學習規章制度範文 篇1
一、課前準備工作：
1、預習的要求：能通過課外讀物、對教學內容的瀏覽及討論等方式，對心理課討論的主題與內容有一個先行了解。
2、預備鈴：兩分鐘預備鈴，做好上課的物質與精神準備，不要有隨便進出班級的現象；班長要了解未能及時到堂同學的去向，並向老師說明。
3、學具準備：
1）準備好心理健康學本或中學生心理自助手冊。
2）準備好練習冊《心理成長記錄》，認真做好筆記，留下心理成長的記錄。
二、課堂學習的要求
1、嚴格遵守課堂紀律，體現出一名中學生的素質與修養，全身投入，不做與活動有關的事情，如看雜誌，閒聊，做作業等。
2、每個人都是小組快樂與優異成績的創造者，要樂於與他人分享自己的見解，讓心理課堂成為師生對話交流和心靈碰撞的溫馨場所。
3、發表自己的觀點要緊扣主題，發言內容不游離於主要的議題之外。
4、小組討論、大組交流及個別發言時，要認真傾聽，不隨便議論和插話；一定範圍內只有一人發言，注意傾聽，保持良好的“禮儀”
5、尊重他人的觀點，課堂上對他人的觀點要求同存異，不要急於否定和批判，允許別人有說出來交流的權力，不要諷刺與挖苦。
三、作業的要求：
心理輔導課的跟進作業沒有統一的答案，各抒己見，但要認真完成；能主動根據學習的內容進行青春心靈的自助。
四、心理測試與心理衛生常識知曉的的要求：
掌握基本得心理健康教育常識，了解和掌握熟知中學生心理健康的標準並認真身體力行。客觀地對待心理測試。
五、心理輔助活動與讀物的要求：
1、結合心理課內容知識，在老師的引導下閱讀相關的網站。
2、充分利用圖書館的豐富資料與資源，閱覽相關的書籍與雜誌。
3、積極參加市區和學校組織的各種心理活動。
學習規章制度範文 篇2
一、建立的原則和目的
1、原則：根據學生學習基礎、學習能力、差異、習慣等將本班學生分成10個小組，尾組人數可多可少。
2、目的：培養學生的集體意識、集體榮譽感，增強學生的自主管理能力，力爭每個學生都可享受到高質量的學習生活，為每個學生的健康發展奠定堅實的基礎。
二、學習小組規範
(一)組長職責
1、組長是學習小組的'靈魂，每組設組長兩名負責組織和協調督促本組同學搞好衛生、課操、學習、集會等各項活動。
2、由組長組織本組同學展開自主學習和交流，組織檢查組員作業完成情況，落實課內外的學習並負責做好記錄。
3、由組長對組員進行分工，以便更好地完成任務，應注意讓組員輪流完成查找資料、畫圖、講解、質疑等各項任務，讓每個同學都能夠得到鍛鍊。
4、組長對組員及時評價、糾正，並將結果告知班主任和班委會成員。
(二)學習要求
1、組長應公平、公正，不講人情、面子，只講學習效果。
2、組員應服從組長安排，學習和班務工作應該做到分工明確，責任到人。
3、遵守課堂紀律，應做到“手中有筆，桌上有本，眼中有老師”，杜絕趴伏、睡覺、玩手機聽音樂等與學習無關的行為。
4、積極參與課堂討論，認真解答學習問題，充分發揮主觀能動性和學習的自主自覺性。
5、組員應及時完成並上交老師布置的作業，不找任何理由，不打任何折扣。
6、組內同學應互相幫助、鼓勵、督促，堅決杜絕耍橫、耍賴、撒潑等現象的發生，如有違反，應及時改正，並向組內同學道歉，並處以“評價與保障”條款的相應扣分和處罰。
三、評價與保障
實行他律與自律相結合的評價與保障制度。
1、組長根據組員在校的表現予以賦分，每天6分，每周按30分計算。
2、及時完成衛生打掃、廣播體操、大型集會的各項工作，如有違反，每次扣除積分當中1分。
3、課堂上不能有隨便說話、睡覺、玩手機、遲到、曠課等於學習無關的行為，如有違反每次扣除1分。
4、認真完成作業，每缺一次扣1分，遲交一次扣0.5分。
5、組內同學自主學習、合作交流，課堂上不參加學習活動游離於學習之外的每天扣1分。課堂上積極回答問題，對於回答正確的同學實行獎勵政策：1號同學答對加一分，2號同學答對加兩分，類推之，計入總分。
6、小組長每周公示一次成員得分情況，組內成員的總得分即小組得分，對於得分前兩名的小組實行獎勵(物質和精神，側重精神);在期末匯總中積分前三名的小組及成員(表現極差的除外)自動獲得評優先的榮譽，其他小組中得分靠前的個人亦可獲得。
7、課代表在當堂課結束以後應及時向任課老師詢問同學們的課堂表現，每生被點名批評一次扣0.5分，成績計入總分。
8、班主任採取“自省”的懲戒措施，對於遲到、曠課等違紀的同學，由其在“自省記錄本”上寫上違紀的種類及違紀時間，並予以以上條款扣分的懲戒，同時在自省記錄上做好標記，每天對自己進行自我評價，優秀劃“√”，一般劃“∠”，較差劃“×”。
9、對於拒絕合作，屢次違反班規校紀拒不悔改的同學將交與年級和學校統一處理。
10、關於調位，第一次調位實行抓鬮原則，以後調位按小組積分多少，前三名的小組有權自由選擇位置，後七名的小組抓鬮決定。
學習規章制度範文 篇3
建立學習小組的目標
學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發展，更有助於培養學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現更大的成功、形成更積極的關係和產生更好的心理調節。要求小組學習者的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關係，要求小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。學習小組的建立不否認競爭與個人活動的價值，而是將其納入教育教學過程管理之中，使三者兼容互補，共同促進，同步發展。
小組合作學習規範
1、小組制度健全，組織管理到位：
①有規範的小組自我管理制度，並得到全組同學的遵守；
②每組有統一規範的各學科問題記錄本，並得到有效使用；
③小組內分工明確，合作意識強，組長能認真擔負起職責，值日生值日任務能及時完成。
④小組成員之間要建立一對一的互幫互學的合作學習關係，即學習優秀的學生對學習基礎薄弱的學生的輔導幫助，以及學生之間在學科學習方面的輔導幫助。
學習小組組長職責
組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規管理。
1、組長帶頭遵守執行小組內的各項制度，組內的各項任務要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽，起榜樣作用，做好示範。
2、組織組員開展課內外的合作學習，每天至少組織檢查如下任務的落實：課外或課內預習，學習交流討論，各項作業的完成，收集應交任課教師查閱的學案、作業。負責分科目記錄當天本組學習過程中的疑點、問題等。在組內形成互幫互助，後進趕先進的良好氛圍。
學習規章制度範文 篇4
獎勵
1、上課認真聽講，積極思考問題，準確回答問題，由任課老師給以適當的獎勵；
2、作業認真，書寫工整規範，正確率高，由任課老師給以適當的獎勵；
3、早自習讀書聲音洪亮，朗朗上口，小組受到任課老師表揚的，獎小組1分；
4、背書、聽寫以篇數為單位，論難易度，給以2—5的獎勵；
5、單元考試成績，由各任課老師定標準，給以獎勵；
6、月考成績，總成績進線的，每人獎3分，年級前三名，每人獎20分，年級前10名，每人獎18分，年級前20名，每人獎16分，年級前30名，每人獎14分，年級前40名，每人獎12分，年級前50名，每人獎10分，年級前60名，每人獎8分，年級前70名，每人獎6分，年級前80名，每人獎4分，年級前90名，每人獎2分；年級前180名，每人獎1分；進步幅度超過5個或5個以上名次的，每周獎3分（以上獎勵不累計算，每周都獎）。
7、月考成績超過競爭對手的，每周獎1分，與前面的獎勵累計計算。
8、每周評比積極參與合作學習的優秀小徒弟5名，受獎勵的小徒弟每人獎2分；
9、不論課內或課外，積極向老師請教，努力與老師一起探討的，一人一次獎2分。
懲罰
1、上課不認真聽講，做與課堂無關的事，被他人檢舉或老師批評，一人一次扣2分；
2、不按時完成作業，作業不認真，書寫不規範，不按要求答題，被老師點名批評的'，一次扣2分，抄別人作業的，發現一次扣1分；
3、早自習讀書聲音不大或根本不讀書的，受到任課老師點名批評的，一次扣2分；
4、每周評比出不積極參與合作學習的5名同學，包括小組長和小老師，被評出的同學，要求寫出400字以上的，在全班說明原因，扣2分；
5、小組長，小老師不認真輔導小徒弟的，被檢舉的一次扣1分。
學習規章制度範文 篇5
一計畫生育協會要制定年度培訓計畫,確定培訓內容。二凡要求參加計生部門的各類培訓學習的人員,必須按時參加培訓學習,完成學習任務。
三培訓結束後,要按要求完成心得體會及有關文章的寫作任務。
四在協會工作評估考核中,對培訓工作進行考核打分。五協會中凡按要求沒有參加培訓或沒有完成培訓任務的,該協會不能評為先進。
土門墩街道計畫生育協會會員聯繫戶制度
一由協會確定,每個會員與1-2名計畫生育戶育齡民眾建立聯繫,並在1-2年內堅持不變。
二會員要了解聯繫戶各方面的情況,做到知其家庭住址,人口經濟狀況技術特長思想狀況及其主要社會關係。
三會員要及時向被聯繫對象宣傳計畫生育政策法規計生協會宗旨任務及民主參與和心監督工作的意義方法,婦幼保健知識和科技致富技術信息等。幫助解決工作生活生產中的實際困難和問題。
四會員通過被聯繫對象,傾聽民眾意見和呼聲,及時向協會匯報。
五會員要求每月與聯繫對象談話一次,每季度向協會匯報一次民眾方面的情況。
學習規章制度範文 篇6
協會組織機構
會長：張世忠
副會長：馬安向
秘書長：張虎
理事：趙慧
工作制度
一、動員廣大民眾自願實行計畫生育，實現把計畫生育同發展經濟、提高人民民眾生殖健康水平，建設文明幸福家庭相結合的工作思路。
二、開展人口與計畫生育為主要內容的基礎知識和生殖健康等科學技術知識教育。
三、建立會員聯繫戶，廣泛開展“會員帶農戶”的民眾性的生產互助活動，相互傳遞信息、交流思想，解決民眾遇到的實際困難。
四、理事、會員要做好本村組育齡民眾思想工作，組織民眾開展自我教育、自我管理，自我服務，使黨的計畫生育方針、政策變為民眾的自覺行動。
五、不定期總結評比，對湧現出的先進會員、先進工作者進行表彰獎勵。
聯繫戶制度
一、會員同聯繫戶保持密切關係，積極為他們解決生產、生活的困難，為他們提供信息和服務，引導幫助他們勤勞致富奔小康。
二、幫助聯繫戶民眾學習計畫生育法律法規，鼓勵他們積極參加各種活動，開闊視野，樹立計畫生育新觀念。
三、及時了解掌握聯繫戶民眾的思想動態和生育願望，積極做好送溫暖、
傳知識、搞服務的思想工作。
例會制度
一、每月召開一次計生協會會長、副會長、秘書長會議，研究制定計生協會工作計畫。
二、協會會長每月召開一次會員小組長會議，了解會員小組的活動開展情況。
活動制度
一、制定年度工作安排意見。
二、每季度召開一次協會會議，研究工作，交流情況，傳遞信息，制定方案，使協會的各項工作有序開展。
三、年終對理事進行考核，開展評比表彰活動。
學習培訓制度
一、每季度組織理事、會員和育齡婦女民眾學習宣傳計畫生育政策、法規、保健、優生優育等科學知識學習。
二、每季度進行一次計畫生育理論和生殖健康知識培訓教育。
三、以會員之家為陣地，每年組織育齡婦女開展一次知識競賽、演講、避孕節育、生殖健康、生產技術諮詢服務等科技活動、達到自我管理、自我教育目的。
計生協會表彰獎勵制度
一、每年召開一次協會工作表彰會，樹立典型，增強理事、會員的`榮譽感、調動積極性。
二、每年評出2-3名模範會員、10-15名優秀會員進行表彰獎勵。
三、充分發揮先鋒模範帶頭作用，推動計生工作深入開展。
學習規章制度範文 篇7
(一)機關工作人員要養成學習的主動性和自覺性，按照實踐科學發展觀活動和“雙爭”活動的總體要求，堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹民眾路線、正面教育為主的四大原則，在全鎮上下認真開展“雙爭”活動。認真學習實踐科學發展觀精神，學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習災後重建的相關政策、業務知識等，不斷提高自己的綜合素質和為人民服務的能力。
(二)做好讀書筆記。鎮黨委、人大、政府班子成員全年讀書筆記不得低於1萬字，心得體會不得低於3000字，至少撰寫1篇調研文章，完成市上調研考核任務;部門負責人全年讀書筆記不得少於8000字，心得體會不得低於XX字;一般幹部全年讀書筆記不得少於6000字，心得體會不得低於1000字。
(三)機關集中組織學習時，機關全體工作人員必須準時參加，實行考勤制，因事因病必須按請假制度辦理。
(四)鼓勵機關幹部參加各種技能培訓和成人學歷培訓，按照市上有關規定，對取得學歷資格證書的給予獎勵。
學習規章制度範文 篇8
自我行開展《中國農業銀行員工規章制度》學習活動後，我能從思想上高度重視，積極配合本部室做好此次學習教育活動，認真學習有關規定，並做好筆記。
通過學習，使我認識到加強規章制度的執行，是我們農行各項業務快速發展的保證，也是防止各類案件和違規問題發生的基本前提。加強《中國農業銀行員工規章制度》學習，是貫徹執行上級行各項規章制度的重要工作任務，也是我們每位員工的責任。為了提高員工執行規章制度的自覺性，強化管理及操作人員合規意識，建立良好的道德誠信標準，增強內部控制及風險防範能力，創建農業銀行良好的合規文化。開展這次活動的目的，就是要幫助員工使員工熟知本職工作崗位相關的處理條款，了解不同違規行為所對應的處分檔次；幫助員工樹立正確的價值觀，找準工作立足點，增強合規管理、合規經營意識；切實提高員工業務素質和執行制度的自覺性，增強識別風險和控制會計風險的能力，切實規範操作行為，有效遏制違規違紀問題和案件的發生，樹立農業銀行改革發展的信心，增強維護農業銀行利益的責任心和使命感，建立良好的合規文化。
根據學習活動開展要求，我通過自學和集中學習，結合自己實際情況，對所涉及的內容進行了認真學習，使我進一步提高了對處理方式及規則，以及違反保密管理規章制度行為及處理等規章制度處理方法有了一個全新的認識，使我對認真執行各項規章制度的意識得到加強，並時刻告誡自己嚴格遵守，達到了開展此次教育活動的預期目的。
下面是我對這次《中國農業銀行員工規章制度》學習的幾點體會：
首先，保證規章制度有效執行的基礎是增強自覺性。只有增強了規章制度執行的自覺性，才是保證規章制度有效執行的基礎。
其次，認識規章制度的重要性是規章制度有效執行的有利保障。當前農行案件防範面臨嚴峻形勢的情況下，由於我們平時疏於學習，對規章制度學習不深，理解不夠全面，只抱著兢兢業業乾好工作，遵守紀律，規章制度和法律法規等與己關係不大的可學可不學，在這種思想支配下，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規違紀的現象發生，甚至走上犯罪的道路。通過這次執行規章制度年活動的開展，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，並成為一名合格的員工。掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的
指導意義和現實意義。
通過參加《中國農業銀行員工規章制度》學習活動，我加強了對規章制度的學習，並認真按照各項規章制度的要求，檢查自己日常學習和工作中存在的不足之處。經過檢查比對，主要發現實際工作中仍然存在一些問題，比如，各項規章制度和崗位職責方面執行還不夠細緻，不善於總結工作中存在的問題和經驗，對業務部門的規章制度掌握不夠深入等等。針對自己存在的這些問題，在今後的學習和工作中，我將加強學習。今後工作中，我不僅要加強對有關業務的學習、更要加強對規章制度的學習，熟悉和掌握規定要求，提高自身的綜合素質的分析能力，不斷增強自己的合規管理、合規經營意識。我將認真按照各項管理制度的要求履行工作職責。今後的工作中我要嚴格按照各項規章制度要求，確保各項業務工作的順利進行。
學習規章制度範文 篇9
通過這次各制度的學習，感覺自覺有了很大的提高。思想也更上一層樓。平時工作比較忙，所以我只抱著做好每天工作的想法，忽視對規則和制度的學習。感覺和自己的關係不大，學不來，學習的時候也不夠深，對資料的理解也不夠全面。這種思想支配下，就會萌發自由散漫的思想。對這次規章制度努力學習後，我深刻意識到，如果不學習規章制度，不熟悉規章制度各部分的具體要求，就不能很好地遵守規章制度，成為合格的職員。
我們先學習了教職員月評價方案。現在我清楚地知道，我需要從德、能、勤、成四個方面要求自己。其中有些學習感受頗深。關於備課，今年做了很大的調整。從上到下制定計畫，每個教師各部分的堅持不懈的巴特都想完善自己準備的課程。我也感到很深。以前自己在堅持優、補困境方面表現出一些不足。(威廉莎士比亞，溫斯頓，驕傲)在課堂上都可以分層教學，但在選拔優秀學生的同時，後進生也可以兼顧，但課後對後進生的幫助要少得多。下學期我對班裡的後進生有計畫，計畫有目標的課後輔導。教室是主戰場，但會有跟不上的學生。要努力不讓所有的孩子掉隊。下學期我要帶三年級，覺得自己承擔的任務很重要。三年級是所有孩子的轉折點。因為一二年級的教科書資料比較簡單，三年級和二年級的英語範圍很廣。我要做的不僅僅是讓自己三班的所有學生都能輕鬆地跟隨球隊，我也有責任讓我們三年級這個隊的所有老師認識到這一點。要認真對待跟不上隊伍的學生，必須對這些學生進行有計畫的課外輔導，而不是盲目地計畫。今天想起來了。請指導我。我忘記了。幾周又沒有動靜了。我們必須做好充分的工作，認真對待幫派，分析學生，做好家教射箭。努力不要讓學生掉隊。讓每個學生都能簡單自信地學好英語。
在學習教職員出席制度時，覺得學校真的沒什麼大不了的，凡事都為教師研究，以上就是這個本假。實行了這么久，不知道為多少教師解決了多少難題。但極少數教師竟然鑽了這個空子。真是無語。球隊沒有這種現象，但也聽從一些不良跡象。心裡不免有些憤憤不平。不認為自己會有什麼。只是想著遲到，早點去，總是想著鑽學校制度的空子，想那個教到哪裡好，怎么才能學好。
學習高科技小規模諮詢所教育檢查制度。包括學校適時的學年組及全教性作業展示評價。以前英語裡很少這樣的展示評價，只有筆試比賽展示評價，其實適時的作業展示評價能極大地激發學生的上進心，每個人都想向別人展示自己最優秀的一面。
通過這次規則和制度的認真學習，我充分意識到了對一個團體嚴格紀律的重要性。制度不是指導我們工作的指示燈，而是規範各部門，確保順利工作。
學習規章制度範文 篇10
為確保教師在實踐的基礎上，不斷充實其理論水平，提高其理論素質，進而指導教育教學實踐，提高工作質量和績效，特制定此項工作制度。
1、學校教導處保證每學期按要求對教師進行理論知識的業務學習培訓，保證培訓內容的全面性、實用性，重點應體現三方面的內容：一為學科專業知識；二為綜合性文化知識；三為教育學心理學知識。
2、學校每學期為教師提供業務培訓兩次，要保證參與上的`全員性及培訓內容的適時性和高質量。
3、教師按照學校教導處的要求，按時參加業務學習培訓。培訓中，做好筆記，認真領會、品位教育教學新理念，保質保量，保證學有所得。
4、每位教師每學期內除閱讀一般性教育教學類刊物外，必保讀兩本教育教學類專著，並做好每月20xx字的讀書筆記和閱讀後的反思、體會、感悟，在學校讀書會上分別進行交流。
5、寒暑假期間，各位教師要保證閱讀兩本書目，一為文學類，可以是小說、報告文學、散文等；一為教育教學類。要認真做好讀書筆記和讀後的反思、體會。
6、學校校本研修領導組要隨時對教師的學習情況進行監控和督導檢查。
7、校本研修領導組要開展好階段性和學期、學年末的教師業務學習情況總結，反思學習實踐。
8、教師的業務學習情況將納入對教師個人的校本研修工作考核之中。