4、下大力氣，抓好“留守孩”的教育管理工作。我校許多學生父母外出打工創業，有留守孩35名，對此，我們主要採取六項措施做好“留守孩”工作：一是層層落實責任制，校委會成員每人負責掛包一個班，主抓該班“留守孩”工作，班主任及任課教師各具體負責幫扶1—2名，任其生活、學習特別輔導教師，做好跟蹤管理；二是建立“留守孩”的教育管理檔案；三是加強與其外出父母、在家監護老人、親屬的聯繫，定時交流情況，互通信息；四是定期組織全校性、年段或班級等形式的“留守孩”座談會，交流思想，解決實際問題，強化思想政治教育；五是進村入戶與在家監護的老人、親屬加強聯繫，發放資料，傳授家庭管護教育常識；六是設立“留守孩”心理健康諮詢室，配製了2名輔導教師。
三、以科學化、規範化的管理為基礎，提升教師綜合素質
1、加強學校領導班子隊伍建設。
一是配齊配足了學校中層幹部，建立了以校長為核心，副校長分管，下由八位中層幹部組成的教育教學指揮機構。班子成員學歷均為大專以上，年齡趨於年輕化。加強戰鬥堡壘和領頭雁作用。
二是實行層級式管理辦法，一級對一級負責，分工明確，各司其職。同時制定各處室崗位考評細則，對各處室工作實行不定期和定期檢查相結合的辦法，促使各項工作有序、高效地運行。
三是突出思想建設，重視抓好思想政治教育工作，認真貫徹執行“八榮八恥”重要思想，領導班子建設除著眼於組織建設、思想建設外，還特別重視提高領導班子成員的專業知識水平和管理水平。鼓勵班子成員參加學歷提高、參加市縣舉辦的各種培訓學習，強化自學能力，提高管理水平。
四是不斷探索學習先進的辦學理念和管理經驗，提高自身理論素養和管理水平。所有的班子成員都親自帶班教學，經常深入課堂聽課、講課、評課、指導教研，帶頭撰寫經驗論文，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革新理念下的教學新模式。
五是開展領導班子成員“五個一”活動（即深入一個班級，聯繫一片學生勞動基地，掛包一個宿舍，完成一萬字讀書筆記，發表一篇教育管理論文）。幾年來，學校領導班子充分發揮了領頭雁的作用，各項工作卓有成效。
2、狠抓黨風廉政建設，認真搞好校務公開。
一學年來，學校領導班子依照“班長抓班子，班子帶隊伍，隊伍促發展”的要求，帶頭自覺抓好政治學習，著力強調廉潔勤政。我們先後組織黨員教師學習了《中國共產黨章程》、《xx論黨風廉政建設和反腐敗鬥爭》以及《中國共產黨黨內監督條例(試行)》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨紀條規，強調紀律觀念。同時，我們著力依託“校務公開”這一載體，著力踐行踏踏實實做人，明明白白做事的思想。專門成立了校務公開領導小組，分工明確，聘請社會人士擔任監督小組成員，切實抓好校務公開，讓大家成為學校管理活動的真正主人。公開的行式多種多樣，利用通報會、公開欄、黑板等明示教職工關心關注的熱點和焦點問題。
3、著力加強師資隊伍建設，積極推進新課程改革。
一是以校本培訓為陣地，充分發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師迅速成長，出現了一批像廖梅華、熊桂萍、邱玲莉、楊金梅、鄧華英的骨幹教師。二是開展形式多樣的教學教研活動，鼓勵支持教師參加教改實驗，積極撰寫論文，促進教師教學技能與教學水平提高。鼓勵教師在日常教學研究中“充電”，採用學校出資部分和教師個人出資部分的方式，每個教師訂閱一份本學科本專業的雜誌報刊。有多位教師的論文被省、市、縣收編。三是採取“走出去，請進來”的方式，拓寬教師視野。學校經常性地組織安排各科教師外出參加各類學習培訓，切實提高教師素質，增強日常教學的針對性、能動性和創造性。一年來，我校投資一萬餘元資金，派出謝宗生、范啟華兩位教師到福建省教育學院參加為期四十多天的計算機培訓，派出陳小華、鄧華英兩位教師到福建省教育學院參加為期五十多天的心理健康教育培訓，派出邱玲莉、楊金梅、