xx提出了“以德治國”的大政方針，中央頒布實施了《公民道德建設實施綱要》，對加強學校德育提出了進一步要求。結合學校具體實際，我校本著“大處著眼，小處入手，齊抓共管，協調聯動”的工作新思路，全面推行以德育為核心、以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育，做出了一定成績，取得了較好的效果，為落實提綱提供了借鑑。現將主要做法和體會匯報如下：
一、人人抓德育——全面的育人管理
教育的本位價值和終極目標是什麼？“十年樹木，百年樹人”，樹人先樹德。基於此種認識，我校提出了“育人為本，德育為首”的理念，在全校推行人人都是管理者和教育者的全面的育人管理。
第一，轉變教育觀念。學校的工作由“以教學為中心”轉移到“以學生為中心”。我們的宗旨是“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。” 在“以人為本”的旗幟下，我們要在學生的成人上下功夫，把德育工作抓實、抓細、抓嚴，讓每個學生做有益於個人，有益於家庭，有益於社會、民族和國家的人。
第二，德育成敗之關鍵在教師，學校倡導“人人都是教育者”。我們組織全校教職工認真學習了《教師職業道德規範》、《教育法》等，將教育思想內化為行動理念。學校還組織全校教職工進行“講師德、學理論、練內功、樹形象”的演講比賽，使廣大教師懂得了“學校無小事，事事關教育；教師無小節，節節關育人” ，為學校的德育建設奠定了堅實的基礎。
第三，組建德育管理隊伍。學校建立了校長掛帥，政教主任主抓，黨、工、團積極配合，班主任為骨幹，全校教師積極參與的德育工作隊伍。在此基礎上，學校還要求各科室積極配合學校的德育工作，從課堂到課間，從教室到校園，從班級到食堂、宿舍，學校各個部門協調一致，互相溝通，齊抓共管，把每一個環節都納入管理軌道。
第四，我校近幾年來還加大了對德育工作的投入。建立宣傳欄，，增訂新書和報刊，組織全體教師到各處兄弟學校學習先進的德育工作和教學經驗，種花、種草、修路等美化環境，每年投人都達十幾萬元，用堅實的物質基礎造就良好的環境，陶冶學生的心靈。
二、規矩成方圓——規範學生品行
學校德育工作，在很大程度上是規範教育，要落實《公民道德建設實施綱要》和中小學生守則和日常行為規範，使學生的道德、思想和行為符合民族、時代和社會的準則。
首先，學校制定了各項管理細則，如《實驗中學十不準》、《學生文明禮貌細則》、《“文明禮儀標兵”評選細則》、《文明宿舍評選細則》、《文明班級評選細則》、《三好學生及優秀學生幹部評選細則》等等，並彙編成冊，師生人手一冊，使全校師生的思想行為都有章可循。
其次，修訂德育工作方案，確立層次分明、目標明確的德育階段目標：初一：國中的奠定期，在國小德育的基礎上，加強扶持，加強行為養成教育，加強班集體教育，適應國中的學習生活，讓學生學會做人，突出“求實”；初二：國中生活的養成期，培養學生一定的學習能力和科學態度，為進一步的學習打好基礎，加強公民教育，突出“求恆”；初三：國中的鞏固期，鞏固成材意識，培養“自辯、自學、自管、自鍛”能力，加強社會教育，突出“創新”；初四：國中的收穫期，激發學生的潛力，加強前途教育，加強心理素質教育，突出“拼搏”