《我在新課堂教學中改革成長》，分成功點和不足點兩部分，主要目的是教師通過對本月工作中，對自己所任學科的課堂教學、學生作業、輔導情況和教學質量進行回顧，反思得失，制定下月的工作目標，做到“四清”。
《我在自我監控中學習成長》，分“我這樣賞識我自己和我這樣建議我自己、自我改進措施”三部分，主要目的是教師在一月一次的自錄課上，對自己完成課堂教學改革的階段目標的跟蹤，通過自己監督，發現自己的優點，及時彌補過失，使自己做的更完美。
《我在同伴幫助下學習成長》，分“同伴這樣的看我和同伴這樣的建議、自我改進”三部分，主要目的是教師在進行一個階段的課堂教學改革之後，邀請本組有經驗的教師對自己的成果進行鑑定，促進、提升自己的執教能力。也是我校青藍工程的延伸。
《學科教學質量分析反思》，分學情分析、試題質量客觀認定、本次測試成績真實反映、存在問題和著眼“八字”學習方法和教育教學目標責任制改進教學的切實措施幾個方面，其目的是認真反思在月考、期中、期末考試中的得失，及時改進，提升質量。
《班級學習情況分析反思》分學科，從五環節中看教師，看學生，找問題，定目標，使年級組教師相互了解學生，取長補短，相互促進，形成一個強有力的整體。
學生自學六環節，即“六畫讀書預習法” （一畫段兒，二畫圈兒，三畫需認字，四畫翹舌音，五畫疑難處，六畫好詞句）數學課"六字訣預習法”（ "讀、查、思、比、記、練"）。並且在五六年級設立了預習本，在作業檢查中，我們發現了一些值得借鑑的經驗，如五年級的語文，注意單元學習之前的總結和單元學習之後的延伸，每課的學習注重學習方法和寫作方法的總結提煉，文章結構的分析，又為理清文章脈絡和作文中的列提綱，打下了基礎，使學生將其方法運用於自己的寫作中，提高了閱讀和作文能力，起到了一箭雙鵰的作用；六年級語文注重學生課前對字詞句的理解，及優美詞句積累；英語注重學生句型、短語的備忘積累，數學對一些概念的理解與區分做了總結提煉。
（1）提高備課質量
本學期教導處以我區“八字”教學理念課改經驗為重點，大力實施課案改革。備課中要緊密聯繫實際，注重知識的前後連線、學習內容的問題設計、學生預習習慣的培養、學習方法的指導、小組合作學習的管理、題組分層練習設計、教師精講點撥的重點難點易錯易混及拓展延伸方面、當堂測試的設計等，並及時記錄好課堂反思或教後記。教師的備課更加用腦用心、注重實效。
（2）最佳化作業布置
作業布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”。常規作業和特色作業相結合，注重主題性作業的設計，追求作業、練習的有效性，做到精選內容，舉一反三，切實減輕學生作業過重的負擔。根據學科的特點和需要，作業、練習的內容和形式要有針對性、多樣性、層次性；課內與課外作業，獨立與合作作業，書面與實踐作業相互聯繫，有機結合。在作業批改中，要有針對性和時效性強，批語有激勵性和指導性，能夠及時反饋作業情況，並重視對作業的矯正，注意規範學生書寫。