三、深入調研，開展活動，促進提高
為確保學習實踐活動和創建活動見實效，真正解決實際問題，全面提高辦學水平，學校圍繞“科學發展、質量強校、人民滿意”主題，以活動為載體，採取多種方式深入開展調查研究。學校領導班子在抓校園建設，抓辦公條件改善，抓教研教改，抓教學質量，抓教風行風的扭轉等方面作了大量工作，取得了卓有成效的成績。學校班子成員深入班級，走進教室里、師生中進行調查研究，了解學校科學發展的前景和途徑以及制約發展的瓶頸；了解教師的呼聲和疾苦，實地聽課，與教師們一起研究如何提高課堂教學效益，督促教師做好常規教學的“六認真”工作；通過對學生問卷調查，了解學校辦學行為是否端正，教師是否愛崗敬業，有無亂收費現象，道德教育和安全教育是否經常並有成效等等。向教師和社會知名人士發放徵求意見表，廣泛徵求意見，讓他們為東流教育發展獻計獻策。召開學校管理經驗交流會，相互交流，取長補短，掀起學校領導談管理、教師談管理，人人懂管理、抓管理的熱潮。組織中青年教師教學比武和綜合學科教學研討活動，嘗試課堂教學改革，提高40分鐘教學效益，夯實基礎，促進提高。組織教師開展有益活動，如三八座談會、桌球比賽等，為教師提供施展才華的平台，激發教師工作熱情，提高工作積極性。組織優秀教師教師赴名校參觀學習，借他山之石，大膽嘗試，開展課堂教學改革，達到全面提高教學質量之目的。通過系列活動，對照科學發展觀要求，切實找出工作中存在的不足和問題，著力轉變工作中不符合、不適應科學發展的思想觀念，研究解決束縛和制約科學發展的問題，從而不斷完善自我，強化學校內部管理，努力改善辦學條件，加大教改教研力度，提高教育教學質量，達到創辦人民滿意教育之根本目的。
四、突出重點，整改落實，科學發展
按照貫徹落實科學發展觀的要求和創建文明單位的需要，進一步明確我校教育科學發展的方向、辦學思路和工作方法，我們具體辦了以下實事：
1、積極消除危房，進一步改善辦學條件，加固維修了學校教學樓。
2、加強學校配套設施建設。硬化運動場、籃球場，結束了師生戶外運動“晴天一身灰，雨天一身泥”的歷史；改善了學校環境面貌和教學、生活秩序。
3、學校擁護鎮黨委和中心學校的決定，對城東國小平穩地撤併，我們認真做好家長思想工作，沒有出現一起糾紛和上訪事件，教育資源得到了整合，學校管理得到了規範。
4、繃緊安全之弦不放鬆，實現校園零事故發生。學校在抓安全管理方面，除常規督查之外，首先是學校與分管領導、教師、班主任層層簽責任狀，將安全責任層層分散落實，做到安全人人有責，抓安全管理時間上不留空檔，空間上不留死角。要求加大安全防範教育的力度，增加學生的自我防範、自我保護意識，增加教師的安全責任感及自我保護意識。加強安全責任的追究力度。正是學校自上而下全員重視，學校才沒有出現一起惡性安全事故。
5、高舉質量旗幟不動搖，教學質量穩步上升。我們一是從抓常規管理入手，每月組織專班進行常規督查，督查以聽、看、談、問的方式，全面了解教師的教學進度、教學效果和精神狀況，了解各班的管理狀況、安全狀況。每次督查的各項內容都以量化的方式折合成分數，實行量化管理。二是抓教研教改促質量提升。教研教改活動說到實質就是教育系統的科研。教學活動是一門面對活生生生命的雙邊活動，傳統的教學活動固然有其值得學習和發揚的東西，但也有令人窒息的、扼殺學生天性、創造性、好奇心的“惰性氣體”，如何讓教師適應不斷變化發展的新形勢下的教學，適應信息網路時代學生高速接收外界信息形勢下的教學，這是擺在我們教育工作者面前的新課題。為了不斷提高教師的教學藝術，激發教師積極投身於教研活動之中，學校定期開展教研活動，此外，還要求以教研組為單位開展教研活動，對在教研活動中湧現出的積極分子，學校除進行表彰獎勵外，還在晉職、晉級之中，幹部選撥之中優先考慮。教師的優質公開課，教師發表的論文，學校都按制度兌現獎勵。學校在抓教學質量的過程中面向全體學生。開學初，學校與班主任簽訂目標管理責任狀，責任狀中就專門有質量目標，尤其強調畢業班的質量目標。2011年，我校獲全縣學校目標考核第一名。