六、 做生本要注意幾個問題：
一、前置設定不妥
前置性學習是生本教育理念的一個重要表現形式。它指的是老師在向學生講授新課內容之前，讓學生先根據自己的知識水平和生活經驗所進行的嘗試性學習。
1、總體要求：內容是多元的，形式是多樣的，操作是簡便的，評價是及時的。
2、注意四個細節：
任務要細化；要求要明確；給學生較充足的時間；收繳評價要及時。
3、緊扣五個要點：
緊貼話題或學習課文的內容；形式、方式多樣化；可操作性強；要求在明確；符合學生的學習水平和能力。
4、體現一個根本——有效性：
（1）能夠為課堂學習打下一定的基礎，培養學生自主學習能力和良好的學習習慣。
（2）能夠讓學生初步了解學習內容，便於從整體上把握新知識，使課堂教學起到事半功倍的效果。
（3）能夠讓學生學習更多的課外知識內容，拓展視野，增長知識。
（4）能夠給予學生更多自主學習的空間，課外的充分研究可以讓課堂內容更豐富，課內的學習更具深入，課內的交流更具寬范。
（5）能夠把課堂還給學生，學生更有成就感，更加樂學。
二、討論不夠透徹
討論一定要給足學生時間。討論要有小隊長安排組織實施，小隊長必須充分控制每一個人的討論內容、節奏、效力。
三、不能持之以恆
對老師而言，要用心用情做生本，對生本教育要有信念，不能為生本而生本，也不能隨大流，一時興起而搞生本。沒有堅強的信念，是難以在生本實踐的道路上走得好走得順的。
四、自治執法不嚴
形成制度，加強監督，考評到位，養成習慣。