二、加快軟、硬體建設，改善現代教育技術工作環境
現代教育技術實驗研究離不開與信息技術相關的軟、硬體設施的建設。近幾年來，在縣委、縣政府、當地鎮政府及教育主管部門的大力支持下，學校以“設施高標準、建設高速度、套用高水平”為基本原則，加快了學校現代教育技術的步伐。學校多方籌措資金，進行硬體建設。20*年，投資13萬元新添30台計算機，保證了2生一台計算機。XX年投入15萬元裝備多媒體演播室和語音教室各一個。XX年投入8萬元裝備教師電子備課室，並接入了寬頻，建立了校園網路中心，開發了校園區域網路。20*年投入12萬元再次裝備學生計算機教室一個。20*年投入6萬元購置了兩套移動式多媒體設備，極大方便了教學的套用，並投入1萬餘元裝備了分布校園各個角落多達30個音區的廣播設備系統。XX年，建立了校園網站。又投資5萬餘元，購置了筆記本電腦9台。XX年，一次性投入42萬元，購置了學生機38台，教師機4台，並為24個教學班裝備了多媒體，實現了“班班通”。各辦公室配備了計算機。同時新購置筆記本電腦21台，伺服器3台。接入了光纖，建立了完善的校園網，網點覆蓋每間教學、辦公用房，每一台電腦都可以與網際網路連通，極大的方便了老師教育資源的查找、收集和利用，實現了資源共享。幾年來，學校共購置學生機128台，教師機56台，多媒體28台，總投資1*萬元。幾年來，學校還積極籌措資金，先後投入15萬元添置了影碟機、刻錄機、掃瞄器、數位相機、攝像機、電視機、複印機、印表機等設備。軟體建設先後投入10萬餘元，購買了足夠的電子課程資源，如國防教育、安全教育、傳統教育資源和各學科教學課件、題庫、教學設計等。同時自主開發了大批教學軟體，如學校管理軟體、教務管理軟體、財務管理軟體、圖書管理軟體等。豐富了教育教學資源，方便了學校管理和師生教學。
三、強化師生培訓，為現代教育技術工作提供技術保障
在創建現代教育技術示範學校工作中，我們深刻認識到要搞好這項工作關鍵在師資。教育終身化是教育的一個重要發展趨勢，學校作為知識傳承與知識創新的重要場所，必須高度重視教師的培訓與提高，把“新技術”作為師訓的重要內容。學校加強以搞好網頁製作、網上教研為內容的網管員、學科骨幹教師的培訓，培養一批現代教育技術學科帶頭人和教學標兵，以提高現代教育技術設備的利用率和課堂教學效率。通過培訓，力爭做到校長懂、骨幹精、全體通。為此，我校採取“以點帶面”、“經常化、制度化”的原則抓好教師現代教育技術培訓工作，將其納入校本培訓的範疇。培訓學時及考核情況均納入教師繼續教育學分統計。我校的這種培訓制度在全縣得到了推廣。同時強化教師樹立網上學習的觀念。教師的學習不僅是吃透教材、吃透教參，而且要熟知本學科教學最前沿、最先進的理念和最先進的經驗。教師學習信息技術知識，不僅是為了掌握現代教育教學的手段，更重要的是把它當成自主學習的工具。網路世界非常精彩，那裡有非常豐富的教育資源，讓教師養成每天網上讀書的習慣，這樣，教師能及時學習國內外先進的教育理念和名校名師的先進經驗，以此促進理論的提高和知識的更新。
在學生信息技術培訓方面，我校除按國家課時計畫開設好信息技術課外，重點抓好課外興趣小組的訓練工作。我校面向學生開設了電腦興趣小組，並配有專業教師對學生進行指導。通過參加這些活動，大大提高了學生學習計算機的興趣，套用計算機的水平，促進了學生運用信息技術處理信息、獲取知識的能力，全面提高了學生的信息技術素養。近年來，我校多名學生電腦作品在省、市縣相關部門組織的競賽中獲獎。如XX年王也同學設計製作的網頁《青春小站》在“河北省第七屆中國小電腦作品製作活動”中獲國中組二等獎，他在第xx屆“全國六一國際兒童節威盛中國芯計算機表演賽”中獲國中組三等獎。馬保國電子報刊《校園周刊》在“河北省第九屆中小學生電腦作品製作活動”中獲國中組三等獎。孫雪婷在第十一屆“六一國際兒童節計算機表演賽”中獲河北賽區一等獎。
四、加強資源建設，充分套用信息化課程資源
現代教育技術在學校教育教學中的不斷運用的直接結果是學校的現代教育技術資源越來越豐富，種類越來越多。近三年來，我校在加強信息化課程資源建設，全面推進素質教育發展方面作了以下工作。（一）、建網。學校接入了光纖，聯通了網際網路，建有自己獨立的校園網，並配置了3台“聯想萬全”伺服器，保證了網速和擴容空間，保證了每個教師用機、學校管理用機、學生機房、語音室、電子圖書室、電子備課室之間都有效連結，實現多媒體班班通、資源共享機機通。（二）、建站。學校開發了自己獨立的校園網站，精心製作教師個人主頁，班級網頁，通過校園網站傳達上級政策、發布學校信息、展示學生作品、交流教師研究成果、進行校際交流與對外宣傳。（三）、建庫。學校重視教學資源積累，建立了資源庫。通過自主開發、網上接收與下載、校際交流、學校購置等途徑，不斷充實學校的資源庫，教育資源分類存儲，及時印發目錄，供教師方便選用。