我們遵循國家教育方針，本著為學生的美好人生做準備的辦學理念，應時適宜、因地制宜地提出了我校“以人為本，和諧管理，嚴謹治學，創新教育，特色辦學”的教育教學思想，高舉“教學為主，育人為本，安全為天，質量為命”的辦學旗幟，唱響“萬眾一心，做好學生，當好老師，辦好學校”的口號，創建以文化學校、文明學生、文雅教師為核心的城市化“三文”優質教育，致力推進課堂教學改革提高教學質量、強化責任教育提升師德敬業精神，夯實理想教育促進學生的全面發展，建章立制，周密計畫，有效實踐，創新運作，堅定不移地走創新發展德育、創業發展教師、創造發展條件、創特發展學校的“四創”策略和向教學管理要質量、向校本教科研要質量、向課堂教學改革要質量的“三要”興校之路，使我校教育教學進一步向社會化、現代化、信息化、人文化、城市化邁進，初步具有了現代而務實的教育教學理念，有效而人文的學校管理，向上而敬業的教師隊伍，文雅而和諧的學習生活環境，優越而完善的教學設施設備，規範而高效的育人行為，優良而紮實的教學成績，使我們的學校、教師、學生得以持續全面發展、和諧發展、口碑良好。因而獲得2011年郊區教育教學工作先進集體、2011年義井鎮教育教學工作先進集體、2011郊區教學工作先進集體、2011年郊區教育工作先進集體的表彰。
一、以發展為本，創造“三文”優質教育
（1）我校教師整體素質較高。在校學生120人，教師大專以上學歷達100%，是一支具有愛崗敬業和團隊精神的教師隊伍。學校領導班子團結向上、個性張揚、獨擋一面，引領著教師和學生快樂成長、快速發展。（2）學校教學條件與環境優良。建立了計算機教室及多媒體教室、音樂活動室、體育活動室、圖書室等專用教室，實現了音樂教學專室上課、班班通、小班小組學習，使得課堂教學形式和結構發生了根本變化。園林化的學校、人文化、教育化的學習辦公場所，“做好學生，當好老師，辦好學校”的目標氛圍、“三文”精神的引領，讓我們的校園充滿了“四聲”（激情的歌唱聲、朗朗的讀書聲、歡快的活動聲、和諧的交際聲），讓全校師生生活和學習在一種文化、文明、積極、上進的氛圍中。（3）學校教學管理務實和諧嚴謹有效。我校建章立制，以制度規範教師學生和教育教學行為；同時，以人為本，以理想、信念、責任、職業道德教育為核心，實施人文性的教育管理使全體教師學生學習生活在一種輕鬆、愉悅、積極、有為的氛圍，激情煥發，愛校如家，工作高效，一切願景逐步實現。（4）我校更新觀念，打造特色，初步構建了有效的教學模式和育人風格，教學質量優秀（實現了連續三年教學總成績位居全鎮前列的教學目標）。發展與特色是我們快速興學強校的寶鼎之舉。由於我們以學生為學習主體，以學生全面發展為奮鬥目標，以提升小學生綜合素養為辦學根本，始終堅持以教學為主，以提升教學質量為命，以深入課堂教學改革為抓手，全力實施了創建城市化優質教育的“三文”特色行動，因此顯現出了可喜的成績：小學生自主合作探究性學習行為和良好學習生活行為養成教育的積極實踐，使小學生朝著自主學習學會學習學業優良的方向大步邁進；《禮儀規範養成教育》、《生命尊貴》校本課程的實踐和良好品德行為習慣的養成教育，使小學生逐步具有了美好情素和文明處事安全行事的行為意識和能力；終極目標明確而務實的校本研修和校本教科研的有效開展，大大地促進了教師的專業化發展，提升了教師的教育教學技能，學生的學業成績大幅度快速提高；教師教學思想行為和學生學習方式的進一步轉變，使課堂教學正在逐步形成以“標-學-講-練-測”為基本環節、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學習特點和方法的、以導學案教學設計為理念的有效課堂教學模式；內容豐富的《小學生社會實踐和創作活動周》的開展，以文藝為龍頭的強勁的藝術教育，務實的全面育人“三好工程”、“八好行動”、“100個好習慣”等“四育”工作，讓我校小學生具有了良好的品德行為和學習行為習慣，學生身心健康朝氣蓬勃；豐富多彩的教學競賽活動、校園文化建設和課外活動，使小學生的綜合素質得以全面和諧地發展；使我們的學校教育、社會教育生機勃發，為學生的美好人生做準備的辦學理念得以進一步實現。