總之，本學期，我校學科教研僅僅圍繞導學案模式進行，立足實際，強抓質量，做到“近、小、實”，形式多樣有效，有學習觀摩、聽評研討、集體備課、研討交流、小結匯報等形式，從一定程度上解決了導學案教學中的備課、合作等問題。與此同時，一批年輕教師也在各級各類有效的教研活動中，提升了自己的實踐智慧，成為了全鎮乃至全區教學骨幹。科研工作要依託於教研。在平時的教研活動中，我校教研組將研究課題《如何指導學生有效閱讀》及《校本教研的內容和方法的研究》融於教研活動中，保質保量按時進行，收到了明顯的效果。
四、抓課模，提質量
在明確了本學年的教學模式的基礎上，我校從一開學就加強和重視太谷縣教學模式的推廣工作，制定了學案教學推進實施方案，成立了學案教學科研組，經過一學年的嘗試、實踐，我校初步提煉出了實用性較強的教學模式。比如：學校的教學模式是“先學—合作—精講—訓練”；
數學組課堂教學模式是“學案導學——自主互助——鞏固達標”