九、以人為本，科學發展，建設和諧校園。
1、控輟保學，保障學生的義務教育權利。一方面從提高教師的道德修養和業務水平入手，讓學校對學生有吸引力，教師在學生心中有魅力。另一方面從加大教育扶貧力度入手，全面落實“兩免一補”等教育扶貧政策。同時加大家校合作力度，利用家長會、家訪等時機全力做好控輟保學工作，目前，17周歲人口初等義務教育完成率達98%以上，九年級畢業生全部參加學業考試。
2、召開女教師座談會，肯定了女教師在學校發展中的重要貢獻，激勵他們胸懷大局，志存高遠，以校為家，為學校發展做出的貢獻，座談會激發了廣大女教師的工作熱情和積極性，使學校工作呈現出新的氣象。還召開了青年教師會議，要求青年教師內強素質，外塑形象，嚴以律己，愛崗敬業，邁好人生的第一步，關愛青年教師，扶持青年教師，使青年教師儘快成為教育教學工作的生力軍。
十、重視文體工作，以活動為載體，促進學生全面發展。
堅持“兩操一課”，提高學生的身體素質。體育教師組織學生學習了新的廣播體操，初一、初二現已基本學習結束，並能初步展示，宣傳“陽光體育”活動，落實活動安排。學校還成立了音、體、美等課外興趣小組，經常性開展活動，專人負責指導，使一批具有專長的學生有自由發展的空間，為以後的成長奠定了基礎。分級舉行了籃球賽、拔河賽，學生踴躍參加，熱情高漲，文體衛工作推動了學校良好秩序的形成。
十一、開展“廉政文化進校園”活動，最佳化育人環境。
製作了教師誠信承諾專欄，製作了教師格言版面，大力弘揚中華民族的傳統美德，使廣大教師踏踏實實幹事，坦坦蕩蕩做人，成為學生的楷模和表率。學校還對學生開展了孝道、感恩教育活動，培養學生關愛他人、知恩圖報、奉獻社會的意識。開展了交通安全演講賽等活動，吸引學生廣泛參與，深入體驗，在活動中受到深刻的思想教育，內化為自己行動的動力。
十二、堅持開源節流，始終如一地改善學校的辦學條件。
發揮集體力量，上下聯動，爭取資金和項目，收到了明顯的效果，也使學校的辦學條件有了今非昔比的變化，真正做到了一期一個主題，一期一個變化。
XX年，圍繞讓師生吃好飯，喝好水，進行三灶硬體建設與管理改革，先後投入80餘萬元建成師生餐廳、更新鍋爐，完成了第一個民心工程。
2011年，借上級“兩基”複查之東風，搶抓機遇，各部室充實專用儀器1670台件，圖書7600冊，增設體育設施，總計投資30餘萬元，使學校初步具備實施素質教育的基本條件。
2011年，依託農村學校生活設施改造項目，投資30餘萬元，建成了生態廁所，投資60餘萬元實現了師生的集中供暖，師生的生活條件得到了根本性改善。
2011年，開通校園網，規範遠程教育為中心的提高教師素質工程全面啟動，以管理育人、服務育人、環境育人為主題的校園文化建設步入正軌，使校園文化建設工程又躍上了一個新的台階。
2011年秋，學校被確定為國家蛋奶工程試點學校，免費提供每個學生每天一個蛋、一杯奶，極大地提高了學生的身體素質。
目前，學校的辦學條件基本達到農村初級中學的應備條件。①、校園建設。校園總體規劃合理，各類功能分區明顯，有中心花園、主題噴繪。②教室建設。教室數量滿足班額，生均面積達標，室內採光、通風、黑板、照明、應急供電等設施齊全且符合教學衛生標準，且開通了“班班通”廣播。③部室建設。學校部室齊全，設施配備達標，教師演示實驗率、學生分組實驗開出率均達100％，記錄翔實，教學和育人功能得到允分發揮。④食宿建設。師生食堂，教師宿辦樓、學生公寓樓管理規範。⑤體藝建設。有滿足教學需要的體、音、美場地和器材，有學農基地等綜合實踐場所，農技教育設備齊全。⑥文化建設。有校訓、校歌，學校初步形成“開拓創新、與時俱進”的校風，“團結協作、共創輝煌”的教風，“學比趕超、爭當先進”的學風。全校數百條大大小小的噴繪、標語牌彰顯了學校的特色。目前，一個環境綠美淨、道路硬化、花園苗木多樣化的特色校園已初具雛形。⑦綜合治理。校周邊環境無污染源和安全隱患，無亂設攤點及無證經營，200米以內無網咖和娛樂場所。⑧衛生保健。學校有規範的衛生保健室，能在縣、鎮衛生防疫部門的統一領導下對學生進行體質檢查、體質監測和健康教育，記錄規範，義務保健工作規範有序、有效，傳染病防治效果明顯。