7、紀律松馳，抹牌賭錢，不論校內外，一經查出，嚴格按上級有關規定查處。
8、學前班教學人員，堅持提前到校，不準提前放學，如一月內兩次違規者，扣發當月全勤獎。
9、對於以盈利為目的私自補課的，不論校內、校外，或節假日，一旦發現，堅決按上級有關規定查處，對不服從查處者或重犯者，堅決解聘。
（四）教學管理制度
教學工作是學校的中心工作，學校是以質量求生存的，因此必須嚴格教學常規管理。各科老師要認真學習教育教學理論，學習新課程標準，學習國內外先進的教學經驗和方法，進一步更新教學思想，在教學各環節中（教學環節指備、教、改、輔、評、研六環節）切實體現以學生為主體的理念，努力提高教學質量，促進學生素質的全面發展。
一、備課制度
1、備好課是上好課的前提，教師必須認真備課。備課要求體現新的教學理念，要有個人的風格。
2、備課分為學期備課、單元備課、課時備課。
⑴學期備課
開學前認真鑽研新課程標準和教材，弄清本學科的教學目的、任務；明確本冊教材在全套教材中的地位、作用及與前後冊教材的聯繫；明確本冊教材的體系結構，重點、難點；深入了解學生實際。在此基礎上制定學期教學計畫。
⑵單元備課
明確本單元在全冊教材中的地位、作用及與前後單元的內在聯繫；確定單元教學目的、重點、難點；劃分課時；做好本單元教學準備工作（如教具、學具、課件等）。
⑶課時備課 教師應提前三天備課。課時備課要求做到“五備”：
①備教材 分析教材的重點、難點、能力培養點、情感滲透點。確定教學目的。
②備學生、備學法
切實體現以學生為主體，結合本班學生實際，從學生學的角度去設計教案（努力將教案變成學案），從學法的角度研究教法的改革，設計多樣的、有效的學習方式，建構以培養學生自主學習能力為主的課堂教學結構；使每節課教學目的明確，重點突出、難點突破。學生能力得到提高，情感、價值觀得以提升。
③備練習 設計學生喜聞樂見的練習形式，不布置重複低效的作業，激勵學生愛練善練。
④備教具 根據需要做好多媒體課件、實驗儀器等準備工作。
3、50歲以下的教師全部用電腦備課，及時列印教案（50歲以上的可酌情考慮在備課本上備課）。備課不能照抄照搬教參，必須根據本班學生實際設計教案，絕不允許掃描現成教案。
4、50歲以下的教師必須在每課後寫教後記。
5、各備課組每周一次進行集體備課。集備時要先有中心發言，然後集思廣益，研討教材中的重難點，探討教法學法。統一教學進度、考查內容。
二、上課制度
1、教學目的明確，教學思路清晰，教材處理適當，能運用多樣化的學習方式使重點突出，難點突破。
2、課堂上要體現新課程標準的理念。切實以學生為主體，營造良好的寬鬆的課堂教學氛圍，設計適合學生主體表現的學習方式，努力讓每個學生主動參與，勤於動手，樂於探究。關注學生在學習過程中的努力，讓學生在學到知識的同時自尊心和成功感得到滿足。要根據學情及時調整教學思路，以教師的“教”去適應學生的“學”。
3、課前要進行心理準備，以良好的心理狀態進入教室。上課舉止文明，教態親切、自然；語言清晰，採用國語教學；板書工整、規範，做學生的表率。無特殊情況，不坐著上課。
4、上課前老師要做好多媒體設備、教具或實驗儀器等的準備工作，不能占用上課時間。到專用室（含體育場）上課的老師要在上課前帶學生去專用室（含體育場）等待上課，不允許上課鈴響後學生還在室外排隊吵鬧。
5、上課鈴響教師應站在上課地點，上課鈴停後即開始上課；要準時下課不拖堂。
6、要有教師的儀容風度，衣履整潔，儀表端莊，提倡化淡妝，不化濃妝，不戴誇張性的首飾。不在教室里抽菸。體育老師必須穿運動衣、運動鞋上課。
7、教師應嚴格按課表上課，未經學校同意，不得隨便調課，更不準隨便缺課。上課過程中不能隨便離開課室。
8、尊重學生人格，對違反紀律的學生，要耐心說服教育，要以教學藝術去吸引學生，以形體語言去感染學生。絕對不允許體罰（含變相體罰）學生，絕對不允許剝奪學生上課的權利。
9、學校每天檢查上課情況，檢查結果將定期在全校公布，並列入期末的個人評估。