一年來，我們於集鄉教管會按照縣教育局的統一部署，以教育教學為中心，扎紮實實推進師德建設，通過不斷反思，不斷提高，推動師德建設工作的創新，有力地促進了學校整體工作地快速發展。現將我鄉師德建設工作情況匯報如下：
一、加強領導，落實責任。
我鄉高度重視師德建設工作，把師德建設作為學校工作的頭等大事來抓。一是鄉教管會成立了以總校長為組長，教研室人員及各中國小校長為成員的師德建設領導小組，全面部署師德建設工作，我們把責任目標落實到小組每個成員並分別開展具體工作。同時鄉教管會安排專人負責該項工作的開展、督促、檢查，並在工作開展的同時做好相關資料、檔案的收集和管理。二是召開會議，制定實施方案。我們先後召開了中國小校長、全體教師會議，學習貫徹縣教育局有關師德建設檔案、會議精神，通過學習討論結合我鄉實際，制定了切實可行的師德建設實施方案，明確了具體的實施步驟及工作措施。同時，我鄉各中國小分別建立了學校師德建設領導小組，按照鄉師德建設實施方案的總體部署，制定了適合本校發展的實施方案。
二、完善制度，做到師德建設有章可循。
為了加強師德建設工作，我鄉先後轉發、制定了一系列中國小教師職業道德建設管理、考核等制度。我們先後制訂了《師德建設實施方案》、《師德建設考核制度》、《教師學習制度》、《教師考勤制度》等，把教師師德要求具體化、規範化，制定教師行為禁令、語言禁令、行為十不準等限制性規定，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，使師德建設有章可循，奮鬥有目標，檢查落實有依據，考核獎罰有辦法。
三、選準載體，搭建交流平台，深入開展師德建設活動。
抓好師德建設，就必需選準師德建設的有效載體，我們按照縣教育局提出的“一提高、三達標”總體要求為載體，搭建多種形式的交流平台，給教師們廣闊的發展空間。鄉師德建設領導小組經過深入的研究和思考，制定了《於集鄉學校師德建設考核細則》，把學校日常管理及教學常規，讀書活動等進行量化考核，實行積分管理，這樣就把師德建設融入到學校教學管理的每一個細節之中。同時，利用周六集中學習和周三、周五分散學習的時間，開展多種形式的學習交流活動。本學期我鄉先後舉辦了學習《國家中長期教育改革及發展剛要》等有關教育教學的政策法規、集體備課、新課改示範課、展示課、外出學習匯報課、小課題研討會等活動。在活動中定期推出“讀書筆記、精品教案、精品課堂、精品作業”四個精品，進行交流學習。鄉教管會通過活動的開展，激勵教師樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想，為打造一流教師隊伍，推動全鄉教育教學的全面發展奠定了基礎。
四、建立獎懲制度，嚴格考評，推動師德建設的開展
鄉教管會師德建設領導小組按照考核細則對全體教師進行積分量化考核，並按照各學校教師積分的平均值對學校進行考核。此外，為了推動師德建設的深入開展，各校師德建設領導小組每周檢查一次備課，學生作業、教師讀書筆記每月至少檢查一次，一周至少聽四節隨堂課。並根據檢查情況，做好本校的考評，月底進行檢查反饋，找出進步與不足。各學校為了激發教師的競爭意識，每月公布考評分數，並將每項考核的前十名教師記入師德建設光榮積分榜。在整個操作過程中掌握重獎勵、輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。