1、社會幫扶：通過縣婦聯面向社會各界招募65名“大朋友”，與留守兒童結對幫扶。
社會幫扶，我們開展得有聲有色，很有成效，在社會上造成了相當好的影響。上年度11月，我們聯合縣婦聯面向全社會、招募了65名“愛心媽媽”、“知心姐姐”， 與我校65名留守兒童結成對子，實施結對幫扶策略實驗，並按計畫於XX年11月 24日對其進行關愛教育培訓。我們請來了吉大師院心理學教授李群英及其兩名助手，圍繞“留守兒童”現象簡介、留守兒童特徵及其成因分析、“留守兒童現象”對社會的影響以及國際國內的對策、典型經驗、留守兒童關愛策略及其問題探究、關愛留守兒童主題歌曲五個方面內容對這些大朋友進行專題培訓。培訓結束後與香港郭氏基金會保靖項目部、保靖縣婦女聯合會聯合舉行了“愛心結對”啟動儀式。這次啟動儀式規模大、規格高、人數多、內容豐富。有香港郭氏基金會保靖項目部、縣政府、縣人大、縣政協、縣婦聯、縣教育局領導、吉大師院的李群英教授和她的兩名助手，有來自縣直各局機關的65名“愛心媽媽”、“知心姐姐”、保靖縣教育系統第六片區教研協會校、郭氏基金會項目校的領導、教師代表共等600餘人。
結對儀式由政協主席向治學主持。共有六項議程。一是由兩位留守兒童致歡迎詞，二是縣政府副縣長鬍勤同志致辭，三是縣人大副主席彭淑媛同志宣布結對儀式正式開始，四是“愛心媽媽”、“知心姐姐”與留守兒童交換“結對卡”，互贈結對小禮物，五是“愛心媽媽”、“知心姐姐”代表發言，六是xx國小留守兒童代表發言；七是“愛心媽媽”、“知心姐姐”與留守兒童分別交換“結對卡”——“愛心卡”和“感恩卡”並互贈禮物。接下來是xx學校校長陳景娥作留守兒童做工作匯報。陳景娥校長從理念、做法、成果等方面，以課件的形式作了精彩的匯報，使所有與會人員大獲感悟，倍受鼓舞。然後是留守兒童才藝展示。65名留守兒童向大家展示了集體詩朗誦、集體美術創作、集體舞蹈、英語課本劇等。最後是新產生的對子“心有靈犀”有獎大賽。一項項項目，一隊隊對子，一雙雙活躍的身影，一陣陣熱烈的掌聲和歡樂聲，給與會人員留下了深刻的印象。最後整個活動在《愛的奉獻》溫馨的樂曲中結束。
這次活動開闢了保靖縣留守兒童教育的新紀元，它標誌著保靖縣留守兒童教育必將走向一個新天地。我們相信，有了這次啟動儀式，我們以後的結對活動會更加精彩，我們留守兒童的明天會更加美好。
啟動儀式後不久，我們xx國小攜手縣婦聯舉行了一次關愛留守兒童“大朋友”與“小朋友”的快樂周末活動。65名留守學生、65名愛心媽媽、知心姐姐以及相關領導，一起遊戲，一起就餐，其情融融，其樂融融。
2、教師幫扶：全校教師與留守兒童之間的結對幫扶。
3、學生幫扶：學校留守兒童與對子學校——吉首民族實驗學校的學生開展“心連心自由結對幫扶”活動。
二、取得的成績
1、學生的行為習慣好了，學習成績提高了，待人接物有禮貌了，學生自主、自立、自強的意識和能力增強了。關愛室的設立與開放，豐富了留守兒童的課餘生活，填補了留守兒童在生活、心靈等方面的嚴重缺失。
2、通過心理健康、前途理想、道德品質等講座的輔導，使學生“扭曲”的心靈得以“撥亂反正”。
3、特別是各項實踐活動的開展，使學生有了多種良好的情感，增長了學生的見識，開闊了學生的視野，豐富了學生的生活，陶冶了學生的情操。
4、對學生學業的特別關注和及其管理對策，增強了學生的自信心，使學生在學習上獲得了很大的進步。
5、通過家校聯繫和家社聯繫，擴大了學校的社會影響。
6、監護人對孩子的教育觀念有了明顯的轉變。
三、經驗與思考：
1、留守兒童教育應走內涵發展之路，應突出心理情感，習慣養成，實踐體驗，家校溝通四項重點。
2、留守兒童教育是一項社會性很強的事業，需要營造濃厚的社會氛圍，需要喚起社會各界的廣泛關注和熱心資助。
3、留守兒童教育也是一項政府性很強的事業，需要政府的高度關注。
音、體、美、實驗教學項目
一、設備登記造冊
XX年，香港郭氏基金會給我校配備了“音、體、美、實驗教學設備。我們將“音、體、美”及“實驗”教學納入學校工作的議事日程。把 “音、體、美”及“實驗”教學器材作為學校固定資產登記造冊，認真組建體育器材室、美術室、音樂室和儀器室。
二、制定製度上牆
制定了《xx國小“音、體、美”教學設備管理制度》、《xx國小“音、體、美”教學設備使用制度》和《xx國小“實驗”教學設備管理制度》、《xx國小“實驗”教學設備使用制度》。