校園欺凌的預防和處理制度 篇1
為防範社會不法分子針對學生的暴力侵害，及時處置危及學生安全的各類惡性的事件，切實保障學生生命安全，特制訂本預案。
一、防範重點及日常管理
1、上課期間及上下學現場管理。嚴格執行校領導帶班和教職員工值日制度，上課期間及上下學時，值班領導、中層幹部及保衛、值日教師按指定位置到場維護安全工作，負責學生的安全保衛、維持秩序和疏散工作。家長若要在上課期間提前帶回學生，一律向班主任辦理請假手續。
2、門衛管理。實行外來人員入校登記制度。門衛問明來校人員聯繫事項、聯繫人後，與行政值班人員或被訪人員聯繫，得到同意後方可放其入校。無關人員一律不得入校。
3、技防管理。學校在校區大門和教學區安裝視頻探頭，確保對校園進行全方位、多角度、全時空監控，並添置長短警棍、鋼叉、催淚辣椒水等防暴設備。
4、聯防管理。加強與轄區派出所的溝通聯繫，在中午、傍晚等重點時段，加強與巡邏公安幹警的密切配合與協同，有效預防和及時處置校區及周邊違法犯罪活動的發生。
二、建立應急組織機構
建立學校防範暴力侵害應急工作處置領導小組，下設現場防暴、通訊聯絡、疏散引導、現場救護4個組，負責預防和處理工作。
指揮：
副指揮：
成員：
現場防暴組：當班保衛人員、當班值日行政、當班值日教師、門衛
三、應急處理
一旦發生校園暴力事件，學校以保護學生的生命安全為宗旨，按照下列程式處理：
1、呼叫報警：第一發現人立即呼喊或用電話向校領導報警並立即撥打“110”報警電話。讓全校教職工做好防範準備。
2、各行動小組迅速趕赴現場。
（1）現場防暴組：攜帶警棍、鋼叉、催淚辣椒水等防暴器械，迅速趕到事發現場，做到面對險情挺身而出、臨危不懼，竭盡全力阻止犯罪分子，保護學生生命安全。
（2）通訊聯絡組：在第一時間撥打110、120，報告教育主管部門，並通過廣播通報事發地點，呼籲社會力量相救。
（3）疏散引導組：將學生迅速帶進室內，反鎖門窗，用桌、凳等堵死門窗，嚴防歹徒衝進教室。戶外活動的教師迅速護送學生撤離危險地帶，全力保護學生生命安全，並做好學生的情緒穩定工作。
（4）現場護救組：一旦發生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫院進行搶救。班主任及時通知家長和親屬。
3、學校領導迅速趕赴現場與犯罪嫌疑人周旋，在確保師生人身安全的情況下，儘量爭取時間，使全體學生能夠安全撤離，並等待警方的到來。
4、在警方的指導下維持秩序，作好善後處理；並配合警方進行事故調查。
四、保障措施
1、安全教育制度。通過安全教育，切實提高全校師生防範暴力侵害的意識，知曉防範暴力侵害的'基本常識和應急措施，掌握求救、逃生的基本方法。
2、落實責任制度。發生校園暴力侵害事件時，立即啟動應急指揮系統，指揮、副指揮要親臨一線，靠前指揮。各工作小組人員要切實履行職責，要以保護學生生命為第一要務，對犯罪分子可以採取一切措施，力求避免或減少學生傷亡。
3、防範演練制度。學校每年組織一次防範暴力危害逃生疏散演練，切實提高師生的防範暴力侵害能力、自救意識和逃生技能，把暴力侵害事件的損失降低到最低程度。
校園欺凌的預防和處理制度 篇2
一、工作目的
通過專項工作，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
二、成立校園欺凌防治工作領導小組
組長：
副組長：
全體班主任
全體任課教師
宿管全體工作人員
食堂全體工作人員
圖書室全體工作人員
三、工作適用範圍
第二實驗國小全體學生
四、工作安排
（一）專題教育
1、國旗下講話，向學生宣講什麼是校園欺凌、校園欺凌的危害，並告知學生如何預防方法及發生校園欺凌的緊急應對。
2、主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦？”。
3、通過校園網、宣傳欄等平台加強宣傳和教育。
4、通過“家校溝通平台”加強宣傳教育和家校聯繫。
5、專題講座，邀請派出所法制副校長來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及後果。
6、開學前召開教職工會議，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
（二）完善制度
1、及時制訂《實施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理；
2、完善明確相關部門、相關人員“校園欺凌”處置的職責。
3、學校校長、安保處組織校委會人員參加專題會議，學習《行政領導值班制度》，明確職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。做好應急處置和匯報。如情況緊急，可直接向當日總值班或校長匯報，在當日總值班或校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯繫校園安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化；如發生人員傷害，視情況可先報120並組織緊急救護，後匯報。
（三）預防應急
1、加強行政值班和校園巡查工作，重要時間(早上上學、中午午休、放學靜校)、重要場所(操場、食堂、實驗樓、教學樓)的巡邏和查看，並做好相關記錄。
2、督促學校安保人員加強校園巡視；加強對安保人員的培訓考核，將巡視結果、制止突發問題納入考核和獎懲。
3、在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防範、發現、制止校園欺凌事件的能力。
4、加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上安全辦。
5、督促全校教職人員加強課間管理和巡視，提高巡視頻率；同時要求監控中心值班人員認真負責，通過校園技防設施發現校園內的學生打鬥及欺凌事件，要求加強與宿管、巡邏保全、行政值班人員的`聯繫和溝通。
6、要求班主任利用加強家校溝通和聯繫，發現苗頭問題及時提醒，並共同教育。
7、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的職責和要求。
8、充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，並及時跟進解決，防止事態惡化。
（四）排查建檔
學校安全辦和班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。要加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平台，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復人員等重點對象和人員，進行細緻排查，屬於校內人員的學校要切實做好工作，並逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。
（五）及時處理
要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。
校園欺凌的預防和處理制度 篇3
一、組織機構
（一）應急指揮領導小組
總 指 揮：
副總指揮：
成 員：
工作職責：
建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預防、應急處置機制；預防和處置校園暴力事件，提高校園暴力事件的預防和應急處置能力。加強對校園暴力事件的組織領導、協調處理，解決校園暴力事件的善後處理和穩定工作。
（二）防暴應急指揮小組下設現場防暴組、疏散引導組、通信聯絡組、現場救護組四個具體工作組。
1.現場防暴組
組長：
成員：
工作職責：
第一時間趕赴現場，與施暴者進行周旋，必要時可實施正當防衛措施。
2.疏散引導組
組長：
成員：各班班主任
工作職責：
迅速將幼兒有序的'轉移至校園內安全區域，做好防範措施。安撫幼兒情緒，控制混亂局面。
3.通訊聯絡組
組長：
成員：
工作職責：
第一時間報警，根據現場情況及時向區教育局匯報事件情況，傳達上級指示；聯絡協調各工作組。
4.現場救護組
組長：
成員：
工作職責：
對傷員進行急救處理，聯繫120將重傷員送往醫院救治。
二、校園暴力處理程式及措施：
（一）發現校園暴力者的應急措施。
1.如果是教師發現歹徒正要對幼兒施暴，此教師應立即上前阻止，並與之周旋，然後巧妙派人報告總指揮。
2.如果是幼兒發現了歹徒正對其他學生施暴，此幼兒應立即報告與他最近的教師，然後再報告總指揮。
（二）總指揮接到通知後，迅速趕赴現場，同時撥打“110”，
通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的教師和保全趕赴現場，阻止施暴者施暴，一面通知現場防暴組前往現場。
（三）各應急組現場救護
現場防暴組：組長接到發生校園暴力訊息後，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊後）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。
疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的幼兒撤離，並實施保護行為，防止歹徒對更多幼兒造成傷害。
通訊聯絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯繫相關人員到達現場。
1.110
2.幼稚園應急組各組組長
3.向上級報告情況，保持通訊聯絡暢通。
現場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的訊息後，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院，並通知傷者家屬。
（四）事故調查，善後處理。
1.幼稚園應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，並安撫家長情緒。
2.幼稚園應急組負責協助110調查事故發生經過。
3.如屬於責任事故，追究責任，並進行相應處罰。
校園欺凌的預防和處理制度 篇4
為嚴肅校規校紀，規範學生行為，加強法制教育，建設平安和諧校園，促進學生身心健康。加強對此類事件的預防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的合法權益、人身及財產安全,特制定此預防及處理制度。建立防治中小學生欺凌和暴力工作機制和制度。建立應急處置預案，建立早期預警、事中處理及事後干預等機制。
一、加強預防，防患與未然
1、加強校園值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、中午休、放學後）和重要場所（教學樓、操場、校車、宿舍樓）的巡邏和查看，並做好相關記錄。
2、督促學校安保人員加強校園巡視；加強對安保人員的培訓考核，將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考核和獎懲。
3、在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防範、發現、制止校園欺凌事件的能力。
4、加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報學生髮展處。
5、督促宿管人員加強宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時要求監控室值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內的學生打鬥及欺凌事件，要求加強與宿管、巡邏保全、行政值班人員的'聯繫和溝通。
6、要求班主任利用加強家校溝通和聯繫，發現苗頭問題及時提醒，並共同教育。
7、向學生公布學校“校園欺凌”救助電話。
8、利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。
9、充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，並及時跟進解決，防止事態惡化。
二、及時處理，教育懲戒。
對已發生的校園欺凌事件，學生髮展處應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案並配合立案查處。
三、事後干預，健康成長
對事情進行總結分析，開展此類的相關教育活動，防止此類事件再次發生，以保給予學生一個快樂健康的學習環境。
校園欺凌的預防和處理制度 篇5
近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。根據國務院教育督導委員會辦公室《關於開展校園欺凌專項治理的通知》(國教督辦函[20xx]22號)要求，特制訂《校園欺凌的預防和處理制度》，望全校教職員工和學生嚴格執行。
校園欺凌是指：發生在學校校園內、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網路、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產等實施的達到某種程度的侵害行為，都算校園欺凌(暴力)。
一、治理目的：
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
二、治理範圍：
在校生，在校園內，學校組織的校外活動中，上、放學途中。
三、領導小組：
組長：
副組長：
成員：校委會成員及各班主任
四、校園欺凌專項整治責任
1、開展教育。各責任人在各自的責任範圍內，要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的'相關政策、措施和方法等。
2、加強預防。各責任人在各自的責任範圍內要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。
3、及時處理。各責任人在各自的責任範圍內，要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。
4、監督指導。各責任人在各自的責任範圍內，要加強對學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。學校督導室要對學校的專項治理全程監督，發現問題及時與第一責任人、各責任人溝通，做好記錄，必要時向大豐教育局督導部門報告。
5、班主任責任：班主任直接與學生接觸，最能及時把握學生動態，一要利用一切可能機會，對學生加強安全法制教育，把欺凌行為遏制在萌芽之中;二要深入到學生中，及時了解學生中發生的欺凌事件和行為，及時處理，及時向校部責任人匯報。
五、獎懲
學校將對不負責任，玩忽職守，造成不良後果的欺凌事件的責任人在評比、晉升、績效等方面，根據學校考核制度予以處理，造成嚴重後果的報上級紀檢部門、司法機關予以處理。對在教育、預防、發現、處理校園欺凌事件等方面有突出表現的責任人，根據學校考核制度予以獎勵。