四、下一階段的工作重點
（一）繼續加強常規管理，教育教學常抓不放鬆。
常規管理是學校工作的基礎。對於學生的言行、就寢、課堂紀律、尊師、衛生等方面，我們一樣都不能放鬆。對於老師的教學方面，在加強人文關懷的前提下，我們會一如既往地對老師的上課、輔導、備課、作業批改、學生談話等方面做出詳盡而嚴格的要求，並嚴格執行相關的制度，以使教育教學的質量進一步提升。
（二）進一步落實導師制，加強幫扶。
經過第一、第二次月考，我們要求各個班級對尖子生、邊緣生進行重新分配，針對每個學生的弱項實行導師制，包乾到任課教師。年級組定期對這樣的任務進行跟蹤調查，確保學生的成績和心理狀態因為有導師的關心和輔導而有所改善。對於導師制，年級組要求做到定人員、定目標、定形式、定時間，輔導前有準備，輔導後有反饋。
（三）進一步強化提優補弱工作。
無論是實驗班的尖子生，還是美術班文化和專業聚焦的學生，在後期的工作中要定時、定人、定地點，對這樣的優生進行專項輔導，爭取能夠在名校方面有所突破。對於邊緣生，我們會同樣給予關注，要求老師注重課堂的提問，課後的輔導，對作業進行面批，對學法進行指導，幫助他們克服思想上和學習上的困難，讓邊緣生成長起來，從而讓更多的學生進入大學進行深造。對於基礎薄弱的學生，我們永不放棄，讓他們明確自己的目標，給予他們更多的關愛，讓他們在青華中學快樂的成長，順利地完成高中學業。
（四）關注老師和學生的心理健康，讓老師和學生一起成長。
一直以來，我們關注的更多的是學生的心理健康，然而老師們也存在很多的心理問題。為此，我們將在以後的工作中利用學校心理諮詢室的優勢，定期開設講座，加強對教師的心理疏導，讓心理健康的老師教出心理健康的學生。處於青春期的學生，需要很多的關心和成長的指導，尤其是每次考試前後，需要我們耐心的開導，讓他們學會適時的調整狀態，學會面對青春期的困惑，學會和同學和睦相處，學會和老師無障礙溝通，學會體諒父母，能明確自己的人生觀、價值觀。只有這樣的學生才會快樂的學習，才能取得更大的進步。
各位領導，儘管我們一直在努力，也取得了一些成績，但是我們還有很多地方做得不到位。對於教師的備課、題目的篩選、高考脈絡的把握、教學的高效等細節方面，我們做得還很不夠。在此，懇請各位領導、專家能多幫助我們，幫助我們指出工作中的不足之處，多提寶貴意見，我們一定虛心接受，並及時作出整改。我們堅信，在各位領導、專家的關心和幫助下，在新一屆校長室的領導下，經過高三全體師生的努力拚搏， XX年高考xxxx中學一定能取得新的突破。
我的匯報完畢，謝謝大家。