關於期中總結作文彙編 篇1
金秋十月，伴隨著秋風的瑟瑟，很快迎來了期中考試。
唉，心情真是有說不出來的激動和害怕啊！激動什麼呢，現在終於可以證明我自從月考到現在是否有較大的進步，是否竭盡全力的學習呢。好怕呢，是因為現在我自己認為學的並不是那么樂觀，並不太理想，所以導致心理上很害怕。
說心裡話這次考試對於我來說是一次證明自己的機會。一是可以證明自己有能力把事情做得更好；二是證明給老師看我不是一位永遠在老師面前飾演著壞學生的人。我一樣有著普普通通的青春血性！
終有一天我會震驚所有看輕我的人！
關於期中總結作文彙編 篇2
隨著時間的推移，*年即將過去，在這年終歲末之時，回首過去一年工作，平下心來，總結自己工作成績和收穫，從而找出不足，以利於今後工作。總結過去一年工作，誠懇希望大家對總結不當之處給予提示，對我來說是莫大的幫助。
過去的一年，在公司和項目部的領導大力支持和關心下，我認真堅持“預控、規範、科學、優質”的工作指導思想，牢固樹立“確保每一個業主滿意”的服務宗旨，盡心盡職，努力工作。下面談談我在*年的工作與表現：
一、信息管理
① 不同單位的來往文函分別統一編號、登記，然後填寫收文處理簽，呈總監閱批，按照指示意見交於檔案閱處人。並及時催促按期處理完畢。 ② 為方便編寫會議紀要，每次會議都按時出席，並做好記錄。因為紀要是會議內容的精闢闡述和高度概括，高於會議紀錄。這中間涉及至口頭用語向專業術語的轉化問題，凡是不懂的我都會積極向同事們請教，爭取將工作做得趨於完善。
③ 監理月報的大部分數據是來源於施工月報。在做月報之前，需要認真的研究施工月報，其中的細節必須得吃透，只有這樣才能判斷出某些情況是否屬實。
二、 對工程施工建設的質量控制
①在事前控制中所做的.工作
在收到工程施工圖紙後，我就先進行熟悉圖紙，了解設計意圖，明了
施工過程的主要工藝流程、工程特點，對施工圖紙上所存在的異議之處採用書面形式進行記錄，提交給總監理工程師在圖紙會審會議上提出，由設計進行明確。
②在事中控制中所做的工作
針對所有進場材料、半成品等，我除做好對照標準和設計要求核查由施工方提交的相關報驗資料進行核查外，還做好對材料進場時進行必需的其外觀質量目測檢查，對有在外觀質量上不符合要求杜絕用入工程中。
針對在工程關鍵部位的施工時，做到提前到達旁站位置，檢查施工準備工作，並旁站施工全過程，及時、完全真實地作好書面的旁站記錄;對一般施工的各道工序作業，做好日常的巡視、巡檢、檢查工作。
對各施工過程中的巡視、巡檢、檢查所發現的問題，及時採用口頭形式或書面形式通知施工單位工程項目管理部，做到發現問題及時向總監匯報，並督促施工單位落實整改及進行再次的覆核檢查。儘自己最大努力做好工程施工建設監理控制質量的事前與事中的控制，盡職盡責地做好我應該做的工作。
三、 對安全文明施工控制方面的工作
通過對學習《安全生產法》及在工作過程中我得到一些體會樹立以安全預防為主的觀點，就是工作做在前，因為事故是可以預防的，但是是不可預測的，建立相應的檢查制度，發現隱患及時整改，監理在施工現場對於安全有不可推卸的職責，我除了做好日常的安全檢查工作及監督和管理(相關資料記錄存檔整理)工作外，堅持做好對施工單位的日常安全教育、技術工種的安全技術教育和崗位安全技術交底工作的檢查(包括安全台帳及書面資料)，每月進行定期或不定期的形式進行現場施工安全狀況全方位檢查，並做好安全檢查記錄台帳存檔。
針對公司領導對工程安全控制所提出的要求，加深了監督管理的深度，對存在的問題及時下達整改通知，要求施工單位進行整改，並督促整改，及時進行再檢查，對於工程施工建設過程監理中的質量控制尤其是對安全文明生產控制的具體工作做法，我的體會是應該也必須做到“四勤”制： 眼勤(要能提前發現問題);
腳勤(多在現場轉、巡、查);
嘴勤(對發現問題要多講);
手勤(及時做好相關記錄下過書面通知);
加強巡視工作，加強過程中的控制，才能更好地、認真地做好本職工作。
*年的工作既繁忙又充實，為履行監理職責，積極工作，任勞任怨，服從領導安排，從不推脫，全心為工程著想。
監理個人
關於期中總結作文彙編 篇3
我是個小書迷，看過很多書籍，於是便有了當一名散文童話作家的念頭。
假如我是一名作家，我會竭盡全力去寫作。我要把書寫得非常通順、妙筆生花，讓小讀者們十分喜愛我寫的書。我就可以吧出書的錢送給山區里沒錢讀書的孩子，讓他們也可以高高興興地去上學，去收穫知識。
假如我是一名作家，當我寫散文書時，我會寫一些簡單的、優美的句子，清新而深刻的文字，在你不開心的時候看幾遍，心情就會一下子好起來。這個也對小讀者的寫作很有幫助，他們看來那些優美的文字，在寫作時就可以用上了，就不會有“書到用時方恨少”的感覺了。
假如我是一名作家，我要寫一些童話。我寫的童話故事想像豐富、生動有趣，還會多設一些陷阱——懸念，讓小讀者讀得津津有味，對我寫得書愛不釋手。
假如我是一名作家，我還要去週遊世界。去了解各地的民俗風情，讓我有更多的親身經歷去寫遊記，讓看了書的人有身臨其境的感覺。
假如我是一名作家，我會和愛看書的小朋友一起討論讀後感，還會通過QQ、網路、寫信等方式輔導他們寫作，或是和他們聊天，聽聽他們的校園的趣事。我也會到校園裡給小朋友講故事，提問題，讓孩子在快樂中成長，在知識的海洋里暢遊，在想像的世界裡生活！