跌倒之後再爬起
五一精神永第一
不信你就比一比
乙：小孩尿炕——詩（濕）興大發啊
甲：自從張老師給我們心中銘刻下集體二字以後，團隊精神精神就為班級發揮著重要作用，幫助我們完成一個又一個艱巨的任務。
乙：你能不能給大家講一講
甲：還記得那次小發明小創作活動嗎？
乙：那哪能不記得呢，我們班有三件作品被選到市里參加展覽，為學校爭得了榮譽，同學們高興了好幾天呢！
甲：對呀，沒有團隊精神觀念，同學們能犧牲玩的時間去四處收集採購材料，認真反覆的研究，完成那些質量較高的小發明嗎，沒有團隊精神觀念同學們能克服自身知識少，有些家長又不積極支持的困難，而又堅持完成那些看起來粗糙卻凝聚著同學們心血的小創作嗎？
乙
：這
甲：遠的不說，咱說說近的，開學初，學校開展“美麗校園我打扮”活動，我們班第一個光榮的接受了這項任務。在那煥然一新的校門和足球門的背後是同學們沾滿油漬的衣物和那上舉無數次的酸楚的雙手，在那圖文並茂的黑板報背後是辦報同學凍得漸漸麻木的雙手和雙腳，是團隊精神精神才使他們變得如此堅強，再說近點，比如說你吧
乙：是夠近的，我怎么了
甲：沒有集體你能這么胖嗎？
乙：跟這有什麼關係？
甲：關係大著呢，你在這樣的集體裡生活，你難道不高興嗎？你天天心情愉快，就能吃，能吃你才長的這么胖啊
乙：還真有些道理。
甲：別看他這么胖，還是班級足球隊的呢。大家一看就知道他是踢後衛的
乙：（掐腰）
甲：咱班足球水平可以說全校首屈一指了
乙：別說在學校，在世界也是首屈一指了。
甲：這我還第一次聽說喔
乙：前天，我們班與世界冠軍法國隊踢了一場友誼賽。
甲：真的？
乙：我的任務是負責看住齊達內，小勇和小強是前鋒，只見小勇中場帶球突破，左晃右晃，轉眼間前面就剩一名防守隊員了，要說小勇真是帥才，他並不貪功，而是把球分給了插上的小強，小強飛起一腳，球應聲入網。1：0.我這個樂啊，跑過去抱著小強好頓啃。這時聽見爸爸喊了一聲：“臭小子，不睡覺，咬我的腳乾什麼！”
甲：做夢啊！
甲：在這個大家庭里，我們學會了求知，懂得了學習的快樂。
乙：在這個大家庭里，我們天天鍛鍊身體，體會到健康的快樂。
甲：在集體這個大家庭中，我們學會了彼此關心，互幫互助。
乙：在集體這個大家庭中，我們感受到了生活的快樂。
甲：請聽快板《我愛我班》
打竹板，竹板響，聽我把班級講一講，班級就像我們的家，我們人人都愛它。
班級小，人不少，但是紀律管得好，上課聽講勤動腦，課間遊戲也不潦草。
別看我們個子小，勞動衛生樣樣好，髒活累活不用說，爭先恐後從不躲。
不怕摔跤不怕苦，就怕班級入低谷，基礎差，咱不怕，
查漏補缺，迎頭趕上，一絲一毫也不落。
班級面貌能轉變，路老師功勞可圈點，雖然年輕缺經驗，
一絲不苟，費盡心思，起早貪黑甘奉獻。
儘管有時脾氣大，那也都是為咱好，為咱好，咱知道，老師的恩情忘不掉。
班級穩定秩序佳，班乾帶頭人人夸。
製作“集體大樹”
（1）師：就把班級比喻成一棵大樹吧！我們怎樣才能使這棵大樹“枝繁葉茂”呢？（老師在黑板上帖一段紙做的樹幹）