學生學習興趣提高了，老師們也是受益匪淺，全縣遠教資源套用優質課評選在我校舉行，我校有兩名教師參加，分別獲得一、二等獎，楊文華老師以一等獎第一名的成績被推薦參加市級優質課評選。
三、新挑戰：建立教學管理考核新機制
新設備、新環境、新手段、新管理，四新面貌讓教育教學發生可喜變化。
張校長在教師人手一機配備前後的多次教師會上提到：“電教設備配齊之後，如何提高設備的使用效益，如何進行遠程教育環境下教學模式的探索，如何讓教師將遠教資源套用到教學之中，這些關鍵性的問題直接關係到電化教育設施的使用實效。”；也提到：“辦公設備是新的，希望教師們的思維、教育理念也要有新的改變。通過教學設備、教學手段、教育理念的改變，把我校的教學教學質量再提高一個檔次。”
為了搞好電化教學的套用工作，我們的做法是：
1、落實辦公常規，從細節做起。
全新的辦公設施，全新的辦公環境，對老師們的思維進行著衝擊，也衝擊著老師們的教育教學理念。如何通過此次教學設備的更新，讓老師們來一個全新的改變？是教導處一班人一直在思索的問題。為此，我們教導處決定從點滴入手，制訂了《許家湖鎮一中辦公室常規檢查細則》，並組織有關人員連續檢查了兩周。通過強力的檢查措施，老師們的辦公紀律、教師辦公秩序有了顯著地改觀：早上進入辦公室的第一件事就是清理辦公用機衛生；離開辦公室時，自覺地將辦公桌面整理好，將辦公椅放在指定位置；教師們都在討論教案、課件的修改，這些常規細節對教師們套用電化教學起到了潛移默化的促進作用。
2、建章立制，確保電化教學順利進行。
人手一機配備後，如何合理、有效的套用微機辦公，從而正確的運用多媒體手段進行教學，成為擺在教導處和信息中心面前的主要問題。而原來的備課檢評制度等與新的教學設施已不相匹配。成為急需解決的問題。
根據張校長對電化教學的指示要求，教導處配合信息中心積極落實《沂水縣教師套用現代遠程教育資源考核細則》，制定了《許家湖一中教師備課要求》、《套用遠教資源備課流程》一系列的規章、制度、細則。通過細則和制度來規範教師們的備課、上課等一系列辦公行為，同時也是確保現代化教育技術的順利套用。為此我們召開了電子備課檢查人員會議，就如何進行電子備課進行了討論，在討論的基礎上，我們重新修訂了《許家湖鎮一中教師備課要求》、《許家湖鎮一中電子備課流程及檢查標準》等制度，理清了電子備課及檢查流程：實行先周備課，主備人周一、周二利用區域網路、外網把下周的講課內容下載，結合本校學生實際進行修改，在此過程中，本學科組進行細緻的研討；周三，本備課組對修改內容結合本班實際再次進行修改然後上傳到校園網；周四，教導處組織有關人員對教師們的備課檢查、點評；周五，教師們根據檢查反饋情況對自己的教案、課件再次進行修改完善。
通過嚴格落實檢查標準，原來個別備課組存在“虛假”的集體備課，有了很好的改觀，教師們對課前的集體備課力度加大了，討論的問題更加細緻了，也更有針對性了，教育教學較之以前有了根本的改觀。
3、抓課題研究，促電化教學。
課題研究既能豐富教育理論，又能指導教學實踐，提高課堂教學效益。近幾年，為實施電化教學，我們特別注重了依託立項科研課題來帶動電化教學的套用。截止目前，在電化教學方面我校結題市級課題8個，縣級課題12個。現在仍在立項研究的市級課題2個，縣級課題3個。
通過課題立項研究帶動電化教學，已成為我校深化電化教學套用的主要手段，今後我們還將持之以恆的把該項工作抓下去。
4、樹立典型，以點帶面，全面普及。
為促進電化教學健康快速發展。教導處與信息中心密切配合，利用全縣遠教資源優質課評選為載體，在我校開展了語文、數學、英語三個學科課堂多媒體教學觀摩研討會，然後選拔出了楊文華、楊永清兩名教師代表我校到縣裡參加比賽。此次活動有效地促進電化教學管理和套用工作，使我校的電化教學步入正規。
為進一步鼓勵老師們製作多媒體課件、加大多媒體教學套用和積極撰寫教育科研論文的熱情，提倡、支持、鼓勵老師們踴躍參加各級各類教科研活動，我們出台了《許家湖鎮一中關於教師參加各級各類教科研活動的規定》，相信此項規定的出台必將調動教師們的熱情，也必將使我校的電化教學工作邁上新的台階，促進教育教學取得