四、弘揚黨魂國魂，發揚民族精神
幾年來，劉玉林同志不僅關心教育自己的兒孫，還把更多精力投入到做好關心教育全社會下一代的育人工程上。
一是開展警民共建活動。1995年開始，堅持柱著雙拐搖著三輪車走向軍營，與縣消防大隊、武警中隊官兵結成“警民共建精神文明共揚優良傳統”的對子，10年來給兩個武警部門作報告、講黨課、做輔導42次，並給他們捐贈書刊200多本，每逢節日或官兵退伍時送果品等慰問人民子弟兵，深受部隊領導和官兵的讚揚。
二是積極做好宣傳教育。為了講好每一課，他經常坐著輪椅親自深入單位找一把手和政工幹部確定主題，研究講課內容，有針對性地進行教育，提高講課質量效果。在調查備課的前提下，針對社會上一些人存在的崇洋媚外、喪失人格國格、缺德無知等醜惡現象和理想信念、政治信仰、思想道德、法紀觀念滑坡問題，在講稿中突出加強了愛黨愛國、緬懷英烈、領袖風範、民族精神、政治信仰、理想信念、根本宗旨、優良傳統、道德品格等內容。幾年來，共撰寫各類講稿115篇，達百萬字。先後深入城鄉53個單位，講黨課作報告200餘場，為了高質量的完成演講任務，寧可少睡，不顧兩腿浮腫，反覆熟練講稿，力爭做到主題突出，事例生動，以情感人，效果滿意。
三是設立道德心理諮詢熱線。面對青少年犯罪率居高不下和青少年自殺人群居首的嚴峻形勢，我想原因是多方面的，但主要來自家庭，父母沒有好形象，家教方法不當。對青少年溺愛嬌寵，沒有獨立生存能力，沒受過苦，經不住打擊、挫折，極易衝動不計後果，當遇到突發性事情時，容易走向激情犯罪或輕生自殺。因此，必須注意學生行為異化，採取措施及時轉化。學生在學校、在家，教師和家長要特別留心，明察暗訪，發現異常行為，就是犯罪前兆，教師和家長要聯手合作，及時採取措施，因人施教，做好轉化工作。有的青少年雖有心理障礙，即不向父母談，又不向教師講，他們求助社會，可誰能幫一把解脫心理障礙，挽救他們呢？編者就是為此，一方面對在校學生、學生家長、教師校長三方面做好教育後代預防犯罪和心理健康、面對挫折、珍惜生命的教育。另一方面在“縣家庭愛國主義教育基地”專設一條全國青少年學生道德心理諮詢熱線（0452）4325301，對他們諮詢的難點和心理障礙問題進行釋疑解惑，及時挽救青少年，被稱為是一條“救命線”。
四是創辦青少年愛國主義教育影院。在縣人武部的支持下，為加強國防教育基地功能，新購了電視機、影碟機、教育影碟片，及時為青少年、武警官兵進行勿忘國恥愛我中華，提高警惕，居安思危，艱苦奮鬥，勤儉建國，大力弘揚民族精神等內容，進行生動、活潑、有感染力的教育。
五是出版了《嘔心瀝血育後人》教育書籍。該書收錄了劉玉林同志多年來關心下一代和做好家教的經驗和做法，包括宣教報告、家規、家書、家書及新聞媒體報導等多方面內容，是一部愛國主義教育的好教材，一部對青少年教育的好教材，是一部對黨員幹部反腐倡廉教育的好教材。
六是學雷鋒做好事，為民排憂解難。為了高揚愛國主義主鏇律，大力弘揚延安精神、雷鋒精神、民族精神，我發動各單位訂閱《中華魂》、《德育報》，還自費給縣第三中學、消防大隊等11個單位訂閱《中華魂》雜誌。每期雜誌我都手搖三輪車及時送到訂戶手中，讓“延安精神、永放光芒”。為加強黨風建設，根治腐敗，我向各級黨委建言獻策35篇，撰寫稿件145篇。多年來我還幫助社會上一些有困難的人解決一些實際問題，曾給一位特困離休幹部遺孀解決原煤1噸；給一位特困女生家辦了特困證，送去錢物、大米、白面等食品，幫助度難關。