（二）鼓勵升級。我校有省級國語水平測試員2名，為國語培訓提供師資保證。我校一乙人數比較低，我們一方面加強對複測教師的指導，在半年跟蹤輔導中，進行3次國語模擬測試，提高應測能力。有的教師方言嚴重，z c s、zh ch sh不分，學校測試員便一次次地進行糾正練習，直到發準為止。另一方面鼓勵有希望升為一乙水平的教師進行複測，學校從XX年規定，為晉級的教師報銷全部的測試費和書費。這一獎勵舉措成為我學區首例典範，大大調動了教師的上進心，在去年的國語複測中，4位二乙水平的教師順利的晉升為二甲水平，使我校徹底消滅了二乙水平。今年5月份又有5名二甲教師參加了升級測試。1名升級為一乙，一乙百分比從XX年的 15.3%提高到今年的33.3％。目前我校教師 33人，應測 33 人，其中語文教師14人，一乙10人占71 %，非語文教師19 人，一乙 1人占5.3 %，中層4人，一乙3 人占75 %。
（三）提高素養。教師的課堂教學語言及板書是學生賴以獲取知識、提高能力的橋樑，教師語言表達能力和書寫水平的高低，直接影響著學生的學習興趣和效果。特別是語文教師，應是書寫和語言運用的典範。首先，我校規定語文教師上課前用三分鐘進行“美文共享”，給學生讀一首小詩、一個故事，教師用自己的言語人格魅力、引領學生踏上言語人生之路。其次，老師寫下水文，不只是為了懂點寫作的甘苦，或作為學生寫作的樣板，而是一種體驗，一種激情表達。教師作文兩周一上交，教研組長利用教研活動對作文進行評析。另外，學校除了定期組織教師進行優秀教案評比，青年教師匯報課、說課比賽，青年教師基本功大賽等各種比賽之外，還積極組織教師積極參加區語委組織的“全國語言文字規範化知識大賽”、論文評選活動和教研室組織的青年教師素質賽、評優課，均榮獲優異成績。
五、規範檔案管理。
在創建活動中，我校語言文字檔案工作，嚴格按照《河北省中國小幼稚園語言文字規範化達標校示範校評估標準》項目立卷，共39卷，由教導處專人負責，條理清楚，便於檢查。檔案中的資料分為三部分：第一部分學校管理；第二部分普及國語；第三部分校內用字。具體為組織機構及管理1卷、語委檔案1卷、科學研究1卷、計畫總結2卷、制度及制度落實14卷、獎懲制度1卷、教師培訓及基本功訓練5卷、學生教學活動9卷、學生口語活動2卷、推普周及宣傳環境 2卷、校內用字1卷。
總之，我校在創建過程中不斷發展，使語言文字工作取得了可喜的成績。文明校風逐步形成，學生禮貌待人，喜歡與人交流，表達能力逐步增強，精神面貌發生了很大的變化；語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平的緊密結合，為我校抓規範、抓管理、抓質量、樹形象起到了積極的推動作用，使我校社會聲譽穩步提升。今後，我們將繼續深化語言文字工作的長效機制，讓語言文字工作深入持久地納入滲透到學校工作的方方面面，譜寫西兆通國小語言文字工作新的篇章！