四、以市場為導向，適應社會需求辦學
學校提出“市場需求就是辦學方向”的口號，社會發展與市場經濟需求什麼樣的人才，學校就培養什麼人才。
1、面向市場需求，合理設定專業。學校成立之初，僅有服裝、烹飪、賓館管理、計算機、預備役5個專業，隨後學校根據市場發展需求，先後開辦了韓國語專業、辦公自動化、會計電算化等專業。XX年之後，逐漸撤消了司法服務、預備役、保全等專業，增設了電子電工、機電技術與套用、汽車維修等熱門專業。現在形成了服裝、烹飪、計算機、財務會計與經濟管理、電子電器套用與維修、旅遊服務與酒店管理、汽車駕駛與維修、機電技術與套用、商貿等專業模組。其中計算機和服裝兩個專業是青島市骨幹專業。學校從XX至XX連年招生人數突破1000人。當時在校生人數達到3000人的規模。07、08由於招生政策調整等多種原因，學校招生人數受到衝擊，11年有所回暖。現在在校人數1995人。
2、加強聯合辦學，增強辦學活力。學校先後先後與河北、河南、安徽、甘肅、內蒙古、山西等省地的多所學校建立了聯合辦學關係，招收外籍學生，近幾年，每年招收外籍學生200多，擴大了生源數量，增強了辦學活力。還先後與海爾、海信、煙臺富士康、深圳宇陽科技、上海展華電子等30餘家省內外知名企業建立了廣泛的合作關係，為學生實習就業提供了保障，確保了學校的可持續發展。
3、搞好短期培訓，服務當地經濟。學校以主體專業資源為依託，面向社會，開展各種形式的培訓，自XX年開展農村剩餘勞動力轉移就業培訓工作以來，已培養了烹飪、服裝、焊工、電子等專業的技術農民工XX多人，為農村剩餘勞動力再就業搭建了平台。XX年，學校成立了涉外勞務培訓基地，先後與山東五金礦產進出口公司、青島國際合作公司、青島國際交流中心等勞務外派單位合作，為更多的學生鋪平出國就業的道路。近幾年來，有500多名畢業生或社會青年通過專業技術培訓，被送往新加坡、日本、韓國、馬來西亞等國家和香港地區就業。他們月收入均在4000元人民幣以上，實實在在為更多的人架設了致富金橋。
五、加強內外設配套建設，進一步改善辦學條件
學校先後投資150多萬元，建成擁有250台微機的聯網機房5個；建成擁有100台先進電動縫紉設備的機房2個，並配套建成了可容納200多名學生實習的服裝工廠。先後投資50多萬元為所有專業建成實習教室，並建成了可滿足餐旅專業學生實習的賓館；學校著眼於提高學生整體素質和長遠發展，先後投資60多萬元，建成型體教室、音樂室各1個，多媒體語音室、多媒體大螢幕投影教室各2個，實現了校園區域網路、閉路電視網和網際網路等現代化教學設施配套，為專業教學質量的提高提供了有力保障。XX年又投資100多萬元，建成汽車模擬室、plc自控室等。2011年，爭取政府投資700多萬元建設的“汽車維修實訓中心”主體工程已完工，2011年7月將投入使用，屆時“中心”可容納150名學生同時進行不同項目的實習訓練，並可每年為社會培訓800名的專門人才。
學校在近幾年取得快速發展的同時，發展當中還存在一些困難：一是近幾年來，招生數量不足，實習設施投入不足，制約了學校的發展；二是專業師資不足，影響了發展；三是管理工作距離高標準還不夠精細、規範。