整改措施：
1、通過會議和督導引起各級各類學校對語言文字工作的重視，納入到中心校目標考評中，各校制定推廣國語措施，與教師考評掛鈎。2、要求教師在課堂上和生活中都要使用國語，不說國語的教師是不合格的教師。3、及時排查、清除教師教案、學生作業及校園文化方面的不規範用字。4、各種校園宣傳陣地都要突出語言文字和推普的內容，開展好“漢字聽寫大會”、“經典誦讀”、“課本劇”等多種形式的語言文字推普活動。5、對於沒有達到國家規定的相應的等級標準的教師，要求其積極學習，儘快拿到相應等級的國語證書。
第八部分：過程督導情況
存在的主要問題：
1、部分學校的“六室”達標難度大。體、音、美、儀器等器材雜陳在一起。2、絕大部分學校生均體育運動場地面積不足。3、生均教學儀器設備值能得到國家規定的標準，但是每百名學生擁有計算機台數少，國小最多2台，版本陳舊，運行過程慢，給工作帶來諸多不便。4、生均圖書達到國家標準，部分學校圖書利用率低。5、生均高學歷教師數2.1%，生均中級及以上專業技術職務教師數2·15%。
整改工作措施：
1、輔助用房不夠的學校，限其整合資源，儘量配齊各類輔助用房，國小“六室”、國中“九室”務必達標。2、生均體育運動場館面積不足的學校，生均體育運動場地面積不足的學校，力爭與政府、村委協調在最短的時間內解決。
xx市xx鎮中心學校
二o一五年九月十一日