學校教學評估匯報材料（參考樣本）

，教研組精心組織教學質量分析會，總結經驗、查找差距。 四、發現的問題及改進措施 1、教學方面 （1）教學評價制度還處於xxxx階段，不夠完善，有待於進一步研究、學習，使之更加科學、更加全面。 （2）教師在校本教研方面的xxxx有待於提高，對研究的內容範圍面較窄，研究的深度達不到一定層次，有待於專家的指導、引領。 改進措施： （1）從教學實際出發，從教師隊伍出發，建立科學的評價制度，需要走出去，學習名校在教學評價方面的管理，更需要深挖自身的潛質，形成有個性、有特色的評價制度。 （2）在能夠保證每周不少於x小時的校本教研的情況下，深層次地思考教研的內容，組織要更加周密，研究問題要在研究縣級課題的基礎上，加大課題研究的步伐。主題研究方面要根據研究計畫，跟蹤研討，努力實踐，直至研究問題的解決。 2、教師隊伍方面 （1）教師在校本教研方面已擁有一定的能力，應視之為財富，但層次有待於提升，不能只滿足於能夠提出問題、發表意見的層面，應注重培養、強化對問題的跟蹤意識、分析能力和研究能力。（2）課堂教學中，教師們已經在嘗試將新課程的理念套用於教學中，但所採用的方法、手段和途徑還不是很盡如人意，仍需要不斷地學習、探索。 改進措施： （1）加強師德、師能方面的學習和培訓，使教師明確本職工作的特點，用教師的職業道德標準嚴格約束自己、以教師的責任和使命嚴格要求自己、對學生負責對家長負責、對全社會負責、對國家負責。 （2）學校各項工作都要以教學為根本，都要向教學一線傾斜，包括教學經費投入，在滿足教師外出學習、活動促進教師專業成長，創造條件，鼓勵教師進修、參觀、培訓、以全面提高教學質量。 　 　（3）進一步實施我校的“xx工程”，依靠已有的名師帶動更多名師的成長與出現。 3、學生方面 （1）學生xxxxxx有待於教育、強化。 （2）學生的xxxx，教師應加以更多的關注與引導。 （3）學習程度xxxx。 採取措施： （1）學校應充分開展主題班會活動，了解、掌握學生的思想動向，及時引導學生思想健康發展，鼓勵學生敢於面對失敗、困難，培養學生積極進取的精神。 （2）學生的身心發展處於波動期，具有反覆性、無常性，教師要多方面關注學生的身心發展，培養學生健全的人格。 （3）對學困生及時給予輔導，幫助其認識學困原因，找出補救措施，要求教師最大程度地滿足學困生的需求，為學生將來發展做出最大努力。 回顧整個評估過程，學校倍感珍惜這次機會，收穫頗多。通過這次教學評估，我校在今後的工作中，將堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合”的指導方針，不斷規範教學管理、提高教學質量，加快推進素質教育改革。敬請各位領導多提批評和改進意見，我們將虛心接受。