讀物管理總結 篇1
隨著語文統編教材的實施，課外閱讀越來越被重視，天台縣福溪街道中心國小一直以來非常重視閱讀課程的建設，對於選什麼讀物、怎么選、如何進行課外讀物進校園管理等工作尤為重視，努力做到專業、敬業，共謀課外閱讀之業。
一、秉專業精神，規範課外讀物進校園管理
（一）堅持原則與標準
進校園的課外讀物，學校嚴格要求從學生實際出發，以適合學生閱讀原則為前提，遵循方向性、全面性、多樣性、適度性原則，以育人為本，著眼學生全面發展。標準為：主題鮮明，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷，內容積極，可讀性強，文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。啟智增慧，能夠激發學生的好奇心、想像力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
（二）建立健全管理機制
學校嚴格貫徹落實《中小學生課外讀物進校園管理辦法》精神，成立了課外讀物進校園管理工作領導小組，校長擔任組長，各學科組長、骨幹教師、家長代表、圖書管理員等24人組成，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，建立了“備選機制、專業評選制、確認審核制”三種進校園機制。
一是備選機制。開學初，學校組織管理人員、任課教師和圖書管理人員進行分年級推薦，主要根據教材要求閱讀的書目以及權威專業機構推薦的書目進行選擇，形成課外讀物推薦清單。
二是專業評選制。24位課外讀物進校園管理工作領導小組成員分成6個小組，仔細閱讀每一本準備推薦的課外讀物，在審讀、評議的基礎上提出是否進校園的意見建議，形成學校的課外讀物進校園推薦目錄。
三是確認審核制。課外讀物進校園管理工作領導審核推薦目錄，重點統籌各年級課外讀物進校園的種類數量，按照推薦原則和標準，最後確認推薦結果，公示並上報教育局備案。
（三）檢查抽查不鬆懈
課外讀物進校園後，學校就期中、期末對課外讀物進行全面清查，嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》執行，防止出現《中小學生課外讀物進校園管理辦法》第六條所列情形。在清查工作之外，每班有一個圖書管理員管理書籍，同時鼓勵人人來當圖書管理員，一發現圖書中存在問題及時上報給班級圖書管理員，然後再由班級圖書管理員向學校管理員匯報，再按管理辦法處理。
二、秉持敬業之心，讓課外閱讀有趣起來
為了讓學生有書可讀，讀正規出版的書籍，學校或通過書香校園平台購書，或向新華書店購書，保證購書的渠道正規，同時也保證學生能讀到健康、綠色書籍，保護視力和身體健康。為了激發學生閱讀興趣，學校開展了多樣活動。
為保證每個學生能夠專注閱讀，學校安排了30分鐘午間閱讀時間，其中5分鐘用以討論。學校還開展每月一書活動，每月最後一個周的周四舉辦讀書會，周五進行小檢測，培養他們養成良好的閱讀習慣。四月份，是學校的閱讀月，期間會開展豐富多彩的閱讀展示活動。世界讀書日，開設校長講故事專欄，開展老師講故事、“量一量我的書有多高”等活動。根據年段特點和語文教材的要求，學校還開展精彩片段摘抄、朗讀或者“我來講故事”以及創編故事等不同活動。
為了鼓勵學生多讀書，讀好書，學校採用了“閱讀明星星級”評價機制；每學期進行一次書香班級評定；每學年開展書香家庭評選活動。
三、家長巧助力，讓閱讀延伸到家庭
家庭是課外閱讀的主陣地。為了使家庭閱讀發揮作用，學校的家委會發揮著巨大的作用。學校家委會成員積極投入課外閱讀活動，他們舉辦課外閱讀活動，有故事分享、表演、精彩片段朗讀等，多樣的活動很好地激發學生的閱讀興趣。
讀物管理總結 篇2
一、學生自我管理的意義。
所謂”小學生自我管理”是指小學生自己主動採取的用來控制和協調班集體、小組、個人以及各種環境、物質因素的行為。它主要有以下三個方面的重要意義。
1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出”班級授課制”的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動基本上都採用了這一形式。集體教學的優點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中管理上的不足。
可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。
2、引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素髮揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育。
3、引導自我管理，可以培養兒童獨立的個性。教育的最終目的是培養社會所需要的合格人才。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢？那就是具備現代化的、合理的'智慧型結構，還應該具備獨立完善的個性的人才。”獨立”不僅指不依賴父母，有較強的生活自理能力，更重要的是指不迷信書本，具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效地實行自我管理，有利於兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關係，為培養”社會化”人才打下了堅實的基矗
二、小學生自我管理的引導。
班主任除了要鍛鍊自己的班級管理能力外，還應該善於引導小學生進行自我管理。
1、強化小學生自我管理的意識。
自我管理的直接動力來源於小學生自我服務，行為自律的需要。真正的自我服務、自我管理是兒童發自內心的行動，具有明確的目的性和計畫性，因此，引導自我管理首先要強化自我管理的意識。
一方面，我們要對”小太陽”們進行生活學習的獨立性教育。我在朝會、少先隊活動中宣傳”自己的事自己做”，並舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯繫，使學生獲得更多的培養獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。
另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂於遵守紀律，樂於配合教師的工作，也樂於為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調動積極性呢？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的”無批評日”制度，使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。
讀物管理總結 篇3
縣國土資源局：
20xxx年我鎮國土資源工作以服務全鎮經濟建設為中心，認真貫徹落實全縣國土資源會議精神，緊緊圍繞管住、管好、用好土地的工作思路，認真宣傳和貫徹執行國土資源法律法規，全面落實最嚴格的耕地保護制度和資源管護制度，仔細排查、預警和治理地質災害，嚴格查處國土資源探采和生產領域違法違規行為，全面完成年度國土資源管理目標任務。
一、加大宣傳力度，營造深厚的工作氛圍
開展了“4.22”地球日、“6.25”土地日和“8.29”測繪法實施日宣傳活動為契機，通過廣播、橫幅、板報等方式，全方位、多層次開展礦產資源、土地管理法律法規的學習宣傳教育活動，讓民眾了解到更多的土地資源法律、法規知識。使法律法、規進入千家萬戶，做到家喻戶曉，進一步增強民眾依法利用土地的自覺性。
二、加強基本農田管理，落實最嚴格的耕地保護制度
嚴格執行基本農田“五不準”制度和“七有”措施，將基本農田保護責任落實到地塊，責任到村、社、農戶，保護率達到97%，做到了基本農田數量不減少、質量不降低、用途不改變；建立健全了基本農田三級監察及地質災害防治管理網路體系，設立了基本農田保護標誌，各村聘任了基本農田保護專職監察員和土地協管員，落實了耕地保護和村社檢查員制度；開展了全鎮土地利用總體規劃和基本農田劃定工作，完成17095.93畝基本農田的外業劃定。
三、加強建設用地管理，最大限度節約用地
我鎮嚴格實行土地用途管制制度，轄區內無擅自改變土地用途現象，堅持節約集約利用土地原則，無囤地炒地現象發生，無以新農村建設為由圈占土地特別是基本農田現象，無新增經營性用地；嚴格控制臨時用地，對農村產業用地等各類用地，做到報件規範、手續完備、用地合法，無違法占用、超期用地行為；嚴格實行農村村民宅基地審查報批制度，對全鎮8.12災後重建的90戶農戶，按照農村宅基地管理三到場要求，全方位開展受災擬建房戶的實地調查；積極督促農戶履行宅基地申請報批程式，嚴格災後重建用地管理，督促異地重建戶做好舊宅基地復墾工作，無越權批地、以罰代批及亂收費行為，土地市場秩序穩定。積極督促農戶履行宅基地申請報批程式，在此項工作中我鎮充分考慮農戶實際問題，按照便民利民的原則，將災後異地農戶建房用地申請書和復墾保證書製成統一模板列印後下發農戶，只要求農戶填入個人身份和住房信息並簽字確認，村社和鎮政府審核上報。目前53戶異地建房農戶用地申報資料已收集齊全，並行文上報。嚴格災後重建用地管理，督促異地重建戶做好舊宅基地復墾工作；轄區內無越權批地、以罰代批及亂收費行為。嚴格執行土地供應政策，積極配合國土資源部門為災後重建項目、擴大內需項目等提供用地。
四、開展了土地利用總體規劃編報工作
對土地利用總體規劃要求的小城鎮發展方向和布局、重點村建設規劃和選址、鄉鎮重點建設項目用地計畫、基本農田布局和調整計畫、農業產業結構調整、規模化養殖等農業設施用地計畫和展望、實施人口向城鎮集中逐步減少農村宅基地的計畫、土地整理復墾後備資源的選址和規劃、農村幹部民眾對土地利用總體規劃的要求等10項內容，進行了詳細的調查和研究並按時上報；落實了土地糾紛調解制度，當年土地權屬糾紛案件調處率達到95%以上，無群體性集體上訪事件。
五、依法加強礦政管理，確保礦產秩序
配合國土資源部門落實縣級礦產資源總體規劃，鞏固整頓和規範礦產資源開發勘查秩序工作成果，轄區內礦產資源勘查開發秩序規範有序，轄區內沒有無證非法開採、亂采濫挖礦產資源現象；加強對砂石和粘土等非金屬礦產資源管理。
六、加強地質環境工作，確保民眾財產安全
健全了鎮、村、社三級地質災害群防群測預警預報網路，有主管領導和專職管理人員，村、社有災害隱患點監測員，做到險情及時上報；加強汛期地質災害巡查和氣象預警預報工作，成立專門機構，及時做好地質災害突發事件的應急處置工作；對5.12和8.12等災害遺留的地質災害隱患點進行梳理和排查，明確災害類型、應急避險場所和路線，預警責任到人；配合國土資源部門做好轄區內塘子溝和水泉觀音崖地質災害治理項目建設。
七、加大監管力度，強化行政管理
建立健全了土地資源違法案件通報制度，對轄區內各類國土資源違法案件在及時發現制止的同時向國土資源部門反饋信息；建立了聯合執法機制，有力配合國土資源部門查處各類國土資源違法行為，轄區內無新的亂采濫挖礦產資源現象，礦業秩序穩定，整頓關停、查封的各類非法開採礦硐無一啟封，無違法批地、用地問題，無違反土地利用規劃和計畫越權批准農用地轉為建設用地，無違法違規徵收、占用農民集體土地和補償安置不落實問題，無越權審批礦業行為，無重大礦山安全事故，無歷史遺留土地權屬爭議和礦業權糾紛案件，無國土資源管理問題引發的重大事件；對各類國土資源違法違規行為能夠做到早發現、早制止，將違法行為消除在萌芽狀態，無鎮、村、社幹部參與倒賣土地等違法行為。