國小教育管理制度 篇1
一、為建設“敬業愛崗、樂業愛生、勤業奉獻、開拓創新”的優良教風，規範學校管理，充分調動教師的工作積極性，更好地完成教學任務，提高教育教學質量，創建優質學校，特制訂本《條例》。 二、一至五年級以學年期末學業水平檢測平均分進行評價，畢業班以全縣畢業班學業水平檢測平均分進行評價。
三、獎勵項目、名次及計獎方法：
（一）畢業班教學質量獎。
1、團體獎：在畢業班學業水平檢測中，團體成績進入縣教學質量優勝單位系列（即一至六名），獎給每位科任500元；第六名以後每降低一個名次則減獎金100元，獎至第十名。
2、科任獎：在畢業班學業水平檢測中，所任學科成績相似縣名次第一名，獎給科任200元，每低一個名次則減獎金30元，獎至第五名。
3、單科獎：在畢業水平檢測中，凡語文成績達95分以上，數學成績達100分，英語成績達100分獎給科任每生50元。
4、培優獎：在畢業班學業水平檢測中，學生的語文、數學、英語三科成績優秀(即均達到90分以上)，獎給該班科任每生90元（即獎給該班每位科任30元）。
（二）非畢業班科任獎。
在期末學業水平檢測成績中，非畢業班學科平均分獲相似縣前五名的科任分別給予100、80、60、40、20元的獎勵。
（三）各類競賽獎。
1、學生參加省市縣單項競賽，如有獲獎，輔導老師獎勵如下：
省級一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元；市級一等獎200元，二等獎100元，三等獎50元；縣級一等獎100分，縣二、三等獎50元。
2、縣優質課評比：獲一等獎200元，二等獎100元。
3、學生參加縣田徑運動會，按實得總分給予獎勵，每得1分，輔導獎20元。
4、縣文藝匯演：獲一等獎400元，二等獎300元，三等獎200元。（獎給負責輔導、培訓的教師）
5、承擔縣級公開課的執教老師每次獎勵100元。
6、論文、課件、教學設計、刊物發表等獎勵標準：教師論文發表在教育專業報刊或參加教育部門的評比獲得等級獎，根據級別和等次發給獎金。
級別 發表 一等 二等 三等
省級 500元 300元 200元 150分
市級 300元 200元 150元 100元
縣級 100元 100元 80元 50元
7、獲縣級以上(含縣級)表彰，榮譽稱號獎100元。
四、幾點說明：
1、名次確定：以縣局教研室下發的《平遠縣期末學業水平檢測成績表》為準，計算出相似縣名次（平均分相等或超過而未達到上一個名次的則算同一名次）。
2、期終統考成績前三名作為當年評優、次年評先的重要依據。
3、如當年畢業班學業水平檢測獲得縣教學優勝獎，學校將組織畢業班科任外出參觀學習。
4、期末教師績效考核中的“教學實績考核”一項，仍按原考核方案執行。
國小教育管理制度 篇2
為了加強教學紀律，規範教學行為，保證正常的教學秩序，順利實施教學計畫，科學有效地進行教學工作，現制定雙泉國小請假調課、代課制度。
一、調課
1、調課分為因公調課和因私調課兩種類型。凡由學校安排的外出開會、教研、培訓、學習等情況視為因公調課；其他因個人私事而調課視為因私調課。所有調課均需在調課前先填寫調課登記表。
2、臨時調課（三天及三天以內）
（1）教師因公事外出必須臨時調課時，由教師自行安排調課，上報教導處備案。
（2）教師因私事請假（含事假、病假等）時，半天以內持書面請假條到值周領導領導處（一天及以上、三天以內到校長辦公室）履行請假手續，由請假教師自行安排調課，上報教導處備案。
（3）教師因急事、急病等情況不能到校請假的，需自行調好課務，半天以內致電值周領導，一天及以上、三天以內致電校長請假，回校後再及時補填調課登記表及請假記錄。
3、長時段調課（三天以上）
長時段事、病假必須報校長室批准後，由教導處統一安排課務調整，並同時向調課所涉及的教師、班級和班主任下發調整後的調課通知。
二、代課
1、教師因公事外出3天內自行調課，3天以上的，其課程必須由其他老師代課的，由分管校長協調教導處安排代課。請假結束後須將所調課程自行補回（期限從請假結束之日算起一個月內）。
2、教師因私事（含事假、病假等）請假超過3天以上的，其課程必須由其他老師代課的，必須先上報校長辦公室批准，再由分管校長視具體情況協同教務處安排教師代課。請假結束後須將所調課程自行補回（期限從請假結束之日算起一個月內）。
3、教師因學校整年級以上的`集體活動或突發事件（急救學生）、緊急公務（緊急會議等），由分管校長和教師本人報告教導處相關同志後，教導處負責安排教師代課。
三、備註
1、凡沒有上報教導處備案並自行調課，無論何種原因，均視為教學事故（私自調課一律按曠課處理），追究相關教師的責任。上報教導處備案並下發調課通知後，出現無人上課等現象，無論何種原因，均視為教學事故，按學校考勤等相關制度追究被調課教師責任。
2、準假許可權：教師請假時間在半天以內的，可由行政值周領導批准，報教導處備案；一天及以上的寫好書面請假條由校長簽字批准後，報教導處備案。若未向任何相關領導請假，擅自離校，不上班者，一律視為曠工處理。
3、學校安排的代課，如代課教師不履行職責，出現空堂現象，影響學校正常的教育教學秩序，按學校考勤等相關制度追究代課教師的責任。
本規定從公布之日起開始執行，相關未盡事宜將根據實際做調整。
國小教育管理制度 篇3
為切實做好中國小校章程制定工作，依據《瀋陽市中國小校章程制定暫行辦法》（以下簡稱《暫行辦法》），制定如下工作方案。
一、指導思想
學校章程制定以憲法、法律法規規章為依據，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，推進中國小校科學發展；以改革創新為動力，圍繞立德樹人要求，依法完善學校內部治理結構，體現和保護學校改革發展的成功經驗與制度成果；以推進依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度建設為目標，反映學校的辦學特色，全面促進依法治校。
二、工作原則
（一）分類指導。根據公辦中國小校不同的辦學層次和組織特點，對國小、國中、高中、九年一貫制學校，對農村學校及城市學校的'章程建設，包括章程的重點內容、制定的程式等加強分類指導，統籌推進，確保章程制定工作在《暫行辦法》規定的原則和程式下順利進行。
（二）改革創新。將學校章程制定作為推進現代學校制度建設的重要內容和載體，使之與落實和擴大學校辦學自主權、推進學校特色發展相互促進，以改革創新為章程制定提供動力。
（三）突出特色。各中國小校應當根據《暫行辦法》，以及各自的辦學層次、辦學定位和辦學特色，在堅持“法制統一”的前提下，制定符合本校實際、各具特色的章程，避免千校一面。
三、工作步驟
學校章程制定工作分為三個階段進行，自本方案發布之日起開始全面啟動，20xx年1月底以前完成全市公辦中國小校的章程制定和核准工作。
（一）學習宣傳和制定方案階段(20xx年10月20日前)。通過多種形式積極開展《暫行辦法》的學習培訓和章程制定研討活動，進一步統一思想、提高認識、明確要求。各區縣（市）教育局和各中國小校要根據《暫行辦法》和本方案，研究制定本區縣（市）及本校章程制定的實施方案，明確章程制定的組織領導、程式和時間表等。各地區的實施方案、牽頭職能部門及負責人的聯繫方式，要上報市教育局政策法規處。
（二）學校章程起草（或修訂）階段(20xx年10月20日―20xx年12月31日)。各中國小校組建具有廣泛代表性的章程起草（或修訂）小組，在校長的統一領導下，積極開展章程起草（或修訂）工作。學校章程草案起草（或修訂）好後，要提交教職工代表大會審議，審議通過後，由學校法定代表人簽發，報區縣（市）教育主管部門核准。市直屬學校的章程報市教育局核准。
（三）學校章程核准階段(20xx年1月4日―20xx年1月31日)。組建由教育行政人員、相關部門領導、學校管理者、社會知名人士和有關專家組成的學校章程核准委員會，對本區域內中國小校章程進行核准。市教育局從20xx年1月4日起開始受理市直屬學校章程核准申請。各區縣（市）教育局受理章程核准申請的時間由各區縣（市）自行決定。
四、工作要求
（一）加強組織領導。要高度重視章程制定工作，納入本區縣（市）當前工作重要議事日程。主要領導要帶頭學、親自抓，要成立主要領導任組長的章程制定工作領導小組。市教育局成立中國小校章程制定工作領導小組，加強對全市章程制定工作的組織領導。
（二）加強學習宣傳。各中國小校要集中一段時間，通過專題學習、培訓輔導、研討會等多種形式，組織學校領導幹部、起草班子成員和廣大教師認真學習領會《暫行辦法》和有關檔案精神。同時，要利用校園網、校園廣播、舉辦專欄等，加大宣傳工作力度。通過學習和宣傳，充分認識制定學校章程的意義，調動廣大教職員工參與章程建設的積極性和自覺性，從原則、內容、程式和效力上準確把握《暫行辦法》的內涵，切實提高開展學校章程建設的能力。
（三）嚴格制定程式。各中國小校在章程起草過程中，要嚴格遵循《暫行辦法》的規定，採取開門立法的方式，廣泛聽取政府有關部門、學校內部組織、教職工的意見，充分論證，全面反映學校舉辦者、管理者以及教職工、學生的要求與意願，使章程起草過程成為凝聚共識、促進管理、增進和諧的過程。涉及到與舉辦者權利關係的內容，學校應當與教育主管部門及其他相關部門充分溝通、協商。章程草案形成後，要切實做好提交教職工代表大會討論、報送教育主管部門核准等兩個關鍵環節的工作。
（四）嚴格規範內容。章程內容是章程建設的重點和核心。各中國小校章程必須嚴格按照法律、法規、規章及《暫行辦法》規定的內容進行制定，明確學校行使辦學自主權相關事項的基本規則、決策程式與監督機制，明確學校內部各種權力的運行規則，體現以人為本的辦學理念，突出對師生權益和地位的確認與保護。章程內容必須完備、明確、具體，具有可操作性，並符合學校發展實際需要。
如有意見，請於20xx年9月20日前向市教育局提出。深表感謝！