員，赴川進行青青年志願者心理服務隊活動，也沒有影響活動的招生工作。
報告教育進行招生。最重要的是利用義務舉辦學校中考、高考心理輔導會3場，使1000多名家長既接受了教育，又了解了活動。精心策劃，在九峰賓館舉辦了《贏在家長—家庭家庭報告會》，400多名家長接受了教育，並進行了個別心理諮詢和輔導。在電業系統義務舉辦了家教報告會，受到就長和單位的歡迎。通過大家的共同努力，本次活動共招生54人（實際參加的），甚至還有來自廈門、福州、三明地區的孩子，年齡從7—21歲。通過這樣的招生，不僅有不少學生報名，而且還教育了許多家長，使他們深受啟發。
三、順利舉辦
全體營員安全抵達。8月1日，10多名心理諮詢師組成的教官隊進入武夷山青少年德育實踐基地，首先開始了教官內訓工作，他們安排的作息時間表，活動安排表，訓練營營規等。特別是要求他們加強安全意識、團隊意識、服務意識。8月3日，籌備小組在南平的部分工作人員，租用四部車輛，孩子們告別了家長，由教官帶領，下午安全抵達訓練營，分四組進行訓練，開始6天的營地生活。
加強訓練安全工作。籌備小組高度重視訓練營的安全工作，把它作為頭等大事。吳劍同志親自負責，反覆強調，細緻檢查。一是安全意識，要求全體教官高度重視安全問題，不可鬆懈，做到時時，事事，處處，人人講安全；二是訓練安全，不安全的項目不做，對訓練項目進行安全評估，訓練前進行檢查；三是食品安全，和基地負責人進行聯繫，強調飲食衛生；四是健康安全，活動安排了一名副主任醫師，二名經驗豐富的護士，帶了不少藥品，負責孩子和教官的健康問題；五是保衛安全，要求基地和教官注意環境安全，自身安全，做到萬無一失，為了照顧孩子們，還特別安排了全體教官晚上和孩子們一起住。
增強獨立生活能力。心理潛能訓練是多方面，全方位的。基礎工作是營員的生活訓練，許多孩子從未離開過家，離開過父母，獨立生活能力非常低。基地生活雖然艱苦，但是這是磨練的機會。孩子們住在一起，學習自己照顧自己，自己洗衣服，搞衛生，吃飯時學習自己打飯，幫助別人打飯，自己洗碗。這些細節方面，孩子們在進步，有的7歲孩子做得都非常出色。
進行基礎訓練活動。早晨，孩子們基本上能夠按時起床，進行長跑活動，早讀《弟子規》也是營地特色。每次吃飯前，教官和孩子一起頌讀感恩詩歌。學唱歌曲，特別是學習《感恩的心》手語操，大家感受深刻。體育比賽等文體活動，增強了營員和教官的感情。
提高訓練項目質量。本次活動安排了30多個項目，室內心理拓展訓練，體驗式心理潛能拓展訓練，水上拓展訓練項目，團隊心理潛能拓展訓練。開營儀式、“破冰”遊戲、命隊名、想呼號、“成長中的煩惱和困惑”、觀看電影、水上飛人、跨越天塹、水上撈氣球、信任背摔、解手鍊、頭腦風暴——抉擇、風雨人生路、風火輪、翻越救生牆、紙杯傳送生命之水、吹擊氣球、即興表演、夜行軍（下半夜4點）、情緒宣洩、野炊活動、參觀古文化村、記憶潛能拓展訓練（數字密碼記憶法、諧音記憶法、思維樹記憶法）、感恩之夜——給親人寫感恩信、為本月生日的孩子送上生日蛋糕、舉辦生日活動、人椅、死裡逃生、泥塑、泄汽（互踩氣球）、聯歡會、心理劇表演及特長展示、互寫賞識卡、家長專題報告會、親子活動、頒獎儀式。活動豐富，內容科學，拓展明顯，孩子成長。
進行營員觀念洗腦。觀念的改變，才能有行為改變，行為訓練，強化觀念的進步。活動舉辦了《好思維、好人生》、《學會賞識、做合格父母》在內的6次心理報告會；特別是每次活動後，教官和孩子一起分享，成為訓練營的特色，孩子們感到團結、合作、勇敢、快樂。
加強訓練項目管理。作為XX市第一期訓練營，大家都是在探索進行，因此加強管理非常必要。籌備小組由一名領隊、一名策略、一名總教官、一名後勤共同管理本次活動，有12名國家心理諮詢師作為主教官和助理教官，有心理學研究生組成的5人活動志願者，有3名醫務保健人員，還有3名新聞記者參加了活動，全面進行了跟蹤報導，受到社會的廣泛關注。活動每天舉辦例會，分享成功，進行溝通，布置工作，了解動向，強化安全，確保訓練順利進行。
四、共同成長
先進理念改變人生。“磨練意志、激發潛能、感悟人生、熔煉團隊、完善人格”這是我們的課程理念；“把挫折當存摺，把壓力當動力，把苦難當寶藏，把成功當成長”這是我們的營訓，我們就是這樣做的，也起到這樣的效果。正是因為我們有這樣的先進理念，指導我們的行為，才使活動取得成功。我們確實感到成長，成熟，成功。
全體孩子快樂成長。孩子們剛剛入營時，一股新鮮、好奇的心理影響著他們，他們興奮，他們快樂，他們不睡。但是，習慣的不同，年齡的不同，文化的不同，家庭的不同，密切接觸使他們產生深深的摩擦，這些都是正常的，這就是團隊熔練的開始，孩子們通過心理諮詢師的輔導，通過共同的生活和遊戲，他們的關係改善了，團隊精神形成了，學習了關心別人。獨生子女就在這裡走向了社會。象一個營員通過我們的挽留文化，能夠堅持在營地訓練；象一個營員學習了溝通，化解矛盾，建立信任；象一個營員帶病活動，表現突出；象一個營員年齡雖小，活動積極；活動出現了許多好人好事，感人行為，動人故事，整體感到孩子們成長了。
教官團隊自我成長。我們這裡的心理諮詢師也是來自四面八方，有不同的目標和性格，但是為了共同的目標，走到一起來，當然也出現性格磨擦，目標衝突，但是大家就是靠高度責任感，努力為完成共同的目標去工作，去奉獻。茅木花，詹秀珠為照顧二個生病的孩子，陪孩子去看病不見日夜，甚至親自帶孩子睡覺。還有的老師帶病堅持工作，克服重重困難，一切為了孩子。我們認為矛盾是正常的，通過積極溝通，經常協商，友好包容，問題就能夠解決，團隊就這樣成長。這次活動，經濟上是保本經營，但是我們得到良好的社會信譽，更重要的是熔練了一支XX市優秀的心理衛生團隊。
部分家長需要成長。要改變孩子，先改變家長。家長輸不起，家長沒經驗，家長很著急。許多問題孩子來自問題家長，我們的訓練營改變孩子是短暫的，更持久的是靠家長的自我提高和成長。我們在招生階段，家長報告會，訓練營的家長溝通，訓練營結束後的持續幫助，都使家長得到成長。許多家長感嘆，這樣的訓練營才是負責的。和各位家長利用各種形式進行了數百次溝通，我們的付出當然是巨大的，值得的。
我們一起共同成長。我們在一起快樂，最核心的是靠愛心。我們的孩子得到的愛太多，而且又不和諧，我們的孩子只愛自己，少愛別人。我們幫助孩子進步，成長，最重要的還是靠愛，無限的'關愛。我們的教官和孩子吃住一起，晚上在草地上聊天，活動做得好給個賞識，微笑，誇獎，擁抱，鼓勵，大拇指，我們總是給孩子這些，孩子們就健康成長了。我們通過《感恩的心》手語操，感恩之夜，寫賞識卡，寫成長日記，給父母寫感恩的信，打開了孩子的心結，孩子的愛心爆發了，這是他們愛的潛能，自然本能。那感恩的晚上，《親愛的媽媽》歌曲在盤旋，蠟燭光照著我們每個人的心，孩子們一邊流淚，一邊給父母寫感恩的信，我們都為之感動。然後是給營員過快樂的生日，大家感動我們能夠快樂。最後的親子活動，進入了高潮。孩子感謝父母，父母感謝孩子，大家感謝教官，大家笑著，哭著，擁抱著，成長著。
個別輔導促進成長。我們活動的另外特色是個別心理諮詢，我們的全體教官都是心理諮詢師，具有幫助孩子的豐富經驗，我們進行了孩子心理調查，記錄孩子心理特點，向父母了解孩子問題，和孩子進行心理談話，高級心理諮詢師專門個別溝通交心，利用一切時間，一切機會，一切形式和孩子溝通，和家長溝通，孩子的心結打開了，健康了。
五、光榮使命
孩子教育系統工程。我們知道，孩子教育是個系統工程，百年大計，雖然我們本次活動的成功舉辦，孩子們的心理有了巨大進步，但是這只是個良好開端，會後我們的家長可以和我們的教官進行進一步溝通，閉營後我們的全體心理諮詢師也願意為孩子和家長提供後續支持服務，我們希望家長，孩子和我們的心理諮詢師共同成長。雖然我們在本次活動取得良好預期效果，但是我們也存在不少服務缺陷，我代表協會向各位家長表示歉意。但是我們的內心是真誠的，我們的行為是積極的，我們和孩子產生了戀戀不捨的感情永遠留存。希望家長朋友向我們提出寶貴意見和建議，使我們進步，事業成長。同時把我們的心聲傳向社會，幫助更多需要幫助的家庭和孩子。
訓練活動持續改進。我們的活動雖然成功了，但是存在不少問題，值得我們深思個改進。一是招生工作需要進一步改進，以能夠幫助更多的孩子；二是基地的生活需要進一步提高，以方便家長和孩子，後勤保障能力需要提高，包括健康保健；三是訓練項目需要進一步調整，不僅要注意項目的數量，更應該注意質量和內涵；四是如何加強後期服務，如何為更多家庭和孩子提供服務，值得我們研究探討。
未來發展大有希望。當然，我們有了訓練的經驗，有了成功的品牌，有優秀的團隊，有成熟的項目，有良好的開端，這是我們以後成功的基礎。我們計畫，明年舉辦二期訓練營，使更多的孩子受益；我們計畫籌備XX市場家長大學，使家長培訓規範化；我們計畫籌備戒網癮學校，因為這確實是社會最需要的。我們有不足，說明我們有提高的空間，我們相信，在社會的關注，家長的需要，孩子的渴望，我們的努力，我們的事業一定能夠健康成長！
2023心理工作總結 篇8
20xx年度，心理諮詢中心在學校及相關部門領導的關心與支持下，根據本心理諮詢中心制定的工作計畫開展各項心理健康宣傳教育工作，取得了一定成績。同時，在工作中也積累了不少經驗，並且對問題有了進一步思考。為了進一步提高工作的效率，現將本年度的工作做如下總結：
一、開展第十一屆大學生心理健康活動節
為了提高大學生心理健康意識，豐富大學生的文化生活，促進大學生身心以健康。本中心在20xx年5月前後舉辦了第八屆“5?25，我愛我”大學生心理健康節，包括“塑造陽光心靈”校園行大型活動、心理素質拓展、傾聽心聲、微笑你我他、信件飄流、心理講座等一系列寓教於樂的心理宣傳教育活動。
二、為20xx級新生開展團體輔導活動及適應講座
我中心在20xx級新生入學軍訓期間，特組織了針對新生的團體心理輔導活動，同時也在新生入學教育活動組織了心理健康講座1次，目的是讓20xx級新生能更好地適應大學生活，樹立心理健康觀念。
三、展開20xx級新生心理健康普查工作
20xx年9月，本中心對新入學二本、高職的2724名新生進行心理健康普查工作，並為他們建立了心理檔案。目前已完成新生的心理健康篩查資料的整理和統計，並結束了對有問題傾向的'112多名學生的心理約談工作。
四、舉辦我校心理健康教育三級網路體系暨20xx年班級心理委員培訓班
20xx年4月26日下午，江西中醫學院心理健康教育三級網路體系暨20xx年班級心理委員培訓班開班典禮在圖書館學術報告廳舉行。典禮由學生工作處副處長、心理諮詢指導中心主任鍾志兵主持，江西中醫學院副院長朱衛豐、江西師範大學心理健康教育中心主任王敬群、南昌航空大學心理健康教育中心主任李沐珍以及我校心理諮詢指導中心專職教師、各班級心理委員參加開班典禮。心理委員是我校心理健康教育三級網路體系中重要的一環，在心理健康教育中發揮了積極作用。開設心理委員培訓班充分展現了我校對大學生心理健康教育的重視，促進了我校大學生的身心健康發展，有效地提高大學生綜合素質，為同學們健康成長、成才做好鋪墊。
五、開展個案心理諮詢
諮詢中心專兼職教師每天按時值定期向學生開放，為廣大學生提供力所能及的幫助。截止到目前，心理諮詢中心共為316名學生進行了心理諮詢。通過分析，學生前來諮詢的問題主要表現在以下幾個方面：人際關係問題、學習方面的問題、戀愛方面的問題、其他方面的問題（如自卑心理方面的問題、家庭問題、經濟問題、個性發展等方面的問題）。
六、開展心理健康團體心理輔導活動與講座
本年度心理諮詢中心的專兼職老師共開展了3次團體心理輔導活動，主題包括：人際關係心理輔導、自信心訓、情商訓練營等。同時全年共開展了12次心理健康方面的講座，主題包括“攜手互助，共鑄健康心理”、“心理健康是人生的必修課”“朋輩心理諮詢的初診接待”等
七、充分利用校園網宣傳心理健康知識，出版四期《心路》報紙
我們在校園網上開設了“江中心理諮詢網”，為那些面對面交流產生壓抑感的學生開闢了傾述的空間，營造了出一個寧靜安全、適合傾訴的空間氛圍。同時，普及了心理健康知識，給學生、師生提供互動平台，進行網上諮詢。
同時，為了更好地宣傳心理健康知識，本中心還出版了四期《心路》報，旨在宣傳大學生心理健康知識。
八、開設心理健康教育選修課
在上好必修課《大學生心理健康》課的同時，今年還為學生開設了《人際關係心理學》、《醫學心理學》等課程，提高學生對心理健康知識的認識，教給他們擺脫心理困境的方法，提高自我解決心理問題的能力。
九、徵集劇本，積極參加省高校研究會主辦的微電影大賽
十、繼續完善心理危機干預體系
為了挖掘學生自身的資源，倡導自主教育，我中心圍繞“幫助別人，成長自我”的宗旨，繼續完善我校的心理危機干預體系。除了日常指導各院（部）的心理健康部開展心理健康教育活動外，還對全校的心理保健員進行了6次心理健康知識培訓，提高了他們的心理健康水平及對心理問題的發現與識別能力，使他們能更好地適應本職工作，並以此來完善我校的心理危機三級干預體系。
十一、積極參與心理健康教育研究
心理健康教育除了要做好日常的工作外，還要不斷研究問題及解決問題，並總結成為研究成果，以為今後的工作提供借鑑與參考。20xx年，本中心專職教師共發表論文1篇，申請校級課題1項。
十二、 對今後工作進一步思路
1、進一步加強心理健康知識的宣傳，使學生能夠正視心理問題。通過宣傳欄、廣播等介紹心理健康知識，主要目的增強學生自我心理調試能力，幫助學生分析心理異常現象，了解原因。
2、宣傳教育更加有針對性，並力爭多舉辦關於學習壓力、考試焦慮、人際關係、情感心理等方面的心理健康系列講座。
3、開展心理健康活動理論聯繫實踐，讓大學生深入人民民眾的生活中，深入基層，為社區服務。
4、完善系一級的心理健康教機構，加強教師的自身的知識與技能，以便更深入地開展心理健康教育工作。
5、提高輔導員的心理教育素養，心理健康教育工作不能靠幾個人完成，輔導員身處學生工作第一線，學生有太多的心理需求，但輔導員在心理學知識和人生閱歷尚淺，在理論、實踐上都有待提高。我們要儘可能補上這一課，以發揮輔導員的資源優勢。
6、拓寬心理健康教育渠道，發現有心理問題的學生，與學生、與學生家長交流，並且把心理健康教育帶入課堂，與教學工作相結合。
2023心理工作總結 篇9
我校在高度關注學生的心理健康情況，以建設心理輔導站為契機，根據學生身心發展特點，運用心理學理論和方法，有目的、有計畫、有步驟的通過多種形式及途徑，培養學生良好的心理品質，積極開展豐富多彩的促進學生身心全面發展和素質全面提高的教育活動。主要有：
一、廣泛宣傳
利用學校的校園廣播站定期宣傳心理知識，組織學生製作心理專欄和心理小報。
二、開展心育班會
我校積極倡導廣大教師員工學習教育、心理理論知識，提高自身心理素質，重視心理工作對學生髮展的重要意義。本學期，在心理輔導站的指導下，很多班主任都相應開展了心育班會，改變了以往工作的方式，逐漸滲透心理輔導內容，以學生關心的心裡問題為主題，互相探討。
三、開展個別輔導工作
個別輔導工作是心理健康教育的一個重要組成部分。隨著學生面對學習壓力的增大，競爭日益激烈，青春萌動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，只他們迫切需要專業心理輔導以擺脫日益嚴重的不良情緒。我校的心理室工作充分發揮其職能作用，相應開設了學生個體輔導及家長諮詢。 心理輔導站定於每周五下午時間，也可以和心理老師預約時間。當面諮詢所涉及到的問題，還包括了自信心、情緒問題等。心理老師對待每一名前來尋求幫助的學生都耐心和他們一起討論問題，分析原因，探討解決的方法，增強他們的自信心，使每名學生都得到相應的幫助。
心理教師會知道他們正確的看待孩子的心理問題，正面開導，加強溝通，在理解孩子心理的前提下再施以恰當的教育，如有必要，心理老師還會直接找到該生談心，做到學校教育和親職教育密切配合，共同做好學生教育工作。
四、開展測驗、調查工作
為了更好的了解學生的心理狀況，本學年作了幾次大規模的測驗調查工作：
一、開學初指導學生根據自身狀況的特點，制定《自我適應性的計畫》。為了更好的促使學生的適應性，組織班主任又認真學習了有關適應性的理論材料，能夠正確的對待調查結果，根據結果制定相應的教育方式。
二、進一步了解學生對任課教師的態度，哪些方面不滿意，希望教師如何做得更好等等，從中發現了很多問題，諸如希望老師多和同學溝通，談心，能多關注學生……。針對這些反映的問題，學校也作了相關的總結，號召每一位教師對自我的反省，使教師能充分認識到自身工作中忽略的對學生心靈的關注，今後這方面還需進一步加強。
三、針對學生課堂回答問題的現狀來探討學生心理原因，調查結果顯示如有的同學害羞，不敢說，有的同學認為自己會就行了，何必再回答呢？……正因為有這些想法，才造成教師努力調動學生，而課堂學習氛圍依然死氣沉沉的原因。開展此項調查就是想通過學生反映的問題指導學生樹立正確的學習態度，發揮自身的潛能和認識到共同創設良好學習氛圍對自身的積極作用。
通過以上活動的開展，廣大師生特別是學生們對心理知識都有了一定的了解，能夠選擇一些恰當的方式緩解自身的不良情緒，積極尋求幫助。教師心理素質和理論知識的提高也有助於對學生的教育和管理，為實施素質教育奠定基礎。
通過近一學期各項工作的系統開展，取得了一些成績和經驗。首先，心理教育緊密圍繞學學生的實際需求開展，抓住了學生的特點，學生感興趣什麼，需要什麼就及時開展相應的教育指導工作。如新生入學一段時間後，有很多學生對新環境不適應，就及時進行新生適應不良症的教育，指導他們如何儘快適應新的環境，新的學習形式以及和新同學相處等。
其次，對於心理輔導工作的時間上應儘量方便同學。諮詢的時機是千變萬化的，一旦錯過就很難再找到，而有些學生是鼓足勇氣，下了很大的決心來的，如果這次沒能及時幫助，也許就不會有下次了。因此，面對這樣一種情況，就要求心理教師愛崗敬業，甘於奉獻，一切以學生為主。 第三，學生渴望心理健康教育。在信息化時代，社會處於日新月異的變化之中，學生們在學校中在體驗自身成長變化的同時，還要感受激烈的競爭，學習的壓力及以不斷變革所帶來的不穩定因素的影響，因此他們內心的矛盾、衝突、壓抑就更為顯著。在開展心理教育的工作中可以明顯感受到他們的迫切需求，渴望參與的心情。在這種局面下，就更有利於在學生中間開展各項活動與工作，也能夠及時的發現問題進行指導。
第四，教師心理水平比以往有了較大的提高。以前很多教師對心理學一知半解，對於學生的心理發展規律、心理健康教育都不清楚。而現在大多數教師都能接受心理健康教育工作，對學生的心理問題也有了一定的認識，如對學生異性交往問題，不再是以往的嚴厲批評，生硬拆散，嚴禁交往……現在許多班主任對這個問題都有了新的認識，會找同學談心，和他一起分析探討，能夠正確看待青春期中學生嚮往異性接觸的心理。因此，隨著教師心理水平的提高，對學生的教育和管理也更趨於人性化，更注重心理感受，避免了矛盾衝突或直接造成尖銳的問題。
2023心理工作總結 篇10
XX年，我在教育局及活動中心領導的關心和支持下，發揮中心未成年人思想道德教育陣地之資源優勢，在校內外心理健康教育的開展途徑、方式、內容等方面作了一些嘗試。為總結經驗，發現不足，更好地開展明年的工作，特寫此總結與計畫。
一、工作總結
1、XX年暑期，舉辦了兩期“生命如花綻放”心智成長主題夏令營即中國小學生團體心理輔導，供輔導學員35人。夏令營以團體心理輔導及心理拓展訓練等為形式，融入生命教育、心理健康教育的有關內容，幫助學生認識生命的獨特性，學習珍惜和熱愛生命並創造生命獨有價值。活動形式新穎，內容豐富，尤其是互動中的體驗和同伴分享給了孩子們前所未有的心靈觸動。學員們通過活動加深了自我認知，樹立了生命信念，提高了自信，增強了與人合作的意識和能力，活動收到了很好的教育效果和社會效應。
2、10月10日，參加了城區婦聯主辦的世界精神衛生日主題宣傳。開展了現場諮詢、版面宣傳和心理健康知識傳單免費發放等活動，幫助市民更科學地認識心理諮詢的同時，也擴大中心的知名度。
3、10月28日，應基教科要求，為城區中國小心理健康教師作了題為《學校心理諮詢室建設——兼談中國小心理健康教育的新途徑》培訓。明確了心理輔導室建設的有關要求，介紹了中國台灣生活素質教育課程的一般理念和操作技巧，為學校科學規範建設心理輔導室並開展心理健康活動課提供了及時而有益的幫助。
4、11月15日至30日，隨基教科對全區各中國小心理輔導室建設情況進
行了一次排查，比較全面地掌握了全區中國小心理輔導室的建設情況，並對檢查工作做了及時總結和交流。
5、完成了城區中國小心理健康教師成長沙龍的個人資料收集工作。
6、從11月9日開始，為滿足學校提升教師心理健康水平、提高家長教育水
平之需要，主動義務送講座下校。先後為城區職高、英雄街國小、惠豐國小、淮海國小、站前路國小、華豐路國小等六所學校送去七場教師及家長心理健康知識講座。受到了聽課教師和家長的歡迎。
7、自覺開展理論學習，堅持提升業務能力。暑期先後赴北京參加了第三屆海峽兩岸生命教育研討會和首屆積極心理學與教育國際研討會，並將學到的理念與技術及時套用到學生團體輔導和教師及家長的各類培訓中。
8、繼續完善了諮詢部檔案並做對外宣傳報導。
二、工作反思
1、有時候想問題理想化，脫離實際，原因在於一方面急切想為城區中國小展開心理健康教育工作做點什麼，但又不了解各校實際狀況。為此，以後還需要更主動深入學校，這樣才能確切了解他們的需要，也才能發現典型，總結經驗，為做好輔導積累第一手資料。
2、在校內外心理健康教育的模式、內容、途徑等方面還需要結合城區實際做進一步的探索，做出特色同時追求實效。
3、在擴大心理與教育諮詢部的知名度方面還需要堅持不懈地努力。只有被更多人知曉，才能為更多人服務。
三、 工作計畫
（一）完成諮詢部本職工作，擴大諮詢部社會影響。
1、立足活動中心，發揮公益資源優勢，做好個體諮詢和團體輔導，推廣親職教育公益講堂，堅持為廣大中小學生和家長服務。