首先是抓“作業”：要規定孩子放學後必須做完作業，而且必須檢查後再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；做作業時，不要邊看電視邊做作業，或者邊吃東西邊做作業，因為一心不能二用。
抓“聽寫”：以後學得每篇課文後會有4——6個要求會寫的字。每當一篇課文學完後，請家長朋友一定要在家裡幫助孩子過生字聽寫關，分散記憶可以減輕孩子的負擔，然後每學完一個單元，我會集中聽寫一次，並把每個同學的聽寫情況進行詳細記錄，然後一對一地進行指導和重新聽寫。家長可以列一個小計畫，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。
抓“背書”：家長要鼓勵學生背書，在家的時候背給爸爸媽媽聽，第二天到老師這背。希望家長們繼續檢查做好這件事情。
抓預習： 1、圈生字，劃生詞，給“我會認”的生字注音；2、抄“我會寫”的生字；3、把課文讀5遍，並用一兩句話概括主要內容；4、把不懂的問題寫在本上；5、家長簽字。
抓態度：家長要在家檢查孩子的作業和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業做完了就完了，更重要的是作業的質量，家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規範，又美觀。養成良好的書寫習慣生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。
最後我再零星向大家說一說一些瑣碎的但需要您配合的事情。希望大家謹記。1、首先，是座位問題，我想許多家長已經熟知。就是一月南北豎排平移、每周前後排滾動調。但我不得不說的是：一定在調完座位後，有幾對可能的確不太合適的同桌，需要做一些微調。這樣更有利於我們整個班級整個大集體。所以請家長理解支持。
2、第二是請假的問題。這么做的目的是規範孩子的行為，有些同學不想跑步可能就會想辦法不去跑，所以為了規範孩子的行為，我需要家長和老師及時配合。如果您忘記給孩子寫了，請您記得發信息給我。
3、第三，“校訊通”。
到了二年級學生記作業要養成習慣。建議二年級的孩子獨立記作業，此時老師的校訊通只是起一個輔助作用，目的是讓您對照校訊通作業核對檢查孩子記作業、做作業的情況。再一點，有時信息堵塞，致使作業會延遲傳送等情況，請諒解
4、接著，我來說一說同學之間的相處問題。
同學之間發生衝突怎么辦？請大家來看幾個事例。
大螢幕上的問題我們看起來覺得很幼稚，其實他們每天都發生在班級里、發生在我和孩子們身邊，這些都是一些安全隱患，會危及到孩子的安全。所以解決不了的事情一定要找老師解決。
學生步入學校，就進入了一個集體的環境。學會和同學相處，和諧、快樂 、安全的在集體環境中中度過每一天，就顯得格外重要。進入國小已經有一年多的時間，大部分同學們已經有固定的小夥伴，下課時常在一起玩耍、交流、討論；還有一些同學的小夥伴是隨機組合的，廣泛交際這都很好；和同伴相處要有一顆寬容的心，善於原諒別人；同樣，自己要懂得付出。
5、再者，我不得不說的就是物品管理的問題了。
孩子經常對我說說：鉛筆沒了，橡皮沒了。校服沒了。水杯沒了。起初，我聽到孩子們告訴我這些事我都會特別惶恐。但當我每天清理衛生時發現地上一堆堆的鉛筆、一塊塊嶄新的橡皮時，當我看見掉在走廊里的校服和鉛筆盒時，或許我也該反思一下我自己：沒有給孩子養成一個良好的自我管理能力。這也是我一直在努力的方面，讓每個孩子都會保管自己的物品，都能做一個細心認真的人。
6、午練
7、穿校服
最後，希望在座的家長能與我們老師一道共同教育好孩子，做教育的新家長。無論做什麼，只要你真誠地去做，最終他都會成為你通往完整性的橋樑，成為一艘載著你穿過黑暗的船。
期盼我們的孩子都能成為最幸福的小種子，一天天快樂的成長，祝願今後的他們越來越有進步。謝謝大家。