所有學校的綠化、美化，路面硬化等工作鄉黨委政府正在逐步實施中。中國小校面貌基本煥然一新。位於交通要道、過境公路旁的學校，設有交通安全標誌和安全防護設施，並設定了減速設施。生均占地面積在各村小和**國中基本達到省規定的小學生均占地面積達到22㎡，國中生均占地面積達到25㎡的標準。硬體條件有待加強的中心國小的改容擴址工作正在謀劃中，已納入鄉黨委、政府十大重點工作之一。**鄉整體辦學水平已經得到有效提升。
4、學校鞏固兩基成果成效顯著
全鄉學校能夠全面貫徹教育方針，積極推進素質教育。鄉黨委、政府優先保證「兩基」鞏固，提高經費投入，青壯年文盲已經不復存在。每學年學期初鄉牽頭，聯合派出所、鄉教辦、村支兩委、學校發放《致學生家長的一封信》，加強對「義務教育法」的宣傳，保證了全鄉義務教育階段學生入學率達到100%。學前三年幼兒入園率達到95%。對家庭困難的學生，鄉黨委、政府與所在村支兩委、學校加強幫扶措施和解決實際問題。歷年來，沒有一名學生因某種原因和困難輟學的，保證了義務教育階段的學生都有書讀並且均能讀好書。
5、轄區學校黨組織建設不斷加強
全面推進農村、企業、城市社區和機關、學校、新社會組織等不同領域的基層黨組織建設,充分發揮基層黨組織推動發展、服務民眾、凝聚人心、促進和諧的作用,是黨的xx大對新時期黨建工作的總體要求,也為全面加強黨的建設工作指明了方向。
一年來,**鄉黨委、政府立足學校實際， 以「抓黨建、促發展」為著力點，尋找工作突破口、在理順管理體制、加強教育隊伍建設、發展新黨員，強化作用發揮等實踐中進行了積極有益的探索，對推動**鄉教育的發展起了至關重要的作用。
1、抓機制，形成工作合力。轄區內學校黨建工作,實行鄉黨委和教育總支雙重管理機制,並對鄉黨委、教育總支和學校黨組織的工作職責進行了劃分，構建了「條塊結合，以塊管理為主」的管理模式,消除了管理上的「真空」現象。
2、抓組建，擴大工作覆蓋面。堅持發展黨員從工作需要出發，加大黨組織設定力度。有效擴大了黨建工作覆蓋面。堅持黨組織設定和領導班子配備「同步組建」，為所有的學校黨組織配備了黨務幹部。積極發展黨員，吸取優秀教師、骨幹教師為入黨積極分子或考察為預備黨員。
3、抓硬體，夯實工作基礎。在抓好黨組織組建的同時,指導各學校黨組織建立健全了「三會一課」、民主評議黨員、黨員電化教育、校務公開等制度,規範了黨建工作版面,並依託學校硬體建設,加強黨員活動室建設,各校黨組織基本達到了有活動場所、有電教設備、有檔案資料、有規章制度、有具體負責人的「五有」標準。
4、抓教育培訓工作，發揮黨員先鋒模範帶頭作用。各校黨組織能緊緊圍繞「科教興鄉」的戰略目標，在黨員教師隊伍中廣泛開展了「黨性鑄師魂、黨風促教風」 「教育質量攻堅年」「廉潔文化進校園」等主題實踐活動，實現了黨員自我發展與教育事業發展的有機融合，堅持了質量目標管理責任制，黨員教師的先鋒模範作用得到有效發揮，成效顯著。
三、教育成果盤點
1、全鄉實現留守兒童之家全覆蓋。全鄉各校均建立了「留守兒童之家」。各「家」亦或配備了親情電話、電視機、dvd、電腦網路、語音視頻、圖書、文體器材等相關設備。孩子們在學校里可以及時與親人溝通、聯絡感情，「家」里加大了留守兒童品德和心理健康教育，滿足了他們文化娛樂以及學習需求。為他們健康成長提供了有力保證與最大支持。
2、轄區學校義務教育營養改善計畫組織實施效果全縣領先。
自今年三月份國家實施農村義務教育階段學生營養改善計畫以來，鄉黨委、政府克服各種困難，認真謀劃，多次商討，悉心聽取教師以及民眾意見，在供餐模式上，率先組織轄區中國小校實行由學校食堂全供午餐的模式，並確定了「九個統一」即統一供餐模式、統一供餐時間、統一供餐標準、 統一購置設施設備、統一就餐時間和方式、統一專項資金的管理、統一撥付工作經費、統一管理機制、統一陪餐制度；「三個不統一」 即：臨時工的安排與工資待遇不統一、食品原材料的採購不統一、幼稚園（班）學生就餐不統一的具體實施辦法。此舉得到了縣教育局的充分肯定並被縣教育局推薦到安徽省農村義務教育學生營養改善計畫領導小組辦公室，刊登在安徽省教育網。
3、學前教育走上良性發展的軌道。鄉黨委、政府以**縣人民政府學前教育五年發展規劃和三年行動計畫為依據，制定了全鄉學前教育發展規劃，成立了學前教育發展規劃工作領導小組，想方設法籌措資金加大投入改善學前教育辦學條件。XX年7月，中心幼稚園的改擴建工作開始實施，幼教樓建築面積達720平方米，園內孩子們的學習條件、生活條件、活動設施、遊戲場所等以縣級一類幼稚園的標準來配備。該園建成後，下步將逐步實施全鄉八個行政村的建園工作。計畫在各園內引進專職幼兒教師，採取「請進來」和「走出去」的辦法舉行園長或保育教師的專業培訓工作，從規範辦園和科學保教上努力，全鄉學前教育將走上良性發展的軌道。此舉將惠及全鄉近千名孩子。