每學期，我們都要在期中、期末前組織兩次教學常規工作檢查，學校領導通過聽課、查備課、作業、測試、召開座談會等形式，了解並指導教師的教學工作。並通過教師指導制度，把所有新教師劃分給有經驗的老師指導，指導老師能及時地檢查與指導，及時糾正工作中存在的問題。
去年起實行了教學督導制度，教學督導人員每天查課，隨機抽查當天的每節課，一查課程計畫的執行情況，二查教師的上課情況，督促教師提高四十分鐘的效率。
隨著教育現代化工程的不斷推進，學校要求教師充分利用電教手段、儘可能地運用多媒體進行教學。青年教師大都在學習製作課件，並能自制簡單的課件，借鑑信息技術手段，更好地發展了師生的能力，提高了課堂教學的質量。
五、開展科研，提升學校辦學水平
學校要走內涵發展之路，必須依託教育科研。學期初，制定各項教科研計畫，按計畫定期開展教科研活動。通過叫教學教改工作改變教師的教學方式和學生的學習習慣，並培養師生的公民道德意識，促進師生的共同成長。
六、齊抓共管，建設平安健康校園
安全工作是學校重中之重的工作， 古樓中學的教師頭腦中已經形成這樣的觀念：沒有安全，談什麼將來，學校始終把安全工作列入重要議事日程，建立了安全保衛工作領導責任制和責任追究制，不斷完善學校值周工作規章制度。平時學校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；本學期我校舉行了由鄉派出所長主講的法制教育課,增強了學生的法制意識.還請了縣消防隊的同志對全體師生的消防演練.通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生生命安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。
學校一向重視體育工作，平時加強體育工作的日常管理，堅持上好兩操一課，每兩年召開一屆校運動會，期初認真制訂好學生的課外體育活動計畫，並積極組織實施。增強了學生的身體素質,豐富了學生的課餘生活.
學校衛生工作是教育教學工作的重要組成部分，它關係到孩子們能不能健康生活、學習和成長。學校結合上級指示精神，組成了學校衛生工作領導小組，由副教導主任負責，配以德育、衛生、後勤齊抓共管，並在日常工作中加以落實。學校圍繞《學校衛生工作條例》開展一系列活動，廣泛對全體師生進行衛生知識、衛生習慣的規範教育，對學校衛生工作進行規範管理，把常見病預防、學校突發病預防等衛生工作納入學校工作計畫之中，始終把學校食堂衛生工作作為重中之重，加強培訓提高食堂工作人員的衛生意識，以全面提高學校衛生工作的整體水平。
古樓中學這所山區中學，在各級領導和社會各界的熱誠關懷下，經過幾年的艱苦奮鬥，追隨時代飛速發展的脈搏，正朝著明確的目標、美好的未來前進。創建 常規管理示範學校是我們執著的追求，在創建中學習、積累，在創建中改進、提高，不斷增強辦學實力是我們的真正目的。在今後的日子中，我們將繼續高舉素質教育的旗幟，樹立“以人為本”、“一切為了學生，為了學生的一切，為一切的學生”的辦學理念，全面提升師生的人文素養，努力使我鄉的百姓享受到相對不落後的教育，使 古樓中學的教育成為 我鄉的一道亮麗的風景線。
七、根據 教育局關於進行教學常規中學情況抽查的通知作自檢自查如下：
1、德育和教育思想大討論：我校制定了關於加強和改進未成年人思想道德建設的方案和措施，有計畫，宣傳、記錄、總結，並創造性地開展了班級思想道德建設實施方案，在一年內我校沒發任何的違法犯罪事件，學生能以校為家，熱愛關心學校，處處以校為榮。
2、執行課程方案：
（1） 制定了一系的規章制度，如《古樓中學教學常規管理制度》、《古樓中學教學常規的若干規定》以及《古樓中學教學工作量化評分細則》.將教學常規工作納人量化管理.此外,建立了以教導主任為核心的教學督導制度，採取定期與不定期、定時與不定時抽查相結合，切實加強過程管理.
（2） 為了使新課程理念能深入課堂，學校專門組織了青年教師說課比賽，其核心是將新課程的思想運用於教學，在這次比賽中，丁美娟老師獲得第一名.
（3） 學校領導以抓好教育教學質量為已行，制定了學校領導每學期聽課不得少於20節的聽評課制度；認真學習新課程標準，使每位教師都能領會新課標的意圖。開齊、開足課程，為學生負責，從無亂訂各種教輔的現象。
3、教學常規：
（1）、在教學常規管理中，我校制定了《 古樓