小學生感恩活動總結範文 篇1
感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。
一、達到了活動目的
通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，並在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。
二、內容與形式
1、從班會入手，開展了感恩父母教育。
結合實際，我班召開了主題班會《感謝的心》。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情。班會進行的很成功，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學生對家長的關心和感激。
2、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。
從五月開始，我班通過主題班會《感恩的心》向學生進行了全員發動，公布感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事” “少先隊員義務勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生寫體會、寫信等，築起了父母與子女溝通的心靈之橋
3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言佳句、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。
4、關注現實生活的感恩細節，讓孩子在生活中踐行。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業：讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。
我們要求孩子們每星期至少做一次，並且能夠持之以恆地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝願。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。
5、牆報“感恩的心”
適逢五月的母親節，我給班裡孩子們布置了一個作業，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報。周末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜：他們做的手抄報特別漂亮，內容豐富，將對別人的感激之情表現得很充分。
對於這些感恩的手抄報，我們在班級內部進行了評獎。同學們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可；另一方面同學們彼此對感恩有了更深的了解，同學關係也更加融洽。
我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續。
小學生感恩活動總結範文 篇2
“感恩”是中華民族的傳統美德，是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。人要懂得感恩，感激養育自己的父母，感激教育自己的老師，感激幫助過自己的人。只有懂得感恩的人，才是一個健康發展的人，才會真正體會到幸福。“滴水之恩，湧泉相報。”要踐行感恩，得從自己身邊做起，從現在做起。
一、感恩特色教育活動主題：
(一)感恩父母，擁抱親情。
報答父母的養育之恩，就是要我們常常關心父母，處處體諒父母，時時孝敬父母;少讓他們操心，多為他們著想，多與他們溝通，多為父母做一些力所能及的事情。感恩父母，就是要體會父母的艱辛，尊重父母的勞動，做到不浪費、不亂花錢，培養勤勞節儉的好習慣。
(二)感恩老師，認真學習。
老師是我們人生成長的引路人，作為學生，我們要學會感恩老師。自覺遵守校規校紀，課堂上認真聽講，積極舉手發言，認真完成每天的作業，靠自己的努力取得更大進步;努力拚搏，以德智體美全面發展的優異成績來回報老師的教育培養之恩。
(三)感恩同學，珍惜友情。
我們每個人渴望得到他人的幫助，渴望得到純潔的友情，那么就懷著一顆感激的心與他人無私交往。幫助過我們的，我們就不能忘記。當同學遇到困難時，我們要伸出援手關愛他們。與同學交往，我們要用感恩之心，友好相處，真誠溝通，維繫珍貴的同窗友情。
(四)感恩社會，幫助他人。
我們要關注弱勢群體，關心社會公益事業，要常說感恩的話，常讀感恩的書，勤做孝敬老人的事，積極宣感測恩的美德，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會。
(五)感恩自然，愛護環境。
我們要感謝大自然造就了青山綠水，施捨了陽光雨露;我們要感謝學校給我們提供美麗、舒適的學習環境。我們要愛護學校的一草一木做起，增強環保意識，珍惜大自然的供養之恩。
二、感恩特色教育活動保障機制
學校針對特色工作，專門成立了xx國小感恩特色教育領導小組，校長為組長，分管特色教育工作的副校長為副組長 ，政教處人員、班主任、綜合實踐老師為成員，該小組成員大多數具有本科學歷，都具有一定的理論研究水平和組織實施能力。另外，學校每學期劃撥一定的教育活動經費，保障感恩教育活動正常、有序、深入地開展。
三、感恩特色教育具體活動：
(一)營造感恩氛圍，培育感恩文化。
1、大力宣傳，廣泛發動
我校把感恩教育作為德育切入點，定為學校特色工作後，於20xx年x月就召開全校學生動員會，揭開了聲勢浩大的感恩教育活動序幕，以後每學期初都再次進行全校動員。學校還充分利用國旗下講話、班會、黑板報，校園廣播進行廣泛發動宣傳，全校師生都參與到學校的特色工作中來。
2、觀看影片，體會感恩
學校每學期都組織學生至少觀看了3次以上的感恩主題電影，比如《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《父愛如山》等，要求學生寫出觀後感，觀後討論交流，同學們的心靈因此而受到強烈的震憾，同學們的感恩之情油然而生。
3、校本資源，充分挖掘
學校充分利用宣傳櫥窗，定期製作感恩專刊，利用教室、校園張貼感恩宣傳標語;利用學校經費修建花園命名為感恩園，利用社會上的感恩事跡感染同學。讓同學們處在一個感恩文化氛圍中，耳濡目染，潛移默化。
4、感恩寄語，情真意切
學校在黑板報旁，專門制定“感恩寄語”專欄，要求所有老師輪值寫上自己的感恩教育寄語。學校將這些寄語列印出來，張貼在每班教室，學生經常誦讀，使其情操受到陶冶。
(二)結合學科教學，深化感恩教育。
1、發出倡議，感恩簽名
學生幹部高度重視徵求同學意見，編制感恩倡議，要求全校同學都來踐行感恩。領導小組製作了“感恩師長和同學，做文明中學生”條幅，同學們都在條幅上籤了名。每學期各班要求學生簽訂“感恩承諾書”，張貼在教室，讓學生時時銘記自己的感恩承諾。
2、傳承文明，展現感恩
在實踐活中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢?他律的行為要成為自律的行為必須經過行為主體的反覆實踐和思考，所以學校舉行了“感恩老師”，“感恩父母”，“感恩同學”為主題的徵文比賽，舉辦了“傳承經典，感恩祖國”的詩文朗誦比賽;舉行了“感恩之心”為主題的文藝匯演。同學們都積極認真參與，湧現出了很多很好的作品，深化引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量。
四、結合節日活動，生活中學感恩。
學校利用每年3月5日、3月8日、9月10日、10月1日、清明節、感恩節、父親節、母親節等節假日，向學生髮出倡議：到敬老院打掃衛生，孝敬老人;幫父母做家務，為父母捶背等;給老師寫一封信，寄一張賀卡等;為祖國說一句祝福語，出一期黑板報等;組織學生參加環保行動。同學們通過這一系列活動，經歷了深刻的體驗過程，釋放出了積蓄已久的感恩情懷。
五、感恩特色教育活動效果。
通過感恩教育的開展，活動取得了顯明成效：
1、尊師重教氛圍更加濃厚，師生關係變得更加融洽、友好、和諧。
2、校風明顯得到改觀，教學成績顯著提升，學生鞏固率大幅提高。
3、同學之間更加團結文明，促進了和諧文明平安校園的建設，打架鬥毆、偷盜賭博現象明顯減少。
感恩教育系列活動的開展，讓學生樹立了愛祖國、愛人民的思想觀念;使學生體會到感恩情懷，體會了感恩之美;進一步加強了學生的思想道德教育，提高了學生的道德修養，營造出了良好的育人環境，促進了我校學生和諧健康發展。
六、感恩特色教育活動推廣的價值。
感恩教育就是教育者運用一定的教育方法，創造一定的教育氛圍，對受教育者實施的“知恩圖報”和“施恩不圖報”為教育內容的人文教育。感恩教育既是道德教育，也是一種情感教育，人文教育。懂得感恩是幸福的源泉，是健康的心理的基礎，是人品高尚的表現，是和諧社會的需要。
1、感恩教育是構建社會主義和諧社會的重要條件
加強中學生的思想道德建設，不斷加強感恩教育，是構建社會主義和諧社會不可或缺的方面。感恩教育有助於喚起中學生的感恩心，融化他們的自私、冷漠、自卑心理，培養與人為善、助人為樂的品德，改善社會風尚，形成良好的社會風氣;有助於促使他們內省內察，體諒父母的艱辛和他們的善意，增進社會責任感，促進內心的祥和寧靜。
2、感恩教育是弘揚中華優秀文化的重要手段
中華民族傳統美德是中國傳統文化的優秀部分，對中華民族的品質，精神有重要影響，即使在今天，它仍然與德育有著密切的聯繫。要繼承和弘揚中華優秀文化，關鍵是要找到一個傳統與現代的結合點，而感恩教育就是一個最佳結合點。開展感恩教育是人性的需要與回歸，也是現代文化與傳統文化的對接和傳承，也是弘揚中華優秀文化的需要。
3、感恩教育是中學生健康成長的重要條件
只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質，強烈的責任感和無私奉獻的精神，對家庭、他人和社會常懷感恩之心，才能促進整個社會的和諧發展。感恩教育有助於健全大學生的人格，提升其生命質量。
小學生感恩活動總結範文 篇3
放暑假了，我那快樂的心就像那久困籠中的小鳥迫不及待地飛向大自然的懷抱。我唱呀、跳呀、說呀、笑呀……
這是我在縣街國小的第一個暑假!
老師告訴我：“要過一個有意義的暑假!”，爸媽告訴我：“要過一個快樂的暑假!”，爺爺奶奶告訴我：“要過一個健康的暑假!”，我告訴我：“要過一個與眾不同的暑假!”
我有很多願望，我想當太空人，我想週遊世界，我想開著動車組全中國地跑，我還嚮往那神秘得玫瑰星雲，想把地球的種子灑向浩瀚宇宙……
暑假，這是上帝送給我的最好的禮物，它就像哈利。波特的那根掃把，讓夢想暢遊，讓夢想成真!
一、我是小小旅行家
早就聽說江西是一個山清水秀，人傑地靈的地方。當我和爸爸隨著旅行團來到三清山的山腳下，我才真正感受到南方山脈骨子裡透出的秀美和靈性。當我在山間小路上和猴子邂逅時，當我在叢林中聆聽鳥兒地歌唱時，當我和小夥伴們在山脊上攀爬時，我感覺自己渺小地就像山間的一棵小草。大自然是多么地神奇和博大，每一個生靈在她的懷抱里自然歡暢地呼吸，這是一件多么美妙的事情。保護大自然，愛護環境，從我做起!這正是我們每位同學都要堅持不懈去做好的一件大事情!
隨後我們隨旅行團又來到了中國最美麗的村鎮——江西婺源，來到中國著名的瓷都——景德鎮。在南昌我讀懂了八一紀念塔背後革命先烈拋頭顱、灑熱血地革命豪情，在我的心裡有一顆小小的種子正在萌發，它悄悄地告訴我要好好學習，長大了建設我們偉大的國家。
二、我是故事大王
剛剛從祖國的秀美山河中回到家中，我就接到市青少年活動中心孟老師的電話。老師邀請我參加“輝煌中國”全國藝術精英電視盛典開封地區選拔賽。我覺得這是一個鍛鍊自己的好機會，就毫不猶豫地報了名。經過精心準備，我所講的《十二生肖的故事》得到了評審老師的好評和認可，我也獲得了開封市三等獎的榮譽稱號。雖然我取得的成績不是最好的，但我通過這次比賽增強了自信心和表演經驗，我的收穫很大。今後我還會繼續努力，爭取取得更好的成績!
三、我是快樂小當家
平時我可是家中的“小皇帝”，爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺六個大人圍著我一個人轉，他們無微不至地照顧我的生活和起居。放暑假了，我也要回報我的親人們，幫他們做一些我力所能及的事情。今天，我是快樂的小當家。
一大早，我和爺爺奶奶來到早市。我們在熙熙嚷嚷的菜農中間穿行著，購買了茄子、黃瓜、西紅柿、豆角等等一大籃子的新鮮蔬菜，提著沉甸甸地籃子，我突然感覺到爺爺奶奶每天買菜、做飯是多么的辛苦，籃子裡裝著的都是沉甸甸地愛呀。
回到家裡，我幫助家人洗菜、擦桌子、盛飯、洗碗、掃地、倒垃圾。爺爺奶奶年齡大了，我要用我的小手為他們捶捶背、揉揉肩。今天，我是小當家，雖然幹家務很辛苦，可是我很快樂，因為我能幫家人幹活了，我是快樂的小當家!
三、我是小小園藝師
我家有一個大大的陽台，這是我和媽媽的花房。我們從樓下的田地里運來肥沃的土壤，在花盆裡載重各種各樣的花木。仙人球、蘆薈、吊蘭、綠蘿、龜背竹、玻璃翠……熱熱鬧鬧地長滿了整個陽台。我細心地觀察每種植物地生長。從種子發芽，到生長出一片葉子、兩片葉子、三片葉子……植物成長中的每一個變化都被我記錄下來，製作成養育日記。每天我都要給植物澆水和修剪枝葉，我覺得植物們就像我的小夥伴，每天陪伴我成長。要是哪天哪盆花葉片黃了、乾枯了，我就會很著急，要是哪盆花開花了，我就會十分興奮和欣喜。植物已經成為我的好朋友，我是小小園藝師。
四、我是小博學
我喜歡讀書，喜歡在書海中暢遊。在《格列佛遊記》里，我隨著格列夫一起在大人國、小人國、飛島國經歷著奇遇;在《安徒生童話》里，我又成為了童話中的人物和他們一起感受著快樂和悲傷;我從《十萬個為什麼》里找到了我想要的答案;我也在《恐龍世界》里和恐龍一起在神秘的白堊紀中徜徉;《宇宙小百科》實現了我當太空人的夢想，在浩瀚宇宙，穿梭於星際之間，夢想成真!
20xx年的暑假，是我的夢想之旅，是屬於我的暑假!
小學生感恩活動總結範文 篇4
在快樂的暑假裡，日子過得豐富多彩，我也有了很多的收穫，下面就請大家認真的聽一聽吧!
在暑假期間，我的收穫比二年級多了好幾倍。首先，我先寫了暑假作業，裡面有不會不懂的問題，我都問了爸爸媽媽，自己也掌握了。我在暑假裡，還欣賞《希望英語》節目，每天都要讀一篇英語課文，並且還要盡力把這篇課文會讀會背，而且還要把單詞會默寫，以及課文中的單詞也要牢記掌握，我不但有了快樂的收穫，更提高了我的英語水平，同時我也為自己感到自豪，我要不斷努力，不斷堅持下去，因為堅持到最後就是勝利，我還讀了兩本書《幸福來臨時》和《你是我的寶貝》，裡面感人的語句讓人記憶深刻!我還每天抽出時間讀書，因為書籍就像一座橋樑，架在了我和這個世界的中間，讓我們獲得了無窮的知識，而且，我還有一個“好句子”本，裡面有很多優美的句子，我每天記兩句，而且還要給媽媽過關。最後我到的就是我預習的收穫了，我買了數學四年級的書，我學會了大數等內容，非常有趣，還聽讀了語文書的內容，文章也非常精彩!
這就是我的收穫，同學們，你們也收穫滿滿吧?
小學生感恩活動總結範文 篇5
除夕夜，我們一家剛吃完年夜飯，小表妹就嚷開了：“哥哥，有人放爆竹!”說完，就跳下了椅子，跑到柜子里拿出剛買的爆竹。她一手拿著爆竹，一手拿著點燃的香，一邊跑出了家門一邊說：“哥哥，‘炸’死他們。”我“嗯”地一聲也跟了出去。
街上，“劈劈啪啪”的爆竹聲接連不斷，空中開放著燦爛的火花。家家戶戶燈光都亮著，都在談著新年的熱鬧呢!在忽明忽暗的火花中，行人的臉上都閃著亮光，仿佛太陽的陽光照在人們的臉上。
忽然，在一片空地上頓時閃著亮光，接著拳頭大的火球，一個接著一個飛向天空，紅色、黃色、綠色……裝飾著天空，讓天空穿上了一件漂亮的服裝。小表妹一見，就大聲喊：“哥哥，這是什麼?”“這叫閃光炮，可好玩了。”我說，“放完了，還剩個長筒呢!”話音剛落，她又喊起：“哥哥，我們放一個花炮和他們的比一比!”說完就把一個花炮直立在石台上。花炮約有6厘米高，大拇指那么粗，看著像支蠟燭。我們用香點燃了導火線，導火線就“哧哧”地冒白煙，緊接著就“嘣”的一聲沖天而起，飛到十幾米高，五顏六色的火花霎時向四周散開，又像雪花一樣紛紛下落，好看極了。
不一會兒，鄰居們也都出來放爆竹了。“劈劈啪啪”“乒桌球乓”“咚——哐”的聲音一直響個不停。
這真是爆竹聲聲辭舊歲，家家戶戶迎新春。
小學生感恩活動總結範文 篇6
小學生德智體自我評價範文
時間轉瞬即逝，我已經是國小二年級下期的學生了，我在各方面都受益匪淺：自從踏入校園的第一天起，老師和父母就教導我們都應該爭當“新三好學生”。所以，我處處按照“新三好學生”的標準嚴格要求自己，在德、智、體三方面全面發展。在老師的辛勤培育和父母的嚴格要求下，加之自己的不懈努力，取得了一些可喜的成績。
在行為道德上。我認識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想。因此，我嚴格要求自己的一言一行，遵守各項規章制度，品行優良，盡力做好同學們的榜樣，並立志做一個有道德、有愛心、有責任感的人。當同學們遇到困難，我總是盡力相助，與同學們的關係非常好，並在同學們中有一定威信。同時，在思想上，我積極要求進步，始終以“新三好學生”的標準要求自己，並積極參加學校組織的各項活動，在生活中，我尊敬老師、孝敬父母，自己的事儘量自己做，減輕家長的負擔。我深知父母掙錢的不易，我從不亂花一分錢，不與別人攀比生活的奢華。在日常生活中，我也盡力去幫助別人，奉獻自己的愛心。無論在校園還是路上，我都會隨時撿起地上的垃圾放進垃圾箱，為美化校園，美化城市做些貢獻。“一分耕耘，一分收穫”，在幫助別人的過程中我也收穫了很多，比如，純潔的友誼，老師的讚許，家長的欣慰。
在學習上。學生的主要任務是學習，只有從小踏踏實實，學好基礎知識，一步一個腳印，將來才能把自己學到的知識服務於社會。因此，在學習上，我一直非常刻苦、努力。在難題面前從未有過任何退縮、氣餒，總是要將其解出才肯罷休。
在體育方面。我從小就熱愛體育運動，提倡健康生活方式。我從7歲就開始學習游泳、羽毛球。我一周運動時間從不低於10小時。平時總是注意營養保證睡眠，每天睡眠時間也從不低於9小時，從不喝可樂等不健康的飲料。更重要的是通過體育鍛鍊，使我的體能和心理承受能力都得到了前所未有的提高。
以上的成績的取得，離不開我的老師們的精心培育和父母親的諄諄教導。在此，我要對他們說聲：謝謝！成績只能說明過去並不代表未來，因此，我不能止步不前，而是要以更加努力的姿態去迎接今後的挑戰。
小學生感恩活動總結範文 篇7
為了活躍和豐富學生的文化娛樂生活，為學校的精神文明建設服務，增強學生體質，培養學生自強進取的拼搏精神，展示各班良好的精神風貌，5月15日下午我校舉行了趣味的跳繩比賽。比賽時操場上一片歡騰的景象，只見一根根彩繩飛舞，一個個選手龍騰虎躍，這次跳繩比賽凝聚了老師們、同學們的熱情。這次跳繩比賽豐富了同學們課餘生活，增進同學之間的默契和團結合作的能力，讓同學們深刻體會到集體榮譽，更讓同學們在運動中體會到了快樂。“搖
繩練臂力，跳繩練腿力，跳搖配合練腦力”，這是跳繩運動的主要健身功效，希望同學比賽過後仍能在課間拿起跳繩；練好個人跳，集體跳，花樣跳。跳搖配合練腦力受益無窮保年輕，希望本校的老師也常拿起跳繩，藉此次跳繩比賽的東風，再次掀起陽光體育運動的高潮。
比賽評出：
低年級女組：
第一名：一（1）班 黃曉詩 ； 一（2）班 徐寶怡
第二名：二（1）班 黃子怡
第三名：一（1）班 黃錦婷 ；二（1）班 黃芷晴
第四名：二（1）班 許怡琳
低年級男組：
第一名：一（2）班 楊銳 第二名：二（2）班 吳洲立 第三名：一（1）班 謝權 ； 二（2）班 何柱濤
第四名：二（2）班 曾繁榮 第五名：二（2）班 夏志偉
中年級女組：
第一名：四（2）班 付夢夢 第二名：三（2）班 朱慧煊
第三名：三（2）班 胡潔美 第四名：三（1）班 黃卓怡
第五名：四（2）班 陳佳英 ；三（2）班 朱俊瑤
中年級男組：
第一名：四（1）班 朱右宏; 袁森塬 第二名：四（1）班 黃城鑫
第三名：三（2）班 莊志耀 第四名：三（2）班 李銳
第五名：三（2）班 黃文濤
高年級女組：
第一名：五年級 陳永婷 第二名：六年級 蔡曼婷
第三名：六年級 張春曉 第四名：五年級 顏璐
高年級男組：
第一名：六年級 陸毅祥 第二名：五年級 廖佳偉
第三名：六年級 林國松 第四名：六年級 付基權
這次跳繩比賽豐富了同學們的課餘生活，增進了同學之間的默契和團結合作能力，讓同學們深刻集體榮譽，更讓同學們在運動中體會到了快樂。
下面看看我們歡呼、激烈的場面：
小學生感恩活動總結範文 篇8
時間過得太快了，轉眼間就從開學到了學期末了，又是時候做一些這個學期的總結了。
我覺得吧，我的這個學期的表現是等於折線圖裡的“W”，有進步，也有退步，但是偶爾也會有一丁點的進步。比如，我現在終於不會在下課的時候，再像發瘋似的玩一通，在打上課鈴時，再面紅耳赤地跑回課室，倉促地換好這節課的課本，等老師來上課。可是我現在終於改掉了這個壞習慣，我現在除了去廁所以外，都是在課室里度過的，有人說，這一定很悶，但我卻不覺得，因為我可不會呆呆的坐在椅子上，我會和我的好朋友聊一會兒天，聊著聊著，有一個十分鐘就這樣過去了，如果那天我在“班級圖書角”里借了一本我喜歡的書，我會用一些下課時間去閱讀它，然後如果我借的是一本熱銷書，我會想想看，他有什麼引人注目或者能夠吸引人眼球的東西，我等這些問題都一一清理了，我才可以把書安心地還回去，提前還回去的話，我會有一種不安的感覺，總環繞在我的周圍。如果是在以前的話，草草的看過之後，就想這把這一本書還了之後，我又應該借什麼書?就根本沒有上面的步驟。這樣看來我的進步還是很大的。 說了進步的部分之後，也應該說說退步時的事了，我記得是發生在前幾個星期。沒有公布那次語文成績前，我的語文分數一直是鄒平聞錄下的，但是自從知道這一次成績就像跌進了深淵一樣，我想來想去，我在測驗前一個晚上明明有認真複習的啊。後來我才想明白——原來是測驗是我太過於著急了，所以就臨時忘了答案是什麼了，還有很多是粗心寫錯了字，所以無端端扣了我0·5分。
下個學期，我一定得努力學習，爭取只要進步，儘量別退步。
小學生感恩活動總結範文 篇9
我是來自六（2）班的。今天我很高興能夠站在這個發言席上，能夠站在這裡，首先要感謝學校給了我這樣一個展示自我的機會。同時感謝學校給我們提供舒適的生活環境：漂亮整潔的校園，寬敞明亮的教室，熱情高效的食堂，舒適溫馨的寢室。這些都能讓我們在學習之餘快樂的成長，在學習時毫無後顧之憂。其次我想感謝六（2）班的夥伴們，正是因為有你們課間的陪伴，我課餘的生活才能多姿多彩，正是因為有你們上課時你爭我搶的回答問題，上課才讓我融入其中；正是因為有你們自習課上埋頭苦讀的身影，才有我不甘落後的決心，在這競爭如此強烈的班集體裡，我不停地鼓勵自己，用盡所能不停地充實自己。最後感謝從早到晚陪伴我們的老師們對我的教誨，以及無微不至的關懷和幫助，他們的不斷鼓勵，讓我對生活對學習充滿希望；
我覺得要想把學習學好，必須從以下幾個方面著手：
第一是要自信。自信是我們進步的基礎，是照亮我們前進道的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。
第二是要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想考高分、不想進步的學生也不是好學生。“有志者事竟成”，所以我們學習上要有追求。
第三學習要刻苦。當今的社會是競爭的社會。學校是練兵場，考場就是戰場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的分數是我們用汗水換來的，我們憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。“三更燈火五更雞，正是學子用功時”，我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第四學習要講方法。比如就語文學習而言，沒有捷徑，但並不意味著可以鬍子眉毛一把抓。根據我學習語文的經驗，至少我們可以做到有效利用時間。利用零碎時間記憶，利用清晨讀書背書；課堂上集中注意力，認真聽講，積極思考；按時完成作業不拖拉，把有限的時間用在刀刃上，務必做到投入就有產出。
第五學習要養成良好的習慣。就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入：有的同學埋頭苦學，卻置老師的指導於不顧；有些同學比較被動，總是要等老師一再催促才肯稍微動動手；有的同學做作業總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以避免。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。這些習慣將會健全我們富有魅力的人格，並將影響終生。
除此之外，我們要共同進步。學校導學稿改革的目標就是提高同學們的整體學習水平和合作學習的能力。如今的小組合作學習的方法成為我們學校的一大特色，也是促進我們提供學習成績的有效方法。 “一花獨放不是春，百花爭春春滿園”，學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。
期中考試是一次大閱兵，我希望通過本次期中考試總結大會，希望全體同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。 我也希望其他同學，以優秀同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細緻，戰勝困難。期中之後又是一個新的起點，同學們，讓我們攜起手來，共同努力吧。學校導學稿教學改革的巨輪剛剛起航，讓我們在學校領導和老師指導的航線上乘風破浪，創造更加高效的課堂，爭取更加輝煌的成績。我堅信，我們的青春會因不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為我們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了我們這樣的人才而加速進步。
最後，我真誠的祝願我們付壟中學在學校領導的指導下，在師生的共同努力下，不斷創造新的輝煌，使每一位同學都能閃耀出最耀眼的光芒，讓永固寄宿制國小成為人人羨慕的名校！
謝謝大家！
小學生感恩活動總結範文 篇10
下面這些“早讀課優秀”、“憶寫優秀”、“讀書筆記優秀”也反映了蔣同學在學校還是屬於比較積極參加班級活動的。
班級評選的“每周之星”基本上每周都能獲得，這項評比是根據每周小朋友的上課、書寫、各項活動積分，每周分數前幾位的，老師會頒發這個獎狀。
期末考試，蔣同學語文93分，數學98分，英語99分，英語數學都是班級第三名，語文大概是八九名這樣。
三門考試，數學是比較滿意的一個成績，因為考前兩次小考，蔣同學粗心大意，都沒考好，所以期末考能細心考出98分還是不錯的，因為今年的數學考試題目有難度，90分以上的並不多；
英語99分，確實要批評，不是要求100分，因為又是錯了不該錯的。
語文比較無語，看了一下他的試卷，閱讀理解扣了4分，總分是26分，“徑直”的意思寫的是“直線”，被扣2分，還有一道錯的有點冤，屬於畫蛇添足被扣2分。作文扣3分，寫的是“我克服了困難”，怎樣克服的過程寫的筆墨不是太多，導致失去3分。
小學生感恩活動總結範文 篇11
時間過得很快，一轉眼這個學期又過去了一半，期中考試也已經結束了。在這一次的期中考試中，成績還是有較為顯著的進步。
這一次的英語成績考的還算不錯，但還是沒達到自己的目標，這次的試卷較為簡單，分數普遍偏高，原本覺得自己肯定能考到95，卻連錯了好幾道基礎題。
數學成績這次的進步也很大，從不及格直接衝上了70分，希望能繼續保持，努力衝上80分。語文成績也回到了應有的水平保持在了80分以上，希望下次月考也能繼續保持。
這次的政治和歷史成績可謂是一落千丈，歷史從來沒有低於過50分，這次只考了49。政治再低也沒低於過45分，這次竟然只考了40分，兩門加起來足足白扣了將近有10分。
希望在下次考試中能繼續努力，更上一層樓。
小學生感恩活動總結範文 篇12
在剛剛結束的考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。在基礎題上我扣了最多的分，一些簡單的題都會出錯。字音、字形類型的題目和成語都是平時應多積累的。古詩默寫雖然感覺在考試前做足了準備，結果還是不小心寫錯了一個字失去了一分。這也是答完題過後沒認真檢查的緣故。
從這次考試中，我知道了我考試時還有的薄 弱之處：
一在做題時沒有認真讀題，只是一 目十行。
二是在讀完題時並沒有真正讀懂題目意思就開始答題。
三是成語方面知識不夠 豐富。四閱讀題要多讀幾遍，理解文意，文言文也是如此。五是作文的題目要注意畫出關鍵字。六是注音題做完後檢查試卷要認真。
總結經驗教訓，是自己太馬虎，還有就是平時努力程度不夠。我覺得只有發揚“鍥而不 舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知 識，豐富自己，提高自己。只有在學習上一點點積累，認真努力，堅持不懈的面對學習上的困難，才能成為學習的強者。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在哪裡跌倒就從哪裡爬起來，吸取教訓，下次考試不能再犯同樣的錯誤。
小學生感恩活動總結範文 篇13
今年9月20日是第xx個“全國愛牙日”。我校緊緊圍繞主題，開展形式多樣的的宣傳教育活動，提高全校師生的愛護牙齒的意識，通過這次活動，發現了許多學生對口腔健康認識不足等問題。現將有關工作情況總結如下：
圍繞主題，利用上體育課時間讓學生觀看愛牙宣傳片，宣傳口腔疾病防治知識，促進全校師生對口腔疾病認識和關注，關注兒童口腔衛生。讓高年級學生以“關愛自己，保護牙周”為主題辦手抄報。這次活動極大地豐富了我校師生對口腔保健知識，幫助我們養成了健康的口腔衛生習慣和就醫行為，提高了全校師生的健康行為能力，有力保護了廣大師生的牙齒健康，提高了我們的`健康水平。
總之，在第xx個“全國愛牙日”這天，緊緊圍繞主題，廣泛宣傳少年兒童怎樣預防齲病、減少口腔疾病，開展了宣傳教育，普及口腔衛生知識，讓更多的民眾認識到保護牙齒的重要性。
小學生感恩活動總結範文 篇14
為深入貫徹落實植樹造林志願服務大行動的活動，切實加強青少年思想道德建設，推動《公民道德建設實施綱要》的落實，促進社會道德風尚的提高，創建環境優美、生態和諧的生活環境，提高城市文化品位，結合實際，我社區以“3.12”植樹節為契機，紮實落實文明辦精神，現將活動情況簡要總結如下：
一、成立植樹造林志願者工作領導小組
為加強社區綠化工作管理，加快綠色社區建設步伐，經黨政研究決定，特成立社區綠化辦公室，由社區領導負責，建立健全發展機制，確保中心綠化工作的發展與落實。
二、具體活動
1、強化宣傳，增強宣傳力度。社區通過多種形式強化宣傳，在居民中形成強大的宣傳攻勢，為植樹活動做好了充分的輿論準備。將植樹造林的意識深深地根植於居民心中，並且在社區宣傳欄介紹植樹造林等相關知識，極大地提高居民對植樹節的了解和植樹的熱情。
2、相關植樹活動。社區工作人員組織志願者們在綠化帶及花池內共栽松樹20棵、紫薇和玉蘭總計50餘棵。通過開展植樹造林等相關活動，增強了全體居民強烈的環保意識。植樹節期間，約二十名志願者帶著勞動工具，將社區活動場所及小區一些衛生死角徹底地清理乾淨。本次活動中，志願者積極主動，為社區做出了自己應有的貢獻，也將環保意識傳遞到每個人的心中。
通過廣大志願者在參與“關愛自然、義務植樹”綠化活動中，不僅增強了個人的綠化意識、環保意識，同時也提高了個人素質，達到了為社區、企業和社會增添綠色，淨化、美化環境的目的。今年的植樹節，讓我們的綠色城市更美、更和諧!
社區植樹節活動工作總結3
構建溫馨、和諧、活力的社區是z人共同的責任，也凝聚著我們堅定的信念。伴隨著濛濛細雨、和煦春風，20xx年4月22日上午9：30z鳳凰城物業分公司舉辦了“許美好願望、獻綠色愛心”為主題的植樹活動，本次活動目的在於美化環境、保持生態平衡，愛護花木、倡導綠色和諧，進而弘揚文明的社區文化活動，活躍和充實業戶業餘生活。
為了使活動有條不紊的進行，真正讓業主感受到“幸福z”，分公司策劃了溫馨的講解環節。本次活動很榮幸的請到了z社區的陳主任，活動中分公司經理張玉及社區陳主任分別對社區文化生活做了相應的介紹，業主也對今後的社區活動充滿了希望。
植樹活動前綠化員曹師傅為大家介紹今日所植樹木以及種植方法。植樹活動現場，熱鬧非凡，有中年子女攜帶父母共植“孝心樹”;愛侶共植“愛情樹”;父母攜帶孩子共植“愛心樹”，教育孩子注意環保，學會動手做事，物業公司的工作人員也積極參與其中。整個活動的過程充滿了溫馨、和諧和快樂。無論年老年少，大家都是幹勁十足，臉上洋溢著幸福的笑容，工作人員和業主融為一體，讓業主真真切切感受到了家的溫暖!此次活動進一步增強了業主與物業公司之間互動，逐漸加深業主對z品牌的歸屬感。
本次植樹活動在業主的積極參與、z社區的大力支持及我司員工的努力下圓滿成功，業主表示非常願意參加此次活動。活動結束後，所有人員合影留念，共同許下了美好的願望。我們有信心把社區文化建設的更加豐富多彩，攜手z社區業主共同創建溫馨和諧，有活力的高檔物業社區。
小學生感恩活動總結範文 篇15
在學校中，這學期我最高興的一件事是我參加了校籃球隊。每天下午放學後訓練一小時，即滿足了我對籃球的愛好，又能強身健體。暑假籃球隊還要訓練，我要堅持每天都去。
這學期，有一段時間我有點浮躁，上課聽講不太認真，發言也不是很積極。老師和家長都和我談過。我自己覺得也是這樣。然後我改掉了這些壞毛病。
開學我就是一個四年級的小學生了。我除了在學習上要繼續嚴格要求自己，還應該在班級管理上起到大隊長的表率作用，做老師的好幫手。
美妙旋律的餘音時，xx年已乘著極地特快列車呼嘯而去，xx年也伴隨著新年鐘聲飄然而至。細細回想xx年，對我來說真是飛躍的一年。轉眼成為一年三班的一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。在這半個學期，我完成了從一名小學生到國中生的轉變，適應了中學--這個新的環境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在初一上半學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：代數與方程、英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。
這學期以來，我在課上的發言少了，只有我在知道的時候才敢舉手，甚至在我知道的情況下我也難得舉手，我怕答錯或讀錯了，同學笑話我，所以我不想舉手。
我喜歡儘快把作業完成了再去乾其他的事情，所以作業一般不拖拉。我會在21：00前睡覺，保證第二天上課不打瞌睡。我爸媽說我不會動腦，腦子不會轉彎，不能在他們講的時候跟上他們的思路，這讓我很苦惱。在學校里，遇到不會的，我會找同學一起商量，一塊解決問題。
另外我在學校吃飯還行，請您放心。在今年學校開展的活動中，我參加了“冬季三項”的雙跳。雖然跳的不多，但我會繼續練的，希望在明年的冬季三項中我能有更好的表現。今年我沒有榮譽，我要爭取在下半學期取得榮譽，我會加油的!
英語是我考得最好的一門課。也許你會問我，為什麼這學期的幾次考試都考了班上第一名?我會告訴你，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。我當然也一樣。告訴你一個秘訣：學好英語要多聽、多讀、多背。比如我每天學完英語課後就抄寫當天學的單詞和句子，然後寫一課英語，最後的一項是最艱巨的：每天堅持聽半小時磁帶，把當天學的課文聽到會背、會默為止。再預習下節課要學的內容，有不會的單詞查字典，註上音標就會拼了。照我說的做，你的英語成績一定會有進步!
雖然我這次期中考試考得不錯，但是也不能驕傲，要再接再厲，再續輝煌，爭取在期末考試取得更好的成績。同時，爭取早日改掉粗心的壞毛病。
小學生感恩活動總結範文 篇16
今天是我們開學的第一天。新的校園，認識了新的同學，接觸了新的老師，體驗了新的生活，進入了新的環境，總而言之，這個學校的一切，在我眼中都是陌生的，然而更是新奇的。這也意味著，我們已經步入了青春的大門。
體驗了新的一切，剛開始，對於這個陌生的校園，我很不習慣，但是通過了幾節課的體驗生活，我已經慢慢開始接受這個對於我來說非常陌生的校園、
到了下午，我已經熟悉了這個學校的一切。但是就在我正在和同學們交流的時候，學校就通知我們去操場除草。
於是，我帶著一絲興奮和同學們一起去了操場，遺憾的是，我並沒有帶任何的工具，所以只能用手去將它們一棵棵的拔下來，當草除了三分之一時，我的手就已經磨下水泡了，這時，我心想“那等到拔草全部除完後，手不就破了”於是我想到了一個好主意，用手先把旁邊的鬆土攬到一邊，在用一塊比較尖的石頭輕輕一砸，一棵草就順利的拔下來了，這方法雖然比較繁瑣，但是，對於我這個手無縛雞之力的人來說，這已經是唯一的方法了，以此類推，我一直按照這樣的方法做下去，一直到了最後，草不但拔完了，我的手也沒有受傷，我心想：“這難道不是一舉兩得的事情嗎？”時間過得可真快呀，這場拔草活動就這樣結束了。但同時，我也為自己拔下了那么多草而感到欣慰。
是啊，生命在於運動，生命在於學習，生命在於對新生事物的好奇，相信自己是最棒的，學習固然重要，但是，也應有一些適當的勞動，在家裡就可以為父母分擔一些辛苦，只要好好學習，你一定會看到一個嶄新的自己！讓自己在青春的光陰里像一朵綻開的花蕾一樣燦爛！一樣美麗！
小學生感恩活動總結範文 篇17
根據垣曲縣教育局《關於開展20xx——20xx年度市中國小“三好”學生、先進班級體、優秀班主任評選工作的`通知》的檔案精神，我校認真準備，精心組織，圓滿完成了此次評優工作。
我校領導非常重視此次評選工作，把它當作推動學校德育工作再上台階的一項重要工作來抓，確立了“民主考核，樹立典型，加強引導，強化建設”的工作方針。並確定了評選領導小組。
組長：張俊良、楊淑霞
副組長：韓利紅、楊滿香、許建鋒
成員：張亞娟、楊芳、倪娜、梁冬梅、高源、楊小琴。為了切實保證考核評優工作“公平、公正、公開、民主”，學校領導制定了一套嚴格而科學民主的考核評優程式：
一是積極研究部署。接到教育局通知檔案後，學校領導當即召開校務會，研究部署此項工作，成立了以校長為評選組長的領導機構，責成政教處制定《20xx年新建國小市級三好學生、先進班級體、優秀班主任評選方案》。
二是組織全體教職工學習檔案，領會精神。學校及時召開全體班主任工作會議，校長傳達了上級檔案精神，引導班主任學習領會教育局檔案精神和學校評選方案精神。並按照檔案精神認真搞好本次評優工作。並在第一時間對全校公開評優指標和條件。
三是組織評選，充分發揚民主。
1、堅持民主評選，評選工作嚴格執行公開評選制度、民主評選制度和責任追究制度，動員廣大師生積極參與民主推薦和監督。
2、三好學生候選人由班集體組織本班學生演講並結合學生平時表現及學科成績民主選舉產生，並聽取班主任意見擇優推薦。然後由政教處審核，報校長辦公室討論通過，
3、政教處組織班級推選的三好學生候選人在學校教研室進行演講然後由與會全體人員以無記名投票方式進行推選，最終確定推薦人選，在校園內張榜公布一周，接受師生監督評議無異議以後，報上級教育主管部門審批。
3、在評選過程中不得徇私舞弊，弄虛作假，三好學生，要充分體現其先進性、示範性，如評選出的三好學生、優秀班主任師生意見較大，經學校核實，取消其評選資格，名額由學校另行分配。
四是及時公示，尊重民眾意見，充分保證評優工作的含金量。我們及時將最後的評優結果通過板報宣傳予以公示，真誠接受全體教職員工和學生的監督。公示後無任何異議，學校才最後決定，將評優結果報上級審批。
由於領導重視，決策和評選過程“公平、公正、公開”。我們所評選出來的“三好學生”是眾望所歸。這次評選出來的市級“三好學生”馬文聖、王雲哲、李欣喆同學是分別是六（3）班和六（5）班的學生。勤學好問、努力進取是他們的天性。自入學以來一直品學兼優、能力突出、全面發展。他們樂於助人、熱愛集體、積極向上，小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者，他們每學期都被評為“三好學生”和“優秀班幹部”。不愧為優秀的全面發展的好學生、好乾部。通過此次評優，激發了全體教職員工的工作熱情，對學校的教育教學工作起到了很大的鼓舞作用。
小學生感恩活動總結範文 篇18
一、顧全大局服從學校安排
以前，我們學校四到六年級的語文老師都必須任教兩個班，因為大家都這樣，所以大部分教師都沒有意見。而20xx學年，僅有兩個語文教師要任教兩個班級，其中一個就是我，其他老師只需要擔任一個班語文兼任班主任。其實擔任兩個班級語文的工作量並不比擔任一個班級語文兼班主任的工作量少，再加上班主任補貼大幅度提高，很多老師說：“楊老師，學校對你真不公平，你吃大虧了。”除此以外，還有學校安排我任教五（4）班語文，五（4）班可能在低年級階段，頻繁變換語文教師，這個班有時遇到語文老師產假，有時遇到語文老師調動，有時遇到語文老師跳槽......幾乎每個學期都變換語文教師，有時甚至兩個.這樣導致語文基礎相當薄弱，全年級最差，語文優秀率、平均分、合格率跟其他班相差十幾分。剛開始，我對學校的安排，也有些意見，幾分擔憂，但考慮到學校這樣安排，自有學校的難處，於是從大局著想，毅然的接受了學校安排的任務。
二、千方百計轉化後進班級。
五（4）班學生，語文基礎相當薄弱。這班學生腦瓜子不錯的，思維是比較活躍的。老師精力不足，是完全控制不住的。剛接手這個班時候，發覺學生讀課文都成問題，因為學生語文基礎知識薄弱，不喜歡上語文，剛開始，課堂紀律很混亂，面對這樣的狀況，我絞盡腦汁尋求突破的方法。
20xx年上半學期，我每天早上，即使不是自己的早讀，都堅持提前半個鐘到五（4）班，像一二年級一樣，採取老師帶讀的方法，我先讀一句，學生跟著讀一句。碰到要背誦的課文，怎么辦呢？我先讓學生準確讀通要背段落，然後把每一句開頭的幾個字寫在黑板上，跟著讓學生一句一句突破，每一句都讓學生讀兩遍，背一遍，再點名背。
班上有幾個學生語文基礎知識相當薄弱，連字都不認得幾個，對他們，我在中午時間把他們留下來，進行一對一的輔導。
為了提高學生的寫作能力，我也經常寫範文，寫日記，做好學生的榜樣示範作用，並且幫助他們在網上發表文章。
三、全力以赴協助級長，班主任
對於級組長額外安排給我的工作，我總是盡職盡責的完成。我是五(1)班的副班主任，我經常發揮班主任的角色，利用早讀時間，對學生進行思想教育，發現班上不良現象，主動處理好，例如班中有幾個有暴力傾向的學生， 我經常找他們做思想工作。對他們曉之以理，動之以情。通過講故事，讓他感知施暴者的殘忍，受害者的痛苦，使他感同深受。和他們講關於法律的知識，如果因為暴力導致他人受傷，父母要承擔責任，既帶來經濟賠償，又帶來名譽受損。自己呢？受到同學的排斥，受到老師的批評。並告訴他暴力的嚴重性，你欺負他人，可能不會打人，但如果由於你的暴力給他人造成自尊心的傷害，導致他做出極端行為的，例如跳樓等自殘現象，這樣你就要為自己的行為負責。有可能給家人帶來沉重的經濟負擔，甚至傾家蕩產，給家人帶來無窮的災難。全家人為此後悔一輩子。通過長時間的跟蹤教育，班上有暴力傾向的學生已經改良了。
五（1）班班主任，有幾次外出學習，並且一個禮拜以上，在班主任不在期間，為讓同事安心外出學習，為了減輕級組長的負擔，我擔當起班主任，全心全意管理好五（1）班的日常事務。
有時，班上學生發生矛盾，班主任請家長到學校，我主動出擊處理，發揮自己的本領，幫助學生，幫助家長化解矛盾。
通過一學年的辛勤努力，也收到一些可喜的收穫：
五（4）班語文成績有了飛躍的進步，優秀率、平均分、合格率跟優秀班級接近了；
五（1）班學生學風、班風良好，沒有被學校扣過分，語文、數學、英語成績都排在全鎮首位；
我撰寫的論文《提高農村學生朗讀水平》獲得鎮一等獎；德育論文《淺談德育工作》獲得學校二等獎；讀書月論文讀書筆記《我運動、我健康、我快樂》學校一等獎；
學校教學大比武，我執教《談禮貌》獲得一等獎；
輔導學生賢金欣參加書法比賽獲得第一名；
任重而道遠，我必將一如既往，為教育、教學事業奉獻自己的一切力量，為神灣、為中山、為祖國、為社會培養更多德、智、體、美等全面發展的優秀人才。
小學生感恩活動總結範文 篇19
魚上國小中秋節活動總結為了開展好中秋節主題活動，營造喜慶熱烈、文明祥和的社會氛圍，根據上級有關要求，我校開展了以“我們的節日——中秋節”為主題的系列活動，以“講團結、慶團圓、賀豐收”為主線，全力突出中秋節的“團圓、和諧”的節日特徵，引導學生進一步了解傳統節日，傳承民族文化，弘揚民族精神，激發愛國熱情。現將活動情況總結如下：
一、活動準備充分
學校按照縣教育局的部署制定了“我們的節日中秋”活動主題，各班組織學生蒐集有關中秋的來歷、民間風俗、經典詩詞，並利用班晨會課對學生進行教育，讓全體學生知國情，愛祖國、愛家鄉
二、活動豐富多彩
1、開展了“迎中秋國學經典誦讀”主題活動。各班師生精心準備，以誦讀傳統經典詩句，齊唱名謠的方式來歡慶中秋佳節，誦讀內容及形式豐富多彩，在愉快的氛圍中同學們進一步了解了中秋習俗，激發了學生對祖國語言文字和中華優秀文化的熱愛，增強學生的民族自豪感和文化自信心。
2、開展“迎中秋、慶國慶，民族精神代代傳”志願服務活動。師生志願者們走進社區，向居民們宣傳中秋文化、中秋習俗，弘揚民族精神，並為大家帶去了中秋祝福。
3、各班出中秋黑板專刊。全校學生通過網路搜尋、圖書查閱等途徑，蒐集有關中秋節的資料製作手抄報和黑板報，由學校擇優張貼宣在傳櫥窗供同學間交流學習。
通過本次活動的開展，同學們不僅了解到了更多的中秋節知識、習俗，還對中國這一傳統佳節及傳統文化有更深層次的了解和熱愛，使中華傳統文化內涵得到更好的傳承。
小學生感恩活動總結範文 篇20
“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式主旨演講中指出，要堅持以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神去建設好“一帶一路”。以史為鑑，面向未來，“一帶一路”的建設是中國在實現民族偉大復興征途上對世界的一份責任與擔當，是古絲綢之路精神照耀當代發展的生動體現。
“一帶一路”建設是解開全球化“死結”的中國方式。主席在主旨演講中指出，和平赤字、發展赤字、治理赤字，是擺在全人類面前的嚴峻挑戰。這三個“赤字”的出現表明，過去的全球化進程出現了很大問題。全球治理中遭遇的一系列問題伴隨著利益糾葛形成了一個困難的“死結”。在全球化遭遇困境的背景下，究竟是迎難而上，用智慧和努力去轉危為安，勾畫全球化新藍圖，還是各自為政，靠仇恨與對抗來加劇危機，走回戰亂顛沛的老路上?
一方面，中國推動的“一帶一路”合作倡議得到沿線國家普遍回響，“一帶一路”建設逐漸從理念轉化為行動，從願景轉變為現實，建設成果豐碩。另一方面，反全球化思潮夾雜保護主義與民粹思潮泥沙俱下，為現存的全球化和區域合作機制帶來巨大衝擊。這兩者截然相反的背後，體現出的是中國對於解決全球化問題務實負責的態度，是“天下為公”精神在全球化時代的新體現。
傳統全球化路徑走入困境的原因就在於治理方式是符合少數國家利益的單邊安排，缺乏廣泛的合作基礎，直接導致了全球化的成果被少數國家的少數人所擁有，發展出現了極大的地域不平衡與階級不平衡。隨著全球化進程的深入，這種不平衡性被進一步拉大，和平赤字的出現也就在所難免。正因如此，主席表示，中國推進“一帶一路”建設不會重複地緣博弈的老套路，而將開創合作共贏的新模式。這意味著，“一帶一路”不會是現有全球化模式的簡單“重啟”，而是在解開全球化“死結”之後對全球化的重塑與再造。
“一帶一路”是中華民族復興帶來的利益，精神與命運的重組。此次主席的主旨演講提到，中國將採取更加積極的態度，為“一帶一路”建設注入強大動力。中國所做的，是一個受益於全球化的崛起大國對於國際社會的回饋與擔當。而伴隨中國的崛起與中華民族復興的進程，中國與世界的關係也將重組。
中國與世界關係的重組，第一在於利益。過去三十多年中國的高速發展，是中國對全球化紅利的充分利用。而在全球化進程遭遇困境之時，中國通過“一帶一路”為全球化“輸血”。中國已經可以為國際社會提供更多的“紅利”，從以往享受全球化進程的後發國家轉變為引領全球化造福更多國家和人們的利益創造者。無論是基礎設施建設、產能、金融合作，還是建設更多民生項目，這些措施的實施，將惠及更多民眾，為沿線國家帶來更多的共同利益。
中國與世界關係的重組，第二在於精神。自近代中國“開眼看世界”開始，中國的發展離不開對外界先進理念的引入、吸收與內化。而“一帶一路”的建設，則是中國輸出自身精神資源的時代。中國創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念;共同、綜合、合作、可持續的安全觀;聚焦發展問題，釋放發展潛力;建設開放、包容、普惠、平衡、共贏的經濟全球化的目標等一系列精神資源，將會是中國藉助“一帶一路”為國際社會所提供的寶貴資源。
中國與世界關係的重組，最終在於命運。正如主席所言，不論來自亞洲、歐洲，還是非洲、美洲，都是“一帶一路”建設國際合作的夥伴。把“一帶一路”作為構建“人類命運共同體”的重要方式，讓更多的國家與民眾了解“一帶一路”、認同“一帶一路”、共建“一帶一路”，用絲路精神將人類命運緊密相連，從而造福世界，造福人民。
小學生感恩活動總結範文 篇21
自3月29日起，馬王堆國小全體師生全面落實上級疫情防控要求，積極開展“停課不停學”線上教學工作。3月28日下午，學校音樂組教師開展了線上教學研討活動，共同討論如何高效地上好線上音樂課，確保線上教學的質量和效率。
師生相聚“雲端”，上課的形式從線下的真實課堂轉變為線上的虛擬課堂。每節課上，同學們興趣盎然，能利用課前準備的器材進行節奏練習，或者進行演唱練習。按照線上課堂的內容認真完成作業，並能根據的自己的興趣選擇不同的作業形式，有的是鋼琴演奏，有的是吹簫等。一起來看看欣賞一下孩子們的精彩表現吧！
從作業的完成情況看，同學們積極參與，精神狀態飽滿。歌聲、演奏和諧統一，情感流露真實，體現馬國小子積極蓬勃的風。這樣的教學既提高了學生個人素養，同時還豐富了孩子們居家時段的業餘生活，可謂是一舉兩得。
針對學生的作業，老師能及時批改並反饋，每份作業老師們都有針對性的點評，充分肯定孩子們的學習熱情，鼓勵孩子們要敢於自信地表現自己。
停課不停學，成長不停歇。在老師們的精心組織和家長們的支持下，孩子們的學習和成長兩不誤。在音樂的陪伴下，同學們安心居家學習，還給家人帶去藝術的享受。讓我們共同期待疫情儘快散去，大家摘掉口罩，露出臉上的微笑，回到美麗的校園。同學們可以手拉手在操場上奔跑，在明亮的教室里認真學習，一起唱響春天裡最動聽的歌。
小學生感恩活動總結範文 篇22
總結分生活方面和學習方面。生活方面。我已經上了五年國小了，自己也是住在學校和同學們一起生活，已經習慣了自己照顧自己，不再是衣來伸手、飯來張口了。假期里，當媽媽看到我自己洗衣服時，很是高興，說我長大了。我也十分高興，自己通過在國小的學習，不但學習了書本知識，還提高了自理能力。還有，我的生活起居很有規律，每天下午跑跑步、打打球，把身體鍛鍊的棒棒的，為開學後的繁重學習提供健康的身體。為了兩年以後的高考，學習我也沒有耽誤。
學習方面。我把上學期學過的知識又重新溫習了一遍，對那些以前掌握的不是很紮實的知識點做了深入的學習。雖然在假期里，爸爸媽媽都勸我要多休息，但是，我覺得學習是一件很令人高興的事情，我做出了以前沒有搞懂的題目，感覺很是舒服。如果我每天不學習幾個小時，我都會感覺到空虛。當然，我也有玩的時候。有時我會看看電視，上上網，玩玩遊戲。網路現在發展很迅速，我們可以通過網路做很多以前不容易做到的事情。比如，我上了百度知道，提了我做作業時搞不明白的問題，馬上就有人回答，比請家庭教師方便多了，還不花錢。我想以後考大學，就要報考那方面的專業。為自己加油!
小學生感恩活動總結範文 篇23
生活中總是充滿了考試。譬如對新當選的美國總統來說，國內信貸危機和從伊拉克撤軍問題是關於責任的考試。可見考試並非純粹寫答案在試卷上，它已衍變成複雜的種.種考驗，對我亦是如此。
今天便要早早離開溫暖的窩，在整個小區還在酣睡時就踩著腳踏車去學校了。門衛大叔大模大樣地打哈欠，晨跑的女孩一絲不苟地熱身。已不是很凜冽的風拂過臉頰，映入眼帘的是尚在工作的路燈。我緊緊握了握車把，熟練地穿過一個又一個十字路口，邂逅一名名相同境地的同學。也許假日的慵懶讓我有些恍惚，也許放鬆的神經還不適應著驟然的緊繃，但我依舊想要微笑，真誠而單純的微笑。
這也是考試。儘管沒有老師凌厲的眼神的監管，但我仍然不斷鞭策自己、鼓勵自己在努力些、刻苦些，因為天道酬勤，我相信會得到一個滿意的分數。
背著沉重的書包，拎著隨時都可能達到極限而撐破的試卷袋子，我面前還有五層樓梯要爬。一個兄弟不止一次地提過希望擁有路飛的超能力，甩一下就上了五樓，但現實情況的我們只能用一雙凡人的腿走上五樓。期間不時有一些初一初二的學弟們飛也似地從我身邊穿過：“走這么慢，”他們抱怨道，“初三了還這么慢。”我無言。抑或幾個學妹並成一排卡在樓梯上邁著小碎步擋去我的去路。我上前低語：“借過。”從樓梯左側躋身上前，惹得她們驚叫不已。
這也是考試。儘管沒有讓人抓耳撓腮的難題，但磕磕絆絆時有發生。我只有冷靜地瞄準目標勇往直前。“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”，生活在第五層空間的我渴望這番豪情與壯志。
“可能一天會有20多張試卷。”班主任慢慢悠悠地說。全班譁然。黑板上那“距離中考還有_天”的字清晰可見。不知是讓人恐懼還是讓人難以置信。時間無情地縮減著，像個殺人犯在一點一點將我們的希望與快樂扼住，宰殺。“與其被推著前進，不如我主動出擊。”不知哪位兄弟的名言佳句在我心中響起。現在聽來，三分英雄氣概、七分俠客情懷，哈哈。
這也是考試。儘管遠不止試卷上的幾道題目，但不過是時間早晚的差別罷了。中考的分水嶺始終無法逃避，不管是由家長推搡著過去還是自己胸有成竹地跨過，終究都要面對，那么讓我們重新拾起勇氣與活力吧!
無論是奮進、堅毅還是自信，這都是我們面對考試的積極態度。人生的考試沒有標準答案，只消我們用鬥志、毅力和信心去面對，就沒有什麼跨不過的坎。我願如此度過我的人生。
小學生感恩活動總結範文 篇24
為呼籲全校師生進一步關心水資源，提高對節水意義的認識，營造節約用水的宣傳氛圍，不斷提高我校師生的節水意識和水資源的利用效率、效益，我校積極開展了以節約水資源為重點的節水型學校的建設活動。在全校師生積極行動下，切實開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，提高水資源使用效率，“節約資源、節約用水”在校園師生中蔚然成風，創建工作成效顯著。現將創建具體工作總結如下：
一、方向明確--制定切實可行的創建節水型學校工作實施方案
我校十分注重製度建設，深知只有制定完善的制度，創建行動才有執行力和效率。在建立科學完整的組織領導機構的基礎上，明確各崗位職責，健全各項節水管理制度，有組織有計畫地開展工作。
1. 成立學校節水教育工作領導小組，由校長親自抓，各部門積極配合，並設定總務處為兼職節水管理機構，有專門的節水管理員。校級領導幹部定期檢查節水員的工作，及時督促節水員做好本校的節水和節水宣傳工作。
2. 制定了《創建節水型學校工作崗位責任制》和《洪澤湖實驗國小節水管理制度》，增強了全校師生節水意識，杜絕了浪費水的現象，形成了以節約為榮、以浪費可恥的良好氛圍。
3. 擬定了《洪澤湖實驗國小創建節水型學校實施方案》及《洪澤湖實驗國小節水工作總體規劃》，做到創建工作有章可循，有案可據。
4. 制定《洪澤湖實驗國小創建節水型學校檢查督促措施及工作獎懲辦法》，做到了獎懲分明，極大的調動了全校教職工節水的積極性，強化了節水意識。
5. 修訂《校園用水檢查制度》，定期進行巡迴檢查，堅決杜絕了跑、冒、滴、漏、
長流水等浪費水的現象發生。在用水管理上，能夠做到用水記錄和統計台帳完整規範，並根據日常巡視記錄和抄表記錄進行統計和分析，以便發現異常，及時採取補救措施。
二、形式多樣--開展豐富多彩的節水宣傳教育與實踐活動
（一）加大宣傳力度, 營造濃厚氛圍
1. 組織全體師生召開節水動員大會, 引導廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性, 初步形成" 節約用水，從我做起" 的觀念；了解相關法律、法規, 增強節水意識, 調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性, 自覺養成節約資源的良好習慣。
2. 充分發揮牆報、宣傳欄、廣播、網路等作用，張貼節水宣傳標語；用水設施、器具旁有節水宣傳標誌，營造強烈的節水氛圍。與此同時，將節水與學校文化結合起來，充分讓全校師生感知水是生命的源泉，是人類賴以生存的基礎。
（二）節水教育進課堂
1. 我校要求全體任課教師齊動腦筋，將節水教育融入課堂，以確保節水教育的廣泛性和參與率。每一位教師都在業餘時間一絲不苟地備課，圖文並茂、生動形象地將節水知識傳遞給廣大小學生。例如美術教師將節水教育帶進了繪畫教學中，指導孩子們圍繞節水主題畫一畫自己的節水創意；語文教師將節水教育滲透進課文中，引導孩子們寫一寫自己心中的節水想法等。課堂是教育的最主要陣地，我校充分的利用了這塊陣地，力求將節水教育做紮實、做深刻。
2. 編寫“節水”校本課程。為把我校節水工作真正落到實處，真正成為每位師生自覺的行動，我校特編寫“節水”校本課程，內容包括我國水資源狀況、我國水資源分布現狀、洪澤縣水資源情況等，向師生全面地介紹了“節水”的相關知識，使其
明白保護水資源是多么刻不容緩的事情。
（三）開展多樣且寓教於樂的節水活動
1. 開展主題為“節約保護水資源、大力建設生態文明”教育班會
以科學發展觀和依法治水為指導，緊緊圍繞開展水生態文明宣傳教育的目標，進一步深化“中國水周”的“節約保護水資源、大力建設生態文明”主題，通過認真組織學生開展“節約水資源，保護水生態”徵文大賽活動，充分調動學生的創造積極性，進一步傳播水文化，加強水教育。要求全校各年級各班級都必須參與，並根據主題教育方案、現場活動效果評選出獎項，以調動師生的積極性。
2. 開展社會實踐活動——參觀污水處理廠
通過參觀污水處理廠，不僅使學生增長了知識，還拓寬了眼界，真正的給學生上了一堂生動的課，觸及到靈魂深處對環保的認知：必須每個人都行動起來，共同保護地球上最珍貴的生存資源--水。
3. 開展節水金點子徵集活動
學生們充分開動腦筋，結合自己的生活，想出了極多的節水金點子。如一水多用，洗臉水用後可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過麵條的水用來洗碗筷，這樣可以節約用水量。通過金點子活動的開展，學生們在生活中也踐行著這些金點子，將學到的節水方法轉化為了節水行動。
4. 開展“珍惜一滴水”手抄報比賽
本次手抄報比賽豐富美化了校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我校學生的風采，大力地培養了學生動手、動腦能力，激發學生熱愛藝術的興趣及創新能力。共收到學生作品500餘篇, 許多班級將學生" 節水知識手抄報", 貼上在" 學習園地" 供同學們相互學習交流, 創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。
5. 師生同開展節水知識競賽
我校要求全校師生都參與節水知識競賽，無形中學校形成了良好的氛圍，常常能看到老師和學生們一起研究節水知識，互相抽問，深化了每一位師生的節水意識，更明白了許多的節水知識。
6. 開展“保護洪澤湖、建設水生態文明”童謠徵集傳唱比賽
結合縣教育局相關檔案精神，我校在全體學生中先開展了一場“童謠徵集比賽。在這場比賽中，湧現出不少充滿童趣、飽含著教育意義的作品。比賽結束後，我校將優秀作品印成冊，發放到各個班級，供學生們去傳唱。
7. 開展“大手拉小手, 節約用水進社區”活動
為了使更多的人了解到節約水的重要性和必要性，增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的風氣，我校志願者特意組織了一次走進社區的節水活動，倡導居民在生活中能夠保護水資源，節約用水。在這次活動中，有很多同學主動要求參與，向自己的家人、親戚宣講節水知識，宣傳節水，起到了教育一個學生，帶動一個家庭，輻射整個社會的作用。
8. 開展“節約一滴水“主題徵文比賽
本次徵文比賽有兩個類別，一是活動感想類，二是文學作品類。全校三年級及其以上班級的學生參與活動, 共收到作品100餘篇。孩子們通過自己的細膩而獨特的筆觸，從多角度闡釋、展現著各自對“節約每一滴水”的理解和實際行動。
三、效果顯著--人人節水意識增強、行動力提高
我校節水管理工作思路清晰，重點突出。全校師生的節水意識大大增強，節水、愛水、護水的理念已深入到了每個人的心中，能做到從自身做起，從小事做起，珍惜每一滴水。做到了人人重視，提高節水意識，營造節儉光榮氛圍；人人獻計，尋找原因找出解決方法；人人參與，形成合力帶動身邊人；人人行動，養成節水好習慣。
同時，我們也清醒地認識到建設節水型學校是一項複雜而艱巨的系統工程，決不能只搞形式主義，要真正把各項工作要落到實處。因此，我校將以這次創建活動為契機，全方位強化師生保護水資源、珍惜水資源、節約水資源的強烈責任感和緊迫感，真正將節約用水變成自覺行動，為創建節水學校、節水社會盡最大努力，並做出良好示範。
小學生感恩活動總結範文 篇25
放假之初我就做好了假期的作息計畫，並基本上按照這個計畫度過了一個快樂的暑假。
我這個暑假沒有重蹈上個學期的覆轍――不做假期作業;暑假我還讀了很多書(但每本都沒看完，我還要培養一下耐心)，比如《老子》、《孫子兵法》、《史記》、《孔子》、《本草綱目》等古代經典的著作，收穫最大的是《本草綱目》，因為它讓我知道了生活中許多食品和物品的藥用價值。現在，我又準備讀《山海經》了。我這個暑假學會了基本的解方程的方法，還學會了不少數學公式;學會了不少醫學、數學、兵法、歷史的知識，並基本改掉了我經常寫錯別字和寫倒筆劃的毛病。
我這個暑假還學會了騎腳踏車、滑滑板車。我們幾個小夥伴每天都在吃過晚飯後去比賽和練習。這個活動鍛鍊了我們的身體、增強了我們的團隊意識，讓我們感到很快樂。
但我也有缺點，在這個暑假中，我還是那個老毛病――不懂禮貌，今後，我一定要改正這個毛病。
我還喜歡和姐姐爭吵，並且對她很吝嗇，今後我要對姐姐大方，並與她和睦相處。
我這個暑假過得十分有意義，因為我學到了許多知識：學會了到了高年紀級才學的課程――解方程的基本知識和方法，改正了我的錯別字和粗心大意的毛病，還看了很多有趣的科學電視節目，讓我學到了許多自然科學知識;學會了騎腳踏車、滑滑板車，參加了有意義的體育活動，還從和小夥伴玩耍的。
小學生感恩活動總結範文 篇26
那天天氣晴朗，陽光明媚，偶爾吹來微風，感到涼絲絲的。老師手中拿著一疊考卷，面帶笑容地走進教室，神秘地說：“我們現在馬上要進行一場五分鐘的測試。”
我一聽，便傻了眼，心裡直嘀咕：天啊，五分鐘?這么短的時間做完一張考卷，即使和幼稚園小朋友做的題目一樣簡單，我也做不完一半呀!況且，我平時考試的速度本來就慢。
不及我細想，老師已經把考卷分下來了。我一接過考卷，心已經怦怦直跳，連班級、姓名都沒有寫，不管三七二十一，就提筆，準備做第一題。“第一題是：請認真把題目讀一讀。”我暗自高興：哈哈，這一題不用寫字，我趕緊看第二題：“請寫上班級、姓名。”這太簡單了，等下再寫。第三題、第四題、第五題，一題一題都被我做完了。我一看手錶：糟糕，時間快到了，一看考卷，還
剩餘大半張呢。我越想越緊張，拿筆的手都不由得發抖呢。
這時，我看見幾位同學已經停筆收工，一副悠然自得的樣子。我大吃一驚：他們怎么一點都不緊張，難道他們已經做完了?他們怎么會這么快就做完一張考卷，真不可思議。
唉，別多想了。我又埋頭疾書。這時，我被一道題難住了，題目是：“孔子是什麼朝代的人?他寫過什麼著作。”我想：沒事，先做下面的題目。於是，我繼續往下看題，不看不知道，一看嚇一跳。原來這些題目，我沒有一題會做的.。我就象泄了氣的皮球一樣――軟癱癱的。心想：這都怪我看《少年博覽》時，專挑作文區來看，什麼歷史知識、天文知識我是―竅不通。
老師一聲令下：“五分鐘到，停!”我驚出了一身冷汗：“這下完了，鴨蛋當頭，不吃也不行。”
老師看了看同學們的考卷，笑著說：“只有兩個人按要求完成了測試。你們看最後一題目，便知道是什麼原因了。”
我一聽，趕快看最後一題，不禁脫口而出：“啊!怎么只要做2、3兩題，這么簡單?”我多么後悔啊!都怪我沒有認真審題就開始做，現在後悔也來不及了。真是世上難買後悔藥啊。
老師語重心長地說：“第一題就要求同學們要認真讀題呀!今天考試的目的，就是考驗同學們的認真態度。”
我聽了恍然大悟，這場特殊的考試告訴我：考試也好，做事也好，都要認真對待，要細心，不能走馬觀花，自以為是終究是不對的，吃虧的還是自己。
小學生感恩活動總結範文 篇27
發展個性,培養優秀生是素質教育的基本特徵之一,也是學校教育的重要任務。本學期優秀生培養工作總結如下：
優秀生，並不是在一次兩次考試中有好成績，在一兩次競賽中獲獎的學生，而是對一個學生素質的全面概括。衡量一個學生的素養不能僅僅用成績來衡量，因素是各個方面的，但是，不可否認，成績也是一個非常重要的指標，應該來說在學科競賽中取得優勝的學生相比於其他學生而言表現出更好的`素養，即更好的數學思維品質、更紮實的基本功和良好的反應能力。
關於培養優秀生，所採取的措施
（一）注重創新教育的培養。
在平時的教學中，盡力讓每個學生都敢想、敢說、敢做；並且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依託，真誠而坦率地走進每個學生的心靈。其具體做法是：
1、每節新課之前，我都組織學生自行預習課本，並對學習內容大膽地進行取捨，且針對疑惑之處，擬出一個求助學習單，以便課上提出來與老師和同學一起質疑問難、討論研究。
2、每隔一段時間，組織學生對老師的教學進行客觀公正的評判。
3、在課堂教學中，故意製造出一些錯誤，讓學生大膽地給予指正。
4、定期組織學生在課外收集有關數學資料，然後與書本知識相結合，進行分析理解，讓學生在活動課上交流討論。
5、發動學生自辦數學小報，讓他們自己為學習過程中的“疑難病症”找藥方，開處方。
6、不定期的調配學生座位，讓其自由組織學習集體。
7、定期的舉行“小能人”選拔賽，並讓這些“小能人”自主地走上講台，與老師和同學展開合情合理的辯論。
（二）加強參與學習的指導，培養學生參與能力。
通過學生觀察並親自動手，在這一過程中，學生擴展了認知結構，激發了學習興趣，發展了思維，從而使學生的參與學習的能力得到培養，同時也提高了課堂教學效率。
（三）培養學生自主學習的能力。
在我們的教學工作中，不僅要教會學生知識，更主要的是教會學生怎樣去學，因此，培養學生的自主學習能力是十分重要的。
（四）結合他們自身的性格特點，有目的地進行培養。
1、前面已經介紹了，對於這些優秀生來說，他們有許多自身的優點，比如自尊心都比較強、學習態度端正、學習方法得當等等。那么教師在培養過程中就可以利用這些優點進行培養。
2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為優秀生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導不當，結果會很嚴重。應及時指出其不足。使其揚長避短，更上一層樓。
我們在教學過程中，不妨多觀察，多思考，結合優秀生的特點，進行因材施教，這對我們的教學會有很大地幫助。
小學生感恩活動總結範文 篇28
20xx年12月23日—25日，八小校園內歌聲嘹亮，掌聲雷動。全校4000多名師生分年級分場次歡聚在操場上，舉行慶20xx年元旦文藝匯演活動。
經過我校師生的共同努力，本次活動圓滿、順利地完成了各項演出任務，收到了良好的效果。
這次活動達到了預期的目的。展示了我校素質教育的成果和師生的精神風貌，進一步增強了師生的創造力、凝聚力和團隊精神。有力地促進了學生的全面發展，進一步推進了和諧校園建設，激發了廣大師生更加熱愛學習、熱愛生活、熱愛祖國的情感。
本次活動中，許多學生表現突出，表演了許多精彩的節目，他們充滿活力、充滿激情、充滿自信，有著強烈的表演欲望，超出很多人預料。他們成功的表演為本次活動增添了光彩，做出了很大的貢獻。
文藝活動的成功舉辦，凝聚了集體的智慧和汗水。本次活動我校全體人員共同參與，群策群力，做了大量的準備工作，每個人都為這次活動付出了辛勤的勞動，凝聚了許多人的心血和汗水。
1、建立組織，明確分工
為保證活動成功開展，學校設多個工作小組，即策劃組、節目籌備組、攝影組、音響器材組、場地服務組等各小組有專人負責，明確任務，緊緊圍繞迎新年這箇中心，積極開展工作。各小組成員全力以赴，保證在預定的時間內完成各項任務，為文藝演出做好充分的準備。
2、精心策劃、認真籌備
文藝活動策劃組在廖校長的統一領導下，教導處對本次活動進行了認真、周密地策劃，他們多次研究，反覆醞釀，從節目籌備、音響準備、場景布置、舞台搭建，到文藝演出活動的組織安排，學生管理等各個方面 ，研究、制訂了詳細的活動方案，對整個活動開展起到了指導作用。
小學生感恩活動總結範文 篇29
一年級做卷子時是由老師讀題，領著大家一起做的。而升入二年級後，老師不再讀題，一切都要靠學生自己去分析、領會。沒有了老師的指引，學生就像破浪行駛的小船，要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段，原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學，丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習中，我能有意識地培養孩子獨立答題的能力，有重點地訓練學生的理解能力，我想會有一些孩子的成績更理想。
看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋，心裡一次又一次地問：“這都練過多少遍了，怎么還錯呢?”可是細細想來，這樣簡單的練習我都是讓學生自己寫，同桌檢查，真正過關測試的又有幾回呢?是我對學生太過於信任，認為他們有能力學會這些簡單的知識，認為只要我認真講了，他們就應該會……太多的應該，到頭來都變成了不應該。二年級的學生還小，自制力很差，學習的主動性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點知識時也許溜號了，就不知道自己的想法正確與否，於是按照自己的判斷強化知識，可能一錯再錯。學習是一個不斷反覆的過程，在這個過程中，離不開教師的監督和檢查，及時的檢查和反饋更能促進學生的學習
平日裡的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績，但為什麼形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊塗呢?每天的說話練習、寫話練習都在繼續，效果也較好，為什麼寫一句話這么費勁呢?究其原因，還是我在教學時教的太死板，指導不到位。聽寫時總是書中課後的“寫一寫”，內容單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語，課堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習在語言訓練方面，不能放任自流，要進行細緻的指導，將好的範例展示出來，讓所有的.學生都能明白好在哪裡，以後自己如何寫得更好。
試卷上除了反映學生對知識的掌握情況，更體現了對學習的態度。有的同學卷面乾乾淨淨，字跡工工整整，有的同學的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺，字如其人，字反映了一個人的精神面貌……新課標中也指出了書寫的重要性，我將在以後的教學中，細緻指導學生的書寫，認真上好學校規定的每周兩節的書法課，提高學生的書寫質量。
一次考試，一次反思，這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性，相信我們會在反思中找到更好的方法。
小學生感恩活動總結範文 篇30
我這個暑假沒有重蹈上個學期的覆轍――不做暑假作業；暑假我還讀了很多書（但每本都沒看完，我還要培養一下耐心），比如《老子》、《孫子兵法》、《史記》、《孔子》、《本草綱目》等古代經典的著作，收穫最大的是《本草綱目》，因為它讓我知道了生活中許多食品和物品的藥用價值。現在，我又準備讀《山海經》了。我這個暑假學會了基本的解方程的.方法，還學會了不少數學公式；學會了不少醫學、數學、兵法、歷史的知識，並基本改掉了我經常寫錯別字和寫倒筆劃的毛病。
我這個暑假還學會了騎腳踏車、滑滑板車。我們幾個小夥伴每天都在吃過晚飯後去比賽和練習。這個活動鍛鍊了我們的身體、增強了我們的團隊意識，讓我們感到很快樂。
但我也有缺點，在這個暑假中，我還是那個老毛病――不懂禮貌，今後，我一定要改正這個毛病。
我還喜歡和姐姐爭吵，並且對她很吝嗇，今後我要對姐姐大方，並與她和睦相處。
我這個暑假過得十分有意義，因為我學到了許多知識：學會了到了高年紀級才學的課程――解方程的基本知識和方法，改正了我的錯別字和粗心大意的毛病，還看了很多有趣的科學電視節目，讓我學到了許多自然科學知識；學會了騎腳踏車、滑滑板車，參加了有意義的體育活動，還從和小夥伴玩耍的。
小學生感恩活動總結範文 篇31
勞動教育是國小教育的一個重要組成部分是貫徹落實社會主義教育方針的重要內容是進行素質教育研究的重要課題。我校採取一系列措施並持之以恆抓好勞動教育工作。
一、思想認識到位
要使我校的基礎教育從應試教育轉向素質教育的軌道真正重視勞動教育關鍵要抓好老師的教育思想轉軌。
二、成立專門的領導班子
要切實抓好勞動教育必須有一套具體分管勞動教育教學的組織。我們成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、年級組長組成的勞動教育領導小組。
三、保證經費的投入
勞動教育教學必須重視勞動實踐為改善勞動教育教學的條件為鼓勵教師熱心勞動教育教學我們在教育經費十分拮据的情況下統籌安排適當傾斜保證勞動教育經費的投入。
四、提高質量抓師資
建設一支有較高素質的勞動課教師隊伍是提高勞動教育教學質量的重要前提。為此我們對勞動課師資隊伍的建設較為重視。我校挑選勞動技能上有一定專長的教師擔任勞動課。
1、加強對青年教師的培養我們的做法一是開展拜師學藝活動二是評選校級青年教師勞動優質課。
2、制定《勞動課課堂教學評價方案》。為使勞動課教師規範地上好勞動課也使學校領導準確評價勞動課我們根據教育學的基本原理根據勞動課的特點和教學大綱的要求學習外地一些行之有效的做法制定了《勞動課課堂教學評價方案》。實踐證明該《評價方案》使教師教有標準領導評有尺度同時提高了勞動課的教學質量。
3、組織培訓和外出學習。我們有計畫地組織勞動課骨幹教師到外地聽課學習。
五、專題研究促使勞動教育教學健康發展。
我們以勞動課教學大綱為指針方法上採用試點引路總結經驗全面推廣的做法幾年來我們先後進行了以下專題的研究
1、自理勞動、家務勞動基地利用家長學校向家長和學生宣傳勞動教育的重要性用家校聯繫卡形式建立家庭自理勞動、家務勞動基地。
2、公益勞動基地一是與車站、公園、圖書館聯繫建立公益勞動基地二是開展公益勞動活動。
3、課堂教學的研究為提高課堂教學效果我們重點進行勞動課課堂教學的研究。
教師們共同探討勞動課的教學目標課堂教學結構、教師發揮主導作用的幾個環節。根據勞動課以學生勞動實踐為主體以訓練勞動技能為主線的特點。將勞動課分為技能新授課、技能練習課、技能遷移課三大類型。技能新授課的教學目標為模仿和初步學會技能練習課的教學目標為學會技能遷移課的教學目標為熟練。勞動課的課堂教學結構為激發興趣操作示範學生實踐課堂小結作業布置五個環節。教師在勞動課中要重視入門指導巡視指導小結指導作業指導這四個發揮主導作用的環節。國家教委新的勞動課教學大綱頒布後我們在課堂教學中加強技能訓練的基礎上、重點研究培養學生的創造性思維和樹立質量觀念目前正在進一步研究和探索。
小學生感恩活動總結範文 篇32
我自從接觸定向越野，開始訓練定向越野這項運動到現在，也就差不多四年的時間了。它應該是伴隨著我人生當中黃金時段的生活，從此加上自己平時的努力拚搏，也在不斷改變著自己的人生，逐漸使我步步成長。通過定向越野訓練才使我踏入湖大校園學習，並進入湖南大學高水平定向隊這優秀團隊完善自己的體育生涯。從此定向越野對我越來越著迷，對我有較強的吸引力。我也就更濃的感悟到定向越野具有獨特的魅力。
進了湖大這優秀的團體有了許多的平台去鍛鍊自己，也有許多的機會去感受這項運動。機會常有但還是得以實力去爭取的。通過在湖大這一年來的訓練，自己旁人都感觸到自己的水平有了很多的提高，但還是存在著各種缺陷與較多的問題。尤其是通過這次世界大學生定向越野錦標賽，與賽前的那段在哈爾濱集訓，知道了目前自己的水平層次。在這次比賽讓自己見識到了真正的定向越野，見識到什麼樣的定向水平才是真正的高水平，知道了自己的真實水平如何，知道了中國定向水平與世界水平中的差距，也知道了自己今後要該做些什麼……
為了備戰這次比賽教練費盡了不少的心思，也就得到了校領導的極力支持。在賽前的集訓做了更多的工作。這些機會都是非常的來之不易，我都有好好去珍惜這中的每一次機會。也在這期間感覺到了自己有更深一步提高。但是在這一次的比賽當中，雖然知道自己的水平與國外的運動員水平有很大的差距，對於自己的表現總之不令任何人滿意的，令自己也是很不滿意。
長距離比賽成績雖然說算上去是已經達到了8,5min/km，（依據地圖的模式直線距離11,990km，爬高量390m；）有這么長的距離爬高量就才三百多，這樣的成績應該在國內也不能算是很好的。在這場比賽準備工作還是比較充分，也就想著能夠好好跑完就是了，沒有報什麼心理包袱與壓力。在跑的過程中，確實還是有許多的問題，有許多的耽誤。這場是什麼技術的環節都沒有自然地用上實踐，在跑的過程中整個人完全的失去了自我，沒有任何的自信心，很依賴於他人。抗干擾能力比較差。總場思維都是模模糊糊、朦朦朧朧。跑動途中一直很迷茫，總是有那種跑不到盡頭的感覺，總場都是跑跑停停的。實地跑動也是很不適應，不敢怎么上一點的速度奔跑。近點攻擊也是很模糊，可能國外地圖難度也是比較大的，在行進過程找安全點比較模糊。在這場還是有點自己感覺做的比較好的指北針運用自如。就這就是我唯一在這場感到比較滿意的一處。
第二場短距離比賽，得到教練您的重視每場都給讓我上場機會，短距離場地是城鎮與農場相結合。要求奔跑速度很快，這場我應該準備活動做的非常的充分，跑的時候還是比較輕鬆，感覺能跑動起來。但是心理上沒有好好地去調節，賽前與比賽中都有過意識去追求時間，沒有想著去怎么節省時間。在出發前的注意力也不是很集中，導致第一點就有些猶豫、耽誤，沒有按自己預知路線去執行。跑這條路線時總感覺另一天路線要好，可能時間更快，其實是差不多，時間就這樣一秒秒耽誤。第一點出錯導致後面也就不怎么連貫，在4—5點過天橋，也就沒有看清楚下可通過的橋的路表示方法，長繞了好遠。後來調節好心理，後面跑得比較連貫舒服。進入觀賞點之後，也就是進入難點，也有些耽誤，沒有精確提前預知好路線在執行。短距離總場最大的問題還是心裡上的問題，還是那急於求成的毛病。還有抗干擾能力不夠強，很容易分散注意力。導致出錯，還有不怎么會把握好節奏，什麼時候該慢，什麼時候該快，這也是在前期在哈爾濱集訓一直沒有解決的問題。這場在出現問題之後有特意識的去調節好自己心理狀態，在後面就跑出來了感覺，就此就當一次鍛鍊沒有什麼關係，但是在以後比賽中一定不能再出想這種狀況。在以後訓練當中用心解決自己心理上的問題。
最後一場接力賽，接力賽是體現一個團隊的能力了。我們代表團是全軍覆沒。應該這場教練都是沒有給我們什麼壓力，只要我們每個人都能夠好好跑完就是了。我是安排在第三棒出發，當時前面的那棒就有很大的耽誤，已經拖後了很多，我就無形中心裡有很大的壓力。在前一天的技術會議上有說到，不要去追時間個人快能夠取得好的成績，而是要怎么去為隊友省時間。做到這步才是做到了團隊最好的團結。我在那樣的壓力下，雖然是最後一棒，後頭沒有了隊友，當時在這點做的不是很好，還是依自己的性子不能把心裡沉穩下來。前面的有耽誤，自己有特意的追時間有更多的耽誤。整場在跑的過程中一直都是只有一個人在山裡面跑，不受任何人的影響，沒有任何的干擾，全場都是靠自己。整場還是有那問題在第二號點就耽誤，一耽誤就是很久,當時也途中每一步控制的很好，途中的安全點與參照物也都一一找到，在近點攻擊上耽誤很大，當時就是注意力不夠集中，還有不怎么適應這地圖製圖員的風格。在跑的過程當中一直都是比較的猶豫。對一些的直長地物不是很確認。一般要去對照好久。整場奔跑性也特彆強，途中跑得不是很快，也總是不敢放開速度去跑。後來經過觀賞點之後也犯了不少問題，就是在近點攻擊上耽誤很多。前面耽誤太多了後來比較急，找準了安全點攻擊點位也出現問題。就是找不到真確的點位。整場都是糊裡糊塗的。
通過這次比賽確實收穫是比較多。在層次上感覺自己回到了剛剛訓練定向一般。本次比賽暴露出了自己許多的問題，包括一些可能自己以前沒有發現的問題。以前發現了的常犯的，通過前一期的訓練有改善，但是在這次還是一如既往的有出現。這次比賽出現的問題總結有客觀與主觀的幾點：
1、在比賽過程當中完全有失去自我，喪失了自信心和自理能力；
2、有急於求成的心理，有過意識的去想自己跑的更好，發揮好自己的水平；
3、想發揮好水平，不是急與想能做好的，就是自己的心理狀態不夠好，還是需要更多的大賽來磨練自己的心理，心理狀態是我進入大學一直以來最大忌諱，也是最大的難題；
4、自己適應能力與應變能力不夠強，對於一個製圖員的製圖風格不是很快的能去適應，一般都是在前幾個點去適應地圖，但是我就是做不到適應。就在這適應的時段不能去掌握自己在本場該注意些什麼特殊要素；
5、在技術環節的掌握上不是很順當，一直都是很盲目的在執行運動，近點攻擊和路線選擇出現的問題都是比較大，更不用說提前預知路線；
6、路線上的安全點不夠安全，甚至沒有去找安全點就在行進，導致路線上不是很安全，一直一路都是跑得比較猶豫；
7、指北針的運用，在本次比賽這樣的地形指北針的運用特別重要，明確方向是基本；
8、抗干擾能力比較差，當有思緒被打亂時不能很自然地調節過來，偶爾還要受到更多的影響。
在這次比賽最大的收穫就是發覺了這么多的問題，也讓自己明白了自己的方向。知道了跟別人的差距，之後該做的就是怎么去縮進自己與別人的距離。當時那鮮艷的五星紅旗掛在胸前，確實有那種沉重的使命感。雖然在這次比賽當中有負國家的重任。在以後一定刻苦訓練，積累更多的經驗。首先在國內突破自己，然後努力爭取機會再次為祖國爭光。不負祖國對我們當代年輕人的厚望，為中國的定向運動發展出自己的一份力量。
小學生感恩活動總結範文 篇33
一、加強學習，提高認識
初次接觸綜合實踐活動的三年級老師認真學習新課程標準，明確了綜合實踐活動課程的實施目標，引導本年級學生走進綜合實踐活動這一門新課程。為了讓教師更好地引導學生走近“綜合實踐活動”，開學初縣進校領導組織全體任課教師進行教材培訓，接著到寨里聽了兩節研討課，平時老師們認真學習了綜合實踐活動的有關理論叢書，堅持討論活動中出現的問題。綜合實踐活動課程的開設達到了預想目標，且趨於完善，我們全體師生會讓這學科逐步向形成比較完整規範的校本課程努力。
二、綜合實踐活動課程是師生共同成長的搖籃
綜合實踐活動課程是綜合了一系列相關學科的基礎知識、研究方法以及當前社會的綜合性問題。當我們在活動中，面對學生那一雙雙渴求知識的雙眼時，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能滿足他們的需求，教師只有不斷的學習、反思，不斷地充實知識、研究方法才能適應新的課程。
在活動中，學生是最大的受益者，在好奇心和求知慾的吸引下，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息，長期這樣可培養良好的學習習慣。學生不僅可以在活動中獲取知識，培養能力，而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。同時他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想像的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平台。比如在《過年啦》這個主題活動中，達到以下幾個目標：通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化；比較各民族的新年習俗，培養收集資料的能力，學習如何整理資料、利用資料；比較過去和現在的年貨情況，逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能；參加除舊布新的打掃和布置活動，學習與人合作，體會助人與互助的快樂，培養團結協作的精神。
三、問題和困惑
綜合實踐活動課對我們來說還是全新的領域，由於我們的.理論水平、實踐能力不足，在實施過程中存在一些問題。
1、宣傳輿論工作未做好，社會氛圍未能形成。社會、家長不清楚、不理解、不支持，活動初期，覺得這學科不重要，有這些觀念的家長人數不少。但相信，通過我們的努力，會得到更多家長的支持，我們也會在輿論宣傳方面做得更細緻，更徹底。
2、綜合實踐活動課這門課程是由數學老師兼任的，說實話，我們沒有更多的精力放在這門學科上，只能盡力而為。此外，綜合實踐活動課是一門綜合課程，一個課題可能要涉及到各個學科各個門類的知識，有許多問題教師根本無法解決，眾人拾柴火焰高，我們需一起努力，一起進步！
雖然在活動實施過程中，遇到了這樣那樣諸多問題，但我們畢竟邁出了堅實的一步，相信在上級主管部門的領導下，隨著活動的不斷深入，綜合實踐活動課必將駛入我校高速運行的快車道。
一份耕耘，一份收穫。綜合實踐活動課程實施以來，教師的教學行為、學生的學習方式發生了根本變化，出現了師生互動、生生互動、平等參與的生動局面。老師從講台上下來了，學生頭抬起來，手舉起來了，話多起來了，身子站起來了，課堂教學充滿了活力。
教壇枝繁葉茂，風景這邊獨好。我們深信，在未來的日子裡，我校綜合實踐活動一定會綠蔭滿地，前程似錦！
學生綜合實踐活動總結2綜合實踐活動通過協作、考察、蒐集、訪問、社會調查、分析研究、寫課題小報告等實踐活動，讓學生走進社會大課堂，了解學校、社區、社會的現狀與發展趨勢，認識周圍的生活環境，並在活動中學會與人交往，鍛鍊自己勇於參與、大膽實踐的品質，並在活動中增強學生的競爭意識、合作意識，培養學生的創新能力及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力。它是一門全新的課程，在這課程中，學生、教師仍是不可缺少的兩大要素。我通過理論學習和綜合實踐活動課程的實踐，對此有了一些粗淺的認識，並作了一些嘗試。
一、突出學生的主體地位。
綜合實踐活動的基本理念之一，是主體教育的思想。在綜合實踐活動中，我始終把學生的自主性擺在第一位，讓學生自主地、積極地參與，動口動腦，培養內在的動機，激發智慧的潛力，發展個性特長，推進個體的主動、和諧、全面的發展。為使“學生是主體”在綜合實踐活動中得到充分體現，堅信學生的主觀能動性，從活動的設計、準備到實施、總結，都放手讓學生參與全過程，使學生感到這是自己的活動，從而真正行動起來。
主題的確定是綜合實踐活動課程實施的重要環節。我堅持先由學生自主設計主題方案的做法。綜合實踐活動設計，不是先決定教師能夠做些什麼，先決定學生應該學些什麼，而是研究學生關心什麼，對什麼感興趣等。如《玩出精彩世界》，針對學生特別喜歡玩溜溜球，放手讓學生自主組合小組進行活動方案的設計，並及時進行了交流、修改。在此過程中，教師主要是引導完善。結果全班自主分成了八個小組，形成了八個不同的方案。最後在老師的幫助下確立了活動的方案。各個小隊為了實現自己的目標，個個興致高漲，忙得不亦樂乎。
二、發揚教師在綜合實踐活動中的主導地位。
綜合實踐活動課程強調學生是活動的主體，強調要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經驗，但並不意味著不需要教師的指導。沒有教師的指導，再好的課程也是很難達到預期的效果。活動的組織、內容的選擇，甚至有些活動在實際操作中，都離不開教師的引導、輔導。如《奧運——沖沖沖》《綠色食品》指導學生收集、整理、交流資料，對於活動的成功開展起著重要的作用。教師對落實本課程，提高活動質量起著至關重要的作用。教師在綜合實踐活動中仍處於主導地位，只是對教師的指導提出了更高的要求。我在綜合實踐活動中的指導注意了以下幾點：
1、激發學生的興趣，鼓勵學生人人都能積極參與活動。
2、給學生足夠的援助。
本學期開展的紙工製作、小種植、交通工具的研究等活動都取得了很好的效果。
綜合實踐活動是實施素質教育、培養學生創造能力的重要途徑。綜合實踐活動的開展，關鍵是轉變傳統的以教師為中心的觀念和模式，建立以學生為主體、以教師為主導的新型師生關係。我們要積極探索，在創造教育思想指導下開展綜合實踐活動，培養21世紀需要的高素質人才。